2024最美教師簡短事跡介紹15篇

最美教師簡短事跡介紹15篇最美老師事跡的仆人公往往從教多年，能始終堅持立足一線教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自己，下面給大家共享一些關(guān)于2024最美老師簡短事跡介紹15篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

最美老師簡短事跡介紹【篇1】

卜慶雪，男、學(xué)校高級老師，__年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂觀做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

調(diào)入四女寺中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，常常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《專心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。

我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操競賽中獲團體一等獎。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)四班級班主任時，發(fā)覺同學(xué)方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學(xué)到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學(xué)離戰(zhàn)斗年月久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓同學(xué)們觀看，看完后同學(xué)真正體會到了戰(zhàn)斗年月的艱苦，才真實的感受到了五壯士的勇敢。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點詞句以便于同學(xué)理解，最終又讓同學(xué)配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導(dǎo)、層層深化的方法，把同學(xué)引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當(dāng)中。整個課堂氣氛深厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時，還幫助學(xué)校做宣揚工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣揚單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學(xué)們也愛上了寫作，在上次《中學(xué)校生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們始終的支持和關(guān)心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。

我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)心下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和關(guān)心，沒有您們的關(guān)心和支持，我會偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永久在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。

最美老師簡短事跡介紹【篇2】

我校小付老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表。確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。能聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛的心培育同學(xué)

她能全面推動新課程改革，用一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，常常被評為優(yōu)秀。能制造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果好，在每期的檢測中成果總是名列前茅。注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守生，她賜予的`愛更多，投入的情更濃。班級有一個同學(xué)家庭特別貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了關(guān)心這位同學(xué)走出逆境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特別會，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學(xué)到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會了團結(jié)互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和同學(xué)在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給同學(xué)，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有很多次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子，有許多的時候面對那一雙雙渴求學(xué)問的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的同學(xué)，為了同學(xué)放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展老師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她始終能仔細(xì)備課鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的同學(xué)實際狀況，向40分鐘要質(zhì)量，使同學(xué)在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能樂觀投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，在教學(xué)工作上的仔細(xì)及對同學(xué)的關(guān)懷贏得了家長們的全都好評。

這些成果的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，給予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的老師職業(yè)道德，為培育跨世紀(jì)合格接班人，貢獻自己的力氣，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

最美老師簡短事跡介紹【篇3】

陳X，女，漢族，誕生于__年11月，本科學(xué)歷。自__年8月參與工作至今，同很多一般的老師一樣,從事著最平凡的工作。每一天,都悄悄實踐著心中不變的誓言以老師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。作為一名老師，從走上教育崗位的第一天起，我始終堅守在教學(xué)第一線，喜愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務(wù)，肯定聽聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作支配，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅決個人利益聽從學(xué)校的利益信念。我自任教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作中我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。

知道老師吃得是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地悄悄無聞地工作。關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。和同學(xué)建立友好、公平的關(guān)系，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護。常常利用課余時間與同學(xué)親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。用急躁、愛心、信念感化他們。

有耕耘就有收獲，靠著扎實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級管理等方面取得了突出成果，成為我校的骨干老師。我所帶的班級思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，同學(xué)的成果穩(wěn)中有升。教學(xué)成果在每年的期中、期末考試和素養(yǎng)調(diào)研中都名列前茅。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還被評為優(yōu)質(zhì)課老師，所編寫的教案被評為優(yōu)質(zhì)教案獲縣三等獎，所編寫的論文多次獲市、縣三等獎。正如羅丹所說“工作就是人生的價值，人生的歡快，也是幸福之所在“。我工作著，我歡樂著，我在三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!

最美老師簡短事跡介紹【篇4】

本人在95年加入了學(xué)校老師隊伍，在這十多年的教同學(xué)涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構(gòu)的嘉獎。本人詳細(xì)做法如下：

1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

“教書育人”是老師的天職。一個老師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。老師要以身作則，用自身榜樣的力氣去感染同學(xué)、去熏陶同學(xué)。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的同學(xué)。同學(xué)的人生觀、價值觀一每天地在形成，我們老師是他們榜樣的力氣，是他們一切美妙事物的化身。

我還重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來教育同學(xué)，使同學(xué)“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好同學(xué)，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，同學(xué)們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增加。

2、提升自己的教學(xué)理論水平

為了準(zhǔn)時把握當(dāng)前教育討論的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新進展水平，本人仔細(xì)閱讀《學(xué)校教學(xué)討論》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深化研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

