大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

在我們的努力下，各方面的工作都開展得還算順利，也取得了一定的成

績(jī)。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一

下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，

體現(xiàn)班級(jí)特色。

我們班是一個(gè)男孩子多女孩子少的集體，男孩有一個(gè)、女孩卻惟獨(dú)一個(gè)。在

集體中一位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。比如聰明活潑的方-小朋友，玩皮好

動(dòng)的丁X小朋友，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天

天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們二位老師感到無比的欣慰、自豪。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了。好奇心也強(qiáng)

了。一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘-小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，

吃早中餐時(shí)總是愛把飯粒掉在桌上與地上。我們一方面在日常生活中特殊留意

他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很

大。特別是在吃飯時(shí)，再也不掉那末多飯粒了，上課時(shí)也不故意影響他人了。

我班的吳X、丁-小朋友不愛說話、吃飯也吃得慢，為了讓他倆變得愛說話和

好好吃飯，我們?cè)谌粘Ｉ钪邢氡M辦法，進(jìn)餐時(shí)，我們千方百計(jì)讓他們多吃

點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們添飯?zhí)聿?。?、潘-小朋友是個(gè)蒸籠頭，運(yùn)動(dòng)量稍大就汗流

狹背，而且自理能力差，一冷一熱很容易著涼。在體育活動(dòng)中，我們非常留

意他，及時(shí)提醒控制活動(dòng)量，并在戶外活動(dòng)時(shí)匡助增減衣物。

工作中還有不少的不足；比如：

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼

兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音

不夠響亮，還有少數(shù)幼兒不能好好吃飯的等等。

2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努

力來完成。

3、對(duì)體重偏胖、偏瘦、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要

鼓勵(lì)、匡助他們加強(qiáng)鍛煉

下學(xué)期將是孩子們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋€(gè)學(xué)期，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)

真做好各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足

于崗位，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，促進(jìn)教師們的教育

教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段。曾經(jīng)子曰：吾日三省吾身，而作為一位園

長(zhǎng)的我，往往反思自己的則是：有沒有盡心竭力把幼兒園辦到？對(duì)上級(jí)指示

有沒有徹底執(zhí)行，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步，下面我把本學(xué)年工

作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，將幼兒園安全工作放在首位。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極執(zhí)行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全

工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量，縮

減班額，從飲食、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理，使得我園在本學(xué)年無

一例安全事故發(fā)生，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)放心的幼兒園。

x月x日x幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈，前事不忘，后

事之師，生命的教訓(xùn)是慘重的，事件發(fā)生后，我們?cè)诘谝粫r(shí)間召開全體教職工

會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思，結(jié)合我園特點(diǎn)，找出差距與不足，搜尋一切可能存

在的不安全因素，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安

全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中，園

長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評(píng)價(jià)園長(zhǎng)，我每天都懷著一顆

感恩的心，兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅(jiān)持''什么都可以放下，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)

責(zé)任例外。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先，以尋常心處事，作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)

系在幼兒園中，園長(zhǎng)既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者，從情感上、人性上，

從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友，在最困惑的時(shí)

候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，賦予一個(gè)小小的建議，立刻就能

調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中。

三、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

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我園教師隊(duì)伍大部份是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不

齊，為提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我們組織教師到一、二幼示范園參觀學(xué)

習(xí)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期舉行觀摩課評(píng)比活動(dòng)，在

園里掀起爭(zhēng)先恐后趕業(yè)務(wù)的良好園風(fēng)，在觀摩課后我們鼓勵(lì)教師自評(píng)與他評(píng)。

積極引導(dǎo)教師反思、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育

方法與教育策略的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)橹鳎鎸?shí)施《幼兒園教

育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》要求，從實(shí)踐到理論的提升，從經(jīng)驗(yàn)型教師到反思性

教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并在業(yè)

務(wù)上興起一股趕、幫、爭(zhēng)、超的優(yōu)良園風(fēng)，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更

上一層新臺(tái)階。

工作著，并快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的

地方，但我堅(jiān)信，通過我園全體教職工的努力，我們會(huì)在將來的工作中更好的

服務(wù)于家長(zhǎng)與幼兒、服務(wù)于教師，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)任

務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和匡助

下，使我學(xué)會(huì)了不少，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過

去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、在這個(gè)學(xué)期里

本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲

到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分

配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且竭力把它完成。班上浮現(xiàn)問題，能夠與班上的老

