任務(wù)三小掛件我制作 -手工編織鑰匙扣 （教案）浙教版勞動二年級下冊

任務(wù)三小掛件我制作--手工編織鑰匙扣（教案）浙教版勞動二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙教版勞動二年級下冊的“任務(wù)三小掛件我制作--手工編織鑰匙扣”。學(xué)生將學(xué)習(xí)手工編織鑰匙扣的基本技巧和步驟，包括選擇合適的材料、編織方法和完成后的處理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的手工編織技巧和材料選擇的基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握更復(fù)雜的手工編織方法和技巧，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨立完成手工編織鑰匙扣的制作，培養(yǎng)他們的實踐能力和自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)手工編織鑰匙扣的制作，學(xué)生能夠提高動手操作能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。同時，在制作過程中，學(xué)生將學(xué)會獨立思考和解決問題，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特而美觀的鑰匙扣。此外，學(xué)生還將通過團隊合作，學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)良好的合作意識和社交能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高生活自理能力和審美水平。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）手工編織鑰匙扣的基本技巧和步驟，包括選擇合適的材料、編織方法和完成后的處理。

（2）掌握手工編織鑰匙扣的技巧，如鎖針、平針、挑針等，并能夠靈活運用。

（3）了解手工編織鑰匙扣的注意事項，如保持線材的整齊、避免編織過程中的錯誤等。

（4）能夠獨立完成手工編織鑰匙扣的制作，并具備一定的創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)難點

（1）手工編織鑰匙扣的技巧掌握，如鎖針、平針、挑針等，對于部分學(xué)生來說可能較為困難，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。

（2）在編織過程中，如何保持線材的整齊和避免出現(xiàn)錯誤，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

（3）在設(shè)計鑰匙扣時，如何發(fā)揮創(chuàng)新能力，將個人喜好與實用性和美觀性相結(jié)合，對學(xué)生來說具有一定的難度。

（4）學(xué)生在實際操作過程中，可能會遇到各種問題，如線材糾纏、編織方法不正確等，需要教師及時指導(dǎo)和學(xué)生間的互相幫助。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，共同解決問題，提高動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《任務(wù)三小掛件我制作--手工編織鑰匙扣》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解和示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握手工編織鑰匙扣的制作方法。例如，可以準(zhǔn)備不同風(fēng)格的鑰匙扣樣品圖片，讓學(xué)生欣賞和參考。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的手工編織材料，如毛線、針具、扣子等，以及剪刀、尺子等工具，確保實驗器材的完整性和安全性。此外，還需要準(zhǔn)備一些備用材料，以應(yīng)對學(xué)生可能在制作過程中出現(xiàn)的意外情況，如線材斷裂等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分成小組，每組配備一張實驗操作臺，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行手工編織活動。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作完成的手工編織鑰匙扣，以便于學(xué)生之間的交流和欣賞。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、制作步驟、注意事項等，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和示范。課件中可以包含動畫、圖片、文字等多種形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊：編寫一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，包括手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧提示等，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解和示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。手冊中可以包含圖解、步驟說明等多種形式，以方便學(xué)生查閱和參考。

7.安全提示：在教學(xué)前，向?qū)W生講解和強調(diào)手工編織的安全注意事項，如避免針具傷害、小心使用剪刀等，確保學(xué)生在制作過程中的人身安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞手工編織鑰匙扣課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解手工編織鑰匙扣的基本知識和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解手工編織鑰匙扣課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示精美的手工編織鑰匙扣案例或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧和注意事項。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握手工編織技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實際操作等活動，體驗手工編織的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解手工編織鑰匙扣的制作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握手工編織技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解手工編織鑰匙扣的制作知識點，掌握相關(guān)技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與手工編織相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手工編織知識點和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握手工編織鑰匙扣的基本技巧和步驟，包括選擇合適的材料、編織方法和完成后的處理。他們將能夠獨立完成手工編織鑰匙扣的制作，并具備一定的創(chuàng)新能力。

2.學(xué)生將能夠在制作過程中保持線材的整齊和避免出現(xiàn)錯誤，他們將學(xué)會獨立思考和解決問題，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特而美觀的鑰匙扣。

3.學(xué)生將通過團隊合作，學(xué)會與他人交流和分享，培養(yǎng)良好的合作意識和社交能力。他們將在小組討論和實際操作中，提高動手能力和解決問題的能力。

