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文檔簡介

學(xué)生認(rèn)錯(cuò)悔改自責(zé)書模板合同編號(hào):__________鑒于甲方為乙方提供教育服務(wù),乙方在接受教育過程中,因個(gè)人原因?qū)е虏涣己蠊瑸槊鞔_雙方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)雙方友好協(xié)商,特訂立本合同,以便共同遵守。第一條協(xié)議背景1.1甲方作為教育服務(wù)提供者,擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。1.2乙方作為甲方學(xué)生,在接受教育過程中,意識(shí)到自身行為對(duì)學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了不良影響。第二條甲方權(quán)益2.1甲方有權(quán)要求乙方如實(shí)陳述事實(shí),以便甲方對(duì)乙方的行為進(jìn)行評(píng)估。2.2甲方有權(quán)依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度和本合同約定,對(duì)乙方的行為進(jìn)行處理。2.3甲方有權(quán)對(duì)乙方進(jìn)行教育引導(dǎo),幫助乙方樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。第三條乙方權(quán)益3.1乙方有權(quán)要求甲方提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),保障乙方的合法權(quán)益。3.2乙方有權(quán)在遵守學(xué)校規(guī)章制度和本合同約定的前提下,享有甲方提供的各項(xiàng)教育資源。3.3乙方有權(quán)對(duì)甲方的教育服務(wù)提出合理建議和意見。第四條乙方認(rèn)錯(cuò)悔改自責(zé)4.1乙方承認(rèn)自身行為導(dǎo)致了不良后果,并深感悔恨和自責(zé)。4.2乙方承諾以后遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),不再犯類似錯(cuò)誤。4.3乙方同意接受甲方的教育引導(dǎo),積極參與各項(xiàng)教育活動(dòng),提高自身綜合素質(zhì)。第五條違約責(zé)任5.1如乙方違反本合同約定,甲方有權(quán)依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī),對(duì)乙方進(jìn)行處理。5.2如乙方嚴(yán)重違反本合同約定,甲方有權(quán)終止向乙方提供教育服務(wù),并依法追究乙方的法律責(zé)任。第六條其他約定6.1本合同自雙方簽字(或蓋章)之日起生效,有效期為____年。6.2本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。6.3本合同未盡事宜,可由雙方另行協(xié)商補(bǔ)充。甲方(簽字/蓋章):________年________月________日乙方(簽字/蓋章):________年________月________日一、附件列表:1.學(xué)生認(rèn)錯(cuò)悔改自責(zé)書2.學(xué)校規(guī)章制度3.教育服務(wù)提供證明4.乙方學(xué)習(xí)成績證明5.乙方行為記錄證明6.教育服務(wù)合同二、違約行為及認(rèn)定:1.乙方違反學(xué)校規(guī)章制度,如遲到、早退、曠課等。2.乙方不尊敬師長,不團(tuán)結(jié)同學(xué),行為不端。3.乙方不積極參加教育活動(dòng),不努力學(xué)習(xí)。4.乙方再次犯類似錯(cuò)誤。5.乙方提供虛假信息,不如實(shí)陳述事實(shí)。三、法律名詞及解釋:1.甲方:指教育服務(wù)提供者。2.乙方:指接受教育服務(wù)的學(xué)生。3.教育服務(wù):指甲方提供給乙方的教學(xué)活動(dòng)、教育資源等。4.違約行為:指乙方違反本合同約定的行為。5.違約責(zé)任:指乙方違反本合同約定所需承擔(dān)的責(zé)任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.乙方不配合甲方進(jìn)行教育引導(dǎo)。解決辦法:甲方應(yīng)加大教育引導(dǎo)力度,可通過家訪、與家長溝通等方式,共同促使乙方認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,積極改正。2.乙方再次犯類似錯(cuò)誤。解決辦法:甲方有權(quán)依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī),對(duì)乙方進(jìn)行處理,直至終止向乙方提供教育服務(wù)。3.乙方提供虛假信息。解決辦法:甲方有權(quán)要求乙方如實(shí)陳述事實(shí),并對(duì)乙方進(jìn)行教育引導(dǎo),如乙方仍不配合,甲方有權(quán)終止向乙方提供教育服務(wù)。五、所有應(yīng)用場景:1.甲方為乙方提供教育服務(wù)。2.乙方在接受教育過程中,因個(gè)人原因?qū)е虏涣?/p>

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