初中趣味物理實(shí)驗(yàn)

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編

目錄

序T...........................................................3

實(shí)驗(yàn)1能自己跳開(kāi)的紙杯............................................7

實(shí)驗(yàn)2吹不出來(lái)一一神奇的兵乓球....................................8

實(shí)驗(yàn)3試管自動(dòng)上升.................................................9

實(shí)驗(yàn)4大力士——紙................................................13

實(shí)驗(yàn)5不同的承載量................................................14

實(shí)驗(yàn)6測(cè)量浮力....................................................15

實(shí)驗(yàn)7會(huì)聽(tīng)話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）.................................17

實(shí)驗(yàn)8冰塊融化后會(huì)怎樣...........................................19

實(shí)驗(yàn)9自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘..............................................20

實(shí)驗(yàn)10小船與船漿.................................................21

實(shí)驗(yàn)11水的壓力...................................................22

實(shí)驗(yàn)12帕斯卡桶裂.................................................23

實(shí)驗(yàn)13筆帽潛水員.................................................25

實(shí)驗(yàn)14沖不走的乒乓球............................................26

實(shí)驗(yàn)15水中懸蛋...................................................27

實(shí)驗(yàn)16火山爆發(fā)...................................................28

實(shí)驗(yàn)17水球的泳姿.................................................29

實(shí)驗(yàn)18空氣有重量嗎？............................................30

實(shí)驗(yàn)19用聲音“吹滅”蠟燭........................................31

實(shí)驗(yàn)20有孔紙片托水..............................................34

實(shí)驗(yàn)21手絹的秘密.................................................35

實(shí)驗(yàn)22掉不下去的塑料墊板........................................36

實(shí)驗(yàn)23蠟燭吹不滅.................................................37

實(shí)驗(yàn)24蠟燭抽水機(jī).................................................38

實(shí)驗(yàn)25瓶?jī)?nèi)吹氣球.................................................39

實(shí)驗(yàn)26能抓住氣球的杯子..........................................40

實(shí)驗(yàn)27會(huì)吸水的杯子..............................................41

實(shí)驗(yàn)28會(huì)吃雞蛋的瓶子............................................42

實(shí)驗(yàn)29瓶子癟了...................................................43

實(shí)驗(yàn)30會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球............................................44

實(shí)驗(yàn)31會(huì)吹泡泡的瓶子............................................45

實(shí)驗(yàn)32這樣扎氣球,氣球會(huì)爆炸嗎？................................46

實(shí)驗(yàn)33瓶子賽跑...................................................49

實(shí)驗(yàn)34燒不壞的手絹..............................................50

實(shí)驗(yàn)35冷水也能沸騰...............................................52

實(shí)驗(yàn)36可愛(ài)的浮水印...............................................54

實(shí)驗(yàn)37分合的水流..................................................55

實(shí)驗(yàn)38漂浮的針....................................................56

實(shí)驗(yàn)39神奇的牙簽..................................................57

實(shí)驗(yàn)40自己會(huì)走路的杯子...........................................58

實(shí)驗(yàn)41紙杯旋轉(zhuǎn)燈..................................................59

實(shí)驗(yàn)42飛行的塑料袋...............................................60

實(shí)驗(yàn)43云的形成....................................................61

實(shí)驗(yàn)44燒不斷的棉線...............................................62

實(shí)驗(yàn)45糖的燃燒....................................................63

實(shí)驗(yàn)46變色的碘....................................................64

實(shí)驗(yàn)47神奇墨水....................................................65

實(shí)驗(yàn)48燭火熄滅了..................................................66

實(shí)驗(yàn)49空中點(diǎn)燭....................................................67

實(shí)驗(yàn)50食鹽黏結(jié)劑.................................................68

實(shí)驗(yàn)51光與彩虹（人造彩虹）.......................................69

實(shí)驗(yàn)52人造彩虹....................................................70

實(shí)驗(yàn)53紐扣的出現(xiàn)與消失...........................................72

實(shí)驗(yàn)54水制放大鏡..................................................73

實(shí)驗(yàn)55沒(méi)有膠水，報(bào)紙也能貼在墻上................................74

實(shí)驗(yàn)56間歇趣泉....................................................75

實(shí)驗(yàn)57米粒四射——電荷性質(zhì)的魅力................................76

實(shí)驗(yàn)58胡椒粉與鹽巴的分離.........................................77

實(shí)驗(yàn)59火焰開(kāi)關(guān)....................................................78

實(shí)驗(yàn)60帶電的氣球..................................................79

實(shí)驗(yàn)61感受高壓電..................................................80

實(shí)驗(yàn)62湯匙變磁鐵..................................................81

后記.............................................................83

初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編

序言

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，只有對(duì)知識(shí)有了興趣才會(huì)發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，知難而進(jìn)。也只有學(xué)生有了興趣，學(xué)生有了對(duì)問(wèn)題

解決的追求，有了對(duì)獲取知識(shí)的渴望，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力才

能落到實(shí)處。

實(shí)施素質(zhì)教育，深化物理教學(xué)改革，特別是加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

努力擺脫長(zhǎng)期重理論，輕實(shí)踐技能操作；重學(xué)課本知識(shí)，輕實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)，脫離生產(chǎn)實(shí)際的錯(cuò)誤傾向，一直是我們研究的課題。隨著經(jīng)濟(jì)體制

改革的深化和和諧社會(huì)的構(gòu)建，特別是綜合素質(zhì)教育的進(jìn)一步完善，以

學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性和開(kāi)發(fā)智力因素，深入挖掘?qū)W

生自身潛能和教學(xué)手段的內(nèi)涵與外延已成為必然。因此，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

技能訓(xùn)練，強(qiáng)化個(gè)體技能培養(yǎng)，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，科

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能，是我們教學(xué)

改革和發(fā)展的重要一環(huán)。

科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是人才培養(yǎng)和改革的必然，是

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育和中小學(xué)教育教學(xué)改革的有關(guān)文件

精神，結(jié)合目前我國(guó)教育體制的建立與完善，針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈挑戰(zhàn),

我們認(rèn)為科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下重要意義。

1.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的必

然。中小學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要部分，也是科學(xué)實(shí)施綜合素質(zhì)教

育的主陣地，它培養(yǎng)的人才除了具備一個(gè)公民應(yīng)有的基本素質(zhì)外，還要

為高一級(jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)人才，為學(xué)習(xí)者走向社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)

富打好基礎(chǔ)。因此要求學(xué)生必須具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還必須

具有一定的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作技能，也只有這樣，才能適應(yīng)社會(huì)

對(duì)人才的需求，才能真正服務(wù)社會(huì)，建設(shè)社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，成為

對(duì)社會(huì)有用的人才。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),

特別是趣味實(shí)驗(yàn)技能的教育與培養(yǎng)具有劃時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義。

2.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是教學(xué)改革和深化的要求。

目前我國(guó)大部分中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容中，仍存在理論與實(shí)踐比

