圍棋-2023年中考語(yǔ)文十大傳統(tǒng)文化考點(diǎn)解析

熱點(diǎn)篩選?十大傳統(tǒng)文化考點(diǎn)解析

圍棋

（解析版）

【知識(shí)介紹】

圍棋，中國(guó)傳統(tǒng)棋種，也是國(guó)際通行棋種，是一種策略型雙人對(duì)抗棋類游戲，中國(guó)

古時(shí)稱“弈”，西方名稱“Go”。流行于東亞國(guó)家（中、日、韓、朝），屬琴棋書(shū)畫(huà)四

藝之一。起源于中國(guó)，傳說(shuō)為帝堯所作，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載，是中華民族發(fā)明的迄

今最久遠(yuǎn)、最復(fù)雜的智力博弈活動(dòng)之一。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國(guó)。

圍棋使用矩形格狀棋盤(pán)及黑白二色圓形棋子進(jìn)行對(duì)弈，正規(guī)棋盤(pán)上有縱橫各19條

線段，361個(gè)交叉點(diǎn)，棋子必須走在空格非禁著點(diǎn)的交叉點(diǎn)上，雙方交替行棋，落子后

不能移動(dòng)或悔棋，以目數(shù)多者為勝。因?yàn)楹诜接邢仁謨?yōu)勢(shì)，故而人為規(guī)定黑方局終時(shí)要

給白方貼目。中日韓等各國(guó)制定的競(jìng)賽規(guī)則略有不同。

圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵，它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。2019年11月，圍

棋入選《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目保護(hù)單位名單》。

【考點(diǎn)解讀】

這里的圍棋其實(shí)包含了一切智力棋類，既是百姓平時(shí)一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，也是一

種民俗文化，考試圍繞圍棋知識(shí)、民俗活動(dòng)等方面出題較多。

【熱點(diǎn)題型】

例1.綜合性學(xué)習(xí)。

棋盤(pán)上的智慧

K棋生妙語(yǔ)』小明和小亮兩位同學(xué)進(jìn)入學(xué)校圍棋大賽決賽，主持人夸獎(jiǎng)他們說(shuō)：“你們

兩位爭(zhēng)奪冠軍，真是呀！”

（1）根據(jù)語(yǔ)境，橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)應(yīng)該是（）

A.天壤之別B.棋逢對(duì)手C.半斤八兩

K棋傳雅趣》棋是古代文人雅士的愛(ài)物，經(jīng)常出現(xiàn)在文人筆下，傳情達(dá)意，平添雅趣。

約客

［宋］趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

（2）請(qǐng)你找出詩(shī)人巧借棋子描寫(xiě)等待友人的情景的句子，準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)下來(lái)。

k緣棋悟理』圍棋蘊(yùn)含著深邃的人生智慧，如孟子以弈為喻指出①“不專心致志，則不

得也”;又如蘇軾在談下棋感受時(shí)說(shuō)：②“勝固欣然，敗亦可喜?！?/p>

(3)請(qǐng)從以上劃線處任選一句，寫(xiě)出這句話帶給你的思考。(不少于50字)

【答案】(1)B

(2)閑敲棋子落燈花

(3)①孟子以弈喻指出“不專心致志，則不的也”，表明了下棋時(shí)要專心，否則不能做出正

確的判斷，實(shí)際上暗含了無(wú)論我們做任何事都必須集中注意力，不能分心的人生哲學(xué)。

無(wú)論做大事還是小事，只有聚精會(huì)神，專心致志，我們才能走向成功。

②蘇軾談下棋時(shí)的感受說(shuō)“勝固欣然，敗亦可喜”借下棋的感受說(shuō)出了人生的道理一在

生活中我們何嘗不是如此呢？做一件事，無(wú)論是成功還是失敗，保持一種豁達(dá)的人生態(tài)

度，是蘇軾告訴我們的人生哲理。

【詳解】(1)本題考查成語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。

A.天壤之別:形容極大的差別。這里說(shuō)的是“兩位爭(zhēng)奪冠軍”，與這句話語(yǔ)境不符，該成語(yǔ)

使用有誤；

B.棋逢對(duì)手:下棋碰上了水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手。比喻雙方本領(lǐng)不相上下。這里說(shuō)的是“小明和

小亮兩位同學(xué)進(jìn)入學(xué)校圍棋大賽決賽”，符合此處語(yǔ)境，使用該成語(yǔ)正確；

C.半斤八兩:舊制一斤合十六兩，半斤等于八兩，比喻彼此一樣，不相上下(多含貶義)。

這里說(shuō)的是“主持人夸獎(jiǎng)他們”，與語(yǔ)境不符，使用該成語(yǔ)錯(cuò)誤；

故選B。

(2)本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，

根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。第三、四句的意思是：朋友卻沒(méi)有

如約到來(lái)，無(wú)聊地敲著棋子，燈灰震落在棋盤(pán)上。可知這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人巧借棋子描

寫(xiě)等待友人的情景。故把后兩句工整，準(zhǔn)確的抄寫(xiě)下來(lái)即可。

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。此類問(wèn)題為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，

符合題目的要求即可。

①句的意思是：如果不專心致志，也就學(xué)不到家。根據(jù)句意可得出以下啟示：做事不可

三心二意，否則就會(huì)無(wú)所得。

②句的意思是：勝利了固然值得欣慰和坦然，失敗了也是值得高興。根據(jù)句意可得出以

下啟示：下棋不在乎成敗，而在于從中獲得精神的享受，我們只在乎過(guò)程，不在意結(jié)果。

示例一：學(xué)棋應(yīng)專心致志，不可三心二意，否則就會(huì)無(wú)所得；人生變是如此。

示例二：下棋不在乎成敗，而在于從中獲得精神的享受，勝了當(dāng)然高興，敗了也應(yīng)感到

高興，我們享受的是過(guò)程，而不是結(jié)果。

【知識(shí)鞏固】

1.A(1)班同學(xué)正在開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【活動(dòng)一】文化遺產(chǎn)我識(shí)別。

(1)閱讀下列詩(shī)句或?qū)β?lián)，判斷它們所描述的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

①雙手剪出龍飛鳳，一貼更見(jiàn)日月明。()

②不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。()

③黑白縱橫風(fēng)光無(wú)限，生死決蕩境界不凡。()

A.端午節(jié)B.重陽(yáng)節(jié)C.象棋D.圍棋E.剪紙F(tuán).皮影戲

【活動(dòng)二】主題班會(huì)我踐行。

(2)班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

環(huán)節(jié)一：__________________________________________________________________

環(huán)節(jié)1講保護(hù)傳統(tǒng)文化的故事

環(huán)節(jié)三：演保護(hù)文化遺產(chǎn)的情景劇

環(huán)節(jié)四：小組討論

環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)、老師代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：_____________

【活動(dòng)三】保護(hù)遺產(chǎn)我倡議。

(3)班委會(huì)為全體同學(xué)寫(xiě)了一份“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”倡議書(shū)。請(qǐng)閱讀后根據(jù)提示給出修

改意見(jiàn)。

“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：為了提高同學(xué)們對(duì)“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的思想認(rèn)識(shí)，班委會(huì)提出如下

倡議；

一、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解本地的歷史文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)文化保護(hù)意識(shí)；

二、外出參觀游覽時(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，不破壞文化遺產(chǎn)；

三、做好保護(hù)文化遺產(chǎn)的小小宣傳員，A在校園、社區(qū)或者其他公共場(chǎng)所制止損害

文化遺產(chǎn)，同學(xué)們.B良好的社會(huì)氛圍的構(gòu)造，需要每一個(gè)人參與：保護(hù)文化遺產(chǎn).需

要你我共同關(guān)注。

2022年1月12日

①倡議書(shū)格式上不夠完善，在日期上方應(yīng)添加o

②文中A處劃線句子成分殘缺，應(yīng)在“”后加上“，

③文中B處劃線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)把“"改為“”o

【答案】⑴EAD

(2)主持人開(kāi)場(chǎng)白主持人結(jié)束語(yǔ)(或班主任結(jié)束語(yǔ))。

(3)倡議人(署名或班委會(huì))遺產(chǎn)的不良行為構(gòu)造營(yíng)造

【解析】(1)本題考查文化常識(shí)。廣義的文化常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、

歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

①“雙手剪出龍飛鳳，一貼更見(jiàn)日月明”中的“剪”“貼”，可見(jiàn)是“剪紙”藝術(shù)，故選E；

②“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平”中的“艾符”“蒲酒”，可見(jiàn)是“端午節(jié)”的習(xí)俗，故

選A；

③“黑白縱橫風(fēng)光無(wú)限，生死決蕩境界不凡”中的“黑白”，可見(jiàn)寫(xiě)的是“圍棋”，“圍棋”的

棋子呈黑白兩色，用來(lái)區(qū)分下棋的雙方，故選D。

(2)本題考查活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)。

作答本題要圍繞“保護(hù)文化遺產(chǎn)”的主題班會(huì)，依照給出的環(huán)節(jié)來(lái)看，環(huán)節(jié)一應(yīng)是活動(dòng)的

開(kāi)始環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)六應(yīng)是活動(dòng)的結(jié)束部分，因此活動(dòng)第一步是主持人開(kāi)場(chǎng)詞“開(kāi)場(chǎng)白”，最

后自然是一般由主持人或班主任總結(jié)歸納，宣布活動(dòng)結(jié)束。據(jù)此設(shè)計(jì)即可。

(3)①本題考查倡議書(shū)格式。此倡議書(shū)缺少倡議人，故而應(yīng)在日期上方應(yīng)添加倡議人

(署名或班委會(huì))。

②本題考查病句修改。A處畫(huà)線句子成分殘缺，應(yīng)在“遺產(chǎn)”后面加“的不良行為”。

③本題考查病句修改。B處劃線句子“氛圍”與“構(gòu)造”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“構(gòu)造”改為“營(yíng)造”。

2.棋，在古代稱為“弈”，是博弈智慧的一種方式，也是古代先賢參悟處世哲理的有效

途徑。金昌市第二中學(xué)開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)棋文化”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

材料一圍棋是一種較為高雅的技藝，古時(shí)候多在上層社會(huì)流傳。如今，圍棋也走

進(jìn)了千家萬(wàn)戶，許多同學(xué)自小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)圍棋。而象棋在民間有著更為堅(jiān)韌的生命力，

在公園、小區(qū)內(nèi)，經(jīng)常能看到老年人聚在一起下象棋的場(chǎng)景。

材料二下圖是金昌市第二中學(xué)棋類愛(ài)好者協(xié)會(huì)會(huì)徽。

材料三中國(guó)傳統(tǒng)文化在相當(dāng)程度上影響了日本、韓國(guó)、新加坡等周邊地區(qū)，在中

醫(yī)、服飾、飲食、時(shí)令、姓氏、信仰等各個(gè)方面極為相似，尤其是儒家思想在周邊國(guó)家

得到了很好的發(fā)揚(yáng)。韓國(guó)、日本等國(guó)家，大街小巷有很多漢字的匾額，中國(guó)文化深入人

心。

(1)我們應(yīng)該如何保護(hù)中國(guó)棋文化？請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料的內(nèi)容提取并整合出主要信

息，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

(2)同學(xué)們都在為宣傳推廣棋文化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)你為學(xué)校的這次活動(dòng)擬寫(xiě)f條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(3)學(xué)校面向全體師生確定了本次活動(dòng)會(huì)徽(材料二)，請(qǐng)你以七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)的身

份，向前來(lái)參加協(xié)會(huì)的朋友介紹該會(huì)徽的構(gòu)圖要素和寓意。

【答案】(1)①棋文化的生命力在民間，應(yīng)推進(jìn)棋文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶；②學(xué)校重視對(duì)棋文

化的宣傳教育；③大力宣揚(yáng)棋文化，提高世界各地對(duì)棋文化的重視程度。

(2)秀出棋藝，展示自我。(或：在棋局中以棋會(huì)友，在生活中點(diǎn)燃激情)

(3)會(huì)徽的外圍是狀似棋子的圓環(huán)，其主體部分是草書(shū)的“棋”字，“棋”字上方是一朵祥云，

會(huì)徽上下兩部分對(duì)應(yīng)的是漢字“金昌市第二中學(xué)棋類愛(ài)好者協(xié)會(huì)”和“金昌市第二中學(xué)”

的拼音，表明了活動(dòng)的主辦單位。此會(huì)徽揭示出活動(dòng)的主題：讓棋藝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

【解析】(1)本題考查篩選和整合信息的能力。

由材料一“圍棋也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，許多同學(xué)自小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)圍棋。而象棋在民間有

著更為堅(jiān)韌的生命力，在公園、小區(qū)內(nèi)，經(jīng)常能看到老年人聚在一起下象棋的場(chǎng)景”可

以概括出：棋文化的生命力在民間，應(yīng)推進(jìn)棋文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶；根據(jù)材料二能看出這

所學(xué)校重視對(duì)棋文化的宣傳教育；根據(jù)材料三“中國(guó)傳統(tǒng)文化在相當(dāng)程度上影響了日本、

韓國(guó)、新加坡等周邊地區(qū)，在中醫(yī)、服飾、飲食、時(shí)令、姓氏、信仰等各個(gè)方面極為相

似，尤其是儒家思想在周邊國(guó)家得到了很好的發(fā)揚(yáng)”可以概括出：大力宣揚(yáng)棋文化，提

高世界各地對(duì)棋文化的重視程度。

(2)本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)，可以擬寫(xiě)為：以棋會(huì)友，樂(lè)在其中。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

把構(gòu)圖要素按一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，如由整體到局部，由上到下。該標(biāo)識(shí)整體由圖片和

文字兩部分組成，先總體介紹，再依次.介紹圖片和文字的具體內(nèi)容，要注意解說(shuō)全面、

清楚。寓意可圍繞“讓棋藝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”等方面作答。

示例：會(huì)徽內(nèi)部是一個(gè)草書(shū)“棋”字，外面有一朵祥云，最外層有一個(gè)圓圈包圍著，上面

寫(xiě)著“金昌市第二中學(xué)棋類愛(ài)好者協(xié)會(huì)”以及“金昌市第二中學(xué)”的拼音大寫(xiě)字母，這個(gè)會(huì)

徽寓意著棋道昌盛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，帶來(lái)祥和安穩(wěn)。

3.為宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加學(xué)生們對(duì)中國(guó)棋文化的了解，學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)中國(guó)棋文化”

的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)中國(guó)象棋里有個(gè)舉足輕重的棋子一“象九按照漢字演變的先后順序，下列的“象”

排列正確的一項(xiàng)是()

A.①②③④B.③①②④C.③①④②D.①③④②

(2)關(guān)于象棋，有很多有趣的對(duì)聯(lián)，下面兩副對(duì)聯(lián)已被打亂，請(qǐng)你按照正確順序重新組合。

(只填序號(hào))

①一盤(pán)弈局，巧計(jì)可全贏②棋如世事，覺(jué)悟者幾人③半壁江山，善謀能一統(tǒng)

上聯(lián)：世事如棋，勝敗局無(wú)數(shù)上聯(lián)：

下聯(lián)：下聯(lián)：

(3)對(duì)于觀棋，也有很多講究。下面這幅漫畫(huà)蘊(yùn)含的道理可用一句俗語(yǔ)來(lái)表示，請(qǐng)寫(xiě)出這

句俗語(yǔ)。

(4)為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校要開(kāi)設(shè)象棋社團(tuán)，請(qǐng)你結(jié)合下面所給材料寫(xiě)一段話，動(dòng)員同學(xué)

們積極加入。(限80字以內(nèi))

［材料一］

在中國(guó)的棋林之中，影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬圍棋和象棋。俗語(yǔ)有云：“棋局小世界，

