教師師德師風座談會的發(fā)言稿

教師師德師風座談會的發(fā)言稿教師師德師風座談會的發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學習心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：我認為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。兩個意識一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。另一個是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。三個能力一是學習與反思能力。作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質(zhì)。二是合作能力?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動老師積極性，上下努力，共圖學校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務(wù)。三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學?？葱ｉL，思維能跳出跳進。讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學校發(fā)展宏圖，老師方面：一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的.人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。三、正確處理自己與學生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。四、對孩子一視同仁?？傊⒗蠋焸?，師德師風的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們學校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！教師師德師風座談會的發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！我叫__，來自__小學。下面我就將我校師德師風建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的回報。一、我校在加強師德師風建設(shè)方面所作的工作1.建立實施方案，完善規(guī)章制度。為強化師德師風建設(shè)，使師德師風建設(shè)落到實處，中心學校制定了《__鎮(zhèn)中心學校師德師風建設(shè)實施方案》，方案中對活動目標、活動內(nèi)容和具體實施都有明確的要求，我們結(jié)合學校自身實際，對中心學校的方案進行了進一步具體化，制定了工作計劃。同時修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學常規(guī)基本要求》等各項規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學行為。通過這些制度的逐步落實，教師的師長形象、社會形象進一步提高，取得一定的社會效益。__私立學校離我校只有不足半華里路，但我們學生沒有一個轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長說的話最樸實：“__小學老師認真負責，花那么多錢到私立學校沒有必要。”此外，中心學校還建立了師德考核制度。每學期末，中心學校都成立考評組對每一位教師的工作情況進行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團結(jié)合作、服從分工”五個方面。2.堅持教師政治學習制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風素養(yǎng)。按照中心學校要求，我們學校每周一召開教師例會。例會上，組織教師集中學習黨的路線方針政策，學習《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學習上級教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準》等文件。學習的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅持集中學習與自學相結(jié)合，建立學習筆記，認真擬寫個人學習計劃，寫好學習心得，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。3.加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。一個黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風建設(shè)的.排頭兵。我們__支部共有18位黨員，分散在4所學校。為使黨建工作落到實處，根據(jù)中心學?？傊У牟渴穑覀兎中３闪W習小組，使黨員的學習正?；⒅贫然?。我們農(nóng)村小學規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識強。以今天早上為例：因為下雨，校園積水嚴重，有黨員同志主動疏通下水道，主動清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動很多，說明了黨建工作在師德師風建設(shè)方面所起到的重要作用。4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。中心學校一直非常重視陽光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學期，中心學校以“校務(wù)公開簡訊”的形式，及時將老師們關(guān)心的職稱、評優(yōu)、財務(wù)等學校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財經(jīng)紀律，沒有亂收費亂開支的現(xiàn)象。二、加強師德師風建設(shè)仍需關(guān)注的地方1.