率不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，仍然重視理論教學(xué)，追求理論教學(xué)質(zhì)量，而忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)

踐教學(xué)，特別是學(xué)生親自動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生思維狹窄，

解決問(wèn)題的思路不夠清晰，個(gè)體活動(dòng)欠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力不強(qiáng)等等。如何

徹底改變目前這種狀況，就物理教學(xué)而言，最有效的方法就是打破傳統(tǒng)

的教育教學(xué)模式，引進(jìn)、吸收和消化新的教學(xué)方式、方法，設(shè)置多維的

趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以彌補(bǔ)其課堂教學(xué)之不足。

3.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)

進(jìn)步的重要體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。目前我國(guó)的就業(yè)和

再就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。據(jù)有關(guān)報(bào)

道，近兒年我國(guó)的高等學(xué)校畢業(yè)生，每年以20%左右的速度增長(zhǎng)，大量

的高等學(xué)校畢業(yè)生在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也為社會(huì)的就業(yè)帶來(lái)了困

難。因此，加強(qiáng)中小學(xué)趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生掌握好課本知識(shí)的同

時(shí)，具備一技之長(zhǎng)，同時(shí)具備一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作技能和熟練的操作基

本功，這對(duì)于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，拓寬知識(shí)渠道，開(kāi)發(fā)智力資源，引導(dǎo)

學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)都具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

4.科學(xué)開(kāi)發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是中小學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必

然。眾所周知，物理是一門自然科學(xué)，它與生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、生活、

流通等社會(huì)的各個(gè)方面有者密切的聯(lián)系，尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)知

識(shí)的渴求欲望發(fā)生了新的變化，有“打破砂鍋問(wèn)到底，問(wèn)問(wèn)砂鍋幾根腿”

的濃厚興趣，因此，當(dāng)物理老師結(jié)合物理自身教材和生活現(xiàn)象，積極引

導(dǎo)學(xué)生參與趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅能夠增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大橫向聯(lián)系，解

決具體問(wèn)題，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，賦予物理

教學(xué)以新的內(nèi)涵。

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和

神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生

的興趣，啟迪其思維定向探究。趣味物理實(shí)驗(yàn)集趣味性、互動(dòng)性、可操

作性于一體，這樣的活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

物理學(xué)的興趣，也解答了物理疑問(wèn)，普及了科學(xué)知識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際和

器材易在學(xué)生生活中找到的特點(diǎn)，我們選編了以下趣味實(shí)驗(yàn)，以便在校

內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

關(guān)于本書的使用

本冊(cè)《趣味物理實(shí)驗(yàn)》選編了62個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，以豐富初中學(xué)生的

課外學(xué)習(xí)生活。本選編供八至九年級(jí)上學(xué)期使用。八年級(jí)上學(xué)期可完成

實(shí)驗(yàn)1-29,下學(xué)期可完成實(shí)驗(yàn)30-48,九年級(jí)上學(xué)期完成實(shí)驗(yàn)49-62。

也可在七、八年級(jí)進(jìn)行，也可以結(jié)合教材內(nèi)容，有選擇的進(jìn)行教學(xué)。教

學(xué)中教師要切實(shí)加強(qiáng)平時(shí)考核，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促使學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立

完成實(shí)驗(yàn)，以便在校內(nèi)開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，使更多的學(xué)生參與趣味

物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，鞏固所學(xué)的物理知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)

習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)物理打下良好的基礎(chǔ)。

2010年7月

實(shí)驗(yàn)1能自己跳開(kāi)的紙杯

準(zhǔn)備材料：兩只紙杯(或輕的塑料杯)

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；

2.用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣,

上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開(kāi)來(lái)。

實(shí)踐幾分鐘后，教師可組織學(xué)生比賽，看誰(shuí)的紙杯先跳起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

當(dāng)我們對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣時(shí)，紙杯上面的空氣流動(dòng)速度

加快，氣壓減小，而紙杯下面的空氣流動(dòng)速度沒(méi)有改變，氣壓也沒(méi)有改

變，這樣，由于紙杯下面氣壓較大，就把紙杯壓上去了，你也不妨試試!

這一現(xiàn)象是荷蘭物理學(xué)家伯努利首先發(fā)現(xiàn)的，也就是伯努利原理。

丹尼爾?伯努利在1726年首先提出的原理的內(nèi)容是：在水流或氣流里,

如果速度小，壓力就大，如果速度大，壓力就小。丹尼爾?伯努利

(Bernoulli,Daniel),1700年2月8日生于荷蘭格羅寧根，1782年3月

17日卒于瑞士巴塞爾，是偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家。

你知道嗎？鳥(niǎo)兒、飛機(jī)等也就是這樣升上天的!

實(shí)驗(yàn)2吹不出來(lái)——神奇的兵乓球

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

乒乓球一個(gè)、漏斗一個(gè)

實(shí)驗(yàn)步驟:

1.拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰(shuí)

能把乒乓球從漏斗中吹出來(lái)?

2.同學(xué)們說(shuō)：這還不容易嗎?老師說(shuō)：容易？大家試試。

3.事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來(lái)，它越是呆在那里不動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué):

這是因?yàn)楫?dāng)氣流從漏斗中吹出來(lái)時(shí)，沖擊乒乓球的表面，氣流繞著

乒乓球往上涌，這時(shí)乒乓球下部的壓力比大氣的壓力小，因而使乒乓球

無(wú)法跳出漏斗。你越是使勁吹，乒乓球下面的氣流速度越快，壓力也越

低，大氣的壓力就會(huì)把球死死地“掘”在漏斗里。

實(shí)驗(yàn)3試管自動(dòng)上升

思考：你能讓試管自動(dòng)向上走動(dòng)嗎？自己親自做做看。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：粗細(xì)試管各1支（要求粗管的內(nèi)徑稍大于細(xì)管外徑，然

后倒置，細(xì)試管將向下落）、水

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先做無(wú)水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管

將向下落；

2.在粗試管中盛適量的水，把細(xì)試管插入一小段，然后倒置。讓水

由兩管之間的間隙中流下。細(xì)試管在水流下落的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)的上升。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

粗試管中無(wú)水時(shí)，細(xì)試管由于受到重力作用，就會(huì)下落。而粗試管

中有水時(shí)、細(xì)試管上方是水，下方是空氣，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用