世界大棋局。”作為典型的中國(guó)文化載體，二者以棋盤(pán)和棋子折射出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的縮

影。相通之處在于棋盤(pán)都是阡陌縱橫，呈格狀分布：棋子以顏色不同構(gòu)成兩方以對(duì)壘拼

殺。但再加考察，則大有區(qū)別。

［材料二］

圍棋和象棋反映出中國(guó)文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式

和價(jià)值觀念。圍棋的存在表明中華文化體系中存在著民主的精神、平等的理念。考慮到

中國(guó)古代的愛(ài)國(guó)情操向以忠君行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，象棋所表現(xiàn)出來(lái)的便可視為先人為保江山社

稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和視死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相

輔相成，共同支撐著中華民族的精神大廈。

【答案】（1）D

（2）上聯(lián)：世事如棋，勝敗局無(wú)數(shù)

上聯(lián)：③下聯(lián)：②下聯(lián)：①

（3）觀棋不語(yǔ)真君子

（4）示例：象棋是中國(guó)文化載體之一，是一種較為高雅的技藝。象棋表現(xiàn)出來(lái)的是為保江

山社稷而不惜一切代價(jià)的犧牲精神。請(qǐng)同學(xué)們積極加入象棋社團(tuán)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)漢字演變的理解與掌握，漢字的演變過(guò)程如下：甲骨文

一金文一小篆一隸書(shū)一楷書(shū)，后又發(fā)展出了行書(shū)和草書(shū)。第一個(gè)選項(xiàng)是甲骨文，第二個(gè)

選項(xiàng)是楷書(shū)，第三個(gè)選項(xiàng)是小篆，第四個(gè)選項(xiàng)是隸書(shū)。故選D。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的掌握。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)

詞性相同，上下聯(lián)語(yǔ)義相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)：“世事如棋，勝敗局無(wú)數(shù)”中“世事如棋”可對(duì)“棋

如世事”，“勝敗局無(wú)數(shù)”可對(duì)“覺(jué)悟者幾人”。根據(jù)“一盤(pán)”可對(duì)“半壁”，“巧計(jì)”可對(duì)“善謀”。

故上聯(lián)是①③可成一副對(duì)聯(lián)。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)看圖，分析圖

中呈現(xiàn)的故事，即可作答。在這幅圖中，兩個(gè)人在下棋，第三個(gè)人在一旁觀看，卻在不

停的說(shuō)話。符合一句俗語(yǔ)：觀棋不語(yǔ)真君子。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答案不唯一，寫(xiě)出象棋在中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義及學(xué)習(xí)象

棋的好處即可。

示例：象棋作為中華文化的典型代表，象棋表現(xiàn)出來(lái)的精神支撐著中華民族的精神大廈。

還可以在象棋對(duì)局中培養(yǎng)自己良好的心態(tài)和抗挫折意識(shí)與能力。請(qǐng)同學(xué)們積極加入象棋

社團(tuán)。

4.閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

【材料一】阿爾法圍棋（AlphaGo）是第一個(gè)擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個(gè)戰(zhàn)勝

圍棋世界冠軍的人工智能機(jī)器人，由谷歌（Google）旗下DeepMind公司戴密斯?哈薩

比斯領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。其主要工作原理是“深度學(xué)習(xí)”（深度學(xué)習(xí)概念由加拿大學(xué)者

GeoffreyHinton提出并不斷完善，意為使機(jī)器模仿人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、判斷和決策

能力）。機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以獲取更多的知識(shí)，不斷構(gòu)造龐大的知識(shí)體系，久而久之

就把人類戰(zhàn)勝了。

2016年3月，阿爾法圍棋與圍棋世界冠軍、職業(yè)九段棋手李世石進(jìn)行圍棋人機(jī)大

戰(zhàn)，以4比1的總比分獲勝。

2016年末2017年初，該程序在中國(guó)棋類網(wǎng)站上以“大師”（Master）為注冊(cè)賬號(hào)

與中日韓數(shù)十位圍棋高手進(jìn)行快棋對(duì)決，連續(xù)60局無(wú)一敗績(jī)。

2017年5月，在中國(guó)烏鎮(zhèn)圍棋峰會(huì)上，它與排名世界第一的世界圍棋冠軍柯潔對(duì)

戰(zhàn)，以3比0的總比分獲勝。

機(jī)器人的最低階段是模仿，最高階段就是自我學(xué)習(xí)和復(fù)制。

【材料二】歌曲《沙漠駱駝》在網(wǎng)上特別的火，歌詞朗朗上口，唱起來(lái)非常動(dòng)聽(tīng)，

“這首歌的感覺(jué)就像張飛和李逵手拉手在沙漠里騎自行車，車牯轆還是方的“。隨即一

曲仿寫(xiě)學(xué)習(xí)版的《沙漠駱駝》隨即誕生，網(wǎng)傳填詞人是一位農(nóng)民工大哥，歌詞非常真實(shí)

且接地氣，很快也風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。

沙漠駱駝（節(jié)選）

這片風(fēng)兒吹過(guò)

那片云兒飄過(guò)

突然之間出現(xiàn)愛(ài)的小河

我跨上沙漠之舟

背上煙斗和沙漏

手里還握著一壺烈酒

漫長(zhǎng)古道悠悠

說(shuō)不盡喜怒哀愁

只有那駱駝奔忙依舊

什么鬼魅傳說(shuō)

什么麓魅翹艇妖魔

只有那鷺鷹在幽幽的高歌

漫天黃沙掠過(guò)

走遍每個(gè)角落

行走在無(wú)盡的蒼茫星河

白天黑夜交錯(cuò)

如此妖娓婀娜

蹉跖著歲月又蹉跑了自我

沙漠駱駝(仿寫(xiě))

孩子們好好學(xué)習(xí)

長(zhǎng)大了才有出息

這一切都是為了自己

切莫愛(ài)慕虛榮

也不和他人攀比

把父母的愛(ài)好好珍惜

放學(xué)作業(yè)第一

不要回家就打游戲

影響了成績(jī)又傷害了身體

別人都在努力

別讓老師著急

從小就打下堅(jiān)實(shí)根基

不要像我一樣

文化程度太低

只能在工地上搬磚和泥

我唱的每一句

都是發(fā)自心底

別等到長(zhǎng)大以后再追悔莫及

【材料三】一個(gè)人沒(méi)有個(gè)性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，原

因之一就在于它抹殺了個(gè)性?！魢?guó)真

天才只可體會(huì)，但絕不能模仿。——狄德羅

如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基

(1)小柯是圍棋迷，他想把材料一中的信息打告訴爸爸媽媽，他會(huì)怎么說(shuō)？

(2)綜合以上材料，你如何看待“模仿”這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【答案】(1)此題為開(kāi)放式試題，只要學(xué)生圍繞材料內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)得體，符合情境和人

物身份，語(yǔ)言流暢即可得分。

(2)此題為開(kāi)放式試題，只要學(xué)生能說(shuō)出理由，思路清晰，語(yǔ)言流暢即可得分。

【詳解】(1)考查語(yǔ)言表達(dá)能力。首先概括材料一中的重要信息“阿爾法圍棋是第一個(gè)

擊敗人類職業(yè)圍棋選手、第一個(gè)戰(zhàn)勝圍棋世界冠軍的人工智能機(jī)器人”“人機(jī)大戰(zhàn)，機(jī)器

人獲勝”“機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以獲取更多的知識(shí)，不斷構(gòu)造龐大的知識(shí)體系，久而久之

就把人類戰(zhàn)勝了”，然后用禮貌、得體的語(yǔ)言打告訴爸爸媽媽。注意語(yǔ)言要符合學(xué)生

的身份，通順有條理。答案不唯一。

（2）開(kāi)放性試題，答案不唯一。只要語(yǔ)句通順，理由合理即可。做題時(shí)要寫(xiě)出自己的

獨(dú)到見(jiàn)解，表達(dá)要準(zhǔn)確。要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要

點(diǎn)齊全，能多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)簡(jiǎn)明、規(guī)范。如：對(duì)模仿，我們不能

