2022-2023廣東省職業(yè)院校小學(xué)教育活動設(shè)計與實施賽項競賽規(guī)程(教師賽)

2022-2023年度廣東省職業(yè)院校技能大賽

小學(xué)教育活動設(shè)計與實施賽項競賽規(guī)程

（教師賽）

一、賽項名稱

賽項編號：GZ060

賽項名稱：小學(xué)教育活動設(shè)計與實施

賽項組別：高職組（教師賽）

二、競賽目的

黨的二十大報告明確：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)

高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平?！迸e辦廣東省職業(yè)

院校技能大賽是推動廣東職業(yè)教育發(fā)展的重要舉措。為檢驗高職小學(xué)

教育專業(yè)師資質(zhì)量，全面考察教師在小學(xué)教育人才培養(yǎng)過程中的理論

水平、書面表達能力、邏輯思維能力和相關(guān)教學(xué)能力，為高職小學(xué)教

育專業(yè)教師提供職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能訓(xùn)練、展示的平臺，以賽促學(xué)、

以賽促教、以賽促建，搭建廣東高職小學(xué)教育專業(yè)在理論、教學(xué)經(jīng)驗

互相學(xué)習(xí)與交流平臺，促進高職小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)，推動參賽院校加

強教育教學(xué)改革，推進我省高職小學(xué)教育專業(yè)的均衡發(fā)展。

根據(jù)相關(guān)文件的要求，現(xiàn)確定本次競賽目標如下：

1.舉辦“小學(xué)教育活動設(shè)計與實施”賽項教師賽，檢驗小學(xué)教育類

專業(yè)教師的教學(xué)成果。

2.進一步推動廣東省高職院校、高等?？茖W(xué)校小學(xué)教育類專業(yè)人

才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革。

3.提高小學(xué)教育類專業(yè)教師的師德素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、職業(yè)能

1

力和創(chuàng)新水平。

4.增進廣東省不同地區(qū)校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，以賽促教，形成示范

引領(lǐng)帶動效應(yīng)。

5.促進小學(xué)教育類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為加快廣東省小學(xué)教育事業(yè)

的發(fā)展作出新貢獻。

三、競賽項目及內(nèi)容

（一）競賽內(nèi)容結(jié)構(gòu)

為更好檢驗專業(yè)教師教育教學(xué)能力，根據(jù)工作基本規(guī)范，結(jié)合小

學(xué)教育類專業(yè)教學(xué)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，廣東省職業(yè)院校技能大賽

“小學(xué)教育活動設(shè)計與實施”賽項教師賽內(nèi)容定為兩個模塊，具體設(shè)置

如下：

1.模塊一：教育案例分析

聚焦理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、心理健康教育、

職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等問題，對職業(yè)院校師范生教育過程中

的實際場景進行分析，寫出分析報告。

（1）考查的技術(shù)技能

教育情境理解分析能力；教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)知識的

應(yīng)用能力；班級管理能力；開展心理健康、師德師風及職業(yè)發(fā)展教育

的能力；案例分析的寫作能力。

（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務(wù)

班級建設(shè)與管理任務(wù)；心理健康教育任務(wù)；師德師風教育任務(wù)；

職業(yè)發(fā)展教育任務(wù)。

2.模塊二：模擬課堂教學(xué)及說課

2

根據(jù)隨機抽取的授課主題撰寫1課時的教案、制作教學(xué)課件、制

作說課課件，以無學(xué)生上課的形式模擬課堂教學(xué)，最后針對授課內(nèi)容

進行說課。

（1）考查的技術(shù)技能

教育學(xué)、心理學(xué)知識的應(yīng)用能力；教學(xué)基本技能及運用現(xiàn)代信息

技術(shù)開展教學(xué)活動的能力；教材的分析解讀能力；課堂教學(xué)設(shè)計、組

織、實施、評價的能力；語言表達能力。

（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務(wù)