下，向上運(yùn)動(dòng)。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高

度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越??；位置越低，壓力越

小。

創(chuàng)造：你還能用什么實(shí)驗(yàn)證明大氣壓力的存在，并感受到大氣壓力很

大。

大氣壓力的發(fā)現(xiàn)故事：公元14世紀(jì)前后的佛羅倫薩是何等熱鬧的地方，它正

處在意大利的南北通衢（q。）大道上，人口已達(dá)十萬(wàn)，手工業(yè)工廠發(fā)達(dá)，僅毛紡廠

就達(dá)三百多家，而且并不是自產(chǎn)自銷，原料來(lái)自西班牙，染料來(lái)自埃及，產(chǎn)品又銷

到英、法。世界各地的商人南來(lái)北往好不熱鬧。要說(shuō)文化，這里又是文藝復(fù)興的重

要基地，一些有名氣的代表人物都是這里的人氏。伽利略就不用說(shuō)了，還有寫《神

曲》的詩(shī)人但丁，畫《蒙娜麗莎》的達(dá)?芬奇，制作了《大衛(wèi)》雕像的米開(kāi)朗琪羅，

建造了著名的無(wú)柱圓頂教堂的建筑家伯魯涅列斯基。這里雖是扼殺了一些如伽利略

那樣的新文化名人，但是就連那些上層貴族人物也不能抗拒這個(gè)新文明沖擊。一些

上層人物也是總想把自己打扮成有知識(shí)的樣子，想把自己的庭院裝修得更華麗些，

好向市民們和外國(guó)商人炫耀一下自己。

現(xiàn)時(shí)這佛羅倫薩的大公爵塔斯坎寧別出心裁，要在自己家的院子里建一個(gè)大噴

水池。他想，這種闊氣誰(shuí)人能比?錢是不發(fā)愁的，至于設(shè)計(jì)，他要親自動(dòng)手。他安

排了水池、噴頭、假山，在池山之間栽種了國(guó)外引進(jìn)的奇花異樹(shù)，建造了亭廊，亭

間廊邊遍設(shè)燭臺(tái)，為的是夜間一樣可以酣飲暢游。為了加大水量，他又特別吩咐管

家找來(lái)了打井工人，為噴水池專挖一口井。那井也挖好了，抽水機(jī)也裝好了，只差

機(jī)器一轉(zhuǎn)，就可珠滾荷葉，銀落水面，人們便可隔著簾，披著濕霧，跳化裝舞了。

但這般光景公爵不準(zhǔn)備一人獨(dú)享，這是一次向全市炫耀自己學(xué)識(shí)、財(cái)富、才華和風(fēng)

度的好機(jī)會(huì)。這天，他選了一個(gè)良辰吉日，遍請(qǐng)了市內(nèi)的頭面人物，大工場(chǎng)場(chǎng)主、

教授、藝術(shù)家，還有那些從波斯、西班牙等東西方來(lái)的富商，還特地邀請(qǐng)著名的諾

爾魯神父來(lái)光臨新水池“開(kāi)噴典禮”。這天剛?cè)章湮魃?，公爵家的大門口就車塞馬

嗚，門內(nèi)廊上亭上也早美酒侍侯，佳肴等人了。不一會(huì)兒紅燭高照、華燈齊放，樂(lè)

聲輕輕地漫上了樹(shù)梢屋檐。這時(shí)塔斯坎寧公爵舉起一杯紅酒，笑容滿面地說(shuō)：

“各位先生，今天本公爵親自設(shè)計(jì)的噴水池竣工，特邀你們來(lái)參觀一下我的拙

作，并參加我們家庭慶祝舞會(huì)，我和我的夫人及全家表示非常的感謝。讓我們大家

為這項(xiàng)庭院工程的勝利竣工來(lái)干一杯/

接著就聽(tīng)一陣酒杯相碰的叮當(dāng)之聲。然后公爵向早就在亭外侍侯的工匠一揮

手：“開(kāi)始抽水!”

可是這水井里的水半天也抽不到地面上，更不用說(shuō)從噴頭里噴出來(lái)了。那些工

匠搖著抽水機(jī)的搖把累得滿頭大汗，只聽(tīng)那水好像是提到了半腰，可是咕嚕一聲，

就像人咽了氣一樣，又下去了。公爵忙命工匠仔細(xì)檢查一遍，每一個(gè)螺絲都看過(guò)了，

機(jī)器完好，設(shè)計(jì)也看不出問(wèn)題。現(xiàn)在就連公爵自己臉上也是汗津津的了。

這時(shí)從來(lái)賓席上走出一位年輕人來(lái)，他略帶嘲弄地將公爵看了一眼說(shuō)：“不要

費(fèi)勁了，今天這井里的水是不會(huì)上來(lái)了」

“你怎么知道?”

“伽利略說(shuō)的「

這一句話就像是有人突然在席間放了一顆炸彈，頓時(shí)大家都驚呆了。伽利略不

是早就被教會(huì)監(jiān)禁了嗎？怎么他的幽靈今天又出現(xiàn)在這里。

這青年看著這些吃驚的人們，哼了一聲說(shuō)：“你們當(dāng)然早把他忘了，可是不管

你們忘不忘，地球照樣還在轉(zhuǎn)，這水照樣不會(huì)聽(tīng)你們的話，上到地面來(lái)。下午，我

剛從郊外回來(lái)，他老人家知道這里在打井，說(shuō)，只要超過(guò)十米，水就別想上來(lái)!”

“為什么？”

“因?yàn)槌樗强砍榈羲芾锏目諝?，產(chǎn)生真空，外面的大氣壓強(qiáng)發(fā)生作用才把

水從管子里壓上來(lái)。但是這壓強(qiáng)是個(gè)死數(shù)，管子長(zhǎng)了，它沒(méi)有那么大的勁，自然就

壓不上來(lái)了」

“什么？你說(shuō)什么真空？里面什么也沒(méi)有？這是不可能的這時(shí)在座的一個(gè)神父

立即站起來(lái)與他辯論.

“是的，什么也沒(méi)有，連上帝也不存在「年輕人好像很高興有人出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。

“你是誰(shuí)?”“我是伽利略的學(xué)生。一個(gè)伽利略分子」

這個(gè)青年叫托里拆利(1608~1647),他崇拜伽利略，到處自稱是伽利略分子，

比伽利略更直率地宣傳他的學(xué)說(shuō)。

公爵和神父，萬(wàn)沒(méi)想到今天這個(gè)場(chǎng)合能冒出一個(gè)伽利略的學(xué)生，真使他們掃興，

便惱怒地說(shuō)：“既然你發(fā)現(xiàn)了什么真空，就當(dāng)眾拿出來(lái)給大家看看「他們冷笑著，

很為自己出了這么個(gè)絕好的難題而自豪.想瞧這青年的難堪。

青年不慌不忙地說(shuō)：“這很容易，我現(xiàn)在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿來(lái)，真空，讓你們看

看。不過(guò)在看以前先講個(gè)條件：要是實(shí)驗(yàn)做成了，高貴的公爵，還有尊敬的神父，

你們得當(dāng)眾承認(rèn)伽利略的學(xué)說(shuō)是對(duì)的「

“要是做不成呢?”公爵連想也不想他會(huì)做成，急著反問(wèn)。

“任你們?cè)鯓犹幹?“好，那就馬上把你送到羅馬教廷去審判「神父急忙宣

布。

他知道從伽利略被監(jiān)禁后，又有一個(gè)叫佛羅倫薩中心實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)的青年團(tuán)體，還

在到處實(shí)驗(yàn)，宣傳伽利略的學(xué)說(shuō)，教廷已經(jīng)抓了一些。那次有一個(gè)青年拒捕，還跳

樓死了。想不到今天在這里又碰見(jiàn)一個(gè)這樣膽大妄為的毛頭小子。

“好，一言為定!”