4.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高生活自理能力和審美水平。他們將能夠自主完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

5.學(xué)生將通過反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。他們將能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式。課后作業(yè)1.請學(xué)生獨立完成一個手工編織鑰匙扣的制作，要求選擇自己喜歡的顏色和圖案，并在制作過程中注意線材的整齊和避免出現(xiàn)錯誤。

2.請學(xué)生思考并回答以下問題：在制作手工編織鑰匙扣的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？通過這次制作，你學(xué)到了哪些新的技巧和知識？

3.請學(xué)生以小組形式討論并分享他們在制作手工編織鑰匙扣過程中的經(jīng)驗和心得，以及如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

4.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，設(shè)計一個獨特的手工編織鑰匙扣，并說明設(shè)計的靈感來源和制作過程。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧和注意事項，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識和技能。

示例題型及答案：

1.請學(xué)生獨立完成一個手工編織鑰匙扣的制作，要求選擇自己喜歡的顏色和圖案，并在制作過程中注意線材的整齊和避免出現(xiàn)錯誤。

答案：學(xué)生需要選擇自己喜歡的顏色和圖案，然后按照所學(xué)的手工編織技巧和步驟進(jìn)行制作。在制作過程中，學(xué)生需要保持線材的整齊，避免出現(xiàn)錯誤，如線材糾纏、編織方法不正確等。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力，完成一個獨特而美觀的手工編織鑰匙扣。

2.請學(xué)生思考并回答以下問題：在制作手工編織鑰匙扣的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？通過這次制作，你學(xué)到了哪些新的技巧和知識？

答案：學(xué)生需要回答在制作過程中遇到的困難和解決方法，以及通過這次制作學(xué)到了哪些新的技巧和知識。例如，學(xué)生可能會遇到線材糾纏、編織方法不正確等困難，他們可以通過請教同學(xué)、老師或上網(wǎng)查找相關(guān)資料來解決這些問題。通過這次制作，學(xué)生可能會學(xué)到如何選擇合適的材料、編織方法和完成后的處理等新技巧和知識。

3.請學(xué)生以小組形式討論并分享他們在制作手工編織鑰匙扣過程中的經(jīng)驗和心得，以及如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

答案：學(xué)生需要以小組形式討論并分享他們在制作過程中的經(jīng)驗和心得，以及如何改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，學(xué)生可以分享他們在選擇材料、編織技巧和設(shè)計創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗，以及如何克服困難、提高制作質(zhì)量和美觀度的方法。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流和分享，提高自己的制作技能和創(chuàng)新能力。

4.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，設(shè)計一個獨特的手工編織鑰匙扣，并說明設(shè)計的靈感來源和制作過程。

答案：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識和技巧，設(shè)計一個獨特的手工編織鑰匙扣。他們可以結(jié)合自己的興趣愛好、生活經(jīng)驗和審美觀念，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計出具有個人特色和創(chuàng)意的鑰匙扣。例如，學(xué)生可以設(shè)計一個以自然元素為主題的鑰匙扣，如花朵、動物等，或者結(jié)合自己的文化背景和民族特色，創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵的鑰匙扣。在制作過程中，學(xué)生需要按照設(shè)計思路，選擇合適的材料和編織技巧，完成鑰匙扣的制作。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧和注意事項，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識和技能。

答案：學(xué)生需要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧和注意事項，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識和技能。例如，學(xué)生可以總結(jié)手工編織鑰匙扣的制作步驟，如起針、編織、收針等，以及如何選擇合適的材料、保持線材整齊和避免錯誤等技巧。同時，學(xué)生還可以思考如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到日常生活中，如制作個性化的飾品、家居裝飾品等，提高生活自理能力和審美水平。通過總結(jié)和反思，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計-重點知識點：手工編織鑰匙扣的制作步驟、技巧和注意事項。

-關(guān)鍵詞：起針、編織、收針、材料選擇、線材整齊、錯誤避免。

-句：手工編織鑰匙扣的制作分為起針、編織、收針三個步驟，需要注意選擇合適的材料、保持線材整齊，并避免出現(xiàn)錯誤。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-重點知識點：手工編織鑰匙扣的設(shè)計和創(chuàng)新。

-關(guān)鍵詞：圖案設(shè)計、顏色搭配、創(chuàng)新元素。