一概否定?！暗谝粋€(gè)吃螃蟹的人”固然可贊，如果后來(lái)者能“吃”出新方法、新意境，照樣

可嘉。創(chuàng)新往往也需要先“模仿”?；颍何艺J(rèn)為應(yīng)該辯證地來(lái)看待?？稍谀７碌幕A(chǔ)上加

入自己的見(jiàn)解與創(chuàng)新，但不能是低級(jí)的“復(fù)制”。如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有

科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。言之有理即可。

5.閱讀下面文字，完成各題。

當(dāng)人工智能客服讀懂了人的情緒

張?zhí)炜?/p>

①近日，京東集團(tuán)展示了“具有豐富的情緒感知能力”的智能客服等多項(xiàng)最新AI技

術(shù)成果。據(jù)悉，該人工智能客服是業(yè)界首個(gè)大規(guī)模商用的情感智能AI客服，她不但能

夠識(shí)別人的情緒，更能夠以人的情感來(lái)回答問(wèn)題，她會(huì)安慰焦急的消費(fèi)者說(shuō)：“我理解

您的心情，請(qǐng)放心，我們會(huì)第一時(shí)間為您處理”

②盡管谷歌的AlphaGo戰(zhàn)勝李世石、柯潔，成為全球人工智能網(wǎng)紅，但它只會(huì)下

圍棋，不會(huì)與人交流，更沒(méi)有情感?，F(xiàn)在，如果一位客服、訂票員在實(shí)時(shí)交流中與你交

談甚歡，并洞察你的內(nèi)心，當(dāng)你事后得知它不是人而是機(jī)器，你是很高興呢，還是驚出

了一身冷汗？這意味著，AI相似于人或等同于人，不僅具有人的思維，而且擁有人的

情感。

③對(duì)此問(wèn)題可能見(jiàn)仁見(jiàn)智，霍金的看法可能具有代表性，他認(rèn)為“人工智能崛起要

么是人類最好的事情，要么就是最糟糕的事情如果以人類最好的事情來(lái)衡量，就沒(méi)

有理由對(duì)AI能充分理解你的內(nèi)心和情緒并與你進(jìn)行流暢的交流而感到后怕或焦慮，管

它人工客服還是智能客服，只要能迅速解決問(wèn)題，讓你（客戶）滿意和高興，就是好的

客服。

④據(jù)報(bào)道，京東智能客服主要是通過(guò)解析語(yǔ)義、理解意圖、情緒識(shí)別來(lái)讓AI理解

人類，同時(shí)通過(guò)內(nèi)容生成、文本摘要、情感對(duì)話等技術(shù)讓AI被人類理解。而通過(guò)計(jì)算

機(jī)視覺(jué)（視頻），還可以拓寬人工智能服務(wù)于人的疆域，因?yàn)橥ㄟ^(guò)人臉識(shí)別，AI可以

判斷消費(fèi)者的性別、年齡、情緒、時(shí)尚風(fēng)格，不僅可以對(duì)個(gè)體進(jìn)行有針對(duì)性的“人設(shè)”，

讓服裝設(shè)計(jì)師量身定做每個(gè)人的服裝，還可以設(shè)計(jì)或幫助設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出符合人物特征和

性格的家具、室內(nèi)裝修等。甚至通過(guò)人們吃飯喝酒后的臉部顏色、行為舉止、言語(yǔ)和嗓

音等，AI可以為每個(gè)人設(shè)計(jì)飲食方案。

⑤人工智能讀懂人的情緒，了解人的內(nèi)心還有更高級(jí)的形式和方式，不是靠語(yǔ)音和

察言觀色來(lái)與人互動(dòng)，而是直接連接人的大腦，并采用AI來(lái)分析理解人的思維，讀懂

人的內(nèi)心。比如，可以在大腦的特定皮質(zhì)區(qū)植入微小的芯片（電極），或在頭部佩戴一

個(gè)包含多個(gè)電極的腦電圖掃描儀（EGG）帽子，以收集大腦的生物電流（電信號(hào)），并

通過(guò)AI破譯這種信息，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)指令，以此可以服務(wù)于殘疾人，指揮他們身上的

機(jī)械手或機(jī)械腿行動(dòng)。

⑥當(dāng)然，AI也有可能像霍金所說(shuō)的那樣，成為最糟糕的事情，甚至導(dǎo)致人類滅亡。

說(shuō)“導(dǎo)致人類滅亡”是過(guò)于擔(dān)心了，但人工智能的發(fā)展是否會(huì)導(dǎo)致人類現(xiàn)存社會(huì)秩序和倫

理的混亂，是值得擔(dān)憂的。例如，AI情感機(jī)器人介入人類的婚戀，是否會(huì)改變?nèi)祟愌?/p>

化的方向？會(huì)不會(huì)沖擊人類社會(huì)現(xiàn)存的倫理和法律？樂(lè)觀的意見(jiàn)認(rèn)為，人類社會(huì)有能力

把各種AI的發(fā)展控制在社會(huì)認(rèn)可的法律、倫理框架之內(nèi)。

⑦不過(guò)，跨越奇點(diǎn)的超人工智能（在幾乎所有領(lǐng)域都比人類大腦更聰明，包括科學(xué)

創(chuàng)新、通識(shí)和社交技能等）也有可能出現(xiàn)，這才是最糟糕的事情。即便這樣，在出現(xiàn)之

前，人類的智慧也足以超前管控。所以，AI能讀懂人心，并不值得恐懼，它們有情感

有溫度，反而能為人類高效、便捷和快速地服務(wù)。

（摘自新華網(wǎng)客戶端，有刪改）

（1）根據(jù)本文內(nèi)容推測(cè)，下列情況最不可能出現(xiàn)的是（）

A.心理醫(yī)生在人工智能的幫助下，找到了打開(kāi)自閉癥孩子心靈之窗的鑰匙。

B.犯罪嫌疑人在接受公安機(jī)關(guān)詢問(wèn)時(shí)，其謊言被人工智能當(dāng)場(chǎng)揭穿。

C.網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，通過(guò)視頻、人工智能可以迅速挑選出令客戶滿意的商品。

D.人工智能保姆趁主人不在家，偷偷抱走了家中的嬰兒。

（2）人工智能是怎樣讀懂人的情緒的？

（3）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？是怎樣進(jìn)行說(shuō)明的？

【答案】（1）D（2）①通過(guò)解析語(yǔ)義、理解意圖、情緒識(shí)別來(lái)讓AI理解人類，同

時(shí)通過(guò)內(nèi)容生成、文本摘要、情感對(duì)話等技術(shù)讓AI被人類理解。

②通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)（視頻），還可以拓寬人工智能服務(wù)于人的疆域。

③直接連接人的大腦，并采用AI來(lái)分析理解人的思維，讀懂人的內(nèi)心。（3）說(shuō)明的

問(wèn)題是“人工智能讀懂了人類情緒后可能引發(fā)的問(wèn)題首段引出說(shuō)明對(duì)象，然后以霍金

的話為引領(lǐng)，介紹了人工智能讀懂人類情緒采用的技術(shù)手段和利與弊。最后一段表明了

作者自己的看法并展望了人工智能的發(fā)展前景。

【解析】（1）本題主要考查信息的篩選與比對(duì)。

D.有誤，由⑥段“人類社會(huì)有能力把各種AI的發(fā)展控制在社會(huì)認(rèn)可的法律、倫理框架

之內(nèi)”說(shuō)明不會(huì)出現(xiàn)人工智能不受控制的情況。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生從文章中提煉信息的能力。

由第④段“京東智能客服主要是通過(guò)解析語(yǔ)義、理解意圖、情緒識(shí)別來(lái)讓AI理解人類,

同時(shí)通過(guò)內(nèi)容生成、文本摘要、情感對(duì)話等技術(shù)讓AI被人類理解”可知是通過(guò)解析語(yǔ)

