第一單元 部編版五年級語文下冊課內(nèi)外閱讀理解

第一單元課內(nèi)閱讀十類文閱讀

第工課《古詩三首》

【課內(nèi)閱讀】

（一）四時田園雜興（其三十一）

［宋］范成大

晝出/耘田/夜績麻，

村莊/兒女/各當(dāng)家。

童孫/未解/供耕織，

也傍/桑陰/學(xué)種瓜。

，.解釋下面字詞的意思。

雜興：耘田：

績麻：解：

供：傍：

陰：

2.詩中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“,_

兩句可以看出來。寫出所填詩句的意思。

3.從“（）"和"（）''這對反義詞中我們可以看出農(nóng)民勞作的辛苦。

詩中農(nóng)民干的活兒有（）、（）。

4.下面對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

人這首詩表達(dá)了詩人熱愛田園生活的思想感情。

B.這首詩中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。

C.這首詩寫出了農(nóng)民在初夏繁忙時節(jié)緊張勞作的氣氛。

（二）稚子弄冰

［宋］楊萬里

稚子/金盆/脫曉冰，

彩絲/穿取/當(dāng)銀鈕。

敲成/玉磬/穿林響，

忽作/玻璃/碎地聲

，寫出下面字詞的意思。

稚子：。

祉：。

磬⑷ng）：o

玻璃：o

2.全詩通過“"”等一系列動詞，突出表現(xiàn)文題中

“”這個字。

3.當(dāng)稚子“敲成玉磬穿林響”的時候，他們會是_________的神態(tài)與表情。

4.第四句描述的情景發(fā)生后，他們又會出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)?請寫出你的想象。

5■.用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句詩的意思。

6.這首詩寫出了兒童的以及作者對兒童的，

（三）村晚

草滿/池塘/水滿陂,

牧童/歸去/橫牛背,

，.把詩句補(bǔ)充完整。

2.寫出下面字詞的意思。

①陂（茄：

②銜：

③浸：

④漪（卯）：

⑤橫牛背：

⑥腔：

⑦信口：

3.這首詩是（）代詩人（）創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首

描寫農(nóng)村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的（）、似被山含

住的紅紅（）以及放牛回家的（）橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏

著不成調(diào)的（）。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖,

抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的（）和（）之情。

4.根據(jù)意思寫出詩句。

那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固

定的曲調(diào)。

【類文閱讀】

溪居即事

【唐】崔道融

籬外誰家不系船，

春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，

急向柴門去卻關(guān)。

注釋

L溪居：溪邊村舍。即事：對眼前的事物、情景有所感觸而創(chuàng)作。

2.系（X/）：栓，捆綁。

3疑：懷疑，以為。

4.柴門：木制的門，詩中泛指家門。去卻：卻是助詞，去卻意思為去掉；關(guān)：這

里指關(guān)閉柴門的栓卡、鉤環(huán)之類。

工這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖，臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，

,,,奔跑的兒童，和諧而富有詩意。

2.第三、四句中"疑""急"二字，描繪出一個（）的農(nóng)村兒童形象。

A.淘氣頑皮、聰明伶俐

B.熱情淳樸、天真可愛

C.遇事慌張、手足無措

3.用自己的話寫一寫第三、四句的意思。

4.從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？

第2課《祖父的園子》

【課內(nèi)閱讀】

(-)

我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都

有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅

蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，

滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不

動了。

L這段話是圍繞哪一句話來寫的?用“一一”在文中畫出來。

2.作者寫小昆蟲，不僅寫出了它們的色彩：白、（）、（）、（）、

（）,而且還對蜜蜂的（）進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察和描繪，具有豐富

的色彩感和形象感，作者內(nèi)心的（）之情也洋溢在字里行間。

3.學(xué)著作者寫蜜蜂的方法，用一兩句話寫一寫一種昆蟲或其他小動物的樣子與姿

態(tài)、表達(dá)你的喜愛之情。

（二）

①花開了，就像睡醒了似的。②鳥飛了，就像在天上逛似的。③

蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。④一切都活了，要做什么，就做什

么。⑤要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上

架，愿意爬上房就爬上房。⑦黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意

結(jié)一瓜，就結(jié)一個瓜。⑧若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也

不開，也沒有人問它。⑨玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天

去，也沒有人管。⑩蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，

一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家

去？太陽也不知道。

（，）在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過著

怎樣的生活?

