專題復習：近代世界主要國家的資產(chǎn)階級革命和改革

克倫威爾華盛頓羅伯斯庇爾林肯亞歷山大二世明治天皇近代主要資本主義國家英·法·美西平中學

執(zhí)教：金瑩近代世界主要國家的資產(chǎn)階級革命或改革1、美國：

戰(zhàn)爭2、俄國：

改革3、日本：

.1、英國：

革命2、美國：

戰(zhàn)爭3、法國：

革命一、早期資產(chǎn)階級革命（17世紀中期—18世紀末）資產(chǎn)階級獨立戰(zhàn)爭大南北二、晚期資產(chǎn)階級革命或改革（19世紀中期）1861年明治維新知識網(wǎng)絡【要點掃描】主要資本主義國家走上資本主義道路方式(途徑)走資本主義道路，是近代歷史的進步潮流，但因各國實際情況和環(huán)境的不同，各國確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治地位的道路也就明顯不同。主要有四種途徑：①資產(chǎn)階級革命。例如英國資產(chǎn)階級革命、法國大

革命。②民族解放戰(zhàn)爭。例如美國獨立戰(zhàn)爭。③資產(chǎn)階級改革。例如俄國1861年改革和日本明治維新。④王朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭。例如德意志、意大利的統(tǒng)一。1、填一填表一、早期資產(chǎn)階級革命簡表封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展英國的殖民統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展1640-1688《權(quán)利法案》促進了本國資本主義的發(fā)展，推動了世界歷史進程（P69）1775-1783《獨立宣言》促進本國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉美的革命起推動作用（P87）1789-1794《人權(quán)宣言》促進本國資本主義的發(fā)展，對世界歷史的發(fā)展有大影響（P89）資產(chǎn)階級革命既是資產(chǎn)階級革命又是民族解放戰(zhàn)爭資產(chǎn)階級革命學法指導你認為除了表格中的內(nèi)容外，我們還應該記住哪些相關(guān)內(nèi)容呢？導火線、重要文獻頒布的時間、機構(gòu)、作用、目的。政體、被處死的國王表二、晚期資產(chǎn)階級革命或改革簡表

南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾不可調(diào)和1861---1865《解放黑人奴隸宣言》資產(chǎn)階級革命加快了本國資本主義發(fā)展（P94）農(nóng)奴制危機1861廢除農(nóng)奴制法令資產(chǎn)階級改革促進了本國資本主義的發(fā)展，但仍保留大量封建殘余（P87）幕府統(tǒng)治危機1868以學習歐美為主

資產(chǎn)階級改革促進了本國資本主義國家，但仍保留大量封建殘余（P89）還需要你記住的知識點：南北戰(zhàn)爭的焦點、轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役、兩個文件頒布的作用。每個事件相關(guān)的重要歷史人物（1）從根本原因、領(lǐng)導階級、性質(zhì)、影響等比較英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的異同點。相同點：①根本原因相同：都是

的發(fā)展受到阻礙。②領(lǐng)導階級相同：都是由

領(lǐng)導。③性質(zhì)相同：都是

性質(zhì)的革命。④影響相同：都促進了

的發(fā)展，對其他國家的革命都有很大影響。不同點：①根本原因不完全相同：英法是封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義的發(fā)展，美國是英國的

阻礙資本主義的發(fā)展。②領(lǐng)導階級不完全相同：除了資產(chǎn)階級領(lǐng)導外，英國還有

；美國還有種植園主。③性質(zhì)不完全相同：美國獨立戰(zhàn)爭既是資產(chǎn)階級革命，又是

，具有雙重性。2、做一做資本主義資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級資本主義新貴族民族解放戰(zhàn)爭殖民統(tǒng)治（2）從根本原因、內(nèi)容、性質(zhì)、影響等比較俄國1861年改革和日本明治維新的異同點。相同點：①性質(zhì)相同：都是

性質(zhì)的改革。②影響相同：都加快了

的發(fā)展，都保留大量的

。不同點①根本原因不同：俄國面臨的是

危機；日本面臨的是

危機。②內(nèi)容不同：俄國以廢除

為主，日本以學習

為主。自上而下的資產(chǎn)階級資本主義農(nóng)奴制幕府統(tǒng)治農(nóng)奴制歐美封建殘余【難點突破】

對于資產(chǎn)階級革命或改革的比較，一般從事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、影響等方面進行比較，探尋它們的共同規(guī)律，如從資產(chǎn)階級革命與改革發(fā)生的根本原因來看，都是由于資本主義發(fā)展受到障礙；從影響來看，資產(chǎn)階級革命與改革都有利于資本主義發(fā)展等等。同時還要注意從同一個角度的不同方面思考，發(fā)現(xiàn)它們之間的差異。如同樣從原因來看，盡管其根本原因相同，都是資本主義發(fā)展受到嚴重阻礙，但具體障礙不同，英法是封建王朝的專制統(tǒng)治，美國獨立戰(zhàn)爭是英國殖民統(tǒng)治，美國內(nèi)戰(zhàn)是黑人奴隸制，俄國是農(nóng)奴制，日本是幕府封建統(tǒng)治，這些具體原因就成為其不同點歷史感悟日本明治維新的啟示：典例剖析【例1】（2009.棗莊市）法國國旗的藍、白、紅三種顏色分別代表自由、平等、博愛。其寓意出自（）A《權(quán)利法案》B《人權(quán)宣言》C《拿破侖法典》D《1787年憲法》

