人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9. 我的手（教案）

人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9.我的手（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9.我的手（教案）課程基本信息1.課程名稱：人美版（北京）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)9.我的手（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)美的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，通過對(duì)手的觀察和描繪，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.加強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來描述和表達(dá)自己的觀察和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重人類文化的多樣性和藝術(shù)的表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作活動(dòng)，對(duì)顏色、形狀有一定的認(rèn)知。他們可能在生活中觀察過不同的人手形狀和特征，對(duì)到手的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)手工制作和繪畫通常比較感興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐來掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、動(dòng)手的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪手部的形狀和結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握手部比例和細(xì)節(jié)的困難。此外，對(duì)于顏色搭配和美術(shù)構(gòu)圖的理解也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的畫桌、畫架、繪畫工具（如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等），手工材料（如紙張、剪刀、膠水等），投影儀和幕布。

2.課程平臺(tái)：無需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)圖片、視頻（手部描繪的范例），動(dòng)畫演示（手部結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫）。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、分組合作法、評(píng)價(jià)反饋法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括手的繪畫技巧視頻和手部結(jié)構(gòu)的圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描繪手部”課題，設(shè)計(jì)一系列問題，如“手部的基本結(jié)構(gòu)有哪些？”“如何觀察和表現(xiàn)手部的細(xì)節(jié)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主觀看預(yù)習(xí)資料，理解手部繪畫的基本技巧和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如繪畫草圖、疑問等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-視覺資源：預(yù)習(xí)資料中的手部繪畫技巧視頻和手部結(jié)構(gòu)圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示優(yōu)秀的手繪畫作，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解手部繪畫的技巧，如比例、線條、陰影等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論手部繪畫的難點(diǎn)和技巧。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)手部繪畫的技巧。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解手部繪畫的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握手部繪畫的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解手部繪畫的知識(shí)點(diǎn)，掌握繪畫技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課題相關(guān)的拓展資源，如手繪畫作的欣賞書籍、在線畫廊等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手部繪畫知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.手部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

-了解手部的基本結(jié)構(gòu)，包括手指、手掌、手腕等。

-掌握手指的形狀和比例，以及手掌和手腕的基本形態(tài)。

-學(xué)習(xí)手部的骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)，理解其在繪畫中的表現(xiàn)。

2.觀察和表現(xiàn)手部

-學(xué)習(xí)如何觀察手部的細(xì)節(jié)，如手指的彎曲、展開，手掌的皺紋等。

-掌握表現(xiàn)手部質(zhì)感和動(dòng)態(tài)的技巧，如光線、陰影、透視等。

-練習(xí)通過線條、形狀、色彩來表現(xiàn)手部的觀察和感受。

3.手部繪畫技巧

-學(xué)習(xí)手部繪畫的基本技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

-掌握不同類型的手部繪畫風(fēng)格，如寫實(shí)、卡通、裝飾等。

-練習(xí)通過繪畫來表達(dá)手部的情感和故事。

4.創(chuàng)意手部繪畫

-發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，嘗試用獨(dú)特的方式表現(xiàn)手部。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的手部繪畫作品。

-學(xué)習(xí)如何從生活中尋找靈感，將日常生活中的元素融入手部繪畫創(chuàng)作中。

5.欣賞和評(píng)價(jià)

-學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格和流派的手部繪畫作品，理解其藝術(shù)價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來評(píng)價(jià)手部繪畫作品。

-理解藝術(shù)創(chuàng)作的主觀性，尊重他人的創(chuàng)作意圖和表達(dá)方式。

6.文化理解

-了解手部繪畫在不同文化背景下的意義和表現(xiàn)形式。

-探索手部繪畫在人類歷史和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從文化角度來理解和欣賞手部繪畫。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將課程中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯或句子用大號(hào)字體、粗線條或顏色標(biāo)注出來，以便學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，使用序號(hào)、項(xiàng)目符號(hào)或分類來組織信息，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

③簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子表達(dá)復(fù)雜的概念，便于學(xué)生記憶。

2.藝術(shù)性與趣味性

①創(chuàng)意圖形：在板書中運(yùn)用創(chuàng)意圖形和符號(hào)來代替文字，使板書更具藝術(shù)性，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的想象力。

②色彩運(yùn)用：適當(dāng)使用色彩來區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)或表達(dá)情感，使板書更加生動(dòng)有趣。

③互動(dòng)元素：設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以參與的互動(dòng)元素，如填空、連線等，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，增加課堂的趣味性。

3.實(shí)例展示

①手部結(jié)構(gòu)：用簡(jiǎn)化的線條和形狀來表示手部的骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)，用不同顏色標(biāo)注出手指、手掌、手腕等部位。

②繪畫技巧：用圖示和步驟來展示手部繪畫的技巧，如線條的運(yùn)用、陰影的添加等，讓學(xué)生一目了然。

③創(chuàng)意手部繪畫：展示一些創(chuàng)意手部繪畫作品，用有趣的圖形和色彩來表現(xiàn)手部，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

①繪制手部：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的手部結(jié)構(gòu)、繪畫技巧和創(chuàng)意手部繪畫的知識(shí)，布置學(xué)生繪制一幅手部繪畫作品。

②觀察與描述：要求學(xué)生在生活中觀察不同人的手部，用繪畫或文字的形式記錄下來，描述其特點(diǎn)和情感。

③學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的手部繪畫作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格、技巧和創(chuàng)意，并寫出自己的評(píng)價(jià)和感悟。

④創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的手部繪畫知識(shí)和技巧，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的手部繪畫作品。

2.作業(yè)反饋

①繪畫技巧：及時(shí)批改學(xué)生的手部繪畫作品，指出其在線條運(yùn)用、陰影處理、透視等方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

②觀察與描述：對(duì)學(xué)生觀察和描述手部的作業(yè)進(jìn)行批改，指出其在觀察細(xì)節(jié)、描述情感、表達(dá)真實(shí)感受等方面的問題，給出改進(jìn)建議。

③學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)手部繪畫作品的作業(yè)進(jìn)行批改，指出其在分析藝術(shù)風(fēng)格、技巧和創(chuàng)意等方面的問題，給出改進(jìn)建議。

④創(chuàng)意實(shí)踐：對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的具有個(gè)人特色的手部繪畫作品進(jìn)行批改，指出其在創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面的問題，給出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.藝術(shù)性與趣味性：在板書設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中融入藝術(shù)性和趣味性元素，如創(chuàng)意圖形、色彩運(yùn)用和互動(dòng)元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動(dòng)和消極的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生主動(dòng)參與和掌握知識(shí)。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入有趣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)手部繪畫的書籍或文章，如《手部繪畫技巧》、《手部藝術(shù)史》等，以加深對(duì)手部繪畫的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)手部繪畫的教程視頻，如《手部繪畫入門》、《手部繪畫技巧提升》等，以學(xué)習(xí)更多的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問一些手部繪畫的網(wǎng)站或論壇，如手部繪畫愛好者社區(qū)、手部繪畫教程網(wǎng)站等，以交流學(xué)習(xí)心得和獲取更多資源。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在