2025年高考作文備考之一道涉及課內(nèi)6篇文章的名句組合作文題（寫作指導(dǎo)+高分范文+精評(píng)細(xì)點(diǎn)）

作文試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！叭秽嵧?，子亦有不利焉?！痹S之。（《燭之武退秦師》）高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。（《離騷》）夫人之相與，俯仰一世。（《蘭亭集序》）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。（《游褒禪山記》）問蒼茫大地，誰主沉??？（《沁園春·長沙》）啟超沒有什么學(xué)問，可是也有一點(diǎn)嘍?。ā队浟喝喂壬囊淮窝葜v》）教材中很多名句，不僅豐富著我們的語言，更對(duì)我們的人生有著啟迪。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一則名句組合類的材料作文，我們需要在分析各句含意的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)組合?！叭秽嵧?，子亦有不利焉?！痹S之。“鄭國”和“子”個(gè)人與集體的關(guān)系，愛國主義，深明大義，顧全大局，危急關(guān)頭，一人之身系一國之安危，勇氣、擔(dān)當(dāng)、時(shí)勢(shì)與英雄的關(guān)系。可與結(jié)合寫人生短暫，要懂得順應(yīng)時(shí)代潮流，有所作為;可以與結(jié)合寫個(gè)人要在大局中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。說的是高潔的品質(zhì)，自身的修養(yǎng)，堅(jiān)定的內(nèi)心，不與世同流合污的信心，代表著一種道德的力量，是一種對(duì)抗不良社會(huì)環(huán)境的力量，內(nèi)心堅(jiān)定，有定力，有自信?？梢院徒Y(jié)合寫內(nèi)心的堅(jiān)定、“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志也”、“雖萬千人吾往矣”。夫人之相與，俯仰一世。人之相與，側(cè)重于人與人、人與社會(huì)的關(guān)系;俯仰之間，側(cè)重于時(shí)間、生命的短暫、有限。從這兩點(diǎn)得出珍惜身邊人的人、珍惜時(shí)光，奮發(fā)有為，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不浪費(fèi)時(shí)間，不虛耗生命。理論上，可以和其它五句結(jié)合起來寫，人生的短暫與價(jià)值的永恒的辯證關(guān)系。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。奮斗是主觀能動(dòng)性，成功是主觀與客觀的結(jié)合，所以奮斗可能不會(huì)成功，不奮斗一定不會(huì)成功，只要全力以赴，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，即使事情不成，自己內(nèi)心也是沒有遺憾的。還可與結(jié)合寫“成功未必在我，成功必定有我”的大成功觀。問蒼茫大地，誰主沉?。靠梢詫憦?qiáng)烈的自信心、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，敢為天下先，強(qiáng)者積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，天下英雄舍我其誰的主人翁精神。這種人常常會(huì)成為時(shí)代的精英?？梢耘c、結(jié)合起來寫憂患意識(shí)，進(jìn)取精神，不讓自己留遺憾，不負(fù)青春年華。啟超沒有什么學(xué)問，可是也有一點(diǎn)嘍！謙虛又自信，謙虛是對(duì)客觀世界的一種敬畏，自信是對(duì)自身生命價(jià)值的肯定。二者看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，內(nèi)心充實(shí)的人會(huì)有一種自信，不卑不亢，不對(duì)世界低三下四，不乞憐，不怨怒，化惡瀾為清流，不會(huì)鋒芒畢露，但也決不軟弱可欺?？膳c結(jié)合寫自強(qiáng)自信，可與結(jié)合寫內(nèi)心的堅(jiān)定充實(shí)強(qiáng)大?！舅夭募盎谩克夭恼故?：《滿江紅·登黃鶴樓有感》宋·岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！具\(yùn)用示例】“氫彈之父”于敏小時(shí)候，差點(diǎn)被一輛橫沖直撞的日本軍車碾壓。那一刻，12歲的他驚恐憤怒，更切身體味到了“兵安在？膏鋒鍔。民安在，填溝壑”的亡國奴滋味，沒有一個(gè)強(qiáng)大的祖國，兵何在？民何安？于是他更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，希望有一天像岳飛一樣蕩寇平虜，重振河山。