師共同商議解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真

的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健老師

的意見，時(shí)常與保健老師交流。

二、我是第一次接觸保育工作

這學(xué)期我是大班的保育員，經(jīng)過了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活，剛開學(xué)許多孩子

都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，

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友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把

孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心他們。

三、每天早上來園

首先做到開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好

晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水，盥洗室地面潔凈

干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁

所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品

擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消

毒，各種資料記錄清晰。

四、在衛(wèi)生保健方面

我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，匡助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子，培養(yǎng)幼兒飯

前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)

慣，我就給他講道理說明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他，漸漸的這些孩子有

了進(jìn)步，變得愛吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的變化使我

變得非常高興。

通過一學(xué)期的努力和學(xué)習(xí)，從剛開始對(duì)工作的不熟悉到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，

這些都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的匡助，固然，我在工作中也有粗心，有做得不

周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做

得更好。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

一、教學(xué)中，語言活動(dòng)中如何提高提問的有效性，必須做到以下幾點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)的問題的開放性

開放性提問是指教師提出的問題，不能要求孩子只用簡(jiǎn)單的“是”或者“

不是”來回答，而要激發(fā)孩子在自主的思維活動(dòng)中盟發(fā)創(chuàng)新思維。

2、設(shè)計(jì)的問題要有針對(duì)性

通常情況下，我們教師的提問是面對(duì)所有孩子的，但每一個(gè)孩子的能力不

同，理解水平不同，個(gè)性不同，所以有些問題對(duì)于某些孩子來說可能過于簡(jiǎn)

單，而對(duì)另一些孩子來說可能過于復(fù)雜。老師在設(shè)計(jì)提問時(shí)，要心中有數(shù)，知

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道什么樣的提問請(qǐng)什么能力水平的幼兒回答，從而為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛

能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。

3、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

在活動(dòng)中，問題要有層次性，要從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手。特別是小班

孩子，他們的邏輯思維能力比較差，思量的問題很簡(jiǎn)單、直觀。教師在設(shè)計(jì)提

問時(shí)要有邏輯性，涉及的問題要有層次性，由淺入深，層層鋪墊，通過一步一

步階梯式的提問，引導(dǎo)幼兒近一步地思量和理解。而且，提問要在幼兒充分觀

察畫面的前提下展開。

4、設(shè)計(jì)的問題不要太長(zhǎng)太多

在教學(xué)過程中，老師的問題不能過長(zhǎng)過多，這樣孩子既記不住，更不知道

該回答什么問題。

二、注重實(shí)踐，教研形式豐富、內(nèi)容多彩

由于幼兒園語言教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈便性、選擇性、針對(duì)性，光

靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)略。因此，在一日活動(dòng)除了給

予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因

此，我組開展了“一課多研”活動(dòng)。開學(xué)初，我園中班青年教師宋燕茜老師執(zhí)

教《中班兒歌：畫房子》。

三、為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的教育環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危（wei）險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及

時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2、平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時(shí)

注意別燙著。

3、把好幼兒離園關(guān)，離園時(shí)候組織幼兒肅靜的集體活動(dòng)，如看書、聽故

事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認(rèn)識(shí)的人即使有接送證，也要問清情況或者

是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)

生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證

桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;及時(shí)預(yù)

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防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保

幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)泯滅不安全

的隱患，保障幼兒安全。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。

四、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。不推不擠小朋友。

3、教育幼兒不跟目生人走，不吃目生人給的東西。懂得不能隨便離開成人

或者集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒互相

監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，

知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼

叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因

素。

五、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育

1、規(guī)范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話、玩有益健康游戲、不亂拋

灑、不做危（wei）險(xiǎn)性舉動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育，狠抓校

園文明，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì)延伸，在家做個(gè)好孩

子，在社會(huì)做個(gè)文明好少年。

2、衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)

慣的培養(yǎng)，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣，

并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起，從點(diǎn)滴小事

做起，用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序。

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六、關(guān)心孩子，熱心工作

1、“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提，自從我擔(dān)任了小小班

的生活老師以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德

和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的

成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，惟獨(dú)熱愛了，才會(huì)

去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

2、手腳勤快、時(shí)常反思我做生活老師都有幾年了，所以我知道生活老師這

個(gè)崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤消毒等

等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要時(shí)常思量，“為什么要這樣

做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，往往反思一下自己的工作，以便在以

后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期即將結(jié)束，本期學(xué)我班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼

兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。這一學(xué)期，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從

班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學(xué)習(xí)中愉快自主的

接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收

獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)，他們求知欲旺

盛，知識(shí)面在不斷地開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中我們采用探索在

前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：

從操作實(shí)物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及

加減。現(xiàn)在孩子們可以徹底脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以內(nèi)的加減法。在練得非常

熟悉后，幼兒的掌握程度達(dá)到98%,同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩

子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語言方面：

本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會(huì)說”的能力，通過各種游戲形式

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增強(qiáng)孩子們對(duì)語言活動(dòng)的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會(huì)使用合適的量

詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能斗膽地表達(dá)自己的見解，

并能看圖講述故事內(nèi)容。

藝術(shù)方面：

幼兒的手工技能和形體塑造及色采填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，

折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運(yùn)用學(xué)過的美工技完成

作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也

有所進(jìn)步，畫圖線條較聯(lián)貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫

方面的想象力和創(chuàng)造力。

奧爾夫音樂：

主要是通過幼兒對(duì)音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的

運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力，現(xiàn)

在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動(dòng)。

健康方面：

通過體育游戲，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄，使他

們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。

二、在活動(dòng)中采取的方式

我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的小朋友

和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問題有艱難時(shí)互相匡助，并時(shí)常讓幼

兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每一個(gè)孩子都獲得

了不同程度的進(jìn)步。

三、不足之處及努力方向

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們

各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的

珍貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的

參預(yù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個(gè)別幼兒懶惰性、依賴

性強(qiáng)，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的

不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

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通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：惟獨(dú)在

以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知的孩

子。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)

努力，在以后的工作中希翼取得更大的進(jìn)步。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭?/p>

到北大附中的這一年，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也

讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要

求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的

工作作出總結(jié)。

一、思想政治方面

我非常熱愛本職工作，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政

治學(xué)習(xí)和參加科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)。能夠團(tuán)結(jié)同事，工作上一絲不茍、任勞任

怨，能以飽滿的熱情、積極的態(tài)度做好各項(xiàng)教學(xué)工作。工作中，我向來秉承這

樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育；樂學(xué)預(yù)會(huì)學(xué)教育；體藝衛(wèi)與文化情趣教育，

努力使自己成為一位“想學(xué)習(xí)、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的新型教師。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一位學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良

好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作

中我時(shí)刻銘記雷校長(zhǎng)提倡的做“六有”和“三好”教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的

教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看

到好的信息能及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在

干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

三、全身心投入，熱愛、尊重、理解幼兒

本學(xué)期共有29位幼兒，其中9名為插班生。他們來自不同的幼兒園，年齡

小且不懂事。在何校長(zhǎng)“生本思想”的指導(dǎo)下，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，

經(jīng)過努力，小朋友們進(jìn)步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們?cè)谝?/p>

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起也成為了我最快樂的時(shí)候。我也深深體味到，面對(duì)著這二十九顆純真無暇的

心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，惟獨(dú)深切的關(guān)愛，才干深得孩子們的

信任與愛戴。在課堂紀(jì)律方面，我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，改變他

們的依賴思想，對(duì)他們的行為或者表現(xiàn)充分賦予肯定，使他們更能積極主動(dòng)快

樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)

課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用

多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不少幼兒的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很

大的進(jìn)步，特殊是鄒思然小朋友，她是從加拿大回來的，記得剛來我班時(shí)，她

的英語講得非常好，但數(shù)學(xué)卻一問三不知，連最簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法都一竅

不通，她心里非常著急，在了解她的特殊經(jīng)歷后，我特殊關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心

她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又時(shí)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，現(xiàn)在只要一見到我，就主動(dòng)請(qǐng)我給她出

數(shù)學(xué)題目做，看來是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中，我明白不僅要有一顆

愛孩子的心，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)

組，為了提高自身素質(zhì)，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真參加聽課、

評(píng)課，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開課，通過研討和反

思，我將同行們公開課上的菁華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)

步。

此外，在每天的口語操練環(huán)節(jié)中，努力做到將漢語和英語有機(jī)的融合在一

起，靈便的運(yùn)用到課堂上、日常交往中，甚至于游戲中，還協(xié)助新加坡英語老

師努力突出本班的英語特色。其次，在音樂、美術(shù)等教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育