只見(jiàn)托里拆利從桌上拉過(guò)一個(gè)又細(xì)又扁的黑匣子，打開(kāi)取出一瓶水銀和一根有

一米長(zhǎng)、一頭開(kāi)口的細(xì)玻璃管，管上有刻度。他又隨手拉過(guò)一只小碗，倒?jié)M了水銀，

再把玻璃管里也灌滿，用拇指按緊開(kāi)口，然后一下倒過(guò)來(lái)連手指浸入碗中，再抽出

手指。只見(jiàn)那細(xì)管中的水銀開(kāi)始下落，但是當(dāng)液面落到76厘米處時(shí)便不再落了。

托里拆利指著76厘米以上的那一截管子說(shuō)：“各位先生，請(qǐng)看，這管子里就是真空，

空得連空氣也沒(méi)有了

“可是為什么水銀不再下落，讓管子里再空一點(diǎn)呢?”客人中有人顯然對(duì)此已

發(fā)生興趣，忙插話提問(wèn)。

“對(duì)。為什么水銀不再下落了呢?正是由于空氣的壓力。這壓力就像能把井水

壓上來(lái)一樣，它能把水銀正好托在這個(gè)高度。水銀的密度是13600千克/立方米，

因此這水銀柱的壓強(qiáng)就是13600x%8x0.76=101293牛/平方米，這就是空氣的壓

強(qiáng)。那水的密度是1000千克/立方米，如果10米深的井管，水柱壓強(qiáng)就有1000x

9.8x10=98000牛/平方米，差不多正是大氣壓力；你想，井深超過(guò)10米那水還能

壓上來(lái)嗎?幸虧公爵打的是一口水井，要是一口水銀井，怕井深不到一米就要報(bào)廢

了「托里拆利說(shuō)完，以嘲諷的眼神向公爵看了一眼。他就是這樣年輕氣盛，成心

要讓這幫貴人難堪。

這時(shí)客人中有人點(diǎn)頭稱是，有人津津有味地聽(tīng)著這個(gè)聞所未聞的新課題。

諾爾魯神父眼看著這場(chǎng)面竟要讓這個(gè)毛頭小子左右了，也顧不得體面，忽地一

下站起來(lái)說(shuō)：“你這是變魔術(shù)。你又怎么能證明上面那截管子里真的是空的呢?怎么

能證明這水銀柱真的是空氣的壓力托著呢?”

“別忙!”托里拆利向神父揶揄地一笑，然后又從黑匣子里抽出一根丫形管子

證實(shí)真空存在的實(shí)驗(yàn)。這是一根直管兒，在頂頭上彎出一個(gè)變，形成一個(gè)鉤子，又

像根拐杖。彎頭處開(kāi)了個(gè)洞。只見(jiàn)托里拆利用一個(gè)指頭堵住小洞，彎朝下，灌滿水

銀，倒過(guò)來(lái)和剛才一樣浸在水銀碗里，這樣長(zhǎng)直管里又是個(gè)76厘米的水銀柱，而

那彎兒底部也存下一截水銀，上面卻出現(xiàn)了真空。這一個(gè)連通管里就有兩截水銀，

兩截真空了。托里拆利向大家掃了一眼，說(shuō)，“現(xiàn)在只要我的手指一離開(kāi)這個(gè)小洞，

由于空氣進(jìn)來(lái)產(chǎn)生壓力，長(zhǎng)管里的水銀就會(huì)全部落入碗里，小彎里的水銀就會(huì)被空

氣托到管頭上去。這正好說(shuō)明剛才這里確實(shí)是沒(méi)有空氣的，你們信不信?”

“不信?”公爵忿忿地應(yīng)道。

只見(jiàn)托里拆利將手一抬，那直管里的水銀柱像是空中的懸物斷了線，刷地一下

跌落碗里，而那個(gè)彎管底部的水銀倒像有一個(gè)無(wú)形的手在下面推擠，眼睜睜地升上

了管的頂頭，像貼在管子上一樣不再下來(lái)。這時(shí)全場(chǎng)的人都顧不得那佳肴、美酒了，

一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，都看著這根魔管。有的人還在胸前劃著十字，輕輕地喊著：“啊,

上帝！”托里拆利這時(shí)揚(yáng)起頭很認(rèn)真但又像是在開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句：“那不是上帝，

是空氣!”而公爵呢，看著這個(gè)像變魔術(shù)一樣的場(chǎng)面，一邊掏手帕擦汗，一邊說(shuō)：“可

能伽利略真的是對(duì)的「

托里拆利見(jiàn)公爵終于說(shuō)出這句話，便收拾起他的黑匣子，一個(gè)鞠躬，飄然離去。

這時(shí)半天沒(méi)有插上嘴的公爵夫人看著這個(gè)掃興的場(chǎng)面，才想起把管家叫來(lái)，怒斥道:

“他是怎么混進(jìn)來(lái)的？”管家怯生生地說(shuō)：“我見(jiàn)他夾個(gè)匣子，還以為是樂(lè)隊(duì)里的人

呢」

這就是1643年進(jìn)行的有名的托里拆利真空實(shí)驗(yàn)。水銀柱上的那段真空也就被

后人稱為“托里拆利真空”，而那種玻璃管也被叫做“托里拆利管”。

再說(shuō)這真空試驗(yàn)的消息立即不脛而走。人們都競(jìng)相演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)。消息傳到法

國(guó)，數(shù)學(xué)家布萊斯?帕斯卡(1623~1662)不但在家里做實(shí)驗(yàn)，還到山上、山下對(duì)比

著做。他發(fā)現(xiàn)空氣的壓力與海拔是相關(guān)的。在海拔2000米以內(nèi)每升高12米，托里

拆利管中的水銀就要下降1毫米。消息傳到法國(guó)，法國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧托格里克

