2023三年級語文下冊 第七單元 口語交際：勸告（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元口語交際：勸告（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第七單元口語交際——勸告

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年春季學(xué)期第七周周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口頭語言進(jìn)行勸告，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生具備傾聽、理解他人觀點(diǎn)的能力，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的見解。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)勸告的口語交際技巧，使學(xué)生認(rèn)識到文明交流的重要性，增強(qiáng)文化自信心。

4.交際策略：培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的交際技巧，能夠在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行有效的勸告，提高人際溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音、詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的口頭表達(dá)和書寫。同時，學(xué)生在前面的口語交際課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的交際技巧，如問候、介紹、詢問等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，口語交際課程通常能夠引起他們的興趣，因為他們希望通過交流來展示自己的能力和觀點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，大多數(shù)能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但也有一部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和關(guān)注。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過視覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)勸告的口語交際時，學(xué)生可能會遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽和理解他人觀點(diǎn)，以及如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行表達(dá)等困難。此外，部分學(xué)生可能在實(shí)際操作中，缺乏自信和勇氣，不敢主動進(jìn)行交流和勸告。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境模擬法：通過設(shè)置具體的場景，讓學(xué)生模擬真實(shí)的勸告情境，提高學(xué)生的口語交際能力。

b.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生就勸告的主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和觀點(diǎn)的碰撞。

c.案例分析法：通過分析典型的勸告案例，使學(xué)生掌握正確的勸告方法和技巧。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示勸告的場景和要點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布勸告相關(guān)任務(wù)和練習(xí)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

c.口語交際軟件：運(yùn)用專門的口語交際軟件，進(jìn)行實(shí)時互動和反饋，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

d.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和交流中，共同完成勸告任務(wù)。

e.教學(xué)游戲：設(shè)計有趣的勸告教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會勸告，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

f.評價與反饋：通過學(xué)生自評、互評以及教師評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

g.課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供課后在線輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

h.實(shí)體課堂與線上教學(xué)相結(jié)合：將實(shí)體課堂與線上教學(xué)相結(jié)合，充分利用兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語交際——勸告的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口語交際——勸告內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確口語交際——勸告的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際——勸告的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入口語交際——勸告學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為口語交際——勸告新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解口語交際——勸告的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勸告的技巧和要點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗勸告知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在口語交際——勸告新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對口語交際——勸告知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決勸告問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與口語交際——勸告內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合口語交際——知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是口語交際——勸告，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.勸告的定義和重要性：理解勸告的概念，認(rèn)識到在日常交流中勸告的作用和重要性。

2.勸告的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)勸告的常見結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾部分，以及如何合理安排各部分內(nèi)容。

3.勸告的技巧：掌握勸告時的一些基本技巧，如如何開口、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽他人意見等。

4.勸告的語言表達(dá)：學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行勸告，注意語言的禮貌和委婉。

5.勸告的情境應(yīng)對：了解不同情境下勸告的應(yīng)對策略，學(xué)會根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用勸告技巧。

6.勸告的實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)際案例分析，掌握勸告在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高口語交際能力。

7.勸告的道德原則：學(xué)習(xí)勸告時應(yīng)遵循的道德原則，如尊重他人、真誠待人、有說服力等。

8.勸告的評價標(biāo)準(zhǔn)：了解評價勸告好壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會自我評價和接受他人評價，不斷提高勸告能力。板書設(shè)計①口語交際——勸告

②勸告的定義和重要性

-概念：勸告是向別人提出建議或勸說，以達(dá)到某種目的的一種交際方式。

-重要性：在日常生活中，勸告有助于解決問題、促進(jìn)交流、建立良好人際關(guān)系。

③勸告的基本結(jié)構(gòu)

-開頭：引入話題，引起對方興趣或關(guān)注。

-主體：陳述理由，給出建議，勸說對方接受。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)誠意，留下思考。

④勸告的技巧

-如何開口：禮貌用語，尊重對方，表達(dá)誠意。

-如何表達(dá)觀點(diǎn)：清晰簡潔，條理清楚，邏輯性強(qiáng)。

-如何傾聽他人意見：耐心傾聽，理解對方，回應(yīng)反饋。

⑤勸告的語言表達(dá)

-恰當(dāng)?shù)脑~匯：選用適合的詞匯，表達(dá)準(zhǔn)確、得體。

-句式運(yùn)用：運(yùn)用合適的句式，增強(qiáng)語言的說服力和感染力。

⑥勸告的情境應(yīng)對

-不同情境下的勸告策略：根據(jù)情境選擇合適的勸告方式和語言。

-靈活運(yùn)用勸告技巧：根據(jù)對方反應(yīng)，調(diào)整勸告內(nèi)容和方式。

⑦勸告的實(shí)踐應(yīng)用

-實(shí)際案例分析：通過案例，學(xué)習(xí)勸告在生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：進(jìn)行口語交際——勸告的角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

⑧勸告的道德原則

-尊重他人：尊重對方意愿，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)。

-真誠待人：真誠勸告，不欺騙、不夸大。

-有說服力：運(yùn)用合理理由和語言，使對方信服。

⑨勸告的評價標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容完整性：勸告內(nèi)容是否全面、合理。

-語言表達(dá)準(zhǔn)確性：詞匯和句式運(yùn)用是否準(zhǔn)確、得體。

-交際效果：勸告是否達(dá)到預(yù)期目的，對方接受程度。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在教授口語交際——勸告這節(jié)課的過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，也總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中注重了情境模擬和互動討論，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓他們在實(shí)際操作中掌握勸告的技巧。同時，我也意識到自己在課堂管理方面還有待提高，尤其是在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，需要更好地引導(dǎo)他們圍繞主題進(jìn)行交流，避免偏題和混亂。

此外，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對勸告的語言表達(dá)和情境應(yīng)對方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握語言表達(dá)技巧，提高他們在不同情境下的應(yīng)對能力。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀念，使他們能夠在實(shí)際生活中，正確運(yùn)用勸告技巧，建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和互動，主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。在情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)定的場景進(jìn)行合理的勸告，展現(xiàn)出較強(qiáng)的口語交際能力。但也有一部分學(xué)生表現(xiàn)出害羞和緊張，需要鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠就勸告的主題展開積極的討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出一定的團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，其他小組也能夠認(rèn)真傾聽并給出反饋，體現(xiàn)了良好的互動和交流。

3.隨堂測試：隨堂測試題能夠檢驗學(xué)生對口語交際——勸告知識點(diǎn)的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對勸告的基本結(jié)構(gòu)和技巧有一定的理解。但也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時表現(xiàn)出混淆和錯誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)能夠反映出他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用勸告的