七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(3a-SelfCheck)》是人教新目標(biāo)版英語教材的一個重要部分。本節(jié)課主要圍繞生日話題，讓學(xué)生掌握一般過去時的疑問句和回答，以及如何詢問和描述別人的生日。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般過去時進(jìn)行日常交流，提高英語聽說讀寫能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識點(diǎn)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我會充分利用課本中的插圖和例句，幫助學(xué)生理解一般過去時的用法。并通過Task1和Task2等活動，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)提問和回答關(guān)于生日的問題。在SelfCheck環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過填空練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時進(jìn)行日常交流，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于生日的話題，使學(xué)生了解西方文化中對于生日的慶祝方式，提高對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思維的敏捷性。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定程度的詞匯量。對于一般現(xiàn)在時和一般過去時的概念，他們已經(jīng)有了一定的了解，但運(yùn)用起來還不夠熟練。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流，但表達(dá)不夠流暢，需要進(jìn)一步提高。

在文化意識方面，學(xué)生對于西方文化中的一些基本習(xí)俗和傳統(tǒng)有一定的了解，但對于生日慶祝方式等方面的文化差異，還需要進(jìn)一步拓展。這要求我們在教學(xué)中注重導(dǎo)入相關(guān)的文化背景知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也能夠了解和理解不同文化的特點(diǎn)。

從思維品質(zhì)來看，大部分學(xué)生思維活躍，具有較好的邏輯思維能力。但在創(chuàng)新思維和批判性思維方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的學(xué)習(xí)策略，如記憶、閱讀、聽力等。但他們在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方面的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這一情況，我們需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到英語的樂趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.一般過去時的疑問句和回答。學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，但對于一般過去時的疑問句和回答還不夠熟練。

2.詢問和描述別人的生日。學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問和描述別人的生日，這對于他們來說是一個新的語言運(yùn)用場景。

3.聽說能力的提高。學(xué)生在聽力方面還存在一定的困難，需要通過大量的聽、說練習(xí)，提高他們的聽說能力。

五、教學(xué)策略

針對本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將在教學(xué)中采取以下策略：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生日派對的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)一般過去時的疑問句和回答，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會詢問和描述別人的生日。

3.差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.激勵性評價：注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在評價中感受到自己的進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材、課件、教學(xué)計(jì)劃、測試卷等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語電影片段等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲、任務(wù)型活動等。

5.教輔材料：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、掛圖、實(shí)物等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、小組合作評價表、作業(yè)評價表、測試卷等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8Whenisyourbirthday的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時的疑問句和回答做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時的疑問句和回答，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生日話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般過去時的疑問句和回答進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生日話題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生日話題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時的疑問句和回答，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時的疑問句和回答，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英文生日派對習(xí)俗》：介紹英國等西方國家在生日派對上的習(xí)俗和禮儀，幫助學(xué)生了解西方文化中生日慶祝的方式。

《世界各地的生日傳統(tǒng)》：簡述世界各國在生日方面的傳統(tǒng)和習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。

《生日祝福語的變遷》：探討英語中生日祝福語的歷史變遷，讓學(xué)生了解語言的不斷發(fā)展變化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查家人的生日，用英語記錄下來，并嘗試用所學(xué)的詢問和回答方式與家人交流。

觀察并記錄一周內(nèi)同學(xué)和老師的生日，用英語制作生日檔案，介紹給大家。

搜索其他國家的生日習(xí)俗，與同學(xué)分享，擴(kuò)大自己的文化知識。

設(shè)計(jì)一個英文生日派對，包括邀請函、菜單、游戲等，邀請同學(xué)參加，實(shí)際操作一下。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時的疑問句和回答，加深對知識點(diǎn)的記憶。

（2）用一般過去時編寫一個關(guān)于自己或朋友生日的短文，練習(xí)在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

（3）完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)和詞匯。

（4）搜集有關(guān)生日慶祝的英語資料，如歌曲、故事等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，書寫是否規(guī)范，回答是否準(zhǔn)確。

（2）語法和詞匯的運(yùn)用：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中使用的一般過去時是否準(zhǔn)確，詞匯和短語的搭配是否恰當(dāng)。

（3）表達(dá)的流暢性：評估學(xué)生用英語表達(dá)時是否流暢，句子結(jié)構(gòu)是否合理，時態(tài)和語態(tài)是否正確。

（4）作業(yè)中的錯誤：找出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的主要錯誤，如語法錯誤、拼寫錯誤等，并給予糾正。

（5）鼓勵與建議：在批改作業(yè)時，給予學(xué)生鼓勵和積極的評價，指出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時提出改進(jìn)的建議，幫助他們提高。

在反饋?zhàn)鳂I(yè)時，可以采用以下方式：

（1）面對面反饋：在課堂上，針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和反饋，讓學(xué)生即時了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）書面反饋：用書面的形式，詳細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，指出錯誤并提供修改意見，讓學(xué)生能夠清晰地了解自己的不足。

（3）小組討論：鼓勵學(xué)生之間相互評價作業(yè)，共同找出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提高學(xué)生的合作意識。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時的疑問句和回答，完成以下句子：

-Whenwasyourlastbirthday?

-Howdidyoucelebrateit?

-Whodidyoucelebrateitwith?

-Whatdidyoudoonyourlastbirthday?

2.用一般過去時編寫一個關(guān)于自己或朋友生日的短文，介紹生日的時間、慶祝方式和活動等。

3.根據(jù)以下提示，用一般過去時描述一個難忘的生日經(jīng)歷：

-生日時間

-慶祝方式

-參與人員

-活動內(nèi)容

-感受和體會

4.設(shè)計(jì)一個英文生日派對，包括邀請函、菜單、游戲等，用一般過去時描述派對的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程。

5.采訪家人或朋友，了解他們的生日經(jīng)歷，用一般過去時記錄下來，并嘗試用所學(xué)的詢問和回答方式與被采訪者交流。

答案：

1.MylastbirthdaywasinJune.Icelebrateditwithmyfamilyandfriends.Wehadapartyathomeandplayedgames,sangsongs,andatebirthdaycake.Itwasalotoffun.

2.Lastmonth,mybestfriendturned16.Wecelebratedherbirthdaybygoingtothemovies,havingdinneratanicerestaurant,andthengoingtoaclub.Itwasagreatnight.

3.Ihadamemorablebirthdaylastyear.ItwasonMarch20th.Icelebrateditwithmyfamilyandsomeclosefriends.Wehadabarbecueinthebackyardandplayedsomegames.Wealsolitsomefireworkstoendthenight.Itwasablast.

4.Lastweek,IorganizedanEnglishbirthdaypartyformyyoungersister.First,Imadeaninvitationcardandsentittoherfriends.Then,Ipreparedsomesnacksanddrinksfortheparty.Duringtheparty,weplayedgames,sangsongs,andhadabirthdaycake.Itwasasuccess.

5.Iinterviewedmymomaboutherlastbirthday.ShetoldmeitwasinJanuary.Shecelebrateditwithmydad