竟也放下繁重的公務(wù)來(lái)做這個(gè)科學(xué)游戲。他想的主意更為新奇，他用兩個(gè)鐵制的直

徑有20厘米的半球扣在一起，并不作任何焊接，只把里面的空氣抽掉，于是無(wú)論

多么強(qiáng)壯的大力士，一人抓住一半拉也拉不開(kāi)。人們簡(jiǎn)直不敢相信這球的魔力。

1654年法國(guó)勒根斯堡郊外春日融融，綠草如茵。這天，山坡下的空?qǐng)錾蠂擞?/p>

上千人。草地上又是跳舞又是賽馬，好不熱鬧。沿山坡臨時(shí)搭起了臺(tái)子，上面旗杖

華麗，鼓樂(lè)齊鳴。原來(lái)今天皇帝、皇后也在這里與民同樂(lè)。一會(huì)兒，奧托格里克一

手拿著一塊他設(shè)計(jì)的半球來(lái)叩見(jiàn)皇上，請(qǐng)求為陛下表演一個(gè)科學(xué)游戲?；噬险谂d

頭上便欣然允諾.只見(jiàn)他雙手將這兩個(gè)半球啪地往一起一合，助手遞上一個(gè)小唧筒，

三下兩下，差不多就將里面的空氣抽光了。這球的半徑不過(guò)20厘米，里面的空間

頂多也只能裝三個(gè)拳頭。然后奧托格里克將兩根又粗又結(jié)實(shí)的絲繩系在半球兩邊的

環(huán)上，招手叫過(guò)兩個(gè)大漢一邊一個(gè)拔起河來(lái)。只見(jiàn)他們臉漲得由紅變紫，雙方或左

或右，互有進(jìn)退，而那球的兩個(gè)半塊倒是平平穩(wěn)穩(wěn)地相抱在一起?；实?、皇后看得

發(fā)呆了，剛才明明是兩個(gè)隨便合起來(lái)的半球，怎么會(huì)吸得這樣緊?這時(shí)奧托格里克

又命令兩邊各加到二人，加到三人。鐵球呢，倒像越拉越緊。草地上千人之眾鴉雀

無(wú)聲。奧托格里克喝了一聲：“住手?！庇指纱酄窟^(guò)兩匹馬來(lái)，一邊套上一匹，兩個(gè)

馭手揮起鞭子，兩匹馬仰天長(zhǎng)嘶一聲，四蹄扣地向兩邊拉起來(lái)。可是那球還是依然

如故。奧托格里克又將兩邊再各加一匹，一會(huì)又加一匹，這樣一直各加到七匹健馬，

還是不見(jiàn)分曉。這時(shí)皇后忘了她那在臣民面前應(yīng)保持的尊容，雙唇大張，右手緊緊

抓住皇帝的手腕。奧托格里克又命令兩邊再各加一馬，馭手的鞭子甩得如爆竹炸響，

馬嘶嘯嘯，塵土飛揚(yáng)，圍觀的人群也沸騰起來(lái)，各喊加油。只聽(tīng)“嚼”的一聲，鐵

球終于裂成兩半，兩邊的八匹馬各帶著半塊小球一下沖出幾百米遠(yuǎn)。這時(shí)皇后才閉

口松手，喘出一口氣來(lái)，皇帝的手腕也早被捏出五個(gè)指頭印來(lái)。他忙將奧托格里召

至臺(tái)上問(wèn)：“你變的是什么魔術(shù)?這兩個(gè)小半球，怎么會(huì)有這樣大的吸力？”

“啟奏陛下，這小球上的力不是吸力，是空氣對(duì)它的壓力」

“你知道這壓力有多大嗎?”

“按托里拆利的計(jì)算，大氣對(duì)物體的壓力是每平方厘米10牛頓。這小球的截

面積是半徑的平方乘上圓周率，等于1256平方厘米，作用于它身上的力就有12560

牛頓，每邊八匹馬每匹馬要使出1570牛頓的力才能將它拉開(kāi)呢

皇帝聞聽(tīng)半信半疑。他想了一會(huì)兒說(shuō)：“這樣一個(gè)拳頭大小的球就要受大氣的

千斤壓力，那朕的皇宮不早被壓塌了嗎?”

“陛下不用擔(dān)心。鐵球拉不開(kāi)是因?yàn)槔锩娉槌闪苏婵眨挥型饷媸軌毫?，陛?/p>

的皇宮高門大窗，空氣自由出入，自然不會(huì)真空，上下壓力也就互相抵消了「

“那我們這些人每天生活在大氣里不也要被壓癟了嗎?”

“是的，我們一般人的身體面積約兩平方米，他晝夜不停地受著二萬(wàn)公斤的壓

力呢?？墒潜菹乱膊挥脫?dān)心，我們有口鼻可以呼吸，所以肚子里也絕不會(huì)形成真空

的「

皇帝聽(tīng)到這里才知自己是一場(chǎng)虛驚，大可不必為此擔(dān)心，臉上也有了輕松的笑

容，嘉許道：“想不到你這個(gè)市長(zhǎng)還知道這么多新知識(shí)「說(shuō)罷又傳令擺酒，要借這

明媚春光與奧托格里克及臣子們痛飲一場(chǎng)。草地上又鼓樂(lè)齊奏，舞姿翩翩。

將

玻

璃

管

倒

立

在

水

銀

槽

中

乙丙

托里拆利實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)4大力士——紙

思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書？你知道怎樣才能做到嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙、膠帶、1本書

實(shí)驗(yàn)操作：

1.把紙放在兩本并排分開(kāi)放的書上，使紙的中間部分懸空。把一

本書放在紙的懸空處，紙張很快就會(huì)彎曲。

2.把紙卷成一個(gè)紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。

3.把紙卷立起來(lái)，并在上面放一本書，甚至放更多的書，紙張都不

會(huì)變形。廣—f

|書

4.思考兩種方法的不同之處。||4

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎

矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。彎矩越大，紙張承受

的力越大，反之越小。

2.直接把重物放在紙上，則紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)兒乎在同

一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。

3.把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。

創(chuàng)造：想一想，把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔(dān)壓力。

實(shí)驗(yàn)5不同的承載量

思考：為什么卡紙變形后，它的承載量會(huì)不同？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙卡1張(30X20cm)、相同高的紙盒兩個(gè)、硬幣若干枚

實(shí)驗(yàn)操作：

1.一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能放兩枚硬幣。

2.把紙卡折成波浪形狀，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的卡紙

上能放多枚硬幣。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：波浪的卡紙比平整的卡紙彎距大，其承受的力也

就較大。

創(chuàng)造：怎樣變化卡紙，使卡紙上放的硬幣更多？

實(shí)驗(yàn)6測(cè)量浮力

思考：當(dāng)我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮

力在支撐我們。但你可知道怎樣測(cè)量浮力嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)彈簧秤、1把鎖、1個(gè)裝水的玻璃杯

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻度；

2.然后將彈簧秤下掛的鎖放入水中，記錄此時(shí)彈簧秤的刻度;

3.比較兩次記錄下的刻度，思考為什么會(huì)不同。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.鎖浸在水中，會(huì)受到水對(duì)它的向上的支持力，即浮力。

2.兩次記錄的差值就是水對(duì)銅鎖的浮力。

創(chuàng)造：用彈簧秤再稱別的物體（比如小鐵塊，橡皮頭等），觀察不

同的物體的浮力大小。

阿基米德故事——皇冠的秘密

敘古拉國(guó)王艾希羅交給金匠一塊

黃金，讓他做一頂王冠。王冠做成后，

國(guó)王拿在手里覺(jué)得有點(diǎn)輕。他懷疑金匠

摻了假，可是金匠以腦袋擔(dān)保說(shuō)沒(méi)有，

并當(dāng)面拿秤來(lái)稱，結(jié)果與原來(lái)的金塊一

樣重。國(guó)王還是有些懷疑，可他又拿不

出證據(jù)，于是把阿基米德叫來(lái)，要他來(lái)