(2)作者這樣寫，表達(dá)了自己怎樣的心情？

(3)這段話中第④⑤兩句與第⑥⑦⑧⑨之間的關(guān)系是____________o

【類文閱讀】

《呼蘭河傳》節(jié)選

后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?/p>

了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。

別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大

堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一

種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的。刺刺手。好不容易摘了一大堆，

摘完了可又。不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來

該多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的

帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈

的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說："今天

春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本?/p>

把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑

得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋

去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。

那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。她看見什么也沒

說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在

炕上打著滾笑。

祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的杳并不是因?yàn)榻衲甏禾煊?/p>

水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。

他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑

了。

祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺……今年春天雨

水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺

少的了。

刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒

去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

L解釋詞語。

異想天開：

2.寫出下列詞語的近義詞。

緣故（）茂盛（）捉弄（）恐懼（）照樣（）

3.文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞

語嗎？

4."就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！?/p>

這句話是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

第3課《月是故鄉(xiāng)明》

【課內(nèi)閱讀】

(-)

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子里卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面

積的一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”

那樣有氣派,但也頗有煙波浩渺之勢。到了夏天,黃昏后，我躺在坑

邊場院的地上，數(shù)天上的星星。有時候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上

樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。

我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四

溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當(dāng)時雖然還不懂什么叫詩興，可

覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。

在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

L上面兩段話選自我國著名的語言學(xué)家、文學(xué)家、教育家和社會活動家作家

（）寫的《》。

2."八月湖水平”出自唐朝詩人（）的《望洞庭湖贈張丞相》。

3.作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）

（i）躺在坑邊場院的地上數(shù)星星；

（2）在古柳樹下點(diǎn)篝火搖樹捉知了；

（3）在大葦坑邊望月游玩；

（4）在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

4.畫線的句子把葦坑寫得頗具氣勢，你能不能用“雖不能像……但也……”寫一句

話。

5.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨''一句中的“此”是怎樣理

解的?

6.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎?

（二）

我只在故鄉(xiāng)待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了

十多年，在北京度過四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了

近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾

到過世界上將近三十個國家，看過許許多多的月亮。在（）

的瑞士萊芒湖上，在（）的非洲大沙漠中，在（）

的大海中，在（）的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)

該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想

到故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣

闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故

鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

我現(xiàn)在已經(jīng)年年事已高，住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說，

此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕

妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧

數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇

景，就在我的窗外。然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是

故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。

月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮呀！

，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（填序號）

A.巍峨雄奇B.碧波萬頃

C.風(fēng)光旖旎D.平沙無垠

2.加粗的句子使用了（）的修辭手法，寫出自己見到的月亮都是

（填四字詞語）的。

3.這段文字中，畫橫線的句子運(yùn)用了的抒情方式，下文還有兩處也

用了這種抒情方式，請你用波浪線畫出來。

（從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面來回答）

結(jié)構(gòu)上，“月是故鄉(xiāng)明”呼應(yīng)了___________:內(nèi)容上，抒發(fā)了作者

的感情。

【類文閱讀】

故鄉(xiāng)紅葉

香山的紅葉，我是賞過的。但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。

因?yàn)槲矣X得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈

綿亙，紅到極遠(yuǎn)遙的地方，比香山來得有氣魄。只因?yàn)橄闵诫x市區(qū)近

些，且是一個著名的公園，命運(yùn)便很闊達(dá)了。

故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃護(hù)滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，

檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而

后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。

但這時卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時節(jié)，人們哪顧得

多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團(tuán)團(tuán)

的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅

就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時，

我并沒有一絲悲哀，因?yàn)樯碓谄渲校c村人的感覺相同。

真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城

里人，居然要爬那么遠(yuǎn)的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷

著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，＜

撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高遠(yuǎn)的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，

簌簌地，便讓人極感

動。但激動的心，很快就黯然了——沉默的父親，正在地堰的邊上埋

頭打柴草。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯

得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便楚③到父親的身邊，想給他打

個下手。

父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意

思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！”