義、理解意圖、情緒識(shí)別來(lái)讓AI理解人類，同時(shí)通過(guò)內(nèi)容生成、文本摘要、情感對(duì)話

等技術(shù)讓AI被人類理解；

由第④段“通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)（視頻），還可以拓寬人工智能服務(wù)于人的疆域”可知“通過(guò)

計(jì)算機(jī)視覺(jué)（視頻），還可以拓寬人工智能服務(wù)于人的疆域”

由第⑤段中“可以在大腦的特定皮質(zhì)區(qū)植入微小的芯片（電極），或在頭部佩戴一個(gè)包

含多個(gè)電極的腦電圖掃描儀（EGG）帽子，以收集大腦的生物電流（電信號(hào)）”可知

可以直接連接人的大腦，并采用AI來(lái)分析理解人的思維，讀懂人的內(nèi)心。

（3）本題考查說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明思路。

由標(biāo)題“當(dāng)人工智能客服讀懂了人的情緒”可知這是說(shuō)明的對(duì)象；

由第①段“近日，京東集團(tuán)展示了‘具有豐富的情緒感知能力’的智能客服等多項(xiàng)最新AI

技術(shù)成果”可知首先第一步作者是先用京東的智能客服引出說(shuō)明對(duì)象；

由第③段“霍金的看法可能具有代表性，他認(rèn)為‘人工智能崛起要么是人類最好的事情，

要么就是最糟糕的事情，”可知這是第二步作者是以霍金的話作為引子，來(lái)進(jìn)行介紹人工

智能的利弊；

由第⑤段“并通過(guò)AI破譯這種信息，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)指令，以此可以服務(wù)于殘疾人，指揮

他們身上的機(jī)械手或機(jī)械腿行動(dòng)”可知這是“人工智能的利益”；

由第⑥段“當(dāng)然，AI也有可能像霍金所說(shuō)的那樣，成為最糟糕的事情，甚至導(dǎo)致人類

滅亡”可知這是人工智能的弊端；

由第⑦段“不過(guò)，跨越奇點(diǎn)的超人工智能（在幾乎所有領(lǐng)域都比人類大腦更聰明，包括

科學(xué)創(chuàng)新、通識(shí)和社交技能等）也有可能出現(xiàn)，這才是最糟糕的事情。即便這樣，在出

現(xiàn)之前，人類的智慧也足以超前管控”可知這是最后作者點(diǎn)出自己的看法以及展望人工

智能的發(fā)展。

6.閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】

人工智能（AI）助手和推薦算法每天在與數(shù)十億人互動(dòng)，以多種方式影響人類的生

活，但究其根本，它們對(duì)人類的了解仍然很少。英國(guó)《自然》雜志近日發(fā)表評(píng)論文章表

示，由AI控制的自動(dòng)駕駛汽車已逐漸掌握與自然界的互動(dòng)，但在與其他汽車和行人進(jìn)

行協(xié)調(diào)或與人類駕駛員進(jìn)行協(xié)作時(shí)，它們?nèi)匀皇切率帧?/p>

即使在涉及多個(gè)AI參與的工作中，仍未解決“合作”這一難題，譬如在西洋雙陸

棋、國(guó)際象棋、圍棋和撲克這些競(jìng)爭(zhēng)性的案例中。盡管在現(xiàn)實(shí)世界，這種“純沖突”的

環(huán)境已很少甚至接近消失，但它們依然是吸引人的研究項(xiàng)目。與半合作式游戲相比，它

們?cè)谖幕戏浅Ｕ滟F，相對(duì)容易進(jìn)行基準(zhǔn)測(cè)試，并且具有更簡(jiǎn)單的解決方案。

未來(lái)幾年，系統(tǒng)需要彼此之間以及與人類之間以快速、復(fù)雜的方式進(jìn)行交互：在人

行道和車道上，在消費(fèi)者和金融市場(chǎng)中，在電子郵件通信和社交媒體中，都需要網(wǎng)絡(luò)安

全和物理環(huán)境安全。與人交互不好的自動(dòng)駕駛汽車或智慧城市將無(wú)法實(shí)現(xiàn)其利益，甚至

可能破壞穩(wěn)定的人際關(guān)系。

（摘編自《科技日?qǐng)?bào)》，2021.5.12,有刪改）

【材料二】

人工智能應(yīng)用的生動(dòng)場(chǎng)景如今觸手可及。中央網(wǎng)信辦公示的人工智能企業(yè)典型應(yīng)用

案例擬入選名單中，小到居家出行，大到政務(wù)工作，人工智能技術(shù)正將諸多智能新生活

夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。例如，在智能問(wèn)答方面，南京云問(wèn)公司研發(fā)的智能問(wèn)答機(jī)器人，幫助企

業(yè)人工客服減少了超過(guò)85%的咨詢量；思必馳公司打造的“數(shù)字網(wǎng)格員”，2小時(shí)內(nèi)能

完成對(duì)1萬(wàn)名居民的信息采集。算法方面，中關(guān)村科金公司實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和個(gè)人在政務(wù)服

務(wù)的引導(dǎo)、填報(bào)、預(yù)審、支付等全流程的在線辦理。科大訊飛公司的自然理解語(yǔ)言技術(shù)，

可以通過(guò)聲音準(zhǔn)確識(shí)別身份，防范電信詐騙；北京得意音通公司的互聯(lián)網(wǎng)身份認(rèn)證服務(wù)，

目前覆蓋了金融、公安、社保、政務(wù)等領(lǐng)域……

中國(guó)人工智能大發(fā)展背后是技術(shù)的快速進(jìn)步。清華大學(xué)最近發(fā)布的《人工智能技術(shù)

發(fā)展報(bào)告2020》顯示，過(guò)去10年，中國(guó)人工智能技術(shù)申請(qǐng)專利量占全球總量的74.7%,

成為全球第一。在自然語(yǔ)言理解處理、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、芯片技術(shù)等技術(shù)支撐下，中國(guó)

10余個(gè)人工智能子行業(yè)躍升全球前沿。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2021.5.12,有刪改）

【材料三】

后疫情時(shí)代，人工智能如何驅(qū)動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)飛速發(fā)展？今年博鰲亞洲論壇設(shè)置了

“后疫情時(shí)代的人工智能”等分論壇，與會(huì)嘉賓深度探討人工智能在技術(shù)、場(chǎng)景、需求

等方面的突破與發(fā)展，共同描繪人工智能時(shí)代的新藍(lán)圖。

百度首席技術(shù)官王海峰在會(huì)上分享了深度學(xué)習(xí)平臺(tái)和Al芯片的融合創(chuàng)新，目前，

百度飛槳已凝聚超265萬(wàn)開(kāi)發(fā)者，服務(wù)10萬(wàn)家企業(yè)，基于飛槳平臺(tái)創(chuàng)建了超過(guò)34萬(wàn)個(gè)

模型，在城市、工業(yè)、電力、通信等很多關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的領(lǐng)域都有飛槳在發(fā)揮作用。

科大訊飛高級(jí)副總裁杜蘭表示，立足于應(yīng)用場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)，認(rèn)知智能行業(yè)應(yīng)用不斷落地，

智慧教育、智能醫(yī)療、智慧城市、智能客服、智慧司法，將實(shí)實(shí)在在解決社會(huì)剛需。在

教育領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，給每個(gè)人推送不同的知識(shí)圖譜等也是科大訊

飛當(dāng)前的重點(diǎn)工作。

網(wǎng)易有道杜蘭表示，人機(jī)共存時(shí)代的情感訴求愈發(fā)迫切。未來(lái)人工智能能做到機(jī)器

對(duì)話中的情緒識(shí)別和情緒合成，人工智能將助推識(shí)別并解決情感訴求，讓社會(huì)更加有溫

度。杜蘭表示，人工智能的語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、語(yǔ)義理解等技術(shù)，可以幫助老年人非

常方便地使用人工智能應(yīng)用和外界進(jìn)行交流。而人工智能在老年人身體機(jī)能、情感陪護(hù)