為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)

生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探索。

音樂課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》；美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫《我是小學(xué)

生》，由此我想到了我國(guó)教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，

惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才干某某心的深處?！笨梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切

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教育就無從說起，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級(jí)，他們對(duì)我非常依依

不舍。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得雷校長(zhǎng)曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探

索者，其探索的途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思

促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸

運(yùn)學(xué)到了不少東西，在雷校長(zhǎng)先進(jìn)教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識(shí)到：惟獨(dú)在

以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才干把工作做得更好，才干不愧于每一位求知

的孩子。

所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

兒童的語言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，特別是在與成人的語言交流中

獲得和發(fā)展的。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式，是匡助幼兒

在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人交流的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的

功能。

根據(jù)幼兒在語言活動(dòng)中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不適宜觀

念、行為，制定了專題具體目標(biāo)。

1、使教師從主觀上堅(jiān)固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的，是其它能力發(fā)

展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。

2、通過一系列的談話活動(dòng)，使幼兒斗膽、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿，形

成運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，傾聽、理解、表達(dá)能力得到提高。

為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：

一、談話活動(dòng)的準(zhǔn)備

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好

地組織幼兒語言活動(dòng)的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言

教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時(shí)期的重要作用。

（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過理論與

實(shí)踐的結(jié)合，使教師認(rèn)識(shí)并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：

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1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求密切聯(lián)系在一起的。

2、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。

3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展

密切相關(guān)。

4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)決定，

他們參預(yù)各種活動(dòng)都會(huì)受到興趣和需求的直接影響，幼兒惟獨(dú)對(duì)感興趣或者感

到好奇和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索、去認(rèn)識(shí)。幼

兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理

解、表達(dá)的樂趣。

二、談話活動(dòng)組織過程

（一）學(xué)期初，根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)

習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況的掌握，制定有針對(duì)性和具體可行的談話活動(dòng)計(jì)劃。

（二）教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。平時(shí)把對(duì)幼兒詞匯和

好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上

加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗(yàn)與教師同伴交流，談話活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。

三、經(jīng)驗(yàn)的積累學(xué)期末，我們通過對(duì)幼兒語言發(fā)展水平的測(cè)評(píng)及談話活動(dòng)

組織。

找到了一些有針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)組織談話活動(dòng)的方法。例：以

游戲?yàn)橹饕绞剑炌ㄔ诒姸嗟恼勗捇顒?dòng)中，讓幼兒在游戲中通過摹仿、扮演

角色、對(duì)話等學(xué)習(xí)故意識(shí)傾聽，并把談話活動(dòng)貫通于一日生活多個(gè)環(huán)節(jié)的方

法，鍛煉幼兒傾聽、表達(dá)能力。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境

中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。

總之，通過一個(gè)學(xué)期談話活動(dòng)的組織，我們看到了成果，體驗(yàn)到了成功的

快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識(shí)面、注重積

累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機(jī)會(huì)與條件方面下功夫，

以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)能力會(huì)有更進(jìn)一步的提高。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成為了幼兒園的

學(xué)

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習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪

感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過

去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析

我們大大班一共55名小朋友，大部份孩子年齡在6歲擺布，在學(xué)習(xí)上本班

幼兒都還比較認(rèn)真，特殊是數(shù)學(xué)、語言、認(rèn)字、書寫、講故事等，我們班幼兒

都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，

現(xiàn)在我班大部份孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培

養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)

練習(xí)本、拼音本，充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間，組織幼兒讀兒歌、故事

等。在讀故事的過程中，讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著，從而達(dá)到在讀故事中

認(rèn)識(shí)更多漢字的目的；為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)

練：通過談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，

在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)

強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。

三、保育工作

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，我們堅(jiān)持每天消毒以及室

內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在

日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一

員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒

進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切

聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施

教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒

體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)

練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

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2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)

食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒

良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊

整齊放好。

4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成

長(zhǎng)。

5、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作

通知家長(zhǎng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲固然也不小。在工作中我享受到收獲的

歡躍，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知

識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，斗膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力

求把日后的工作做得更好！

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即

將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒

經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本

學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的

教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本

班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的《多元整合活動(dòng)課程》教材中確定了本學(xué)期

所要開展的主題教育：《生活小衛(wèi)士》《我身邊的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我

要上小學(xué)了》等，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)

劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒

的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過程中我們時(shí)常采用操

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作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過

一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)

展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活

動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定

期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)

指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多

留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)

積極鼓勵(lì)幼兒斗膽參預(yù)各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒

掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能

根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我

們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏

確故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子

變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創(chuàng)

設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參預(yù)到其中，

讓他們親手去制作。

幼小銜接工作幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了

《我要上小學(xué)了》主題教育，并環(huán)繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)

生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)

備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣

傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

四、家長(zhǎng)工作

平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情

況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系

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冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，爭(zhēng)對(duì)幼兒浮現(xiàn)的一些問題行為與家長(zhǎng)交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參預(yù)進(jìn)來與幼兒度過，如；

“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目。通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)

了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。本學(xué)期我們班

的陳旺小朋友還獲得了鎮(zhèn)上的紅花幼兒。我班還排練了舞蹈《千手觀音》等，

參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。

五、不足及反思

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)

期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多珍貴的工

作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追

逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼

兒的游戲水平提高不大。在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反

思不斷的改進(jìn)

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，本學(xué)

期我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)

防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊環(huán)繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障師幼人

身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一

項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提高安全意識(shí)入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)

任，強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作，一學(xué)期來，幼兒園

無發(fā)生任何事故。回顧這一學(xué)期幼兒園安全工作，總結(jié)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件，

并做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。各班與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，全園教

師各司其職，各負(fù)其責(zé)。我園還不定期的對(duì)教師的安全臺(tái)帳進(jìn)行檢查，并把檢

查結(jié)果向老師進(jìn)行反饋，做到查漏補(bǔ)缺，同時(shí)將檢查結(jié)果作為教師工作考核的

依據(jù)之一，以此促進(jìn)教師安全教育的意識(shí)。

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二、把幼兒人身安全放在首位。每周由值周教師負(fù)責(zé)定期檢查房層、消

防、大型器械玩具的安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄，及時(shí)檢修，保證幼兒安

全。如發(fā)現(xiàn)日光燈有松動(dòng)現(xiàn)象，立刻請(qǐng)人進(jìn)行維修；做好食品、藥物的管理和

幼兒接送安全；盥洗室、廁所保持干燥以免幼兒滑倒。

三、在幼兒一日生活中，我園堅(jiān)持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全

操作規(guī)程嚴(yán)格要求全園教師，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒

養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。

1、幼兒入園時(shí)，認(rèn)真做好晨檢工作，核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù)，防

止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼

兒，做好藥品登記、保管工作，防止幼兒誤服。

2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到

做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，

教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生

安全事故。

4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，班主任與配班老師相互配合，盡職盡責(zé)的照應(yīng)好每一位幼

兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，肅靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織

幼兒飯后散步，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒浮現(xiàn)意外。

5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒肅靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入歇息室。同時(shí)加

強(qiáng)巡視，防止幼兒將異物帶到床上頑耍。

6、在幼兒離園時(shí)，組織全園幼兒按班級(jí)有序地排好隊(duì)伍，由帶班老師將幼

兒帶到園門口，將孩子安全的交到家長(zhǎng)手里。

7、在平時(shí)的工作中，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)配合，共同對(duì)孩

子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。

四、我園在本學(xué)期開展了一系列安全教育活動(dòng)。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通

規(guī)則。

2、講解消防知識(shí)，開展全園消防疏散演習(xí)，對(duì)全園教師進(jìn)行滅火器操作培

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訓(xùn)。

3、利用晨間談話、早操集會(huì)等時(shí)間，結(jié)合故事、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行安

全教育。學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們將一如既往，堅(jiān)持不懈地抓好我園

的安全工作，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

望著漸漸成長(zhǎng)的‘孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)

眼過去，耳邊宛然還是孩子們剛開學(xué)時(shí)的熱鬧聲。近半年的團(tuán)體生活，使孩子

們學(xué)會(huì)了許多，各方面提高也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過

去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

我這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班兩位教師的教育

工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，干好自我的保教工作社會(huì)在不斷發(fā)

展，不斷提高，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦?/p>

不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才干成為一位合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)

下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的

長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平。

二、用自我的愛去關(guān)心孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保

育員的前提，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使

我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心

每一個(gè)孩子，多與他們交流，使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，

我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)

