2023六年級英語下冊 Unit 8 Our dreams Period 3教案 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit8OurdreamsPeriod3教案譯林牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課為人教版小學英語六年級下冊Unit8Ourdreams的第三課時(Period3)。本課時主要圍繞“夢想”這一主題展開，通過描述未來的職業(yè)規(guī)劃，進一步引導學生談論和分享自己的夢想。教材內容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：本課時新授詞匯有"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，旨在幫助學生擴展職業(yè)詞匯。

2.句型練習：本課時主要運用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達未來的職業(yè)夢想。

3.對話學習：本課時通過學習對話，讓學生能夠理解和運用上述詞匯和句型，描述自己和他人的未來夢想。

4.語法點：本課時涉及一般將來時的用法，通過示例和練習，讓學生掌握一般將來時的構成和用法。

5.聽力訓練：本課時提供了聽力材料，旨在提高學生的聽力理解能力，同時鞏固本課時的詞匯和句型。

6.口語表達：通過小組討論和分享，讓學生有機會在真實情境中運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

7.寫作任務：本課時要求學生寫一篇關于自己夢想的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本課時，學生能夠聽懂、會說、會寫關于未來夢想的句子，提高學生的基本語言運用能力。

2.文化意識：通過談論不同職業(yè)夢想，使學生了解不同職業(yè)的特點和價值，增強對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，提高學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本課時的新授詞匯有"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，教師需要針對這些詞匯進行講解和舉例，幫助學生理解和記憶。

（2）句型練習：本課時主要運用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達未來的職業(yè)夢想。教師需要引導學生正確運用這些句型，并進行足夠的練習。

（3）語法點：本課時涉及一般將來時的用法，教師需要通過示例和練習，讓學生掌握一般將來時的構成和用法。

（4）聽力訓練：本課時提供了聽力材料，教師需要指導學生進行聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

（5）口語表達：教師需要提供真實情境，讓學生有機會在小組討論和分享中運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

（6）寫作任務：本課時要求學生寫一篇關于自己夢想的短文，教師需要指導學生進行寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.教學難點：

（1）詞匯學習：本課時的新授詞匯較多，學生可能難以記憶和理解。教師需要通過多種教學方法，如圖片、實物、動作等，幫助學生記憶和理解詞匯。

（2）句型練習：學生可能對句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."的運用不夠熟練，教師需要提供足夠的練習機會，并進行個別輔導。

（3）語法點：一般將來時的用法可能對學生來說較為復雜，教師需要通過簡單明了的示例和練習，幫助學生理解和掌握。

（4）聽力訓練：學生的聽力水平可能參差不齊，教師需要調整聽力材料的難度，并提供聽力技巧的指導。

（5）口語表達：學生在口語表達時可能存在發(fā)音、語調等問題，教師需要進行個別輔導，并提供正確的示范。

（6）寫作任務：學生的寫作能力可能存在差異，教師需要提供具體的寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作能力。教學方法與策略1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設情境，如展示圖片、播放視頻等，讓學生在真實情境中學習和運用詞匯和句型。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識和技能。

（3）交際式教學法：通過組織學生進行互動交流，如小組討論、對話等，提高學生的口語表達能力和交際能力。

（4）分層教學法：根據學生的不同水平，提供不同難度的教學內容和活動，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

2.教學活動設計：

（1）導入：通過展示圖片或播放視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

（2）新課呈現：通過實物、圖片、動作等，介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，讓學生進行觀察和思考。

（3）例句展示：通過展示例句，讓學生理解和掌握新句型的用法。

（4）小組討論：讓學生分小組進行討論，運用新詞匯和句型進行交流，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作能力。

（5）聽力練習：播放聽力材料，讓學生進行聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

（6）角色扮演：讓學生進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行表演，提高學生的口語表達能力和創(chuàng)造力。

（7）寫作練習：讓學生進行寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：使用PPT展示詞匯、句型、例句等，清晰展示教學內容，方便學生理解和記憶。

（2）圖片和視頻：使用圖片和視頻展示職業(yè)夢想的相關情境，增強學生的直觀感受和理解。

（3）在線工具：使用在線工具，如在線翻譯、在線聽力練習等，提供更多的學習資源和練習機會。

（4）錄音機和耳機：用于播放聽力材料，方便學生進行聽力練習。

（5）教學卡片：制作教學卡片，用于展示詞匯和句型，方便學生進行復習和鞏固。

（6）黑板和粉筆：用于板書和書寫示例句子，方便學生進行學習和模仿。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對夢想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道夢想是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于夢想的圖片或視頻片段，讓學生初步感受夢想的魅力或特點。

簡短介紹夢想的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.夢想基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解夢想的基本概念、組成部分和實現途徑。