素材展示2：《愚公移山》歌詞聽起來是奇聞，講起來是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。面對(duì)著王屋與太行，憑著是一身肝膽。講起來不是那奇聞，談起來不是笑談。望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，面對(duì)著滿堂兒孫，了卻了心中祈愿。望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！具\(yùn)用示例】“聽起來是奇聞，講起來是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。面對(duì)著王屋與太行，憑著是一身肝膽?！笨纯窗桑潜瘔巡磺腻a崖人，三十年風(fēng)餐露宿，幾代人前赴后繼，從狼道到羊窯，從羊窯到掛壁公路，繩鋸木斷，水滴石穿，憑著鋼釬與鐵錘，硬生生砸通一道道絕壁。他們中的許多人難道沒有想過，可能在他們有生之年，都不見得看到成功？但這條公路的每一寸，每一步，每方石，每釬洞，都有他們的精魂??！“功成不必在我，功成必定有我”被他們深深地鑿入了巍巍峭壁，這是他們的豐碑啊！“望望頭上天外天，走走腳下一馬平川，無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！薄纠摹勘M志主沉浮，人生當(dāng)無悔鄒序萌“問蒼茫大地，誰主沉??？”1925年，青年毛澤東佇立橘子洲頭發(fā)出了驚世一問。【引用中毛澤東詩詞開頭突出了“誰主沉浮”，為后文做鋪墊?！繗q月不居，時(shí)光如流，站在2019年的門檻，新時(shí)代的我輩又該以怎樣的態(tài)度與行動(dòng)來書寫青春答卷？回望春秋，白發(fā)老臣燭之武告訴我們，心懷家國、勇?lián)罅x，是作為公民的責(zé)任與榮耀。秦晉聯(lián)手，圍攻鄭國，箭在弦上，一觸即發(fā)。危難之中，鄭伯請(qǐng)燭之武出山。一句“然鄭亡，子亦有不利焉！”，讓不得志的老臣慨然“許之”。在個(gè)人得失與存亡之間，古稀老翁毅然選擇后者。滄海橫流方顯英雄本色，大浪淘沙才見壯志豪情。【闡釋的含義，突出“個(gè)人與國家”的立意角度。】放眼現(xiàn)代，“中國氫彈之父”于敏小時(shí)候，差點(diǎn)被一輛橫沖直撞的日本軍車碾壓。那一刻，12歲的他驚恐憤怒，更切身體味到了“兵安在？膏鋒鍔。民安在，填溝壑”的亡國奴滋味，沒有一個(gè)強(qiáng)大的祖國，兵何在？民何安？于是他更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，希望有一天像岳飛一樣蕩寇平虜，重振河山?！臼褂糜诿舻乃夭模Y(jié)合岳飛《滿江紅》，將二者的個(gè)人與國家的情懷結(jié)合起來，熱點(diǎn)事件與經(jīng)典詩文結(jié)合?！窟@就叫“國家興亡，匹夫有責(zé)”，這就叫“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”！千年之前，王安石游褒禪山的所感所悟至今依然發(fā)人深?。骸氨M吾志而不能至者，可以無悔矣。”何謂“無悔”？吾志盡，吾力竭！否則便為自欺欺人！青春易逝，人生短暫，但我們可以將個(gè)體有限的生命融入時(shí)代的大洪流中，“俏也不爭春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”！【引用，突出了個(gè)人生命的短暫與時(shí)代洪流的無限，巧妙地從另一個(gè)角度來寫“無悔”，引用毛澤東詩詞，也讓文章非常有哲理與情懷?！俊奥犉饋硎瞧媛劊v起來是笑談，任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎，任憑那腳板把木屐磨穿。面對(duì)著王屋與太行，憑著是一身肝膽?！笨纯窗?，那悲壯不屈的錫崖人，三十年風(fēng)餐露宿，幾代人前赴后繼，從狼道到羊窯，從羊窯到掛壁公路，繩鋸木斷，水滴石穿，憑著鋼釬與鐵錘，硬生生砸通一道道絕壁。他們中的許多人難道沒有想過，可能在他們有生之年，都不見得看到成功？但這條公路的每一寸，每一步，每方石，每釬洞，都有他們的精魂??！“功成不必在我，功成必定有我”被他們深深地鑿入了巍巍峭壁，這是他們的豐碑?。　巴^上天外天，走走腳下一馬平川，無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆。”【太行山掛壁公路的素材與激動(dòng)人心的《愚公移山》相結(jié)合，以神話喻今人，再通過議論突出“功成不必在我，功成必定有我”的大成功觀，同時(shí)巧妙地回答了“人生短暫與永恒”以及“無悔”的主題?！夸镐讣?xì)流，浩浩江海;郁郁綠蔭，巍巍青山——正如領(lǐng)袖深情的話：“我們都是追夢(mèng)人?！眾^斗正當(dāng)時(shí)，莫待夕陽晚。盡志主沉浮，人生當(dāng)無悔！【整句、疊詞、對(duì)比、象征……再加上領(lǐng)袖的賀詞以及口號(hào)式的結(jié)尾，可謂升華?！吭u(píng)點(diǎn)：行文大氣豪邁，材料古今兼有，豐富多彩。素材最突出的是經(jīng)典與時(shí)尚的相映成暉，于敏的事例是非常振奮人心的最新