解決這個(gè)難題?；丶液?，阿基米德閉門

謝客，冥思苦想，但百思不得其解。

一天，他的夫人逼他洗澡。當(dāng)他跳

入池中時(shí)，水從池中溢了出來(lái)。阿基米

德聽(tīng)到那嘩嘩嘩的流水聲，靈感一下子

冒了出來(lái)。他從池中跳出來(lái)，連衣服都

沒(méi)穿，就沖到街上，高喊著：“優(yōu)勒加！優(yōu)勒加！（意為發(fā)現(xiàn)了）”。夫人這回可

真著急了，嘴里嘟嗔著“真瘋了，真瘋了”，便隨后追了出去。街上的人不知發(fā)生

了什么事，也都跟在后面追著看。

原來(lái)，阿基米德由澡盆溢水找到了解決王冠問(wèn)題的辦法：相同質(zhì)量的相同物質(zhì)

泡在水里，溢出的水的體積應(yīng)該相同。如果把王冠放到水了，溢出的水的體積應(yīng)該

與相同質(zhì)量的金塊的體積相同，否則王冠里肯定摻有假。

阿基米德跑到王宮后立即找來(lái)一盆水，又找來(lái)同樣重量的一塊黃金，一塊白銀,

分兩次泡進(jìn)盆里，白銀溢出的水比黃金溢出的幾乎要多一倍，然后他又把王冠和金

塊分別泡進(jìn)水盆里，王冠溢出的水比金塊多，顯然王冠的質(zhì)量不等于金塊的質(zhì)量，

王冠里肯定摻了假。在鐵的事實(shí)面前，金匠不得不低頭承認(rèn)，王冠里確實(shí)摻了白銀。

實(shí)驗(yàn)7會(huì)聽(tīng)話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）

思考：你在電影或電視劇中看到過(guò)潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于

水面，又能潛入水中，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml,透明有蓋）、口服液小瓶、

注射器等。

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在飲料瓶中裝入一定量的水，用注射器給口服液小瓶中壓入適量的

水，使之放入水中時(shí)只能有少部分露出水面；

2.把口服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到

不漏氣；

3.用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉（如下右圖）。撤去壓力，可

看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一

位置。注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實(shí)驗(yàn)效果越好。

car

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會(huì)浮

于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，會(huì)有一部分水被壓入口

服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會(huì)下沉。撤

去壓力時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶，使口服

液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會(huì)上浮了。用力得當(dāng)，會(huì)使

口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶就會(huì)停止在水中某一位

置了。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液

小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）

實(shí)驗(yàn)8冰塊融化后會(huì)怎樣

思考：在一個(gè)杯子中放一個(gè)冰塊，然后倒?jié)M水。當(dāng)冰融化后，杯內(nèi)

的水會(huì)溢出來(lái)嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1塊冰塊、2個(gè)杯子、水

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在桌面上放置一個(gè)空杯子，在空杯子中放入一塊冰；

2.往杯中倒?jié)M水，會(huì)看到冰塊的一大部分會(huì)高出水面；

3.等待冰塊融化，觀察融化后，水會(huì)不會(huì)溢出杯子。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)增大九分之一，因此與同體積的

水比較，質(zhì)量變輕，自然會(huì)浮在水面上。當(dāng)冰塊融化時(shí)，它失去的是增

加的那九分之一的體積，因此，水不會(huì)溢出。

其實(shí)冰塊在水面以下的那部分，就是整個(gè)冰塊熔化成的水的體積。

想一想：你能用學(xué)過(guò)的浮力知識(shí)對(duì)這一問(wèn)題做出進(jìn)一步的解釋嗎？

實(shí)驗(yàn)9自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘

思考：裝滿水的紙盒為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長(zhǎng)的繩子、水槽、水

實(shí)驗(yàn)操作：

1.用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔；

2.一個(gè)孔在紙盒頂部的中間，另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側(cè)面的左下

角；

3.將一根大約60厘米長(zhǎng)的繩子系在頂部的孔上；

4.將紙盒放在盤子上，打開(kāi)紙盒口，快速地將紙盒灌滿水；

5.用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角

均受到這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒按順

時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。

試一試：請(qǐng)你試試...

1.如果在每個(gè)側(cè)面的中心扎孔，紙盒會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)？

2.如果孔位于每個(gè)側(cè)面的右下角，紙盒將向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)？

實(shí)驗(yàn)10小船與船漿

思考：看過(guò)劃船嗎？親自動(dòng)手劃過(guò)船嗎？知道船在水上為什么會(huì)向

前移動(dòng)？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆

實(shí)驗(yàn)操作：

1.剪下長(zhǎng)約12厘米X8厘米的硬紙板；

2.一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾；

3.剪一塊約3厘米X5厘米的紙板做船漿；

4.用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好；

5.將紙板槳逆時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動(dòng)；

6.若把紙板槳順時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.物體間力的作用是相互的，紙板槳在逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)向后撥動(dòng)

水，所以船會(huì)向前行駛；相反的，船就會(huì)向后行駛。

2.紙船運(yùn)動(dòng)的力量，是來(lái)自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。

延伸：仔細(xì)觀察劃船的動(dòng)作，它造成的水流方向和船行方向有什

么關(guān)系呢？

實(shí)驗(yàn)11水的壓力

思考：你們知道水壓的大小是由什么決定嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、水

若干、平盤

實(shí)驗(yàn)操作：

1.放好牛奶盒，用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置

分別是底部、居中和上部。

2.用膠帶把三個(gè)孔封住。

3.將紙盒中加滿水。

4.將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開(kāi)。觀察三個(gè)孔的噴

水有什么不同。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，從底部流出的水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，噴

得最近的是從頂部噴出的水。

2.水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就

越小。

創(chuàng)造：如果你會(huì)游泳，你可以在水中感受水的壓力。使頭位于水

深不同的位置，你會(huì)感受到耳朵受到的壓力是不同的。

實(shí)驗(yàn)12帕斯卡桶裂

思考：塑料瓶側(cè)壁劃上幾條刀痕后再裝滿水，為什么水不會(huì)從刀痕

處流出來(lái)？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料瓶一個(gè)、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一個(gè)、吸管、

橡皮泥

實(shí)驗(yàn)操作：

1.拿一塑料瓶，在其側(cè)壁用刀子平行于側(cè)壁劃兒條刀痕（要將側(cè)壁

劃透），再用橡皮筋將這個(gè)塑料瓶在刀痕處攔腰箍緊.在塑料瓶蓋上穿

入一段吸管，用橡皮泥密封；

2.取一漏斗與吸管相接；

3.手持漏斗與瓶口相對(duì)齊，然后往漏斗內(nèi)注水，使塑料瓶和漏斗裝

滿水為止，此時(shí)塑料瓶的刀痕處不出水.將漏斗舉高，就可見(jiàn)刀痕處有

水流出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：一個(gè)容器里的液體，對(duì)容器底部（或側(cè)壁）產(chǎn)生的