3、制造自我的班級管理特色

在班級管理中，我能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，合理運用教學(xué)手段，切實向課堂四非常鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以同學(xué)為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓同學(xué)思維，發(fā)揮同學(xué)的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多同學(xué)樂觀參加，能樂觀協(xié)作老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓同學(xué)真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要進展。為了更加了解同學(xué)的家庭狀況，更有效地對同學(xué)因材施教，我用一個月的時間走進全班四十多個同學(xué)家中進行實地家訪；為了對同學(xué)進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動；為了培育同學(xué)動口、動手、動腦的力量，我讓同學(xué)課前說話演講，課中充分爭論；為了更好地推動農(nóng)村素養(yǎng)教育的進展，在重要節(jié)假日中進行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上進行了朗讀競賽、演講競賽、作文競賽等。

在教學(xué)工作中，我做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出他們學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓同學(xué)相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壵Z文、數(shù)學(xué)期末檢測成果均排全鎮(zhèn)前茅。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

最美老師簡短事跡介紹【篇5】

我叫__，一名平凡且一般的人民老師，一個用愛與責(zé)任擔(dān)起職責(zé)的中學(xué)老師，自從上崗工作以來，我始終堅持責(zé)任與愛心同行的原則，在工作中始終將同學(xué)放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)，專心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。

20__年8月，我懷著滿腔的熱忱和對教育的向往踏上了工作崗位，從今便將“德為師之本”作為自己的座右銘，將自己對同學(xué)的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。工作伊始，我靠著年輕人的沖勁與豪情，與同學(xué)同吃住，共學(xué)習(xí)，克服了年輕老師閱歷不足的缺點，在教育教學(xué)中取得了不錯的成果，也得到了家長的好評，多少年來，我始終記得那一年的生活，我覺得那是我的第一桶金。

20__年，剛調(diào)入__中學(xué)，就發(fā)生了一件讓我今生難忘的事情。我清晰地記得，那天是11月18日，女兒誕生的其次天，我匆忙安排了妻子，趕去學(xué)校上下午的第三節(jié)課。就在我夾著書本走向教室的途中，突然發(fā)覺一群闖入校內(nèi)的社會青年在圍毆我校的同學(xué)，我馬上沖上去制止他們的惡行，因此與社會青年發(fā)生了沖突。沖突中，一個社會青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部。“噗”的一聲悶響后，血立即蒙住了我的雙眼并快速擴散到臉上及身上，我顧不得痛苦和臉上、身上的血，只是用手緊緊護住同學(xué)。后來醫(yī)院檢查表明，除了頭部受傷，我身上多處軟組織受傷。躺在病床上，面對家人和伴侶的不解和責(zé)備，我心里沒有懊悔。有人對我說：“吃一塹，長一智?！钡矣X得假如以后讓我遇到了這種事，我還會有相同的選擇，由于我認(rèn)為這才是真正的老師，一個將同學(xué)放在第一位的老師。

由于我的仔細(xì)與執(zhí)著，除了正常的教學(xué)工作以外，學(xué)校還另外支配我負(fù)責(zé)學(xué)校宿舍區(qū)的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中，也遇到了不少緊急狀況。記得20__年初夏的一個晚上，已經(jīng)過了十二點，與我一起值班的老師已經(jīng)回家，我按例對整個宿舍區(qū)作一次全面檢查，在檢查的過程中發(fā)覺九（4）班女生宿舍有聲音，于是前去查看，原來該宿舍的__同學(xué)突發(fā)疾病。我趕到時她已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)并不斷抽搐，臉色紫的向豬肝一樣，狀況非常危險，必需立即送往醫(yī)院急救，但此時已是凌晨，根本無法聯(lián)系就近車輛，120也無法準(zhǔn)時趕到，面對這種狀況，我毅然打算背著她去醫(yī)院，于是我背起她向三里外的__醫(yī)院跑去。由于已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，葉盼根本無法在我的背上保持平衡，所以，我只能將身體弓成九十度，將她平放在背上，讓兩個女同學(xué)扶著向前跑。到了__醫(yī)院后，值班的江醫(yī)生快速支配搶救，她很快脫離了危急，而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來。事后，這位同學(xué)及家長多次提出感謝，都被我婉言謝絕了，由于我知道，這是作為人民老師的職責(zé)。

有一次，我到一個常常曠課的孩子家里去家訪，到他家后，我才知道，他家只有他一個人在家，父母都在東海打工，由于無人管束和關(guān)愛，他變得越來越放任自己。我當(dāng)即就去了鄰縣，好不簡單才找到他的父母，將有關(guān)狀況向他們做了反映。對于我的到來，他的父母很驚異也很感動，他們不停地說著感謝的話。經(jīng)過協(xié)商，我們打算周末讓他住在學(xué)校，由我對他進行管理和照看，這樣一只到他學(xué)校畢業(yè)。