我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比

要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。

但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去

了。

這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。

第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親

在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑，心中

就有了一種惆悵。

最后，還是回去了。因?yàn)榧t葉歲歲依舊，

而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負(fù)了紅葉，兒女還要辜負(fù)父親

么？！

回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀

“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。"我的眼窩便不由得濡

濕了。

從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。

每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱

置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們

的眼眸中來——

紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的

注視，一依如山里的人們。

一中國作家網(wǎng)凸凹

【注】①謳（訕）:長時間地浸泡，使起變化。②惆悵:傷感，失意。③化會）:中途

折回。

L本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？

2故鄉(xiāng)的人們不賞紅葉是因?yàn)?/p>

3.第二年作者內(nèi)心惆悵遲疑，可為什么還是回去了？

4.從下面兩題中任選一題作答。

（，）試著寫一寫:“故鄉(xiāng)紅葉”在文中象征著什么？

（2）試著分析文中“父親”這個形象。

第4課《梅花魂》

【課內(nèi)閱讀】

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的

花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺

雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣

的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)

多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅

花的秉性才好！”

L給下列劃線的字選擇正確的讀音，用“V”表示。

保存(cd八ckd八)骨氣(gdgo)秉性濟(jì)八g)

2用橫線畫出文中的排比句；用波浪線畫出文中的比喻句。并分別仿寫一個這樣

的句子。

仿寫排比句：

仿寫比喻句:

3.梅花與、______并稱為“歲寒三友”。你能寫出一首描寫梅花的詩句

嗎？

4.”他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指o你能寫出幾個這樣

的人嗎？

【類文閱讀】

開在心里的橘子花

小時候，故鄉(xiāng)很多人都會載種稿樹，父親在老屋后也種了兩棵。

用不著精心打理，經(jīng)

過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盤然。每年清明幾

場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家

的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身

的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑

容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。?他仿佛已看見金黃

的橘子絨滿枝頭。

橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。

橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰。

自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在

柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾解吃，讓人覺

得心里欠欠的。

一次放學(xué)田家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了

臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了

一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們

迅速摘下了兩個橘子，飛也做地逃離橘林，心怦怦亂跳，刪開橘子一

陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已，我舍不得全部吃掉，便留

下幾瓣放書包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的幾哪橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)，他沉

著臉問："小志，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾

地，低下頭不敢看父親的臉。"是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人

偷捎橘子了。"我的臉喇地紅了："爸，我，我錯了！"

“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正

正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自

己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓

我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人.

橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘

子花開了嗎?——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命

的每一天。

——《中國電視報》2018年04月19日，有刪改

L下面對于這篇短文的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）

A.短文寫了"我"小時候偷橘子，被父親教導(dǎo)的事情

B.短文語言生動，帶有濃郁的抒情意味。

C短文采用了倒敘的順序。

D.第工、2自然段寫出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對那段時光的懷念。

2.題目中的橘子花指的是什么？

3.這篇短文采用了（）的寫作方法.

A.借景抒情B.借事抒情C.托物言志

4.讀最后一個自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？

【參考答案】

第1課《古詩三首》

【課內(nèi)閱讀】

（一）四時田園雜興（其三十一）

工.解釋下面字詞的意思。

雜興:隨興而寫的詩。耘田:在田間鋤草。

績麻:把麻搓成線。解:理解，懂得。

供:從事。傍:靠近

陰:樹蔭

2.童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

小孩子雖然不懂得耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

3.晝夜耕田績麻

4.8

（二）稚子弄冰

1.

稚子：指幼稚、天真的孩子。

電正：一種金屬打擊樂器。

磬：一種用玉或石制成的擊樂器。

玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

2.脫穿敲稚

3開心、愉悅

4.孩子們正開心地敲著冰塊，冰塊忽然落到地上發(fā)出玉石破碎般的聲音，孩子們

一下子怔住了，驚愕地看著地上的碎冰，面面相覷，一時說不出話來。

5清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當(dāng)做銀

鋅。

&天真可愛喜愛

（三）村晚

L山銜落日浸寒漪。短笛無腔信口吹。

2.寫出下面字詞的意思。

①陂（bei）：池岸。

②銜：口里含著。詩中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。

③浸：淹沒。

④漪（卯）：水中的波紋。

⑤橫牛背：橫坐在牛背上。

⑥腔：曲調(diào)。

⑦信口：隨口。

二這首詩是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句《村晚》。這是一首描寫農(nóng)村晚景

的詩，形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山含住的紅紅落日以及放

?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，

構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之

情。

4.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

【類文閱讀】

溪居即事

工.恬靜平和悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門

2.B

3.玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來了，以為有客人來,急忙跑去打開柴門。

4.從這首詩中，我感受到了（寧靜優(yōu)美，閑