壓力，可以遠(yuǎn)大于液體自身的重量。容器底部（或側(cè)壁）受到的壓力與

該處的深度有關(guān)，深度越大，所受壓力就會(huì)越大。

閱讀材料：為了證明液體壓強(qiáng)只與液體的深度和密度有關(guān)，帕斯卡

在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他用一個(gè)密閉的裝滿水的桶，在

桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管子里灌水。結(jié)

果只用了兒杯水，就把桶壓裂了，桶里的水就從裂縫中流了出來(lái)。

原來(lái)由于細(xì)管子的容積較小，兒杯水灌進(jìn)去，其深度h很大。

一個(gè)容器里的液體，對(duì)容器底部（或側(cè)壁產(chǎn)生的壓力遠(yuǎn)大于液體

自身的重量，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)是不可思議的。

水壩的下部總要比上部建造得寬一些。潛水員穿特制潛水服且

控制下潛深度。就是這個(gè)原因。

帕斯筒裂實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)13筆帽潛水員

思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來(lái)做一個(gè)

“潛水員”的玩具吧!

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè)、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個(gè)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）

2.在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。

3.用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。

4.松開(kāi)手，筆帽又回到瓶子頂部。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.筆帽里的空氣使它漂浮。

2.用力擠壓瓶子，水被壓進(jìn)筆帽，筆帽變重并下沉。

3.松開(kāi)手，水流出筆帽，筆帽變輕并上升。

想一想：你還能制作一個(gè)不同的潛水玩具嗎？

實(shí)驗(yàn)14沖不走的乒乓球

思考：為什么水不能把乒乓球沖走？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：乒乓球一個(gè)、臉盆一個(gè)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.拿一個(gè)大洗臉盆，放在自來(lái)水龍頭底下，打開(kāi)水龍頭，先放進(jìn)半

盆水；

2.然后取一個(gè)乒乓球放在水流落點(diǎn)處，只見(jiàn)乒乓球被牢牢“禁閉”

在水流里，好像被吸住了，無(wú)論你把水開(kāi)得多大，都不會(huì)把它“趕出

來(lái)”。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：貼近乒乓球的水流速度大，壓強(qiáng)?。煌鈱拥乃魉?/p>

小，壓強(qiáng)大，而且四周的壓力基本相等，所以只看到乒乓球在水里不斷

翻滾，卻永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫，除非關(guān)閉水龍頭。

能證明流體（氣體和液體）壓強(qiáng)與流速的小實(shí)驗(yàn)有好多，下面就是

兒例。

液體、氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

試一試：將乒乓球換成其它材料制成的球，會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)15水中懸蛋

思考：想一想能用什么辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下，而是懸

浮在水中？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、食鹽、藍(lán)墨水、筷子、雞蛋

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食鹽，直至不能溶化為止。

2.再用一只杯子盛滿清水，滴入一兩滴藍(lán)墨水，把水染藍(lán)。

3.取一根筷子，沿著筷子，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入玻璃

杯中。

4.玻璃杯里下部為無(wú)色的濃鹽水，上部是藍(lán)色的淡水。

5.動(dòng)作輕而慢地把一只雞蛋放入水里，它沉入藍(lán)水，卻浮在無(wú)色

的鹽水上，懸停在兩層水的分界處。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：生雞蛋的相對(duì)密度比水大，所以生雞蛋在水中會(huì)

下沉。鹽水的相對(duì)密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)浮在鹽水表面。

試一試：你能換其它溶液來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？

實(shí)驗(yàn)16火山爆發(fā)

思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制作一

個(gè)水下的“火山”噴發(fā)，來(lái)觀察這個(gè)現(xiàn)象吧！

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶

1個(gè)

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。

2.在小瓶中裝滿熱水，加入兒滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。

3.把小瓶放在缸底并擰開(kāi)蓋子。

4.觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

瓶子里的紅色熱水密度較小，會(huì)向上升，這樣看上去就像“火

山爆發(fā)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好。

實(shí)驗(yàn)17水球的泳姿

思考：水球在冷水里和熱水里的沉浮一樣嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè)、冷水、熱水各半杯

實(shí)驗(yàn)操作：

1.將小氣球灌上水，在氣球口上用細(xì)繩系緊；

2.把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里；

3.把水球放在熱水杯子里，水球沉在水底。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對(duì)密度比熱水的

密度大，所以水球在熱水中會(huì)下沉，在冷水里會(huì)浮起來(lái)。

創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別，你能用其他試驗(yàn)來(lái)證明它

嗎？

實(shí)驗(yàn)18空氣有重量嗎？

思考：你們知道嗎？空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量

呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒

實(shí)驗(yàn)操作：

1.把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。

2.拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣球口系緊。

3.將打起氣的氣球放到天平的一端，沒(méi)打氣的氣球放到天平的另

一端，觀察天平是不是還平衡？

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。

2.打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣

后的氣球一端。

3.如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量，從而計(jì)算

出空氣的重量。

創(chuàng)造：你能用其它方法證明空氣是的重量的嗎？說(shuō)說(shuō)看，做做看。

實(shí)驗(yàn)19用聲音“吹滅”蠟燭

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：田徑比賽時(shí)用的發(fā)令槍，蠟燭，大一些的拋物面反射鏡

一對(duì)(或小鐵鍋一對(duì))，直徑30cm、焦距8cm的拋物面反射鏡，光具座,

燭臺(tái)，十字夾，試管夾，鐵架臺(tái)等。

實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)將直徑及焦距相同的兩個(gè)拋物面反射鏡分別固定在鐵架臺(tái)上相

向放置，間距約60?70cm,間距的大小是依照拋物面反射鏡或鍋的大小

靈活而定。

(2)在兩個(gè)拋物面反射鏡下方放置一個(gè)光具座。

(3)測(cè)定拋物面反射鏡的焦距。方法一：應(yīng)用公式求之；方法二：

在陽(yáng)光下借用一把直尺測(cè)量。

(4)在兩個(gè)拋物面反射鏡的中間放一支或幾只點(diǎn)著的蠟燭，在左邊

反射鏡的焦點(diǎn)處也放一只點(diǎn)著的蠟燭。

(5)在右邊的拋物面反射鏡的焦點(diǎn)處打響發(fā)令槍，就可以發(fā)現(xiàn)左邊

反射鏡焦點(diǎn)處的蠟燭熄滅了，而兩拋物面反射鏡中間其他蠟燭并未被

“吹滅”。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：聲音具有能量，它表達(dá)了物體的振動(dòng)，當(dāng)聲音傳遞到人