和社區(qū)治理等方面發(fā)揮出的重要作用，讓其成為老年人的“親朋好友”，在“科技適老”

方面體現(xiàn)出極大價(jià)值。

上海人工智能實(shí)驗(yàn)室戰(zhàn)略研究中心主任楊燕青表示，新冠肺炎疫情之后數(shù)字經(jīng)濟(jì)在

各個(gè)場(chǎng)景的落地加快，人工智能是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心驅(qū)動(dòng)力。在未來(lái)20至30年，“我

們可以從今天狹義的人工智能發(fā)展到通用人工智能。這不僅需要政府、企業(yè)做很多事，

且標(biāo)準(zhǔn)治理、倫理、價(jià)值觀也非常重要”。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》,2021.4.22,有刪改）

【材料四】

2021年5月10日上午，“啟迪未來(lái)，與AI同行”科大訊飛（青島）人工智能科

技館開(kāi)館儀式在青島西海岸新區(qū)舉行。

作為青島西海岸新區(qū)唯一的人工智能主題社會(huì)化科技館，科大訊飛（青島）人工智

能科技館的建設(shè)旨在促進(jìn)青少年校外教育的多元化發(fā)展?？萍拣^聚焦社會(huì)生活，以“人

類與智能?生活與社會(huì)”為展示主線，設(shè)置“創(chuàng)想空間”“訊飛視界”“智匯生

活”“智引未來(lái)”4個(gè)分主題展區(qū)，90多項(xiàng)展品展項(xiàng)，圍繞感知智能、認(rèn)知智能及人工

智能的行業(yè)應(yīng)用，融合機(jī)器視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、深度學(xué)習(xí)等尖端科技，設(shè)置了

冰球高手、肖像大師、出口成章、眼動(dòng)打靶等互動(dòng)游戲，展現(xiàn)“看得見(jiàn)、摸得著”的人

工智能技術(shù)原理及具體應(yīng)用。

據(jù)了解，科大訊飛（青島）人工智能科技館在試運(yùn)營(yíng)階段已接待一萬(wàn)多名中小學(xué)生，

已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐娜斯ぶ悄芑A(chǔ)教育起到了積極的補(bǔ)充作用。正如吳曉如在儀式致辭環(huán)節(jié)中

說(shuō)的那樣：“隨著國(guó)內(nèi)人工智能產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，人工智能人才缺口巨大。科大訊飛（青

島）人工智能科技館的落成，對(duì)下一步人工智能技術(shù)人才的培養(yǎng)將起到非常重要的作用。

希望科大訊飛（青島）人工智能科技館的啟用，能讓更多的青少年有一個(gè)更好的場(chǎng)所,

來(lái)了解、學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，對(duì)人工智能產(chǎn)生更加濃厚的興趣?！?/p>

（摘編自“中國(guó)科普網(wǎng)”，2021.5.13,有刪改）

（1）請(qǐng)分別概括【材料一】和【材料二】說(shuō)明的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)【材料四】說(shuō)說(shuō)科大訊飛（青島）人工智能科技館對(duì)青少年的影響。

（3）下面對(duì)【材料三】有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.創(chuàng)建了超過(guò)34萬(wàn)個(gè)模型的百度飛槳，在城市、工業(yè)、電力、通信等很多關(guān)乎國(guó)計(jì)

民生的領(lǐng)域都發(fā)揮著作用。

B.科大訊飛在教育領(lǐng)域的重點(diǎn)工作是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，給每個(gè)人推送不

同的知識(shí)圖譜等。

C.未來(lái)，人工智能可以識(shí)別并解決情感訴求，讓社會(huì)更加有溫度。

D.只要政府治理標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)的倫理觀、價(jià)值觀正確，我們就可以從今天狹義的人工智

能發(fā)展到通用人工智能。

（4）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.在未來(lái)的發(fā)展中，AI系統(tǒng)需要彼此之間以及與人類之間以快速、復(fù)雜的方式進(jìn)行交

互，如在人行道、車道等領(lǐng)域中都需要網(wǎng)絡(luò)和物理環(huán)境安全。

B.過(guò)去10年，我國(guó)人工智能技術(shù)申請(qǐng)專利量超過(guò)全球總量的一半，位居全球第一，而

且我國(guó)10余個(gè)人工智能子行業(yè)躍升全球前沿。

C.科大訊飛（青島）人工智能科技館在試運(yùn)營(yíng)階段已接待一萬(wàn)多名中小學(xué)生，這一行

動(dòng)填補(bǔ)了當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芑A(chǔ)教育的空白。

D.如今人工智能已經(jīng)應(yīng)用到生活中大大小小的許多場(chǎng)景中，不難發(fā)現(xiàn)人工智能技術(shù)正

將諸多智能新生活的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

【答案】（1）材料一：人工智能彼此之間以及與人類之間需要建立更好的合作。材料

二：人工智能改變生產(chǎn)生活（人工智能的應(yīng)用）我國(guó)人工智能大發(fā)展的原因（我國(guó)人工

智能的技術(shù)成就）（2）能促進(jìn)青少年校外教育的多元化發(fā)展；能為青少年提供一個(gè)了

解、學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的場(chǎng)所；可以提高青少年對(duì)人工智能的興趣。（3）A（4）C

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的概括。

由材料一首段“人工智能（AI）助手和推薦算法每天在與數(shù)十億人互動(dòng)，以多種方式影

響人類的生活，但究其根本，它們對(duì)人類的了解仍然很少”“由AI控制的自動(dòng)駕駛汽車

己逐漸掌握與自然界的互動(dòng)，但在與其他汽車和行人進(jìn)行協(xié)調(diào)或與人類駕駛員進(jìn)行協(xié)作

時(shí)，它們?nèi)匀皇切率帧?，第三段“未?lái)幾年，系統(tǒng)需要彼此之間以及與人類之間以快速、

復(fù)雜的方式進(jìn)行交互”可知，人工智能彼此之間以及與人類之間需要建立更好的合作；

由材料二首段“人工智能應(yīng)用的生動(dòng)場(chǎng)景如今觸手可及。中央網(wǎng)信辦公示的人工智能企

業(yè)典型應(yīng)用案例擬入選名單中，小到居家出行，大到政務(wù)工作，人工智能技術(shù)正將諸多

智能新生活夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”可知，人工智能改變生產(chǎn)生活；由“過(guò)去10年，中國(guó)人工智

能技術(shù)申請(qǐng)專利量占全球總量的74.7%,成為全球第一。在自然語(yǔ)言理解處理、機(jī)器學(xué)

習(xí)算法、芯片技術(shù)等技術(shù)支撐下，中國(guó)10余個(gè)人工智能子行業(yè)躍升全球前沿”可知，該

部分介紹我國(guó)人工智能大發(fā)展的原因。

（2）本題考查信息的提煉與概括。

由材料四第二段“作為青島西海岸新區(qū)唯一的人工智能主題社會(huì)化科技館，科大訊飛（青

島）人工智能科技館的建設(shè)旨在促進(jìn)青少年校外教育的多元化發(fā)展”可知，科大訊飛（青

島）人工智能科技館能促進(jìn)青少年校外教育的多元化發(fā)展；

由材料四第三段“'科大訊飛（青島）人工智能科技館的落成，對(duì)下一步人工智能技術(shù)人

才的培養(yǎng)將起到非常重要的作用。希望科大訊飛（青島）人工智能科技館的啟用，能讓

更多的青少年有一個(gè)更好的場(chǎng)所，來(lái)了解、學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)，對(duì)人工智能產(chǎn)生更加濃

厚的興趣，，，可知，科大訊飛（青島）人工智能科技館能為青少年提供一個(gè)了解、學(xué)習(xí)人

工智能技術(shù)的場(chǎng)所，可以提高青少年對(duì)人工智能的興趣。

（3）本題考查信息的篩選與辨析。

B.錯(cuò)誤。材料三原文第三段“在教育領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，給每個(gè)人推

