《大青山下的小學(xué)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時）

《大青樹下的小學(xué)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文上冊第一組單元主

題：校園生活

課

時：共2課時，第1課時授課對象：三年級學(xué)生

目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求基于識字寫字：句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。基于口語交際：在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?；诹?xí)作：2、教材分析3、學(xué)情分析基于口語交際：學(xué)生能認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，說出自己的感受和想法，但在表達(dá)上條理不夠清晰，觀點(diǎn)還不夠明確。教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2．能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。評價任務(wù)1．能正確認(rèn)讀“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢、球”等13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2．能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課板書課題在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。這樣的一所民族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀一下？

環(huán)節(jié)二檢查字詞初談印象活動一這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評價目標(biāo)二）活動二教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到有新鮮感的詞語也提示一下。（“壩”的讀音要提醒，防止學(xué)生“讀半邊”而誤讀；“揚(yáng)”“摔”等形聲字，可以利用形旁表義的特點(diǎn)進(jìn)行歸類識記。）指導(dǎo)書寫生字。（“絨”的右半部分斜鉤上有一撇。）（完成目標(biāo)一）能讀準(zhǔn)字詞，并組詞，能正確書寫生字。（評價任務(wù)一）活動三這所民族小學(xué)留給怎樣的印象？（完成目標(biāo)二）（指導(dǎo)學(xué)生圈畫出課文中的主要信息，在零散信息的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生整理）能用自己的語言或書中的語言簡單談?wù)劽褡逍W(xué)給自己所留下的印象。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)三理清脈路概括內(nèi)容活動一分組讀文（朗讀課文，想象課文描寫的畫面）讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟字、不添字、不重復(fù)。（評價目標(biāo)二）活動二概括出課文描寫的畫面有哪些？銅鐘、大青樹、鳳尾竹......能用自己的語言或書中的語言簡單概括課文內(nèi)容。（評價任務(wù)二）板書設(shè)計(jì)

1大青樹下的小學(xué)

生字穿戴不同語言不同《大青樹下的小學(xué)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文上冊第一組單元主

題：校園生活

課

時：共2課時，第2課時授課對象：三年級學(xué)生

設(shè)計(jì)者：黃碩/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)目標(biāo)找出這所學(xué)校有哪些特別地方的語句，用自己的話說一說，感受邊疆多民族小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的美好。知道什么樣的詞句是“有新鮮感的”，能找出這樣的詞句和同學(xué)交流。3.仿照課文，選自己學(xué)校一個場景說一說。評價任務(wù)通過默讀、朗讀、交流，聯(lián)系生活等方式，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的特別之處，找出相關(guān)語句讀一讀，并用自己的話清楚地說出不同之處。通過邊讀邊想象畫面、交流分享等方式知道什么是有新鮮感的詞句，能夠與同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。能夠按照提示場所和開頭，仿照課文的表達(dá)方式，說清楚自己學(xué)校的一個場景。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一游戲激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一（3分鐘）大青樹下的小學(xué)給你留下什么印象？詩中有畫。（完成目標(biāo)二）能夠通過交流回憶所學(xué)內(nèi)容（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)二想象畫面，交流有新鮮感的詞句活動一（7分鐘）教師范讀第一段，學(xué)生邊聽邊想象畫面。交流反饋。相機(jī)指導(dǎo)：（1）還會從哪里走來？（2）用“有……有……有……”仿說句子3.知道什么是有新鮮感的詞句，在交流中相機(jī)指導(dǎo)朗讀?；顒佣?分鐘）1.默讀第二、三自然段，觀察課文插圖，想一想：在朗讀時，你的腦海里會浮現(xiàn)出幾個畫面？哪些語句讓你有新鮮感請用“”畫出句子或者用圈出詞語。新鮮感是帶有學(xué)生個性的主觀感受學(xué)生自學(xué)，同桌交流。全班交流，反饋指導(dǎo)。都有哪些畫面；（2）交流有新鮮感的詞句；（3）男女生合作讀文，讀出上課的安靜和下課的熱鬧?；顒尤?分鐘）默讀課文，邊讀邊想象畫面，用“”畫出有新鮮感的詞句。全班交流。（完成目標(biāo)二）能夠通過聽讀、默讀、朗讀等形式，從文字出發(fā)在頭腦中形成畫面。通過交流分享、評價反饋知道什么是有新鮮感的詞句，并嘗試交流自己的看法。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三對比閱讀發(fā)現(xiàn)特別活動一（6分鐘）1.小組討論：這所學(xué)校有哪些特別的地方？要求：結(jié)合課文內(nèi)容講不同之處；語言要規(guī)范。2.全班交流（完成目標(biāo)一）通過自主閱讀、品讀、對比閱讀等閱讀方法，發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的特別之處，為下面的仿寫做好鋪墊。（評價目標(biāo)一）環(huán)節(jié)四仿照課文練習(xí)表達(dá)活