教材解讀分析任務(wù)；學(xué)情分析任務(wù)；教學(xué)設(shè)計任務(wù)；教學(xué)實施任

務(wù)；

利用及開發(fā)教學(xué)資源任務(wù)；教學(xué)輔導(dǎo)及檢測任務(wù)；教學(xué)反思任務(wù)。

（二）賽項模塊、比賽時長及分值配比

分

模塊主要內(nèi)容比賽時長

值

模模塊一與模塊二

教育案教育案例分析撰

塊制作環(huán)節(jié)的制作環(huán)節(jié)共30

例分析寫

一3.5小時。其中模

撰寫教學(xué)方案塊一在60分鐘內(nèi)

模模擬課制作環(huán)節(jié)制作教學(xué)課件完成提交。模塊

塊堂教學(xué)制作說課課件二展示環(huán)節(jié)1為70

二及說課模擬課堂教學(xué)15分鐘，展示環(huán)

展示環(huán)節(jié)

說課節(jié)2為8分鐘

四、競賽方式

3

（一）競賽形式

競賽形式為線下比賽，分A、B兩類賽場。

A賽場為制作賽場，B賽場為展示賽場。

“教育案例分析”即模塊一在A賽場制作。

“模擬課堂教學(xué)及說課”即模塊二在A賽場制作、在B賽場展示。

A賽場分A1（教師組）、A2（學(xué)生組）兩個個賽場同時進行。

B賽場分B1（教師組）、B2（學(xué)生組）、B3（學(xué)生組）三個賽

場同時進行。

（二）組隊方式

組隊方式為團體賽，每隊由同校2名教師組成，不得跨校組隊，

同一學(xué)校參賽隊不超過1隊。2名選手合作完成模塊一和模塊二的制

作部分，任務(wù)可以自由分配；展示內(nèi)容現(xiàn)場由裁判組長決定，裁判組

長指定的選手進行模擬課堂教學(xué)，另1名選手進行說課。每校設(shè)領(lǐng)隊

1人。

（三）報名資格

高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校小學(xué)教育類專業(yè)相關(guān)課程全職在崗

教師（不含兼職教師和外聘教師，年齡不限）。

4

五、競賽流程

具體比賽流程安排：

日

時間事項參加人員地點

期

報簽到、領(lǐng)取賽事資料

15:00-17:00領(lǐng)隊、選手明德堂

到等

日17:00-17:30開幕式領(lǐng)隊、選手明德堂

5

17:30-17:40賽前會領(lǐng)隊明德堂

月

遠益樓、篤

2717:30-18:30熟悉場地選手

學(xué)樓

日

7:45-8:00到達A比賽場地選手遠益樓303

8:00-8:30檢錄，進入比賽場地選手遠益樓303

競提交模塊一制作環(huán)節(jié)

賽9:30的內(nèi)容（上交一個U選手遠益樓302

日盤）

5完成模塊二制作環(huán)節(jié)

月內(nèi)容，并保存至第二、

9:30-12:00選手遠益樓302

28第三個U盤，考試結(jié)