過程：

講解夢想的定義，包括其主要組成元素或實現過程。

詳細介紹夢想的組成部分或實現途徑，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.夢想案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解夢想的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的夢想案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解夢想的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何實現自己的夢想。

小組討論：讓學生分組討論夢想的未來發(fā)展或實現途徑，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與夢想相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對夢想的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調夢想的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括夢想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調夢想在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和實現自己的夢想。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于夢想的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠掌握關于夢想的基本詞匯，如"scientist"、"teacher"、"actor"、"singer"等，并能正確運用這些詞匯描述自己的夢想。

2.學生能夠理解和運用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達未來的職業(yè)夢想。

3.學生能夠理解一般將來時的構成和用法，并能運用一般將來時描述自己的夢想和計劃。

4.學生的聽力理解能力將得到提高，能夠聽懂并理解關于夢想的聽力材料。

5.學生的口語表達能力將得到鍛煉，能夠流暢地運用所學詞匯和句型與他人交流自己的夢想。

6.學生的寫作能力將得到培養(yǎng)，能夠撰寫一篇關于自己夢想的短文，清晰表達自己的夢想和理由。

7.學生將能夠理解夢想的重要性，激發(fā)對未來的向往和追求，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

8.學生將能夠通過小組討論和分享，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的能力。

9.學生將能夠將所學知識應用到實際生活中，思考自己的未來發(fā)展方向，為將來的學習和生活做好規(guī)劃。

10.學生將對夢想有更深入的理解，明確自己的興趣和目標，增強自我認知和自信心。內容邏輯關系①夢想是個人對未來的一種期望和追求，是驅動人們前進的動力。

②夢想與個人的興趣、能力和價值觀密切相關，能夠引導人們制定目標和計劃。

③夢想的實現需要付出努力和時間，能夠培養(yǎng)學生的堅持和毅力。

2.職業(yè)夢想的選擇與描述

①學生需要了解不同的職業(yè)特點和需求，以便選擇適合自己的職業(yè)夢想。

②學生能夠運用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."來詢問和表達自己的職業(yè)夢想。

③學生能夠通過描述自己的職業(yè)夢想，提高表達能力并激發(fā)對未來的向往。

3.一般將來時的運用

①學生需要理解一般將來時的構成和用法，如"Iwillbeateacher."等。

②學生能夠運用一般將來時描述自己的夢想和計劃，表達對未來的期待。

③學生通過練習和應用，掌握一般將來時的正確運用，提高語言表達能力。

4.聽力理解與口語表達

①學生通過聽力練習，提高對關于夢想的聽力理解能力，能夠聽懂并理解相關對話和短文。

②學生能夠運用所學詞匯和句型進行口語表達，與他人交流自己的夢想和觀點。

③學生在口語表達中能夠注意語調、語速和清晰度，提高口語交流能力。

5.寫作練習與分享

①學生能夠根據所學內容，撰寫一篇關于自己夢想的短文，表達自己的夢想和理由。

②學生通過寫作練習，培養(yǎng)寫作能力，提高表達和闡述自己的觀點的能力。

③學生能夠通過分享自己的寫作成果，培養(yǎng)自信心和表達能力。

6.小組討論與合作

①學生分組進行討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

②學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，促進思維的發(fā)展。

③學生通過合作交流，共同解決問題，提高解決問題的能力。

板書設計：

1.夢想的基本概念與重要性

-夢想：個人對未來的一種期望和追求

-重要性：驅動人們前進的動力，培養(yǎng)堅持和毅力

2.職業(yè)夢想的選擇與描述

-選擇：了解不同職業(yè)特點和需求

-描述：運用句型"Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?"和"Iwanttobea..."

3.一般將來時的運用

-構成：主語+will+動詞原形

-用法：表達對未來的一般預期

4.聽力理解與口語表達

-聽力練習：提高對關于夢想的聽力理解能力

-口語表達：運用所學詞匯和句型進行口語交流

5.寫作練習與分享

-寫作練習：撰寫關于自己夢想的短文

-分享：展示自己的寫作成果，培養(yǎng)自信心和表達能力

6.小組討論與合作

-小組討論：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力

-合作：共同解決問題，提高解決問題的能力反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學法，通過展示圖片、播放視頻等，讓學生在真實情境中學習和運用詞匯和句型，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用任務型教學法，設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識和技能，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。

3.實施分層教學法，根據學生的不同水平，提供不同難度的教學內容和活動，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

（二）存在主要問題

1.在詞匯學習中，部分學生可能難以記憶和理解新詞匯，需要進一步強化詞匯記憶和應用的訓練。

2.在句型練習中，部分學生可能對句型的運用不夠熟