B解析：材料中的關(guān)鍵點是法國；題目所給的問題是“自由、平等、博愛”的寓意出自于什么文獻；與教材相關(guān)知識是《人權(quán)宣言》的內(nèi)容。把這三點聯(lián)系起來就能做出正確選擇。A解題小規(guī)律

就是結(jié)合所給的問題，找到材料中的關(guān)鍵點，然后結(jié)合教材相關(guān)知識尋找答案，最后給出規(guī)范的答案。無論題目中給出材料多么復雜，解答的方式都是大同小異的.（三點結(jié)合聯(lián)系法）

【例2】（2009.威海市）1789年7月14日，法國國王路易十六在日記中寫下“今日無事”,他認為無事的這一天卻成為改寫法國歷史的最重要的日子。因為這一天（）A、巴黎人民攻占巴士底獄B、資產(chǎn)階級頒布《權(quán)利法案》C、拿破侖發(fā)動政變D、反法聯(lián)軍攻打法國一、單項選擇題1、九年級某班同學學習《英國資產(chǎn)階級革命》后，對英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因進行討論，形成四種意見。最準確的是（）A、封建專制阻礙了資本主義的發(fā)展B、詹姆士一世實行封建專制統(tǒng)治C、英國資本主義生產(chǎn)比其他國家發(fā)達D、人文主義的影響2、關(guān)于1861年俄國農(nóng)奴制改革的表述不正確的是（）

A、俄國農(nóng)奴獲得人身自由B、農(nóng)民可以無償?shù)玫揭粔K份地C、不得任意交換或買賣農(nóng)民D、使俄國走上發(fā)展資本主義道路3、現(xiàn)任美國總統(tǒng)奧巴馬很崇拜林肯，在談到林肯時，奧巴馬說：“就像很久以前，林肯對一個比現(xiàn)在分裂得更嚴重的民族所說的那樣，我們不是敵人，是朋友，雖然熱情已經(jīng)被沖斷，我們的友愛紐帶沒有破裂?！眾W巴馬肯定林肯的歷史功績主要是（）A、領(lǐng)導北美人民取得獨立B、領(lǐng)導內(nèi)戰(zhàn)勝利并維護了國家統(tǒng)一C、推行新政并領(lǐng)導反法西斯戰(zhàn)爭D、結(jié)束中美長達20余年的隔絕狀態(tài)4、走上資本主義道路的方式可以多種多樣，俄國通過改革走上資本主義道路，與俄國相似的還有哪個國家？（

）A.英國

B.法國

C.日本

D.美國演練平臺ABBC二、材料分析題5、材料一：“……宣布一切人生而平等，人們有生存的、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利。宣言同時宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。”材料二：“在權(quán)利方面，人們生來是而且始終自由平等的?！薄度藱?quán)宣言》請回答：（1）材料一出自什么文獻？（2）《人權(quán)宣言》是哪國頒布的文獻？“人們生來是而且始終自由平等的”是針對什么制度提出來的？（3）這兩部文獻所體現(xiàn)出的相同思想主張是什么?演練平臺《獨立宣言》法國法國的封建專制制度或封建等級制度人生來自由、權(quán)利平等

2.以下是1948年以來歷次“美國人心目中最偉大的統(tǒng)”評選的結(jié)果是：林肯、華盛頓和羅斯福，那么請你回答

(1)說說林肯為什么能夠成為美國人心目中最偉大的總統(tǒng)之一？(2)華盛頓和羅斯福對美國歷史發(fā)展又做出了怎樣的貢獻？這是一道觀察圖表和分析材料的綜合題。要求講歷史人物置身于特定的歷史環(huán)境，從人物的主要活動中正確評價歷史人物的地位，認識歷史發(fā)展進程和歷史人物的作用之間的關(guān)系。林肯、華盛頓、羅斯福都是美國著名的總統(tǒng)，都為美國做出了杰出的貢獻，要圍繞他們的主要活動來回答。參考答案：

(1)廢除黑人奴隸制度，維護國家統(tǒng)一，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

(2)華盛頓：領(lǐng)導美國獨立戰(zhàn)爭，贏得國家獨立；當選美國第一任總統(tǒng)。

羅斯福：實施“新政”加強國家對經(jīng)濟的干預和指導；在二戰(zhàn)中，領(lǐng)導美國人民抗擊法西斯侵略。

課堂小結(jié)

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