日束后上交兩個U盤

弧形多媒體

12:00-12:40午餐選手

3室（正心

5

堂）

弧形多媒體

12:40-12:50抽簽（展示組順序）選手代表3室（正心

堂）

弧形多媒體

12:50-13:45午休選手3室（正心

堂）

根據(jù)抽簽順序，志愿

智慧教室

者帶領(lǐng)選手到達B賽

14:00-16:30選手（篤學(xué)樓

場，選手依次進行展

206）

示環(huán)節(jié)的比賽

弧形多媒體

領(lǐng)隊、參賽完成選手領(lǐng)隊、完成比賽

14:00-16:301室（修齊

臨時休息選手

堂）

17:00-17:30閉幕式領(lǐng)隊、選手明德堂

17:30-18:00送回酒店領(lǐng)隊、選手湘商廣場

返

5月28、29各參賽單位根據(jù)實際

程領(lǐng)隊、選手

日情況安排返程

日

特別提醒：

1.各參賽隊伍需在5月23日前提交小學(xué)教育類專業(yè)所教的一門

課程的10個教學(xué)主題，并清列請每個教學(xué)主題需要對應(yīng)的教材（教

6

師組使用教材需為國家規(guī)劃教材）、教學(xué)展示環(huán)節(jié)所需要的教學(xué)材料

（如新華字典等，所有參考書均不包含在內(nèi)），如不及時提交造成的

一切后果均由參賽隊伍承擔。

2.選手在比賽過程中需全程攜帶身份證、工作證、參賽證、并全

程佩戴號碼牌，如證件不全，裁判可隨時終止選手比賽。

3.選手在比賽當日（28號）全程閉環(huán)管理，不能隨意接觸與比賽

無關(guān)的人員，全程不能攜帶任何無線通訊設(shè)備、任何與比賽有關(guān)的教

學(xué)材料。（違規(guī)即判斷為考試作弊，立即終止比賽，所有比賽成績均

計零分）所有教學(xué)材料（包括比賽用U盤、教材、筆、稿紙等用品）

均由承辦單位提供，特殊教具如鋼琴、其他等，由參賽學(xué)校自行攜帶，

經(jīng)裁判長檢查合格后，可在教學(xué)展示環(huán)節(jié)使用。比賽當日飲用水和午

餐也由承辦單位提供。

4.所有展示環(huán)節(jié)需要用到的PPT請保存在一個U盤，裝入信封一

密閉上交，下午展示環(huán)節(jié)之時會發(fā)給選手打開插入電腦讀取文件，展

示后裁判收回封存。其他文字材料請保存在另一個U盤，裝入信封二

密閉上交，此U盤裁判收回封存。

六、競賽賽卷題型設(shè)置

本賽項賽題分為教育案例分析、模擬課堂教學(xué)及說課兩個模塊，

競賽樣題如下：

（一）模塊一：教育案例分析

1.樣題

大二學(xué)生小張看到小紅書上發(fā)布兼職消息，為某購物平臺刷好評

就能獲得薪酬。小張按照要求掃碼，頁面轉(zhuǎn)到淘寶，點擊購買后，頁

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面跳轉(zhuǎn)支付寶人臉支付，扣掉300塊，聯(lián)系客服想要退掉時，客服表

示錢會由商家代付，并給予二維碼，表示掃碼添加好友，聯(lián)系客服就

可以退錢。次日，客服表示小張賬戶涉嫌詐騙，錢退不回去，需要刷

額度才能返錢，并提供銀行卡號，要求小張轉(zhuǎn)3000元到該賬戶。在

按照其要求操作后，表示為提高額度又依次給了兩次二維碼，分別扣

除500和258元，并表示24小時以內(nèi)錢會退回。小張再次聯(lián)系退錢

事宜時，此人已無法聯(lián)系。

2.賽題說明

請根據(jù)賽題中的事件，在比賽電腦上完成案例分析，形成不少于

1000字Word文檔，并在規(guī)定時間9:30（60分鐘）提交。文檔內(nèi)容

一般包括情況分析、解決方案和工作啟示等部分，要求結(jié)構(gòu)完整、表

達流暢、觀點鮮明、分析透徹。

（二）模塊二：模擬課堂教學(xué)及說課

1.樣題

因選手專業(yè)、教材版本等不同，由參賽教師團隊在報名時提交小

學(xué)教育類專業(yè)所教一門課程的10個授課主題，執(zhí)委會從中隨機抽取

一個授課主題，參賽教師團隊進行模擬課堂教學(xué)及說課。

2.賽題說明

（1）撰寫教學(xué)方案：根據(jù)賽題內(nèi)容在比賽電腦上完成1課時的

教學(xué)設(shè)計，形成Word文檔，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。教學(xué)方案一般包

含教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程等。

（2）制作課堂教學(xué)PPT：根據(jù)教學(xué)設(shè)計，在比賽電腦上制作15

分鐘片段教學(xué)PPT，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。要求播放流暢、畫面美觀。

（3）制作說課PPT：結(jié)合教學(xué)方案制作說課課件，并在規(guī)定時

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間內(nèi)提交。

（4）模擬課堂教學(xué)：展示環(huán)節(jié)中需要使用以上素材進行15分鐘

無學(xué)生授課。要求教學(xué)目標明確、教學(xué)步驟清晰、教學(xué)方法恰當、教

學(xué)語言準確規(guī)范、教態(tài)自然、信息技術(shù)運用有效、板書規(guī)范美觀。

（5）說課:針對授課內(nèi)容進行8分鐘的說課。

七、競賽規(guī)則

（一）參賽選手報名

參賽選手為廣東省高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校小學(xué)教育類專業(yè)