另外我還先后資助了因家庭貧困而差點放棄學(xué)業(yè)的__、__、__三位同學(xué)。從20__年到20__年，我共為__和__墊付生活費用4000元。__的家庭更加特別，母親是腦癱患者，生活不能自理，父親體弱多病，根本無法支撐一個家庭。為了讓他順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，從20__年到20__年，我除了每個月資助他100元的生活費用意外，每到換季季節(jié)都會為他添置一身新衣。去年，__考入陜西師大，__被鹽城醫(yī)學(xué)院錄用，__也于今年順當(dāng)考入高中。

有人認(rèn)為我有點傻，自己本身并不富有，身體也不好，何必去多管閑事多花錢呢？但我覺得這是我作為老師價值的體現(xiàn)，我信任我的愛可以通過他們傳遞到更遠(yuǎn)的地方。

當(dāng)然，除了對同學(xué)的愛心與責(zé)任以外，我還非常注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。先后參與各級各類培訓(xùn)30余次，順當(dāng)通過了國家三級心理詢問師考試，加入了__市作家協(xié)會。多次在市縣級老師基本功競賽中取得優(yōu)異成果，有數(shù)十篇論文在國家級刊物發(fā)表或在省市級論文評比中獲獎，指導(dǎo)同學(xué)在各級各類刊物發(fā)表文章20多篇，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師十一次。

由于努力，我先后獲得了“__省詩教先進個人”“__骨干老師”“__詩詞楹聯(lián)進校內(nèi)先進工”“__縣五四優(yōu)秀青年老師”“__縣優(yōu)秀班主任”“__縣控輟先進個人”“__縣心理健康教育先進工“等榮譽稱號。這些榮譽的獲得市領(lǐng)導(dǎo)的確定，同時也是我將來前進的動力。教書的道路很長，老師的使命艱難，但只要我們與愛和責(zé)任同行，就可以踏穩(wěn)生命的每一步，到達一個別人不敢企及的遠(yuǎn)方！

最美老師簡短事跡介紹【篇6】

我叫段__，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)試驗學(xué)校的老師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了，在36年的教同學(xué)涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、才智、愛心，把鄉(xiāng)村女老師這一一般的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)力量和廣博的學(xué)問是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴(yán)于律己，凡事都留意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時到處起模范帶頭作用，要求同學(xué)做到的，自己首先努力做到。

作為一名一般的鄉(xiāng)村女老師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛稚嫩的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、詳細(xì)、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才。我深知，老師的?zé)任重于泰山，祖國的美妙將來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦老師到2022年轉(zhuǎn)為正式老師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入特別低，日子過得特別困難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦老師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠然，我這個家庭的確特別需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富有的生活，對于富有的生活我也動過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個個可愛的同學(xué)，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的`苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了老師這一行，別說是不干教育了，就是誤同學(xué)一節(jié)課就似乎欠了同學(xué)多少債似的難過。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦老師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成果，在我劇烈的懇求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得驕傲的是，我是民辦老師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔喜愛奉獻于平凡而壯美的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，向黨和人民交了一份份滿足的答卷，2022年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優(yōu)秀班主任”，2022年、2022年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀老師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2022年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

老師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名老師，自己的綜合素養(yǎng)特別重要，只有較高的綜合素養(yǎng)，才能培育出高素養(yǎng)的人才。為此，自參與工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素養(yǎng)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，削減照看孩子和父母的時間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)學(xué)問，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間，去莘縣進修校參與中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)力量，教學(xué)質(zhì)量和成果逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成果始終在全鎮(zhèn)同班級中名列第一、其次名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成果是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時，也得到了許多的表彰和鼓舞，2022年，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣揚部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年進行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，2022年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2022年撰寫的論文被中央教育科學(xué)討論所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎。2022年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，2022年被莘縣教育局評為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”獲三等獎，2022年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，2022年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

三、人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈，您—老師的愛，天下最宏大，最高潔！段老師，老師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點燃的火花，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的同學(xué)向您祝愿”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的老師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝愿，看著這來自祖國四周八方、飽含熱忱的祝愿，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的同學(xué)。36年來，不知有多少個同學(xué)在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他同學(xué)們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的同學(xué)，畢業(yè)離校前的最終一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到同學(xué)們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個同學(xué)的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣始終堅持了一年多。我在李莊學(xué)校任教時，有年營村的幾個同學(xué)，我怕他們在放學(xué)回家的路上消失平安事故，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口，這樣始終堅持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭非常困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我馬上換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，同學(xué)們樂觀響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己擔(dān)當(dāng)王海鵬三年的學(xué)費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣說“老師的愛是塑造同學(xué)靈魂的宏大力氣”，我把同學(xué)視為生命中不行缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)峻而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的同學(xué)，為了祖國的明天，我沒有耽擱過同學(xué)的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照看母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照看母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把原來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我始終堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽擱同學(xué)的一節(jié)課，教學(xué)成果始終保持在全鎮(zhèn)的前列。

