學(xué)校與家庭教育論文

家庭教育與班主任的溝通之見施璐家庭是學(xué)生生活的第一個(gè)環(huán)境，家庭教育是學(xué)生接受時(shí)間最長，內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，在學(xué)生健康成長中具有重要的作用。做好家校聯(lián)系工作，可以更有利于學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生合力，避免走入教育誤區(qū)，使學(xué)校教育和家庭更有針對(duì)性，實(shí)效性。學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，兩者在教育目標(biāo)上是一致的，家長把孩子送到學(xué)校是希望學(xué)校把他們培養(yǎng)成有用人才，班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，是學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)工作的執(zhí)行者，在開展學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生情操方面起著十分重要的作用，但由于教育過程的復(fù)雜性，學(xué)生性格的差異性，班主任與家長在教育上難免會(huì)產(chǎn)生分歧和矛盾，可見班主任工作與家庭教育的溝通和協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育發(fā)揮著重要作用。那么班主任應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)處理與家庭教育的關(guān)系呢？本人根據(jù)自己班主任工作的經(jīng)歷從下面三個(gè)方面談一談。提高自身素質(zhì)、取得家長支持俗話說：“德高為師、身正為范”，榜樣的力量是無窮的。一位具有高尚品格，淵博的學(xué)識(shí)的老師，無疑是人們心的豐碑，會(huì)引起人們的愛戴，在行動(dòng)上能得到大家的支持和擁護(hù)。因而，班主任老師要樹立起形象，才能深受家長歡迎。同時(shí)班主任老師還要樹立起關(guān)心熱愛學(xué)生的形象。高爾基說；“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”也就是說老師要在熱愛學(xué)生上，要讓學(xué)生感到象他們父母一樣關(guān)愛他們，學(xué)生也就親近老師，同時(shí)家長才能信任老師。這時(shí)學(xué)生、家長老師才能形成共同的目標(biāo)，學(xué)校、老師、家庭才能建立三位一體教育平臺(tái)。二、指導(dǎo)家長教育孩子的方式和方法現(xiàn)在中小學(xué)生的父母趨向年輕化，他們中的大多數(shù)都在外地工作，把孩子交給爺、奶或外公、外婆來照管。他們對(duì)孩子的管教不外有兩種現(xiàn)象，一是用疼愛來代替教育，很少問孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)生的不良行為缺少方法，管教不起作用。甚至還給孩子鬧矛盾。如我班馬輝同學(xué)愛上網(wǎng)，父母為了改正他上網(wǎng)的習(xí)慣把他轉(zhuǎn)到我校學(xué)習(xí)，可是在我校沒有上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，因此前兩個(gè)月沒有上網(wǎng)，由于父母外出打工把孩子交給了外公、外婆后他的舊習(xí)從犯，他運(yùn)用周五回家的路上、或周日來校的路上進(jìn)行上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)后給他的監(jiān)護(hù)人（馬輝的老爺）聯(lián)系，可是他老爺對(duì)他教育不起效果，我又與他父母取得聯(lián)系，最后在我們的共同教育下才得收效。由于現(xiàn)代信息高速發(fā)展，導(dǎo)致中小學(xué)生思想早熟，迷戀網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上虛擬的游戲?qū)е潞⒆迂澩?、不知進(jìn)取，性格孤僻不易管教，這就需要老師和家長不得不去學(xué)習(xí)和研究新得的教育方法。因此老師也要對(duì)家長適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，本人認(rèn)為可從下面三個(gè)方面與家長