2024-2025學年高中歷史 第3單元 古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)單元小結(jié)與測評教案 新人教版必修3

2024-2025學年高中歷史第3單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)單元小結(jié)與測評教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第3單元古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)單元小結(jié)與測評

2.教學年級和班級：高中一年級3班

3.授課時間：2024年10月18日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，包括歷史學科的核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及審美素養(yǎng)。通過學習古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)，使學生能夠：

1.掌握古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的主要成就，提升歷史學科的知識素養(yǎng)。

2.理解古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的發(fā)展背景及其對社會的影響，增強歷史學科的理解素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的文化自覺與文化自信，提升文化素養(yǎng)。

4.提高學生對文學藝術(shù)的審美鑒賞能力，增強審美素養(yǎng)。

5.通過對古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的學習，引導學生運用批判性思維，提升歷史學科的批判性思維能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）古代中國科學技術(shù)的主要成就：天文學、數(shù)學、醫(yī)學、農(nóng)學等方面的代表性成果。

（2）古代中國文學藝術(shù)的主要成就：詩詞、散文、小說、戲曲、繪畫、書法等藝術(shù)形式的代表作品及特點。

（3）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)發(fā)展的背景及其對社會的影響。

（4）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的歷史地位及其在世界文化史上的貢獻。

2.教學難點

（1）古代中國科學技術(shù)發(fā)展的原因：自然環(huán)境、社會制度、文化傳統(tǒng)等多方面因素的綜合影響。

（2）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系：如何理解科學技術(shù)與文學藝術(shù)的相互促進、相互影響。

（3）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：如何在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承。

（4）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的教育意義：如何引導學生從中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)。

（5）古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的評價標準：如何客觀評價古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)成果。

舉例說明：

以古代中國天文學為例，重點掌握中國古代天文歷法的編制方法及其歷史意義。難點在于理解古代中國天文學發(fā)展的原因，如封建社會的重視、道教和佛教的影響、民間天文知識的普及等。通過分析古代中國天文學的發(fā)展背景，引導學生認識其在當時社會生活中的重要作用，并探討其對后世的影響。

再以古代中國詩詞為例，重點掌握唐詩、宋詞、元曲等不同文學形式的特點。難點在于理解詩詞創(chuàng)作背后的社會文化背景，如唐代的繁榮富強、宋代的文人政治、元代的民族融合等。通過分析詩詞作品中所蘊含的古代中國人文精神，引導學生感受古代文學藝術(shù)的魅力，提高文學素養(yǎng)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、掃描儀、歷史教學模型等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于上傳教學資料、布置作業(yè)和分享學習資源。

3.信息化資源：歷史學科相關(guān)電子書籍、學術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)資料、教育視頻等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂講授、互動提問等。

5.教學輔助工具：時間線工具、思維導圖軟件、歷史事件模擬軟件等。

6.教材配套資源：新人教版必修3教材、歷史地圖集、課后練習題及答案解析等。

7.學生作業(yè)資源：相關(guān)題材的閱讀材料、研究報告、創(chuàng)意作品等。

8.教師參考資料：教學設(shè)計模板、教學反思表、學生評價表等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)的故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析、角色扮演等活動，體驗古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.古代中國的科學技術(shù)

-天文學：了解古代中國的天文學成就，如歷法編制、天文觀測等。

-數(shù)學：掌握古代中國的數(shù)學發(fā)展，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何等方面的成就。

-醫(yī)學：了解古代中國的醫(yī)學成就，如黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒雜病論等。

-農(nóng)學：掌握古代中國的農(nóng)學成就，如農(nóng)書、農(nóng)具、農(nóng)田水利等。

2.古代中國的文學藝術(shù)

-詩詞：掌握唐詩、宋詞、元曲等不同文學形式的特點和代表作品。

-散文：了解古代中國的散文成就，如儒家經(jīng)典、道家名著等。

-小說：掌握古代中國小說的起源、發(fā)展和代表作品。

-戲曲：了解古代中國的戲曲藝術(shù)，如元雜劇、明清傳奇等。

-繪畫：掌握古代中國的繪畫藝術(shù)，包括人物畫、山水畫、花鳥畫等。

-書法：了解古代中國的書法藝術(shù)，如楷書、行書、草書等。

3.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的發(fā)展背景

-自然環(huán)境：了解古代中國的自然環(huán)境對科學技術(shù)與文學藝術(shù)的影響。

-社會制度：掌握古代中國的社會制度對科學技術(shù)與文學藝術(shù)發(fā)展的影響。

-文化傳統(tǒng)：了解古代中國的文化傳統(tǒng)對科學技術(shù)與文學藝術(shù)的影響。

4.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的歷史地位及世界貢獻

-科學技術(shù)：了解古代中國科學技術(shù)在世界科技史上的地位和貢獻。

-文學藝術(shù)：掌握古代中國文學藝術(shù)在世界文學藝術(shù)史上的地位和貢獻。

5.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-傳承：了解古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的傳承方式，如師徒傳承、文獻傳承等。