幾十年的教學(xué)工作使我深深熟悉到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)懷愛惜同學(xué)才是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延長，我要把我的愛、我的才智和我的整個生命都獻給同學(xué)，在教育這塊平凡而孕育著無限生氣的沃土上，辛勤耕耘，悄悄奉獻。

最美老師簡短事跡介紹【篇7】

我校付來英老師在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表。確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想。重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量。能聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)?？倓?wù)工作，能立足學(xué)校實際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革，規(guī)范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、用博愛的心培育同學(xué)

她能全面推動新課程改革，用一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，常常被評為優(yōu)秀。能制造性地開展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果好，在每期的檢測中成果總是名列前茅。注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守生，她賜予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個同學(xué)家庭特別貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛，為了關(guān)心這位同學(xué)走出逆境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開了特別會，組織了“幫扶小組”，每天都支配同學(xué)到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動

當(dāng)中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來，其他同學(xué)也學(xué)會了團結(jié)互助，奉獻愛心。

二、勤奮工作，甘于奉獻

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和同學(xué)在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無保留地傳授給同學(xué)，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有很多次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了全部的孩子，有許多的時候面對那一雙雙渴求學(xué)問的稚嫩雙眼，一種使命感、責(zé)任感，驅(qū)使她選擇了她的同學(xué)，為了同學(xué)放棄了家庭的很多。有許多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到同學(xué)綜合素養(yǎng)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展老師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研，真情奉獻

在工作期間，她始終能仔細(xì)備課鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的同學(xué)實際狀況，向40分鐘要質(zhì)量，使同學(xué)在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學(xué)水平，要給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能樂觀投入到各項學(xué)習(xí)中去，如“國培”

的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚，在教學(xué)工作上的仔細(xì)及對同學(xué)的關(guān)懷贏得了家長們的全都好評。

這些成果的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，給予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推動新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的老師職業(yè)道德，為培育跨世紀(jì)合格接班人，貢獻自己的力氣，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

最美老師簡短事跡介紹【篇8】

深感榮幸，能在工作之初與__老師共同奮斗在同一個集體。做為__三中最年輕的年段長，不論是老師還是同學(xué)，當(dāng)大家親切地喊他作“段長”或是“__段”時，我更情愿以一個同學(xué)的身份忠實地喊他句“__老師”，洗盡一個崗位所給予的威武與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角動身望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與同學(xué)共同經(jīng)受那每一次45分鐘的游覽與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀；做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背后的勝利、失敗時，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。

一、基本狀況：

__，男，畢業(yè)于福建省集美高校中國語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。中學(xué)一級老師，__年始，任高中語文教學(xué)，從教9年。多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號?，F(xiàn)任高二5、6班語文老師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳動快速且沉穩(wěn)：擔(dān)當(dāng)前后共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成果優(yōu)異；于__一__學(xué)年間，幫助校教研室工作；期間，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外，校刊《新芽》報的進展與成熟更是分散了__老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次；校級先進老師稱號3次；校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次；發(fā)表論文__篇，期中6篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項18次。

二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

老師工作，教書育人，平凡而宏大。__老師卻常常用“幸?！眮硇稳菟@9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比老師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個曾經(jīng)最搗蛋的同學(xué)對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比老師的言行對同學(xué)造成更大的影響。

從__年始至__年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆同學(xué)對這個“老班”的期盼。他被同學(xué)稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三（1）班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最終的展望與回歸中，__屆高三（8）班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄用率達成的是一個老師、班主任對同學(xué)的最大努力與最大承諾，“省級先進班集體”的稱號給予這個師生共濟的集體最大的傲慢。7年的積累是漫長的，最終的勝利卻又是同齡老師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛苦付出的生涯，盛開的卻是年年老師節(jié)前__老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表傲慢和自滿，而是沐浴花香時的甜美與感動。

感動之余，__老師亦不忘將短暫卻寶貴的點滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的同學(xué)，連續(xù)著淡定崇高的老師生涯：__年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》；同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報》（__年總第49期，cn35一一__40/g4）并獲得全國班主任工作征文二等獎；《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編；班主任不停止，思索就不曾停止，20__年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思索》于《福建德育》上再次發(fā)表……