送不同的知識(shí)圖譜等也是科大訊飛當(dāng)前的重點(diǎn)工作”，是“當(dāng)前的重點(diǎn)工作”并非“重點(diǎn)工

作”；

C.錯(cuò)誤。材料三原文第四段“網(wǎng)易有道杜蘭表示，人機(jī)共存時(shí)代的情感訴求愈發(fā)迫切。

未來(lái)人工智能能做到機(jī)器對(duì)話中的情緒識(shí)別和情緒合成，人工智能將助推識(shí)別并解決情

感訴求，讓社會(huì)更加有溫度”，并非“可以識(shí)別并解決”；

D.錯(cuò)誤。材料三原文第五段，“我們可以從今天狹義的人工智能發(fā)展到通用人工智能。這

不僅需要政府、企業(yè)做很多事，且標(biāo)準(zhǔn)治理、倫理、價(jià)值觀也非常重要？選項(xiàng)說(shuō)法太

絕對(duì)；故選A。

（4）本題考查信息的篩選與辨析。

C.錯(cuò)誤。材料四原文第三段“據(jù)了解，科大訊飛（青島）人工智能科技館在試運(yùn)營(yíng)階段

己接待一萬(wàn)多名中小學(xué)生，已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐娜斯ぶ悄芑A(chǔ)教育起到了積極的補(bǔ)充作用”，

并非“填補(bǔ)了當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芑A(chǔ)教育的空白”；故選C。

7.閱讀下面兩個(gè)文段，完成小題。

甲

古代成都的民間體育競(jìng)技

①成都平原從古至今都與體育運(yùn)動(dòng)有不解之緣。

②據(jù)《漢書(shū)》記載：“巴蜀有江水沃野，山林竹木、蔬食果食之饒，民食稻魚(yú)，亡

兇年憂，俗不愁苦，而輕易淫佚?！边@說(shuō)明了古時(shí)巴蜀之地，因經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)而養(yǎng)成了百姓

生活閑適、節(jié)奏舒緩、性情曠達(dá)、愛(ài)好冶游、喜尚娛樂(lè)的習(xí)性。

③兩漢時(shí)期，成都地區(qū)流行蹴鞠（足球）和圍棋。西漢著名文學(xué)家、成都人揚(yáng)雄《法

言》曾記載：“斷木為棋，杭革為鞠，亦皆有法焉?！敝赋霎?dāng)時(shí)川人以木制圍棋子，以

皮革做成蹴鞠（足球）用的球。而這些棋子和鞠的制作都有規(guī)范和法度，顯示當(dāng)時(shí)這些

競(jìng)技比賽活動(dòng)已發(fā)展到規(guī)則化和成熟化階段。

④五代時(shí)期的成都與戰(zhàn)亂頻仍的中原地區(qū)相比較為安寧，故在體育文化發(fā)展方面卓

有貢獻(xiàn)。前蜀皇帝王建喜好馬球，其妃子淑妃徐氏寫(xiě)了多首關(guān)于打馬球的宮詞。

⑤唐宋以來(lái)，成都之繁庶甲于西南，其游樂(lè)之俗名聞天下。北宋時(shí)期成都好游的民

風(fēng)更盛。在浣花大游江活動(dòng)中，最引人注目的是大規(guī)模的水上彩舟游行與船上音樂(lè)歌舞

百戲表演?！稓q華紀(jì)麗譜》對(duì)成都太守在浣花游樂(lè)的活動(dòng)作了詳細(xì)記載：這一天，太守

從笨橋門(mén)出城，首先到杜甫草堂側(cè)的梵安寺拜謁浣花夫人祠，并在寺中設(shè)宴。宴畢，登

上浣花溪中的彩舟，觀看軍隊(duì)騎射表演。

（摘編自郝勤、宋秀平、李楊《古代蜀人的體育競(jìng)技》，有改動(dòng)。）

乙

①2018年12月13日，成都獲得2022年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)。

②社會(huì)普遍認(rèn)為：成都以高質(zhì)量籌備“大運(yùn)會(huì)”為契機(jī)，將借助“大運(yùn)會(huì)”的東風(fēng)

進(jìn)一步奠定創(chuàng)建“賽事名城”的基礎(chǔ)。近3年來(lái)，成都投入大型體育場(chǎng)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)超過(guò)

180億元，推動(dòng)大型體育場(chǎng)館提檔升級(jí)，助力市民參與運(yùn)動(dòng)健身。到“十四五”中期，

成都將建成5.5萬(wàn)個(gè)體育場(chǎng)地，僅2021年全市公共體育場(chǎng)館就已接納鍛煉人數(shù)423.93

萬(wàn)人次。在“大運(yùn)場(chǎng)館惠民開(kāi)放日”和“全民健身日”活動(dòng)中，成都均免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放

了各類大型體育場(chǎng)館。

③國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清認(rèn)為：“'大運(yùn)會(huì)'在世界上的知名度和影響力尚不及

奧運(yùn)會(huì)，借助成都這個(gè)中國(guó)西部的新興城市、網(wǎng)紅城市，'大運(yùn)會(huì)’的知名度將穩(wěn)步提

高，其倡導(dǎo)的‘健康生活、積極運(yùn)動(dòng)'的理念也將越來(lái)越受世界人民認(rèn)可和歡迎?！?/p>

④成都將續(xù)寫(xiě)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的歷史與傳奇！

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年10月7日，有改動(dòng)。）

（1）成都能成功申辦“大運(yùn)會(huì)”有哪些有利條件？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分條概括作答。

（2）請(qǐng)?jiān)诩滓覂晌亩沃g補(bǔ)寫(xiě)一句話，使兩文段能較好融為一篇文章，并說(shuō)明補(bǔ)寫(xiě)相

應(yīng)內(nèi)容的理由。

（3）請(qǐng)根據(jù)乙文段內(nèi)容，在下面?zhèn)溥x題目中選擇一個(gè)作為乙文段題目，并說(shuō)明理由。

A.成都將舉辦“大運(yùn)會(huì)”B.成都與“大運(yùn)會(huì)”將成就彼此C.“大運(yùn)會(huì)”與成都

【答案（1）①成都人民自古以來(lái)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)（有參與體育運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)）；②成都官

方大力支持；③成都民眾參與度高。（2）示例：成都人民從古至今對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱

衷是持之以恒的（成都人民從古至今對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情始終如一）。理由：補(bǔ)寫(xiě)句起到

承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文介紹古代成都人熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟下文寫(xiě)當(dāng)今成都主

辦國(guó)際賽事。（3）選B。乙文內(nèi)容側(cè)重于成都將借助“大運(yùn)會(huì)”擴(kuò)大知名度，奠定“賽

事名城”的基礎(chǔ)（第②段）以及成都舉辦“大運(yùn)會(huì)”對(duì)“大運(yùn)會(huì)”的知名度和影響力的助益

（第③段），總結(jié)為觀點(diǎn)：成都與“大運(yùn)會(huì)”將相互成就。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

材料乙介紹了成都獲得2022年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)；

根據(jù)材料乙“近3年來(lái)，成都投入大型體育場(chǎng)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)超過(guò)180億元，推動(dòng)大型體育

場(chǎng)館提檔升級(jí)，助力市民參與運(yùn)動(dòng)健身?！?，可以看出政府對(duì)民眾體育健身投入很多，

大力支持全民健身；

根據(jù)“助力市民參與運(yùn)動(dòng)健身”“全民健身日”等關(guān)鍵信息，可以看出成都民眾參與健身的

參與度很高；

根據(jù)材料甲對(duì)古代成都的民間體育競(jìng)技的介紹，以及材料中的“成都平原從古至今都與

體育運(yùn)動(dòng)有不解之緣?！钡瓤梢钥闯龀啥既嗣褡怨乓詠?lái)喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

正因?yàn)榫邆溥@些有利條件，成都能成功申辦“大運(yùn)會(huì)”。

（2）本題考查主觀表達(dá)。

題干要求在兩則材料之間補(bǔ)寫(xiě)一段話，讓兩個(gè)文段融為一篇文章。材料甲介紹的是古代

成都的民間體育競(jìng)技，材料乙寫(xiě)的是現(xiàn)代成都對(duì)體育的重視，很明顯補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容要能總