-創(chuàng)新：掌握古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新，如科技進步、文學藝術(shù)流派的出現(xiàn)等。

6.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的教育意義

-智慧汲?。阂龑W生從古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)。

-審美鑒賞：培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，欣賞古代中國的文學藝術(shù)作品。

-文化自覺：增強學生對古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的文化自覺與文化自信。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

-完成課后練習題：要求學生認真完成教材后的練習題，鞏固所學知識。

-編寫小論文：要求學生選擇一個古代中國的科學技術(shù)或文學藝術(shù)成就，撰寫一篇小論文，闡述其歷史背景、主要成就和影響。

-制作PPT：要求學生制作一個關(guān)于古代中國的科學技術(shù)或文學藝術(shù)成就的PPT，包括圖片、文字和圖表，以展示其歷史價值。

2.布置實踐性作業(yè)：

-實驗操作：要求學生根據(jù)教材中的實驗指導，進行實驗操作，親身體驗古代中國的科學技術(shù)成就。

-角色扮演：要求學生選擇一個古代中國的文學藝術(shù)作品，進行角色扮演，深入理解作品的人物和情節(jié)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，并對學生的作業(yè)進行詳細的批注和評分。

2.指出學生在作業(yè)中的錯誤和不足，給出具體的改進建議。

3.對于優(yōu)秀的學生作業(yè)，給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

4.對于存在困難的學生，給予個別輔導和幫助，以提高他們的學習效果。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學生鞏固所學知識，提高學生的能力，并通過反饋指導學生改進學習方法和技巧，促進學生的學習進步。八、教學反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用等環(huán)節(jié)，讓學生對這一主題有了更深入的了解。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法和合作學習法等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習任務的完成情況不夠認真，導致課堂學習效果受到影響。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生的監(jiān)督和指導，確保他們能夠認真完成預習任務。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動時存在一定的困難。部分學生對古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)的知識點理解不夠深入，導致他們在實踐中難以應用所學知識。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強知識點的講解和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

此外，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展資源的利用不夠充分。部分學生只是簡單地完成了課后作業(yè)，而沒有進行深入的拓展學習。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對拓展資源的推薦和指導，鼓勵學生進行更深入的學習和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)的發(fā)展背景

①古代中國的自然環(huán)境對科學技術(shù)與文學藝術(shù)的影響

②古代中國的社會制度對科學技術(shù)與文學藝術(shù)發(fā)展的影響

③古代中國的文化傳統(tǒng)對科學技術(shù)與文學藝術(shù)的影響

2.古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)的主要成就

①古代中國的天文學成就，如歷法編制、天文觀測等

②古代中國的數(shù)學成就，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何等方面的成就

③古代中國的醫(yī)學成就，如黃帝內(nèi)經(jīng)、傷寒雜病論等

④古代中國的農(nóng)學成就，如農(nóng)書、農(nóng)具、農(nóng)田水利等

⑤古代中國的文學藝術(shù)成就，如唐詩、宋詞、元曲等

⑥古代中國的小說、戲曲、繪畫、書法等藝術(shù)形式的代表作品及特點

3.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的歷史地位及世界貢獻

①古代中國科學技術(shù)在世界科技史上的地位和貢獻

②古代中國文學藝術(shù)在世界文學藝術(shù)史上的地位和貢獻

4.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

①古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的傳承方式，如師徒傳承、文獻傳承等

②古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新，如科技進步、文學藝術(shù)流派的出現(xiàn)等

5.古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的教育意義

①智慧汲取：引導學生從古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)

②審美鑒賞：培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，欣賞古代中國的文學藝術(shù)作品

③文化自覺：增強學生對古代中國科學技術(shù)與文學藝術(shù)的文化自覺與文化自信課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

-《古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)》書籍，深入了解古代中國的科學技術(shù)與文學藝術(shù)成就及其影響。

-《中國古代天文學史》書籍，深入了解古代中國的天文學發(fā)展及其對后世的影響。

-《中國古代數(shù)學史》書籍，深入了解古代中國的數(shù)學發(fā)展及其在數(shù)學史上的地位。

-《中國古代醫(yī)學史》書籍，深入了解古代中國的醫(yī)學發(fā)展及其對現(xiàn)代醫(yī)學的貢獻。

-《中國古代農(nóng)學史》書籍，深入了解古代中國的農(nóng)學發(fā)展及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動作用。

-《中國古代文學史》書籍，深入了解古代中國的文學發(fā)展及其在世界文學史上的地位。

-《中國古代繪畫史》書籍，深入了解古代中國的繪畫發(fā)展及其藝術(shù)價值。

-《中國古代書法史》書籍，深入了解古代中國的書法發(fā)展及其文化內(nèi)涵。

（2）視頻