最美老師簡短事跡介紹【篇9】

俞__是我校的一名一般物理老師。他于19__年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻的楷模。

最美老師簡短事跡介紹【篇10】

一、勤思的教學(xué)。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推動的現(xiàn)在，作為老師的他認(rèn)真思索如何在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學(xué)法，踐行“同學(xué)的主導(dǎo)”原則，樂觀開創(chuàng)了“樂學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對它的一種細(xì)化和量化處理。互動教學(xué)法要求在教學(xué)過程中充分發(fā)揮老師和同學(xué)雙方的主觀能動性，形成師生之間、同學(xué)之間相互對話、相互爭論、相互觀摩、相互溝通、相互評估和相互促進的。既要求同學(xué)在老師的組織下按教學(xué)方案的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、溝通、鑒賞、總結(jié)，也要求老師按同學(xué)的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，假如在互動中沒有關(guān)注到同學(xué)的愛好，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動同學(xué)的愛好，促其互動式學(xué)習(xí);然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最終共成和諧學(xué)習(xí)。在平常教學(xué)中，該同志詳細(xì)做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本學(xué)問力量培育;其次，開展了其次課堂培育愛好，加深理解，如創(chuàng)辦語文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書法競賽等等;最終，還準(zhǔn)時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，從而讓學(xué)習(xí)由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、好玩”，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實素養(yǎng)教育。

實踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級的成果總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成果都極為精彩。到今年所帶的高一15班和高一7班的成果皆在班級前列。另外，有多名同學(xué)在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班同學(xué)顧夢潔獲省作文競賽一等獎，05年的高二11同學(xué)金逸獲得市作文競賽一等獎，10年高一15班同學(xué)獲區(qū)作文競賽一等獎，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國征文一等獎?；叵胨哌^的這段路，發(fā)覺這些成果跟他自己獨特的教育方式密不行分。為此，盼望其連續(xù)思索，不斷完善。

二、才智的管理。

該同志擔(dān)當(dāng)班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的動身點，但假如將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個班級的班風(fēng)，個人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他詳細(xì)做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個班級成員落實任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最終小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學(xué)校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的同學(xué)郁非同學(xué)獲得“無錫市三好同學(xué)”稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來詳細(xì)提升自己的理論水平。

他參與了《高中小班化語文課堂共性化教學(xué)的討論》《新課程背景下高中小班化語文自主學(xué)習(xí)模式討論》等課題;同時，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)分》一文發(fā)表于《中同學(xué)語數(shù)外》(2022年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》等等;另有10多篇文章在各級競賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國教育學(xué)會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱老師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書：如《學(xué)校作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2022年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會會員”。

四、開拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué)，無論從那個角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此，該同志在平常學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，討論網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。由于他深知唯有開展相關(guān)的教學(xué)實踐，方能更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語文教育討論專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中學(xué)校教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時，他還將自己的討論形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：

第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于同學(xué)查找。

其次、建立完整的課文背景介紹，更加有利于同學(xué)對主題的理解。

第三、建立課堂信息溝通通道，讓同學(xué)與老師之間進行互動溝通，提高了教學(xué)效率。第四、建立同學(xué)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱和自辦法識。

在現(xiàn)在社會，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參加，教學(xué)的天空將更為寬闊絢爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的討論將會不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美妙的使命的我們，該擁有一顆才智的心靈，揚帆起航，勇往直前。

最美老師簡短事跡介紹【篇11】

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學(xué)校的柳鵑老師。

20年來，柳鵑老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

最美老師簡短事跡介紹【篇12】

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名年輕的幼兒園老師來說，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自我更新，重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，應(yīng)時代的需求，幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

前勤工作的幾年，憑借自己的專業(yè)基礎(chǔ)、端正態(tài)度、仔細(xì)負(fù)責(zé)的`精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的全都確定，曾多次獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師、班主任榮譽證號和家長送來的錦旗。

2022年，因工作調(diào)整，我從前勤帶班老師轉(zhuǎn)換到后勤保健醫(yī)崗位，擔(dān)當(dāng)東白塔分園的衛(wèi)生保健工作和幫助主管領(lǐng)導(dǎo)完成分園各項后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，堅固健康第一、預(yù)防為主、加強健康教育，仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健工作方案，從而確保幼兒的健康成長。

面對新崗位，作為保健醫(yī)的我，樂觀發(fā)揚吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累，仔細(xì)對待每件小事，樂觀協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項任務(wù)，不管是上級交辦的任務(wù)還是同事間需要幫助完成的工作，我從不敷衍對待。

