七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課內(nèi)容選自新人教版七年級歷史下冊第二單元“遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”，第9課“宋代經(jīng)濟的發(fā)展”。教材圍繞宋代經(jīng)濟發(fā)展的主題，重點介紹了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展狀況，以及科技進步對社會生產(chǎn)力的推動作用。通過本課學習，學生能深入理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點及其在中國古代史上的重要地位，掌握農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的具體發(fā)展情況，培養(yǎng)對歷史的分析和綜合能力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生構(gòu)建完整的宋代歷史知識體系。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生歷史學科的核心素養(yǎng)，主要包括：歷史理解、史料實證、歷史解釋和時空觀念。通過宋代經(jīng)濟發(fā)展主題的學習，引導學生深入探究歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，實現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標：

1.歷史理解：學生能夠理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的背景、特點和影響，認識到經(jīng)濟發(fā)展與政治、文化、科技等多方面因素的相互關(guān)系。

2.史料實證：學生能夠運用教材中提供的史料，結(jié)合所學知識，分析宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展狀況，培養(yǎng)史料實證能力。

3.歷史解釋：學生能夠通過對宋代經(jīng)濟發(fā)展過程的分析，合理解釋經(jīng)濟發(fā)展背后的原因和動力，以及對社會、文化、科技等方面的影響。

4.時空觀念：學生能夠?qū)⑺未?jīng)濟發(fā)展置于特定的時空背景下進行考察，認識歷史發(fā)展的階段性和連續(xù)性，形成時空觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點。

2.科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響。

難點：

1.理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.掌握科技進步如何推動經(jīng)濟發(fā)展。

3.分析宋代經(jīng)濟發(fā)展背后的深層原因。

解決辦法及突破策略：

1.通過教材中的圖表、史料分析，結(jié)合實際案例，幫助學生直觀理解經(jīng)濟發(fā)展的特點。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生合作探究科技進步對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的具體影響，從而理解科技在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.運用對比分析法和歷史唯物主義觀點，引導學生從社會經(jīng)濟、政治、文化等多角度分析宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響。

4.創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學生角色扮演，模擬宋代商業(yè)交易場景，增強學生對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展特點的理解。

5.教師適時提供思維導圖和歷史線索，幫助學生構(gòu)建知識框架，突破難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對宋代經(jīng)濟發(fā)展的基本概念和背景知識，采用講授法進行系統(tǒng)梳理，幫助學生建立知識框架。

-通過生動的語言和形象的表達，提高學生對歷史知識的興趣。

-結(jié)合課本中的史料和圖片，增強講授的實證性。

2.討論法：針對經(jīng)濟發(fā)展中的重點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

-設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考宋代經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易案例，讓學生分析宋代經(jīng)濟發(fā)展的具體表現(xiàn)。

-通過具體案例，幫助學生將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高分析問題的能力。

-引導學生從案例中提煉出經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示宋代經(jīng)濟發(fā)展的圖片、視頻等資料，增強教學的直觀性和生動性。

-使用PPT等軟件制作教學課件，將復雜的經(jīng)濟發(fā)展過程以圖表、時間線等形式直觀展示。

-通過歷史紀錄片片段，讓學生更直觀地感受宋代的經(jīng)濟繁榮。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學，提供更多學習材料，促進學生自主學習。

-推薦相關(guān)的歷史網(wǎng)站、在線課程，供學生課后自主學習，拓寬知識面。

-建立在線討論平臺，方便學生交流學習心得，互相學習。

3.實踐操作：設(shè)計角色扮演、模擬商業(yè)交易等實踐活動，讓學生在實踐中學習。

-通過角色扮演，讓學生模擬宋代的經(jīng)濟活動，體驗歷史情境，加深對經(jīng)濟發(fā)展特點的理解。

-組織學生參觀博物館等實地教學，將課本知識與實物相結(jié)合，提高學習效果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋代經(jīng)濟有什么特點嗎？它對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

展示一些宋代經(jīng)濟發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受宋代經(jīng)濟的繁榮。

簡短介紹宋代經(jīng)濟發(fā)展的背景和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.宋代經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的基本概念、組成部分和影響因素。

過程：

講解宋代經(jīng)濟發(fā)展的定義，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的主要組成。

詳細介紹宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展狀況，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.宋代經(jīng)濟發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的特性和影響。

過程：

選擇幾個典型的宋代經(jīng)濟發(fā)展案例進行分析，如水稻種植、瓷器制作、市舶司等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用經(jīng)濟發(fā)展知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論宋代經(jīng)濟發(fā)展的未來方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與宋代經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對宋代經(jīng)濟發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)宋代經(jīng)濟發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括宋代經(jīng)濟發(fā)展的基本概念、案例分析等。

強調(diào)宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響和價值，鼓勵學生進一步探索和應用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟發(fā)展的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究》：詳細分析宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點、原因及影響，幫助學生更深入地理解農(nóng)業(yè)在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的地位。

-《宋代手工業(yè)技術(shù)探究》：探討宋代手工業(yè)技術(shù)的發(fā)展及其對經(jīng)濟繁榮的貢獻，重點介紹瓷器、絲綢等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

