語言得體328要點

有人發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：在飛機上，同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多；在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？①位置影響人的行為。身在一定位置，要用行為去保住并捍衛(wèi)自己的位置，現(xiàn)代社會競爭那么激烈，知識更新如此之快，不學(xué)習(xí)的人終究會被社會淘汰。②人的行為影響位置。每個人的位置生下來沒有打上標簽，努力可以改變命運。努力也可也能改變自己的位置。③位置影響人的行為，行為反過來改變位置。位置與行為互相影響，我們要將他們變成良性循環(huán)，而不是惡性循環(huán)。時刻牢記要積極進取，不要自甘墮落。生亦我所欲，所欲有甚于生者，______；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不()也．如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，___________。（）所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能()喪（）。一()食，一豆()，得之則生，()得則死。呼()而()之，行道之人弗受；()而與之，乞人不屑也．萬鐘則不()禮義而()之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之()，所識窮乏者得我與？()為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，_______；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。7．下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検茿．外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機，其實這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。B．2013年度國家公務(wù)員考試筆試25日落下帷幕，從考生反饋看，今年國考筆試考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宮一號等熱點話題竟湮沒無聞。C．敘利亞局勢持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強硬，外界認為其對敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭勢在必行，只是準備工作尚未完成，故引而不發(fā)。D．養(yǎng)老金問題涉及每個人的切身利益自不必說，而相關(guān)部門在此問題上的唾面自干，明顯違背了當初制定社保計劃時對公民所作出的承諾?！敬鸢浮緼【解析】A.不經(jīng)之談:不合道理。沒有根據(jù)，不合情理的言論。B.湮沒無聞:湮沒無聞：名聲被埋沒，沒人知道。C.引而不發(fā)：比喻做好準備，以待時機。與“準備工作尚未完成”矛盾。D.唾面自干：人家往自己臉上吐唾沫，不擦掉而讓它自干。指受了侮辱，極度容忍，不加反抗。所以本題選A。下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．主觀太強會對別人的見解一律否定，主觀太弱會全無主見，難以有成，與其筑室道謀，不如敢為天下先，開拓進取，勇于創(chuàng)新。B．蒂姆·庫克長期以來其實已在掌管蘋果公司，喬布斯兩次病休期間，實干家?guī)炜硕寂R危授命，負責蘋果的日常運營工作。C．熱比婭和美國一些反華勢力推襟送抱，鼓動并支持新疆少數(shù)極端分子，打砸搶燒，給人民生命和財產(chǎn)造成巨大損失。D．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”“書迷”“書呆子”。語言得體高考語文復(fù)習(xí)講座考點解析：“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求。場合、對象、目的等語境條件變化會引起語言運用的變化，需要注意表達方式、交際目的、場合、對象、手段的差異，同時還要注意敬辭、謙辭的使用。注意掌握語言使用的分寸。

1、選擇題2、改錯題3、表述題主要是考查檢測學(xué)生的語言組合能力和表達能力?？疾橐饬x：考查題型：想想秀才為什么買不到柴？從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”二個字,就過去了。秀才又問:“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字,就開了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內(nèi)虛,煙多而焰少,請損之?！边@回挑夫什么也聽不懂,于是挑著柴走了。小結(jié)一、要注意交際對象注意交際對象，即要注意說話人、聽話人或描寫對象的身份、地位和修養(yǎng)等特征，做到言為心聲，因人而異。說話寫文章，首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好，甚至禁忌等等。

例1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（2007年浙江卷）

A、碧桃獻歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。

B、為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。

C、樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。

D、執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。高考鏈接例1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（2007年浙江卷）A碧桃獻歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯(lián)√B知縣的回答有用語錯誤嗎？從前有個知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友?？”知府伸出兩個指頭回答，“有兩個犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則已，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個5歲的王八羔子！”