在平凡的保健醫(yī)崗位上，我情愿帶著熱忱與愛心去做好每一件小事，利用業(yè)余時間多去學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒健康相關(guān)的學(xué)問，豐富自己的專業(yè)技能，做一名守護幼兒健康的使者。

在辛勤工作的同時，我收獲著歡樂，積累了閱歷。

2022年9月——被評為大興區(qū)安定鎮(zhèn)2022-2022學(xué)年度“優(yōu)秀老師”。

2021年12月——作品《消逝的圖案》榮獲“2021年大興區(qū)校內(nèi)影視評優(yōu)”教育教學(xué)一等獎。

2021年12月——課件榮獲“大興區(qū)第三屆信息技術(shù)教育和應(yīng)用成果評比活動”課件組二等獎。

這些可喜成果的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的關(guān)心是分不開的。在今后的工作中我會連續(xù)發(fā)揮自己的光和熱，用自己的熱忱帶動姐妹們共同進步，用自己的踏實、勤奮、創(chuàng)新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻。

最美老師簡短事跡介紹【篇13】

轉(zhuǎn)瞬間，我在教育生涯中已走過了很多個春秋，多年來始終保持一顆喜愛教育事業(yè)的誠意，踏踏實實地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時刻保持糊涂的頭腦，樂觀履行老師職責(zé)，辛勤的耕耘，悄悄地奉獻，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，討論探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。

在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)當(dāng)著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)?？恐鴪詻Q的信念、高度的熱忱、對家長的責(zé)任、對孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻。

然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，由于工作而對家庭和孩子教育關(guān)懷較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做嬉戲。就由于這份信念、這份執(zhí)著，伴侶好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會懊悔，多年來的工作中我始終用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們信任，你們的孩子就是我的孩子?！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將連續(xù)堅守這份執(zhí)著，悄悄地奉獻，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都健壯成長，讓每一朵鮮花都絢爛開放！

最美老師簡短事跡介紹【篇14】

__，男，漢族，1965年2月誕生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，?？茖W(xué)歷，專業(yè)為語文教育。1984年9月參與教育教學(xué)工作，學(xué)校高級老師八級。

蘭有榮從參與教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校從教，始終堅守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心、事業(yè)心強，樂于奉獻，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)當(dāng)過村完小教育主任和村完小校長。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任學(xué)校語文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)當(dāng)村完小教育主任、村完小校長的十幾年里，從未放棄過擔(dān)負(fù)班主任，在那個時段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個又一個高班級的班主任。蘭老師所帶的班級，曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班集體榮譽，又有一次榮獲省級先進班集體。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實勤懇，加之他所教班級管理有方、教學(xué)成果突出，多次受到上級表彰，他也多次被評為先進老師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語文教學(xué)，重于針對同學(xué)實際，仔細(xì)備課，備教材內(nèi)容，更備同學(xué)的理解和接受力量。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實在一個個同學(xué)的學(xué)習(xí)實際上，字跡工整清秀，因而受到老師的廣泛好評，在近兩年由縣教育局組織的首屆、其次屆教案評比中，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。

蘭有榮老師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。

一、“班主任要有一顆寬容的心”。

兩年前，振太鎮(zhèn)中心學(xué)校的王萍老師，在鎮(zhèn)沅縣舉辦的紅土地演講競賽上，以《無量山巒秀紅土，寬容務(wù)實鑄師魂》為題，主要就演講了蘭有榮老師，王老師以飽滿的熱忱講道：我熟悉蘭老師，源于我看了他寫的一個個感人至深，催人奮進的教育故事和教育案例。他教過三級復(fù)式，為同學(xué)到16公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)上挑過書，帶領(lǐng)同學(xué)找過水源，挖過很多個井。淘氣的同學(xué)用打火機燒過他，在他的新衣服上甩過“大紅叉”，但幾年后，那個同學(xué)卻送給了蘭老師一套新衣服。王萍老師還講了蘭老師這樣的一個教育案例：那是2022年8月，校長說，山區(qū)沒有老師去，要派幾個老師到山區(qū)支教一年，蘭老師自告奮勇第一個報了名，并調(diào)到了文怕學(xué)校支教，又擔(dān)當(dāng)高班級的班主任。那年那個老師節(jié)的中午，一個小男生送給蘭老師一只小鬧鐘，外面是用紙做的一個黑紅匹配的盒子，長方形的，恰似一口棺材。在無量山中，許多人都知道“鐘”和“終”諧音，“送小鐘”都會被人理解為為他“送終”!把小鐘當(dāng)禮物送人是會被人誤會的，小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習(xí)的時候，他問小男孩：“我只教了你們十天，為什么就要給我送終?”小男孩回答得很干脆：“我爸爸說，從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯就是水平差，都不是好東西?！甭牭侥泻⒌脑捥m老師一時怔住了，然后對男孩子說：“請坐下，感謝你送給老師的禮物。”下晚自習(xí)后，他趕到同學(xué)家里給家長說了一番語重心長的話：“在孩子的成長過程中，會把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說我沒關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好老師，就無心學(xué)習(xí)，這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要由于你對我的偏見，誤了孩子的前程?！笔潞螅m老師更是專心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個同學(xué)。由于他知道同學(xué)給他“送鐘”，明顯是同學(xué)不信任自己能教好他們。也讓他更深刻地熟悉到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近老師與同學(xué)、家長之間的距離。包涵中，男孩比以往都更努力;家長對他比任何人都信任……又是畢業(yè)考了，到中心學(xué)?？荚嚂r，蘭老師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛中，這個送鐘的同學(xué)不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成果考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)?，F(xiàn)在他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過節(jié)，都會給蘭老師發(fā)來祝愿的話語……