相關(guān)課程全職在崗教師（不含兼職教師和外聘教師，年齡不限）。報

名獲得確認后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無法參賽，須由

校級教育行政部門于相應(yīng)賽項開賽5個工作日之前出具書面說明，經(jīng)

大賽執(zhí)委會辦公室核實同意后予以更換；競賽開始后，參賽隊不得更

換參賽選手。

（二）熟悉場地

參賽選手應(yīng)在競賽日程規(guī)定的時間熟悉競賽場地，選手可進入競

賽場地體驗。參賽隊熟悉競賽場地后，對賽場提供的設(shè)備、工具等有

異議時，必須在2小時內(nèi)由領(lǐng)隊提出書面報告送交競賽仲裁組，提請

賽項執(zhí)委會安排整改，超時不予受理。

（三）賽前會議

5月27日在明德堂進行完開幕式（17:00-17:30）后進行賽前會議，

賽程說明和解答相關(guān)問題。

（四）抽簽環(huán)節(jié)

具體的賽場和場次在比賽現(xiàn)場由選手本人抽取。選手須攜帶身份

證、工作證、參賽證（簡稱三證），并按抽簽順序參加競賽。

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（五）參賽選手入場

參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達賽場，憑三證檢錄，不得遲到。選

手根據(jù)抽簽結(jié)果在對應(yīng)的座位入座，裁判負責核對參賽選手信息；嚴

禁參賽選手攜帶電子設(shè)備及其他與競賽相關(guān)的資料或用品入場。

（六）正式比賽

參賽選手憑號牌進入賽場，聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式

開始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。競賽過程中，

參賽選手須嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，并接受裁

判員的監(jiān)督和警示，確保比賽公平公正、順利進行。選手因個人操作

失誤造成人身安全事故和設(shè)備故障時，裁判長有權(quán)中止該選手競賽；

如非選手個人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無法競賽，經(jīng)裁判長判定，可由技

術(shù)人員排除故障后繼續(xù)競賽，并補足所耽誤的競賽時間。競賽結(jié)束，

參賽選手須完成現(xiàn)場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。

（七）成績評定與公布

成績經(jīng)裁判員簽字確認后，由監(jiān)督組進行抽檢復(fù)核，無誤后由裁

判長和監(jiān)督組人員簽字確認，并報賽項執(zhí)委會備案，由大賽執(zhí)委會辦

公室公布成績。如有爭議，提交仲裁組裁定。

（八）競賽紀律

任何人不得以任何方式幫助和影響參賽選手。對造成不良后果的

依據(jù)競賽規(guī)則進行處理。競賽過程中，除參加本場次競賽的選手、裁

判員、現(xiàn)場工作人員和經(jīng)批準的人員外，其他人員一律不得進入競賽

現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者依據(jù)競賽規(guī)則進行處理。對違反競賽

紀律的參賽選手及所在代表隊和單位，視情節(jié)輕重、影響程度，予以

取消競賽資格并通報批評。所有專家和裁判的工作紀律將嚴格參照

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《全國職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理辦法》執(zhí)行。

八、競賽環(huán)境

制作賽場中的每個賽位內(nèi)布置電腦席2個,賽位間進行隔離、互

不干擾。每個賽位面積大小需滿足選手正常的操作，賽位之間有隔板

互不干擾。競賽制作位標明位號，并配備競賽平臺和技術(shù)工作要求的

軟、硬件環(huán)境。環(huán)境標準要求保證賽場采光、照明和通風良好，為每

支參賽隊提供筆、紙張等工具，提供飲用水。制作賽場電腦軟件環(huán)境：

Windows10、WPS、Windows圖片查看器、搜狗拼音輸入法、微軟拼

音、搜狗五筆輸入法。競賽全天在無網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行比賽。

展示賽場為智慧教室，現(xiàn)場提供教具、投影、電腦等設(shè)備滿足各

參賽選手展示需求。

（四）軟件環(huán)境

Windows10、WPS、Windows圖片查看器。輸入法包括：搜狗拼

音輸入法、微軟拼音、搜狗五筆輸入法。所有電腦均切斷互聯(lián)網(wǎng)功能。

九、技術(shù)規(guī)范

本賽項遵循《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》

《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》《教師數(shù)字素養(yǎng)》《義務(wù)教育課程方