小結(jié)二、要注意謙詞和敬辭你還知道哪些謙辭和敬辭?表謙稱的字：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、寒。詞語：久違：好久不見。涂鴉：稱自己字寫不好或畫畫不好馬齒徒增：稱自己白增長年齡。錯愛：感謝對方。表敬稱的字：拜、奉、高、貴、惠、令、寶、垂、光、尊、賢、雅、鼎。詞語：璧還：用于歸還對方物品。斧正：請對方修改文章借問：向?qū)Ψ酱蚵犑虑楣Ш颍旱却龑Ψ角Ы穑悍Q別人的女兒

海涵：請對方包涵

口訣：家大舍小令外人

例2、下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。

√高考鏈接c組：為什么會有不同的結(jié)果？

一家人家生了一個男孩子，合家高興透頂了。滿月的時候，出來給客人看——自然是想討點好兆頭。一個人說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹！彼谑堑玫揭环兄x。一個人說：“這孩子將來是要死的。”他于是得到一頓大家合力的痛打。小結(jié)三、要注意適應(yīng)場合場合不同了，表達用語也必須隨之而變化，因地制宜，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。用語包括說話、寫文章、書寫標語等。俗話說“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。

例3、下列標語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是A、某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！盉、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標語牌：多拉快跑，爭分奪秒。D、火葬場門口：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。E、醫(yī)院門口：賓到如歸。F、某電廠門口大紅字標語：“5萬伏高壓電線，嚴禁觸摸，一觸即死，違者法辦。”G、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！√四、要注意表達目的

在語言的實際運用中，根據(jù)表達目的的不同，選用的表達方式也應(yīng)該有所區(qū)別，做到有的放矢，準確得體。小結(jié)例4、（2007四川卷）下面口語交際的情景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生。高考鏈接例4、（2007四川卷）下面口語交際的情景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生。

【參考答案】：①是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！【參考答案】：②痰，當然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！四看語體文藝體形象性科學(xué)體精確性嚴密性政論體嚴肅莊重的書面語體，(中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的)公文體準確簡潔和程式化廣播稿（忌諧音例如：可望明日返回賑災(zāi)震災(zāi)）演講稿要求明白、口語化賀詞熱情莊重訃告嚴肅莊重沉郁（魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。）

一篇文章應(yīng)保持語言風格一致總結(jié)1、看清對象，注意分寸2、掌握謙敬，用語禮貌3、注意場合，用語準確4、明確目的，有的放矢鞏固提升1、你家門口被別人的自行車堵住了。遇到這樣的事情，你認為最委婉得體的告示是（）A.此處嚴禁停車，違者放氣！B.請把自行車搬走。C.你愿意自家的門口被自行車堵住嗎？D.別太自私啦，誰也不愿意受阻！3、口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委婉幽默，引得兩位男士都笑了。女士的回答是：Ａ、嗨，您害人又害己?。。?、看，沒見寫著“禁止抽煙”?。谩⒛蛉诉€沒把您管教好吧?。?、先生，您像在家里一樣好啦！D4、(2008全國卷)劍南中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有幾處不得體，請你找出來并進行修改。今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導(dǎo)。（1）“他”改為“楊先生”；（2）“拜讀”改為“看”；（3）“大作”改為“作品”。5、（2007四川卷）下面是一段口語交際的情景，請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德?！彼移ばδ樀鼗卮穑骸拔疫@是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！?/p>

①人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子?、谡埬惆褦D勁鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！

1.（2011湖南卷）下列是某校校慶前夕,四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信,其中語言表達得體的一項是（）A.獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B.因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C.雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D.因航班取消，恐不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。(a撥冗具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。B光臨敬詞c列席，參加會議而無表決權(quán)與“列席”不合適

D2、某水庫城區(qū)居民供水源是一條河流，一到夏季，它成了城區(qū)居民的天然游泳池，為此，市自來水公司在河邊立過幾次標語牌，效果都不好。最后一個聰明人擬寫了一則告示后，再也沒有人在河里游泳了。你覺得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（）A、禁止游泳，違者罰款。B、水很深，請你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，舉報有獎。D、您家的自來水取之于此。D4、(2008全國卷)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（1）“惠顧”改為“瀏覽”

（2）“你”改為“貴”

（3）“可”改為“請”

（4）“洽談”改為“聯(lián)系”5、(2008年遼寧卷)下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作