耳引起耳鼓膜振動(dòng)時(shí)一，我們可以感覺(jué)到聲音。它是一種看不到、摸不著

的聲波。下面介紹用聲音“吹滅”蠟燭實(shí)驗(yàn)。

拋物面反射鏡起著把聲音集中到一點(diǎn)（焦點(diǎn)）的作用，在聲音集中的

地方點(diǎn)著一支蠟燭，“啪”的一聲槍響，聲音在兩個(gè)拋物面反射鏡之間

傳播一反射一傳播一反射一會(huì)聚，通過(guò)左邊拋物面反射鏡焦點(diǎn)處聲波最

強(qiáng)，能量最大，空氣的振動(dòng)就集中于那一點(diǎn)，蠟燭就被“吹滅”了。而

中間其他蠟燭未被“吹滅”的原因是它們所處位置的聲波強(qiáng)度不如焦點(diǎn)

處。

實(shí)驗(yàn)20有孔紙片托水

思考：有孔的紙為什么能拖住水？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：瓶子一個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯

實(shí)驗(yàn)操作：

1.在空瓶?jī)?nèi)盛滿有色水；

2.用大頭針在白紙上扎許多小孔；

3.用有孔紙片蓋住瓶口；

4.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下；

5.將手輕輕移開(kāi)，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流

出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于

紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái)，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?

水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會(huì)漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布

雖然有很多小孔，仍然不會(huì)漏雨一樣。

實(shí)驗(yàn)21手絹的秘密

思考：在水龍頭下把手帕撐開(kāi)攤平，打開(kāi)水龍頭，水是不是透過(guò)手

帕而流下去呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1條

實(shí)驗(yàn)操作：

1.把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。

2.讓水沖在手帕上。

3.水流進(jìn)杯子里約七、八分滿后關(guān)閉水龍頭。

4.杯口朝下，把杯子迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.從杯子上面沖水時(shí)，手帕上有小孔，杯子內(nèi)外氣壓相等，水會(huì)

透過(guò)手帕流入杯內(nèi)。

2.杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，手帕上的小孔被水堵住了，由于大氣壓力的

作用，水就不會(huì)流出來(lái)。

創(chuàng)造：如果蓋住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布）,

水的進(jìn)出情形會(huì)怎樣呢？

實(shí)驗(yàn)22掉不下去的塑料墊板

思考：盛水的杯子上覆蓋墊板，杯口朝下時(shí)，墊板會(huì)掉下來(lái)嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、塑料板一塊

實(shí)驗(yàn)操作：

1.將玻璃杯里裝滿水。

2.用墊板蓋好杯口。

3.一只手扶杯子、另一只手按住墊板。

4.用手扶住，將杯口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，使杯口朝下。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：墊板覆蓋在盛水的杯子口上，因?yàn)楸饪諝鈮毫?/p>

的作用，墊板就不會(huì)掉下來(lái)。

試一試：如果杯子里的水不滿或沒(méi)有水，塑料板會(huì)怎樣，請(qǐng)你試

一試？

實(shí)驗(yàn)23蠟燭吹不滅

思考：用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道是怎么回事嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1根蠟燭、火柴、1個(gè)小漏斗、1個(gè)平盤

實(shí)驗(yàn)操作：

1.點(diǎn)燃蠟燭，并固定在平盤上。

2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力

吹氣。

3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力

吹氣。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)越小。從漏斗的小口

對(duì)著火焰用力吹氣，

漏斗的寬口端空氣的流速小，壓強(qiáng)大，蠟燭不容易被吹滅，而且火

焰還會(huì)向上沖。

2.如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。

實(shí)驗(yàn)24蠟燭抽水機(jī)

思考：你知道抽水機(jī)是怎樣將水抽出來(lái)的嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯、蠟燭、比玻璃杯口稍大的硬紙片、塑料管、凡

士林少許、火柴、水半杯

實(shí)驗(yàn)操作：

1.先將塑料管折成門框形，一頭穿過(guò)硬紙片；

2.再把兩只玻璃杯一左一右放在桌子上；

3.將蠟燭點(diǎn)然后固定在左邊玻璃杯底部，同時(shí)將水注入右邊玻璃杯

中；

4.在放蠟燭的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬紙片蓋

上，并使塑料管的另一頭沒(méi)入右邊杯子水中；

5.水從右邊流入左邊的杯子中。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：蠟燭燃燒用去了左邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，

右邊杯的大氣壓力使水向左杯流動(dòng)，直到兩杯水面承受的壓力相等為

止，到那時(shí)左杯水面高于右杯水面。

實(shí)驗(yàn)25瓶?jī)?nèi)吹氣球

思考：瓶?jī)?nèi)吹起的氣球，為什么松開(kāi)氣球口，氣球不會(huì)變小？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：大口玻璃瓶，吸管兩根：紅色和綠色、氣球一個(gè)、氣筒

實(shí)驗(yàn)操作：

1.用改錐事先在瓶蓋上打兩個(gè)孔，在孔上插上兩根吸管，紅色和綠

色；

2.在紅色的吸管上扎上一個(gè)氣球；

3.將瓶蓋蓋在瓶口上；

4.用氣筒向紅吸管處充氣將氣球打大；

5.將紅色吸管放開(kāi)氣球立刻變??；

6.用氣筒再向紅吸管處充氣將氣球打大；

7.迅速捏緊紅吸管和綠吸管兩個(gè)管口；

8.放開(kāi)紅色吸管口，氣球沒(méi)有變小。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)科學(xué)：當(dāng)紅色吸管松開(kāi)時(shí)，由于氣球的橡皮膜收縮，

氣球也開(kāi)始收縮?？墒菤馇蝮w積縮小后，瓶?jī)?nèi)其他部分的空氣體積就擴(kuò)

大了，而綠管是封閉的，結(jié)果瓶?jī)?nèi)空氣壓力要降低——甚至低于氣球內(nèi)

的壓力，這時(shí)氣球不會(huì)再繼續(xù)縮小了。

實(shí)驗(yàn)26能抓住氣球的杯子

思考：你會(huì)用一個(gè)小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然后把氣球吸起

來(lái)嗎？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：氣球1?2個(gè)、塑料.杯1?2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許

實(shí)驗(yàn)操作：

1.對(duì)氣球吹氣并且綁好；

2.將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯；

3.熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來(lái)；

4.立即將杯口緊密地倒扣在氣球上；

5.輕輕把杯子連同氣球一塊提起。

實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：

1.杯子直接倒扣在氣球上，是無(wú)法把氣球吸起來(lái)的。

2.用熱水處理過(guò)的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣漸漸冷卻，氣壓變小,

因此空氣可以把氣球壓向杯口。

創(chuàng)造：想一想，還有什么辦法可以把氣球吸起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)27會(huì)吸水的杯子

思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內(nèi)有什么變

化呢？

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯（比蠟燭高）1個(gè)、蠟燭1支、平底盤子1個(gè)、

打火機(jī)1個(gè)、水若干

實(shí)驗(yàn)操作：

1.點(diǎn)