案和課程標準（2022年版）》和《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》

等文件標準及賽項相應(yīng)學(xué)科知識及技能方面的教學(xué)要求和技術(shù)規(guī)范，

具體如下：

《小學(xué)教育專著眼新時代教師培養(yǎng)目標，圍繞有理想信念、有道

業(yè)師范生教師德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突

職業(yè)能力標準出師德師風第一標準，細化師范生實踐能力要求，基

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（試行）》于師范生能達到的實際水平，加快推進教育現(xiàn)代化相

匹配的教書育人能力素質(zhì)提升。

師德為先。熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐

行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，

依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、

責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自

律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；

學(xué)生為本。尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充

分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展

特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進小學(xué)生

《小學(xué)教師專

生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長；

業(yè)標準（試行）》

能力為重。把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機

結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究小學(xué)生，遵循小

學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、

反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力；

終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小

學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提

高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，

做終身學(xué)習(xí)的典范

《教師數(shù)字素教師數(shù)字素養(yǎng)，即教師適當利用數(shù)字技術(shù)獲取、加

養(yǎng)》工、使用、管理和評價數(shù)字信息和資源，發(fā)現(xiàn)、分析

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和解決教育教學(xué)問題，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活

動而具有的意識、能力和責任。標準包括五個維度，

即數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、

數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展

義務(wù)教育課程標準描繪了育人藍圖，增強了思想

性，系統(tǒng)融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，

強化社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

《義務(wù)教育課化等方面的教育；增強了科學(xué)性，遵循學(xué)生認知規(guī)律，

程方案和課程注重與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系；增強了時代性，

標準（2022年注重體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，反映經(jīng)濟社會

版）》發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果；增強了整體性，

注重學(xué)段縱向銜接、學(xué)科橫向配合；增強了指導(dǎo)性，

加強了課程實施指導(dǎo)，做到好用管用。為義務(wù)教育優(yōu)

質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐

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小學(xué)教育類專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎

實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理

《職業(yè)教育專論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素

業(yè)簡介（2022養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強的課程設(shè)計與實施、班級建

年修訂）》設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，

具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科課

程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作

者

十、技術(shù)平臺

技術(shù)平臺能滿足線下比賽的需要。電腦為Windows10及以上操

作系統(tǒng)，屏幕分辨率最低1334×768像素，至少有32G以上可用存儲

空間，內(nèi)存4G及以上。

十一、成績評定

（一）評分方式

競賽項目總分為100分。其中“教育案例分析”模塊100分（結(jié)

構(gòu)清晰完整20分、表達通順準確20分、觀點正確鮮明25分、分析

全面透徹35分），占競賽項目總分的30%；“模擬課堂教學(xué)及說課”

模塊100分，（撰寫教學(xué)方案30分，制作教學(xué)課件和說課課件20分，

模擬課堂教學(xué)30分，說課20分）占競賽項目總分的70%。所有分賽

項均去掉一個最高分和一個最低分，兩個模塊加權(quán)分數(shù)之和為最終競

賽項目得分。

（二）成績產(chǎn)生

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在監(jiān)督仲裁組監(jiān)督下，由裁判長指定解密裁判啟封檢錄抽簽加密

