七年級(jí)生物上冊(cè) 3.4 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)3.4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過觀察植物的光合作用過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中的重要性，理解植物光合作用的意義，樹立生態(tài)平衡的概念。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，對(duì)植物光合作用過程進(jìn)行邏輯推理和科學(xué)論證的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛自然的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)研究的興趣和熱情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，同時(shí)也對(duì)光合作用的概念有所了解，知道綠色植物能進(jìn)行光合作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于生物學(xué)科有較高的興趣，尤其是對(duì)于植物的光合作用等現(xiàn)象，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，但分析問題和邏輯推理的能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于實(shí)踐性和動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解光合作用的過程中，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)光合作用的具體過程和機(jī)制理解不清，對(duì)光合作用產(chǎn)物有機(jī)物的理解也可能存在困難。此外，學(xué)生們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作和觀察結(jié)果的分析存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響設(shè)備；生物實(shí)驗(yàn)室及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如植物實(shí)驗(yàn)材料、顯微鏡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作演示視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解綠色植物光合作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)綠色植物光合作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確綠色植物光合作用的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保綠色植物光合作用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)綠色植物光合作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入綠色植物光合作用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為綠色植物光合作用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解綠色植物光合作用的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出光合作用的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)光合作用的機(jī)制和意義，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞光合作用的過程和意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)光合作用的過程，提高實(shí)踐能力。

在綠色植物光合作用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)光合作用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)光合作用的重點(diǎn)和意義，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)綠色植物光合作用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決光合作用問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與綠色植物光合作用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合綠色植物光合作用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)綠色植物光合作用的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物光合作用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用的重點(diǎn)和意義。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的綠色植物光合作用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解綠色植物光合作用的概念、過程和意義，掌握光合作用的基本原理，了解植物如何利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，觀察和分析植物光合作用的過程，提高觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理和科學(xué)論證，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究的能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到綠色植物在生物圈中的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠啟發(fā)思考植物光合作用的應(yīng)用和創(chuàng)新，培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)研究的興趣和熱情。

7.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，如在家中或?qū)W校中進(jìn)行植物種植和養(yǎng)護(hù)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實(shí)例：為了讓學(xué)生更好地理解綠色植物光合作用的意義，我將引入生活中常見的植物種植實(shí)例，如家庭花園中的植物、校園內(nèi)的綠化區(qū)域等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.利用多媒體資源：我將使用多媒體資源，如動(dòng)畫和視頻，來形象地展示光合作用的過程，以幫助學(xué)生更直觀地理解。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作困難：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能不夠積極，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：我將提供更為詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，會(huì)增加實(shí)驗(yàn)前的演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采取以下措施：

a.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

b.小組競(jìng)賽：設(shè)立小組競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高課堂活躍度。

c.互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我將設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)綠色植物光合作用的知識(shí)點(diǎn)。在批改作業(yè)時(shí)，我將仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，并提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解答。同時(shí)，我將在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生反饋：

鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，了解他們對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)和需求。我將定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)綠色植物光合作用課程的理解程度和教學(xué)方法的接受程度。根據(jù)學(xué)生的反饋，我將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)反思：

定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。我將反思自己在教學(xué)過程中的教學(xué)策略、課堂管理和學(xué)生參與度等方面的問題，并尋找改進(jìn)的方法。通過不斷反思和總結(jié)，我將不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。板書設(shè)