假如蘭老師當(dāng)時斤斤計較那鐘，那男孩還會在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎?就如蘭老師寫的一樣：“寬容一個孩子，就是寬容了一個人的將來，給予一顆寬容之心，對于老師可說是一種道德修養(yǎng)，而對于國家和將來，則是一種不能忽視的責(zé)任。”是啊!寬容之心，歲月之愛;恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海!

“班主任要有一顆寬容的心!”這是蘭老師常常說的一句話。多年的班級管理，他不僅只是說，也是這樣做。

二、班務(wù)管理注意人性，領(lǐng)先垂范。

蘭老師在班級中非常注意人性化管理,愛班級里的每一個同學(xué),同學(xué)有疼有病,他能準(zhǔn)時送往醫(yī)院,為同學(xué)付錢,端水送藥,班里的哪個同學(xué)沒有了生活費,他又幫交上,決不讓自己的同學(xué)餓肚子。他現(xiàn)任管的班級，80%的同學(xué)離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他常常利用星期六、星期天進行家訪，輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)。去年六月的一個星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開拖拉機路過的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天下午，他又早早地困難地來到教室，檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)上晚自習(xí)。他的仔細(xì)、執(zhí)著，贏得了同學(xué)的愛戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。蘭老師在一次鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任閱歷溝通大會上說過這樣一段話：“大家都知道，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個電話，還要自己掏錢，每個學(xué)期還要代許多的課。假如同學(xué)出什么事，還要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險，有時還會弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名老師，這些都不是理由。假如每一位老師都只考慮自己的利益，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在這里，我只說我自己，我喜愛班主任工作。我也有不順心的時候，這時我最想和同學(xué)談?wù)勑?許多時候，無論是不是我的職責(zé)，我總不時地去看一看同學(xué)。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名同學(xué)喜愛的班主任，老師必需要有一顆童心、愛心和寬容心。在平常的班主任工作中，我是這樣做的：看到有同學(xué)不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時，就用一元錢，買一本小書，寫上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓舞的話，送給同學(xué)。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會得到同學(xué)的保藏、珍愛。另外，我認(rèn)為，老師打罵同學(xué)間或是會有的，但肯定要有一個度。記得有一次，我們班的付開國，他是班長，竟然把兩個同學(xué)約到街子玩電子嬉戲，我知道后，特別生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。后來他在習(xí)作《我喜愛的老師》中寫道：‘這次老師的打是甜甜的疼、暖和的疼，我從今再也沒有進過電子嬉戲室了。感謝老師的教育!你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子嬉戲，老師是不喜愛的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的同學(xué)?！堕_國說的那一年，也是我所任班級光榮獲得了省級先進班集體稱號的那一年?！?/p>

蘭老師說的話，不是要表明當(dāng)班主任的不簡單，主要是道出了一個好的班主任，首先是關(guān)愛同學(xué)。最主要的管理，先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中，他的班級管理，我們最為觀賞的，又有如下兩個方面：

1.他非常注意每次主題班隊會的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四(1)班每周都定期進行兩次班隊活動，如周一的“歡樂讀書”活動：讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書溝通展現(xiàn)活動：講故事、說心得、誦經(jīng)典。并且每周讓同學(xué)辦一期“歡樂讀書”小報，還要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品、獲獎狀況等記錄下來。通過開展豐富多彩的、新奇的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學(xué)的精神生活，促進了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進展。