-《宋代商業(yè)貿(mào)易與市舶司制度》：分析宋代商業(yè)貿(mào)易的繁榮景象，以及市舶司制度在其中的重要作用。

-《宋代科技與經(jīng)濟發(fā)展》：闡述科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及科技與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易之間的相互關(guān)系。

2.課后自主學習和探究：

-研究宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷史背景，了解遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化對經(jīng)濟的影響。

-分析宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點，探討它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-研究科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懞笫馈?/p>

-比較宋代經(jīng)濟發(fā)展與同一時期其他國家或地區(qū)的經(jīng)濟狀況，探討其全球影響。

-通過查閱史料、實地考察等方式，了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的具體案例，如水稻種植、瓷器制作、茶馬互市等。

-結(jié)合現(xiàn)實生活，思考宋代經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代經(jīng)濟的啟示和借鑒意義。

-探究宋代經(jīng)濟發(fā)展對文化、社會、政治等方面的影響，如士人階層、市民階層的變化等。七、教學反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試運用了多種教學方法和手段，如講授法、討論法、多媒體展示等，旨在讓學生更好地理解和掌握宋代經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識。從整個教學過程來看，學生們對宋代經(jīng)濟的興趣被成功激發(fā)，課堂氛圍活躍，互動交流頻繁。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析引導學生思考，能有效幫助他們將理論知識與實際相結(jié)合，提高分析問題的能力。同時，小組討論的形式培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和解決問題的能力。然而，我也注意到在討論過程中，部分學生參與度不高，可能需要我進一步引導和關(guān)注。

在教學內(nèi)容上，學生們對宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點有了更深刻的認識，能理解科技進步在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。情感態(tài)度方面，學生通過學習宋代經(jīng)濟發(fā)展，對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對我國古代文明的敬意也油然而生。

然而，教學中也存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生對歷史知識點的掌握不夠扎實，可能需要在今后的教學中加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。其次，課堂時間有限，一些學生未能充分展示自己的觀點和想法，今后可以考慮適當延長討論時間，給予更多學生表達的機會。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強對基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，確保學生扎實掌握歷史知識點。

2.優(yōu)化課堂時間分配，給予學生更多討論和展示的機會，提高他們的參與度。

3.關(guān)注學生的個體差異，針對性地進行輔導，幫助他們在知識和能力上取得更大進步。

4.加強課堂管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和團隊合作精神。八、課后作業(yè)1.請簡要描述宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點，并分析其背后的原因。

2.請談談科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用，并舉例說明。

3.請分析宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響，可以從政治、經(jīng)濟、文化等方面進行論述。

4.請結(jié)合現(xiàn)實生活，談談你對宋代經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代經(jīng)濟的啟示和借鑒意義。

補充題型及答案：

1.描述宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展特點，并分析其背后的原因。

答案：宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展特點包括水稻種植技術(shù)的進步、水利灌溉工程的完善等。手工業(yè)發(fā)展特點有瓷器、絲綢等產(chǎn)業(yè)的繁榮。商業(yè)貿(mào)易發(fā)展特點表現(xiàn)為城市商業(yè)的興盛、海外貿(mào)易的發(fā)展等。背后的原因包括政治穩(wěn)定、科技進步、市場需求等。

2.談談科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用，并舉例說明。

答案：科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中起到了關(guān)鍵作用。例如，活字印刷術(shù)的發(fā)明促進了文化的傳播和普及，火藥的應用推動了軍事技術(shù)的發(fā)展，指南針的發(fā)明促進了航海事業(yè)的發(fā)展，為商業(yè)貿(mào)易的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

3.分析宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響，可以從政治、經(jīng)濟、文化等方面進行論述。

答案：宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世產(chǎn)生了深遠影響。政治上，促進了中央集權(quán)的加強，為后世的政治制度奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟上，為后世經(jīng)濟的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展模式。文化上，宋代經(jīng)濟的繁榮為文化的繁榮奠定了基礎(chǔ)，如詩詞、繪畫、建筑等領(lǐng)域的成就。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，談談你對宋代經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代經(jīng)濟的啟示和借鑒意義。

答案：宋代經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代經(jīng)濟具有重要的啟示和借鑒意義。首先，科技進步是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動力。其次，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易的協(xié)調(diào)發(fā)展是經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵。再次，政治穩(wěn)定和市場需求是經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。這些啟示對我們現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的指導意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系-宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點：水稻種植技術(shù)的進步、水利灌溉工程的完善等。

-宋代手工業(yè)發(fā)展的特點：瓷器、絲綢等產(chǎn)業(yè)的繁榮。

-宋代商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的特點：城市商業(yè)的興盛、海外貿(mào)易的發(fā)展等。

-科技進步在宋代經(jīng)濟發(fā)展中的作用：活字印刷術(shù)、火藥、指南針等的應用。

-宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響：政治、經(jīng)濟、文化等方面的深遠影響。

2.重點詞句：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展特點：水稻種植技術(shù)的進步、水利灌溉工程的完善。

-手工