進一步學習實踐科學發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實提高教師素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。2.進一步完善制度和師德考評體系。3.關(guān)心教師身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實解決教師的實際困難，使教師有一個健康的體格，一個健全的心理。教師師德師風座談會的發(fā)言稿3各位同事：大家好！很榮幸有一個和老師們一起交流學習的機會,我感到十分的高興。今天我們聽了羅曉宏校長的講話《守住師德底線，做一個脫離了低級趣味的教師》。我和大家一樣受到的啟發(fā)很大，感觸很多。說實在的，我和大家一樣都會有這樣的認識：作為一名教師，立德樹人，努力工作都應(yīng)是一名教師基本的職責。教師是人類文明的傳承者，推動教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤曾在講話中提到過：“要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！庇纱丝梢?，師德師風建設(shè)的重要性。我在這里談?wù)剮c自己的體會：我認為做一個好老師可以從兩個方面得到體現(xiàn)，一是愛自己，二是愛學生。一、愛自己就要自信、自愛、自尊。自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心，教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的.不能認同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學生溝通。二、愛學生，就要尊重學生，真正關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展。學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我們不能只盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。我們要去了解學生，花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書。關(guān)心學生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。同志們，說了這么多，其實無非就是學習如何做一個好老師。雖然這不是一件輕而易舉的事，但是我想大家會堅定自己的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！教師師德師風座談會的發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家好！把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終如一。在建黨100華誕這個特殊的日子里，首先非常感謝學校黨支部創(chuàng)造這種研討的氛圍讓我深受感染，其次感謝初三年級推薦我上臺發(fā)言讓我心情激動。今天，我所講的不僅是我個人，更是全體初三老師勤奮工作、精誠團結(jié)所表現(xiàn)出來的優(yōu)良師德師風。今天我講話的題目是：初三教學，充實并快樂。備課方面重視對學情的了解，關(guān)注學生的最近發(fā)展區(qū)。有一次，一位中等偏上的男同學拿著《小石潭記》這篇文章來問我。小男孩疑惑地問：“為什么說作者柳宗元開始的時候很開心，后來卻很悲涼呀？我從原文中就是看不出來?！甭犕晷∧泻⒌囊蓡?，我感覺到學生對古人“一切景語即情語”的創(chuàng)作原則理解得不是很透徹。于是我就以“古文人如何表情達意——談一切景語即情語”為主題準備了一節(jié)課。把初中階段相關(guān)的文言文一一找了出來，比如：《記承天寺夜游》《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》、《莊子與惠子游于濠梁》等等，先讓同學們把描寫景物的句子找出來，特別是哪些投射了作者感情的寫景句子。學習小組把這些句子找出來并寫在黑板上，通過反復(fù)的朗讀、品析。學生慢慢明白了古文人寫怎樣的景就有怎樣的情，而且是有相對穩(wěn)定的抒情模式，不像今天的意識流創(chuàng)作。我覺得：學生通過學習，不僅對景物描寫的內(nèi)涵，而且對景物描寫的作用都有了比較通透的認識?？梢哉f是“一里通，百里明”。學生在現(xiàn)代文閱讀方面也得到了比較大的提高，學生的能力也得到了遷移和拓展。對我自己而言，我覺得老師對文本要有自己的個人解讀，而不是照搬資料；每一節(jié)課都要善于總結(jié)帶有規(guī)律性的小技巧，小方法。博客運用于教育教學和教師個人專業(yè)發(fā)展方面。我真正“觸博”應(yīng)該是20__年10月份的事，當時的想法很簡單，就是想把初三復(fù)習的資料都能夠積累下來，并且搭建一個與大家共享、交流的平臺。老師們都非常清楚，真正有用的資料不是一本本的復(fù)習資料，而是我們自己編印的學習材料，只有這些，才是符合我們學生實際的。有的老師可能下一年不在初三了，或者搬了一次辦公室，很多珍貴的資料都散落在各處，最終，沒有積累下來，沒有最大限度的發(fā)揮它們的作用。為了達到積累、共享的目的，教育博客是一個比較好的選擇。教育博客既有一定的個人屬性，又具備廣闊的公共性。我在我的博客“初三試卷”這個欄目里是這樣說的：匯聚同行智慧，分享初三經(jīng)驗。這是一聚一散的過程，在網(wǎng)絡(luò)時代里，只有在資源交互的過程中才能實現(xiàn)自身的價值、提升自身的價值。所以不用擔心我辛辛苦苦變得東西為什么要分享。其實，別人在用的過程中它的價值已經(jīng)實現(xiàn)了，假如它躺在你的電腦里也是躺著而已。現(xiàn)在我的博客已經(jīng)掛了531篇文章，260個評論，每月以1萬點擊率的速度遞增，得到認可，本身就是一種成功的體驗。初三的教學還不僅僅是應(yīng)試，應(yīng)該教給學生一些實實在在的能力。更應(yīng)該讓學生能夠融入社區(qū)，融入集體，融入社會，融入生活。九年級下冊第三單元的語文實踐活動是：關(guān)注我們的.社區(qū)。按照常理來說：這些無關(guān)緊要的內(nèi)容