檔案，找出各參賽隊與加密對應(yīng)關(guān)系；將競賽結(jié)果分別由加密號轉(zhuǎn)換

為參賽隊；將相應(yīng)賽項分值按照規(guī)則計算，得出總分；然后進行分值

排序；打印封裝。

（三）成績復(fù)核

為保障成績評判的準確性，監(jiān)督組將對賽項總成績排名前30的

所有參賽隊伍（選手）的成績進行復(fù)核；對其余成績進行抽檢復(fù)核，

抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績錯誤以書面方式及時告知裁判

長，由裁判長更正成績并簽字確認。如果復(fù)核、抽檢錯誤率超過5%，

裁判組將對所有成績進行復(fù)核。

（四）成績公布

承辦校于比賽評分結(jié)束后，在閉幕式處公布初始競賽成績，然后

在省賽平臺上錄入競賽成績并上傳原始評分表和成績單，省大賽辦審

核通過后予以發(fā)布。全部賽項比賽結(jié)束后，省教育廳統(tǒng)一對獲獎名單

進行公示和公布。

（五）特殊情況

參賽隊伍如有損壞賽場提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視

情節(jié)扣5-10分。在競賽時段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂

賽場秩序等行為情節(jié)嚴重的，取消參賽隊評獎資格。有作弊行為的，

該選手成績所有賽項分數(shù)計“零”分，參賽隊所在學(xué)校禁賽一年。裁判

宣布競賽時間到，選手仍強行操作的，該選手該項成績計“零”分，取

消參賽隊獎項評比資格。

15

（六）評分標準

模塊一：教育案例分析評分標準

選手編號等級

得分

指標評分標準較差一般良好優(yōu)秀

1.層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。案例分析應(yīng)包括：事件分析、解決方案

和工作啟示三個部分

結(jié)構(gòu)清晰完

2.能充分凸顯發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本思路。結(jié)合0-1112-1415-1718-20

整（20分）

教育政策要求，教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論以及高校工作實際深入

分析說明問題

表達通順準1.文字通順、準確，語法規(guī)范，無病句

0-1112-1415-1718-20

確（20分）2.達到規(guī)定字數(shù)要求（不少于1000字）

1.準確理解把握案例特點，能結(jié)合工作實際抓住關(guān)鍵要素，發(fā)現(xiàn)

觀點正確鮮并提出自己的觀點

0-1415-1718-2122-25

明（25分）2.觀點符合新時代高校育人的相關(guān)要求，貫徹“立德樹人”“以生為

本”等教育理念，堅持正確的觀念導(dǎo)向

16

1.能夠快速分析聚焦問題本質(zhì)

分析全面透2.能夠結(jié)合教育教學(xué)理論，依據(jù)案例特征，提出解決思路和可操

0-2021-2526-3031-35

徹（35分）作性強的解決方案，處理方式科學(xué)得當

3.能夠提出該案例對高校教育教學(xué)工作中其他類似問題的啟示

模塊二：模擬課堂教學(xué)及說課評分標準

選手編號等級得

指標評分標準較差一般良好優(yōu)秀分

1.教學(xué)目標符合課標要求和學(xué)生情況

2.教材內(nèi)容處理得當，教學(xué)任務(wù)具體明確

撰寫教學(xué)方案

3.有效整合教學(xué)資源，注重課程思政0-2021-2324-2627-30

（30分）

4.教學(xué)設(shè)計邏輯性強，時間安排合理

5.教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新，提升教學(xué)效果

1.課件輔助教學(xué)效果好

制作教學(xué)課件和說課課

2.課件操作方便、播放流暢0-1112-1415-1718-20

件（20分）

3.課件設(shè)計美觀大方、布局合理

17

1.教學(xué)啟發(fā)性強，學(xué)生積極主動參與活動

2.教學(xué)方法選擇合理有效，重難點突出

模擬課堂教學(xué)

3.教學(xué)評價合理反饋及時0-2021-2324-2627-30

（30分）

4.教學(xué)板書設(shè)計科學(xué)合理

5.精神面貌良好，教學(xué)基本功扎實

1.說清教材，重難點把握準確

2.學(xué)情分析準確，教學(xué)目標合理

說課

3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計具有邏輯性，創(chuàng)新性，教學(xué)方法選擇合0-1112-1415-1718-20

（20分）

理

4.教學(xué)反思有深度

合計得分

18

十二、獎項設(shè)定

根據(jù)參賽隊競賽成績排名分別設(shè)立一、二、三等獎。以各賽

項實際參賽隊（團體賽）數(shù)量為基數(shù)，一、二、三等獎獲獎比

例分別為15%、25%、40%（小數(shù)點后四舍五入）。

十三、賽項安全

按照《廣東省職業(yè)院校技能大賽安全管理規(guī)定》的有關(guān)要求，

按照賽事組織委員會的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的

總目標，制定周密詳細的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指

導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的安全，確保大賽順利進行。

1.成立安全管理機構(gòu)，負責賽項籌備和比賽期間的各項安全

工作。賽事執(zhí)委會主任為賽項安全工作第一責任人。

2.賽項執(zhí)委會在