2.班級制定的紀(jì)律要求同學(xué)做到的，他自已必需先做到;要求同學(xué)不做的，他自已肯定不做。他認(rèn)為老師的身教尤其重要。因此，他要求同學(xué)做到不遲到、不早退、不曠課等，他自己先做到。我對他印象最深的是2022年3月21日第三節(jié)課，我在聽他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆忙跑來告知他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見蘭老師。為了履行自己的諾言，他沒有早退先離開教室，而下課后，他又支配同學(xué)就餐，這才趕往醫(yī)院。

蘭老師履行了不早退諾言，樹立了威信。每天他都堅持早到校，做好每一項應(yīng)做好的本職工作。平常他還常常與各科任老師交換看法，準(zhǔn)時了解、把握班上的動態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠然，他只求自己的一分辛苦，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性也調(diào)動起來了，整個班級的學(xué)習(xí)成果也提高了。

三、教育教學(xué)，注意實效;分層輔導(dǎo)，拓展空間。

蘭老師的教學(xué)以注意實效而成長，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育工作方面成果突出。他的做法是制定詳細(xì)的方案和目標(biāo)，利用下午課后的空閑時間，對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個組，第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的，對這些同學(xué)，他實行集體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)安排固定任務(wù)，不讓同學(xué)有偷懶的機會，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。其次組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，急躁關(guān)心，適時鼓舞，逐步提高，不會操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的。對這部分同學(xué)要進行個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。他堅持分層輔導(dǎo)同學(xué)，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)臨時困難的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了上進的環(huán)境，為班級教育教學(xué)成果的整體提高打下了基礎(chǔ)。

四、重視教育教學(xué)的科技含量，以鼓舞為主培育同學(xué)的力量。

近年來，蘭老師為了提高自己的教學(xué)力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，參加了一個省級課題討論，目前又參與著李仕彬老師主持的一個國家級重點課題《農(nóng)村留守兒童學(xué)校生家庭立德樹人討論》，并先后兩次到縣進修學(xué)校接受計算機培訓(xùn)，他平常又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。現(xiàn)在，他已能嫻熟的操作多媒體和多媒體課件制作了。2022年10月至12月，他利用星期五課后的休息時間，無償?shù)膶?6名三班級同學(xué)進行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對這十幾個同學(xué)，進行跟蹤調(diào)查，依據(jù)狀況，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。通過兩年的練習(xí)，有7位小伴侶已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來，蘭老師指導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作有70多篇獲國家級、省級獎，他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時間，和李其賢老師合作，義務(wù)編寫了?？缎『伞房偟谌?、第四、第五期，為學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)盡了一份力。

去年，學(xué)校在少數(shù)班級內(nèi)實施高效課堂教學(xué)，雖然沒有指定他任的四(1)班實施，但他樂觀摸索，開學(xué)前就擬定了一個適合本班同學(xué)學(xué)習(xí)的“自同學(xué)成單”，并時常利用課余時間，參加同學(xué)收集資料，引導(dǎo)同學(xué)把握課文的重難點。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級成果大幅度提高，在2022年7月，他教的班級44名同學(xué)都參與了全鎮(zhèn)學(xué)校語文統(tǒng)一檢測，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%;有19人進入全鎮(zhèn)全班級前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個教學(xué)班進入前100名的19%。

選擇從教終無悔，愛心筑就人生路。橫亙的無量山里有一個僑鄉(xiāng)，僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，有一個蘭有榮老師，我們認(rèn)為他全部兢兢業(yè)業(yè)的時間中，真的閃耀著“漂亮”二字……

最美老師簡短事跡介紹【篇15】

李單單，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)老師。20__年高校畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣老師公開招考安排到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)當(dāng)高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

參與工作以來，李老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會的全都好評，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身境界

作為一名老師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”裝扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老老師請教教學(xué)閱歷，虛心接受別人提出的建議和看法。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，她仔細(xì)傾聽其他老師的講課，從中取長補短，仔細(xì)預(yù)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動中，均獲得縣教研室的全都好評。

為了能與時俱進，她樂觀參與安徽省舉辦的老師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個小時來仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，與此同時，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)問，應(yīng)用到了教學(xué)中，把很多先進的教育教學(xué)方式帶進了我們這個偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時間她都仔細(xì)制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問與日常生活相結(jié)合，深化淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把同學(xué)從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

二、亦師亦友，關(guān)懷同學(xué)冷暖

植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實。李單單老師在平常的教學(xué)期間，是一位深受同學(xué)寵愛，家長信任的老師。她總是用最真