海燕示范省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

海燕

第1課時第1頁

同學(xué)們在大屏幕上看到這種海鳥叫海燕，它有大海賦予堅(jiān)硬翅膀，它有大海賦予不屈靈魂，它經(jīng)常在暴風(fēng)雨降臨前海面上勇敢地搏擊風(fēng)浪，笑傲長空。這節(jié)課讓我們走入《海燕》這篇充滿激情散文詩，來感受高爾基帶給我們生命最強(qiáng)音。新課導(dǎo)入第2頁

高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家。高爾基小說自傳體三部曲《童年》《在人間》《我大學(xué)》；劇本有《底層》等，除此以外，作者還寫了許多政論、特寫、回想、文學(xué)論文等，對世界文學(xué)影響很大。作者介紹第3頁

教材分析散文詩象征手法寫暴風(fēng)雨降臨時海天情景反應(yīng)革命形勢借托海燕形象歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)第4頁

文題解讀革命運(yùn)動風(fēng)起云涌沙皇反動政府加緊鎮(zhèn)壓醒目，象征革命先驅(qū)高爾基感受、目睹歌頌、揭露、抨擊，寫下《海燕》躲過沙皇檢驗(yàn)機(jī)關(guān)耳目第5頁

背景鏈接沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民反抗情緒日益高漲19世紀(jì)末葉，西歐經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延到俄國馬克思主義已經(jīng)在工人中傳輸，階級矛盾空前激化高爾基滿腔義憤地寫下“幻想曲”《春天旋律》，只有結(jié)尾部分得以發(fā)表，這就是《海燕》第6頁

散文詩兼有詩和散文特點(diǎn)。它以散文形式表現(xiàn)抒情詩內(nèi)容，是一個容量較大、利用自由、散文化了詩。它把詩精練、音樂美和散文舒放、靈活多樣表現(xiàn)力融為一體。形式上，散文詩不分行排列，但它含有詩意境和嚴(yán)格音節(jié)、韻律。讀起來鏗鏘悅耳，非常感人。文體知識第7頁生難字詞1.字音滄茫（máng）高傲（ào）海鷗（ōu）呻吟（shēnyín）飛竄（cuàn）蠢笨（chǔn）害怕（qiè）翡翠（fěi

）掠起（lüè）號叫（háo）困乏（kùn）熄滅（xī）第8頁生難字詞2.詞義【滄?！靠臻熯|遠(yuǎn)：沒有邊際。【高傲】原指極為驕傲，自認(rèn)為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高，不卑躬屈膝?！旧胍鳌恐溉艘蛲纯喽l(fā)出聲音。文中指海鷗叫聲?！究謶帧繎峙?，害怕。【掩藏】隱藏。第9頁生難字詞2.詞義【掠起】輕輕擦過或拂起?！久舾小可砩匣蛐睦砩蠈ν饨缡挛锓磻?yīng)很快?！揪`】鬼怪。【震怒】異常憤恨；大怒?！掘暄选可哳惻佬袠幼印５?0頁整體感知播放《海燕》情境課文（誦讀版）整體感知第11頁劃分層次1.整體把握課文結(jié)構(gòu)(劃分層次結(jié)構(gòu)，理清寫作思緒)。第一部分（(1—6節(jié)）暴風(fēng)雨醞釀之時，海燕以它樂觀激情和勝利信心，渴望暴風(fēng)雨將要降臨，海燕高傲地翱翔，渴望著暴風(fēng)雨到來。第二部分（7—12節(jié)）暴風(fēng)雨迫近之時，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨。第三部分（13—16節(jié)）暴風(fēng)雨即臨之時,海燕以勝利預(yù)言家姿態(tài)呼喚更猛烈暴風(fēng)雨。第12頁朗誦基調(diào)

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23全文情感熱烈奔放場面波瀾壯闊基調(diào)高亢有力第13頁本文經(jīng)過暴風(fēng)雨降臨三幅畫面，塑造了一個勇敢、高傲、自信、頑強(qiáng)海燕形象，這既是一首色彩鮮明抒情詩，又是一幅富有音樂節(jié)律和流動感油畫，氣勢磅礴，感情激越，給人以力量。課堂小結(jié)第14頁布置作業(yè)請你想象一下，海燕在海上振翅翱翔時會有什么想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什么，以“海燕宣言”為話題寫一段話。第15頁板書設(shè)計(jì)（1～3）海燕在烏云和大海間翱翔（4～6）海鳥驚慌和恐懼（7～8）烏云濃暗，狂風(fēng)肆虐（9～11）海