得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自

我的杯子毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，催促幼兒多喝

開水。由于幼兒年齡特點(diǎn)，所以在大小便時(shí)都要賦予幫忙，有的自理本事差的

幼兒還時(shí)常會(huì)大小便在褲子上和床上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的

衣褲，把濕褲子洗好。

我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防

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幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

總的來說，生活教師對(duì)幼兒來說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐?/p>

活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需

要付出不少的汗水，要用自我的熱情和愛心去感染他們。經(jīng)過半學(xué)期的共同生

活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜

的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

〉大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)18

20某某到20某某年，我擔(dān)任班主任工作，回顧過去的這一年，我思緒萬

千，在我的工作之中，不少的同事和家長(zhǎng)甚至孩子都曾經(jīng)匡助過我，我心中充

滿感激。

我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐

步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給

予了我不少關(guān)于教育的火花。我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)

認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我模范的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長(zhǎng)

的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供

了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方

針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持

不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的

家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你

的工作，你總是那末高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是：“我喜歡

這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心

的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大

家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不

用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

二、班級(jí)情況分析

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開

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始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著

反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就

是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該

要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體

魄、健康的自理生活能力等等。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)、創(chuàng)造性的

完成為了許多任務(wù)，在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。一學(xué)

期來，通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力都有了不

同程度的提高，這些成績(jī)的取得來自于我們老師自身的努力，來自于團(tuán)隊(duì)的

力量，因合作而快樂著，充分感到了大班年級(jí)組的溫暖。下面就本學(xué)期工作

做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、環(huán)繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)

本學(xué)期教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月一次開展一次教研活動(dòng)，

環(huán)繞《白日黑夜》、《綠野仙蹤》、《走進(jìn)小學(xué)》、《再見，幼兒園》四個(gè)主題，深

入開展了主題探索活動(dòng)。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和

喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道采集信息資料，有機(jī)結(jié)合“五個(gè)

領(lǐng)域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得

相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣，取得了較好的效果。

探討教育教學(xué)之中的難題、討論和孩子們?cè)谝黄鸶‖F(xiàn)的問題，通過活動(dòng)，

使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。在這

些活動(dòng)中，教師既是參預(yù)者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使

得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思量成為一種共享的資源。還有就是加強(qiáng)備課管理制度，五年以

上教齡的老師實(shí)行電子備課，其余老師繼續(xù)實(shí)行手寫備課，檢查時(shí)指出教師各

自的閃光點(diǎn)和存在的不足，并相互討論、交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)環(huán)繞幼兒園工作計(jì)

劃，開展各類主題活動(dòng)如：每月周計(jì)劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內(nèi)外環(huán)

境創(chuàng)設(shè)、六一活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課題探討，提高教研水平

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時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每一個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具

有更全面的專業(yè)知識(shí)和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班融入《幼小

銜接》課題，并在開展主題活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的

理解能力。在幼小銜接課題工作中，大家交流、分享與合作，在積極搜集資

料中，對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)入學(xué)好習(xí)慣

教育的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研，使我們的教學(xué)工作

取得了有效的成果。將幼兒作息時(shí)間以及書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫通于幼兒

的一日生活中，創(chuàng)設(shè)幼小銜接教室加入了小學(xué)式課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于小學(xué)

的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各

班聽課，平月聽4節(jié)課，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)

具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)

性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于時(shí)常不定時(shí)地襲擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺

地去上好每節(jié)課，大部份教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課

前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈便運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。

教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，匡助其糾正。

四、教研中的不足

1.教研方式還須進(jìn)一步豐富。由于資源有限，教研的方式局限于討論式研討

和實(shí)地觀摩等，

對(duì)老師們來說過于乏味，對(duì)組長(zhǎng)來說因?yàn)椴荒苡行Ъぐl(fā)老師的積極性而覺得

羞愧。因此在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研

質(zhì)量,是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。

2.教研活動(dòng)后勤保障不穩(wěn)定。由于園內(nèi)人手緊張,每次活動(dòng)時(shí)都會(huì)分配老師

幫忙看班，

人手不夠,特殊是在進(jìn)行觀摩活動(dòng)時(shí),有時(shí)從安全角度出發(fā)不能保證每一個(gè)

老師去聽課，影響了后續(xù)的研討活動(dòng),對(duì)于老師來說也失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

接下的工作中，盡量讓每位教師都能縱情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在自己

的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。

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大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

一、在教學(xué)工作中

要做好一位幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精

神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特

征、個(gè)性表現(xiàn)，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)