結(jié)上文，引出下文，巧妙地過(guò)渡。

比如：古代的成都人民如此喜愛(ài)體育競(jìng)技，現(xiàn)代的成都人民也毫不遜色。

此題為開(kāi)放題，只要補(bǔ)寫(xiě)符合要求，表述的形式不唯一。

(3)本題考查內(nèi)容概括與理解。

標(biāo)題要能概括文段的主要內(nèi)容，或是提示文段的主旨。材料乙首段首先交代“成都獲得

2022年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)”；接著第②段介紹成都能成功申辦大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的

有利條件，同時(shí)也指出成都將借助“大運(yùn)會(huì)”的舉辦“奠定創(chuàng)建'賽事名城'的基礎(chǔ)”；第③

段引用國(guó)際奧委會(huì)副主席的話，指出“大運(yùn)會(huì)”將借助成都這座城市提高知名度；第④段

以“成都將續(xù)寫(xiě)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的歷史與傳奇”總結(jié)全文。

由此可以看出，材料乙不僅是表述成都將舉辦2022年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)這件事，還表

述了成都與“大運(yùn)會(huì)”將互借對(duì)方，彼此成就。據(jù)此可見(jiàn)應(yīng)選擇標(biāo)題B。

答題時(shí)先指出選擇的標(biāo)題，然后按前面的分析有條理地表述理由即可。

8.閱讀下面散文，完成下面小題

那些無(wú)用的美好

顧曉蕊

①明黃的燈光下，少女與長(zhǎng)者對(duì)坐手談，較拈黑白棋子，以鶴的姿態(tài)優(yōu)雅地飛落。

這是女兒參與拍攝的電視短片中的鏡頭，看到這近乎唯美的畫(huà)面，我不由嘆道：“女孩

子下棋真是件很美的事！”

②那年，女兒上初一，已有七年棋齡。她喜好圍棋，每周六去棋院上課，我全程接

送，風(fēng)雨不誤。棋院門(mén)前有棵老梨樹(shù)，花開(kāi)時(shí)一樹(shù)梨花白。我會(huì)特意早到會(huì)兒，站在樹(shù)

下，隔著窗，聆聽(tīng)紋桿落子聲。聲音清越人耳，如風(fēng)敲寒竹，如雨打蕉葉，那感覺(jué)甚是

美妙。

③有一天，我從棋院接到女兒，兩人說(shuō)笑著往回走。走出不遠(yuǎn)，碰到位熟人，也來(lái)

接兒子下課。寒暄幾句后，他說(shuō)起給兒子報(bào)了英語(yǔ)和奧數(shù)班的事。得知我女兒在學(xué)圍棋，

他一臉不解地問(wèn)道：“下棋不就是玩嘛，有什么用？”

④隔了幾天，又在路上遇見(jiàn)那位爸爸，朝兒子吼叫著什么，頗有風(fēng)搖雨至的架勢(shì)。

果然，一巴掌掄過(guò)去，孩子的臉上留下幾道紅痕，疼得放聲號(hào)哭。細(xì)聽(tīng)之后，才知是孩

子英語(yǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)，被他怒聲斥責(zé)。

⑤女兒如受驚的燕子，閃撲進(jìn)我懷里，調(diào)皮地吐吐舌頭，眼中閃過(guò)一絲恐懼。她許

是慶幸，在報(bào)班這件事上，我不曾給她壓力。亦確是如此，她起初覺(jué)得圍棋好玩兒，后

來(lái)癡迷上圍棋，我便鼓勵(lì)她對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事堅(jiān)持下去，從中找到樂(lè)趣。

⑥學(xué)棋久了，女兒會(huì)跟我聊些心得，如落子無(wú)悔、逢危須棄、不得貪勝等?？此聘?/p>

深的生活哲理，盡在盈尺棋盤(pán)間。她還說(shuō)打譜時(shí)能感受到，高手的對(duì)局像音樂(lè)、像書(shū)法、

像繪畫(huà)，變幻無(wú)定，美不可言。從她的話語(yǔ)里，我知道女兒領(lǐng)悟到了黑白之道與圍棋之

美。除了圍棋之外，女兒還喜歡古箏、書(shū)法、繪畫(huà)。我常常對(duì)女兒說(shuō)，做自己喜歡的事，

把每一件小事做好，做到極致，也是一種成功。

⑦我認(rèn)為孩子在上高中之前，只要形成良好的習(xí)慣，合理利用在校時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)

就足夠了。業(yè)余時(shí)間，不如多接受藝術(shù)熏染，以怡養(yǎng)性情，豐盈自己的內(nèi)心。

⑧在風(fēng)清月朗的夜晚，彈一首好聽(tīng)的箏曲，或是鋪開(kāi)紙墨，臨幾張顏體小楷，抑或

即興揮毫，畫(huà)竹畫(huà)梅畫(huà)鳥(niǎo)畫(huà)魚(yú)。如此清雅美好的生活，本身就是一闕詞、一幅畫(huà)、一首

歌。

⑨女兒還特別喜歡旅游，自她兩歲多起，我每年都會(huì)帶她到各地走走。

⑩我們?nèi)ミ^(guò)椰風(fēng)輕吹的海南島，到過(guò)瓜果飄香的新疆，游歷過(guò)古色古香的麗江，奔

跑在北戴河的沙灘上……體味到路途的辛苦，也收獲著簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

?有同事勸道，帶孩子跑那么遠(yuǎn)，費(fèi)錢(qián)又費(fèi)時(shí)，何況去了也白去，等小孩子長(zhǎng)大后，

留不下太多印象。

?我聽(tīng)了笑笑，卻不認(rèn)同他的想法。在旅行中，女兒認(rèn)識(shí)了許多新事物，學(xué)會(huì)了觀

察和思考，同時(shí)變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。

?記得那年她剛?cè)龤q，我?guī)ラ_(kāi)封的清明上河園。進(jìn)到園中，連續(xù)走了三四個(gè)小

時(shí)，她有些疲累。我提出要抱她，她擺手說(shuō)：“媽媽也累，咱們歇會(huì)再走吧！"她躺到

長(zhǎng)椅上睡了會(huì)兒，醒后堅(jiān)持自己走。那天的出游，她愣是咬著牙走完了全程。

?她十三歲那年，我們?nèi)バ陆膸?kù)姆塔格沙漠，連續(xù)翻越兩座沙丘后，竟有些迷路

To驕陽(yáng)火舌火灼烤著，這時(shí)帶的水只剩小半壺，女兒嘴上干得起了泡，卻把水壺遞給

我：“媽媽，您留著喝吧！"我緊,緊抱住她.眼淚嘩地淌下來(lái)。后來(lái)，我們靠著帶的一

個(gè)指南針走出了沙漠。每每想起那個(gè)瞬間，我總會(huì)心頭一暖，眼中泛起濕潮。

?《小窗幽記》中有言：“觀山水亦如讀書(shū)，隨其見(jiàn)趣高下?！迸畠簭淖匀粦驯е?、

山眉水目間，學(xué)會(huì)推己及人，為他人著想。這使得她無(wú)論到哪里，都有著極好的人緣。

樂(lè)觀自信、寬容平和，有一顆喜悅、寧?kù)o且充滿愛(ài)的心。在這樣的心態(tài)下，她勤學(xué)善思，

并以優(yōu)異的成績(jī)考上市重點(diǎn)鬲中。

?在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，很多嫻雅的東西正逐漸被消解、被替代。然而，親愛(ài)的孩

子，永遠(yuǎn)記得別只顧低頭趕路，偶爾讓心靈慢一些，再慢一些。

?要知道，那些看似無(wú)用卻美好的事物，和陽(yáng)光、空氣一樣，是生命中不可或缺的

滋養(yǎng)?？傆幸惶?，它們會(huì)成為你內(nèi)在氣質(zhì)的外化，是你面對(duì)