系。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每一個(gè)孩子。除了要傳授知識(shí),

教給孩子做人的道理外，我還承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，時(shí)常露出甜甜的微笑,

經(jīng)常拉拉孩子的小手、抱抱他們、親親他們、摟著他們說個(gè)悄悄話-----媽

媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子覺得幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子

們的好火伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，

處處和孩子們打成一片。

二、家長(zhǎng)工作方面

平時(shí)，我時(shí)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、

在園的表現(xiàn)情況，共同尋覓出教育幼兒的方法，子細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看

法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賦予了很大的支持。在家長(zhǎng)開

放日活動(dòng)上，家長(zhǎng)與幼兒、老師融為一體，一起參預(yù)到教學(xué)活動(dòng)中來，大家很

開心、愉快。在家長(zhǎng)會(huì)議上，不少家長(zhǎng)都暢所欲談，說出了自己的一些看法和

見解，會(huì)議氣氛很活躍，而我們的工作也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響

班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)

心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖

了，自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道

孩子在園的情況。

3、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和

我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家

長(zhǎng)聯(lián)系，采集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致教育。

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4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的

教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，

提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

三、提高自身素質(zhì)

幼兒教師的職業(yè)決定了教師要彈、唱、跳、畫、寫等樣樣俱全，多才多

藝，這就要求每一個(gè)教師都要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，并能靈便地運(yùn)用到對(duì)幼兒教育

的過程中。我具備了這些個(gè)性和特長(zhǎng)，無論是在園內(nèi)的活動(dòng)中，還是在教學(xué)

中，我能充分利用自己的特長(zhǎng)，斗膽地表現(xiàn)自我。與此同時(shí)，我還不斷提高自

身素質(zhì)，除了不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還努力學(xué)習(xí)電腦課程，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)方

法等。

四、教育工作

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材

料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)

的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺

的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注

意將理論貫通于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身

能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)

幼兒有興趣地參預(yù)活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反

饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證

好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒

的全面發(fā)展能力。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

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幼兒期的思想品德教育可以為人一輩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而大班幼兒正處

于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上起下的時(shí)期，因此，我們

抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的

優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,

為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。以下是我的工作總結(jié)。

一、日常生活中做好品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)

環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們讓值日生提

前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓

幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己

來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛班級(jí)體。

課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照應(yīng)小一點(diǎn)的孩子，匡助

他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐時(shí)，我

們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將

餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼

兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵

鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、品德教育

大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，即將就要升入小學(xué)，要戴上明艷的紅

領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴

望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就開展了“綠領(lǐng)巾”的入對(duì)儀式，讓幼兒了解小學(xué)

中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)看著孩

子們一張張嚴(yán)肅的小臉，我們心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一

致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保

護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日及

家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

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我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子

有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱

愛集體、艱難樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身

修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩

子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，

確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們

順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)15

一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長(zhǎng)

根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的

文藝表演、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也需要孩子積極參預(yù)到環(huán)境布置和

文藝表演中來，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材

料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng)，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢

舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這

個(gè)契機(jī)，通過鍛煉得到提高。同時(shí)通過全班每一個(gè)孩子都參預(yù)的文藝節(jié)目表演,

提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂

素質(zhì)。

二、交流互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，深化落實(shí)園本課程理念

通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、

理論基礎(chǔ)，使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí)，并通過實(shí)踐不斷完善本園的園

本課程。

在班級(jí)的日常工作中，繼續(xù)環(huán)繞著四個(gè)有序深入開展園本課程的研究：摸

索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服

務(wù)、開展觀察有序的深入探索。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能

力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流反思，爭(zhēng)取做一位反思

型、研究型的教師。

三、面對(duì)不足，認(rèn)真調(diào)整，改進(jìn)班級(jí)工作

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在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)、對(duì)幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將

根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)能力方面，我們將盡量在

學(xué)期初就思本學(xué)期的觀察重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表，在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)研

究。在音樂特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)

音樂方面的主題活動(dòng)，根據(jù)音樂課題的計(jì)劃開展有特色、形式多樣的音樂活

動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參預(yù)成為真正的音樂玩家。

四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級(jí)教育特色

五、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，

不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，

并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據(jù)我園的

實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼

兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所

隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏

感地覺察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探索式的師生互動(dòng)。

2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)采集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，

豐富幼兒操