初中信息技術(shù)川教八年級上冊 綜合應(yīng)用川教版八年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計第六課 綜合運用

八年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計

課題第六課綜合運用

教學(xué)1.讓學(xué)生熟悉掌握如何通過網(wǎng)絡(luò)收集處理信息，了解電子作品的組成元素及版面設(shè)計

的要素和進一步加強學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

目標2.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能

力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。

教學(xué)電子作品的要素及素材的收集

重點

教學(xué)

如何收集處理大量信息，制作出圖文并茂的電子作品。

難點

設(shè)計意圖和

教學(xué)內(nèi)容與師生活動

關(guān)注的學(xué)生

情境導(dǎo)入：激趣導(dǎo)入，引

入變態(tài)發(fā)育

的話題。

展示準備好flash、word電子作品，增加教學(xué)效果吸引學(xué)生的注意

力，（提問）請大家回答觀后感，導(dǎo)出課題《荷塘月色》

新授課：

教學(xué)一、收集整理資料

過程要做一個好的電子作品必須準備相關(guān)的資料，請大家回顧我們?nèi)绾?/p>

上網(wǎng)搜索資料呢？

學(xué)生回答：”搜索引擎、關(guān)鍵字”

請大家參考課本的要求，按照分配好的小組上網(wǎng)去收集整理素材并

填入表中。（小組分配工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)）

二、設(shè)計版面

1.出示一張制作好的電子作品（提問）

學(xué)生回答：用到了哪些學(xué)過的知識和技巧（藝術(shù)字、圖片、字號等。注

意引導(dǎo)學(xué)生注意文字資料和素材在版面上的分布才決定版面的整體美

觀）及電子作品組成要素（文字、圖片、聲音等）。

2.如何插入聲音到電子作品中去呢？請大家參看課本

（為了不使學(xué)生錄音相互影響，提高聲音質(zhì)量，可分先后到其他微

機室錄制）按照課前設(shè)計的版面、內(nèi)容，完成一份電子作品。

提示：A文字、標點錄入準確。

B文字設(shè)置醒目、整齊、美觀。

C圖文搭配合理，主次得當(dāng)。

D聲音清晰、準確，音樂優(yōu)美動聽。

E注意保存

3.制作和上交作品一切準備就緒，現(xiàn)在請同學(xué)們開始制作《荷塘

月色》電子作品。在制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請教，還

可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也可以提提建

議，幫幫別人。（老師巡回綜合指導(dǎo)）現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，把

作品修改好存放到教師機的“荷塘月色文件夾”中，看哪組能送上最好

的集體智慧成果給我們大家欣賞

4.評價作品展示每個同學(xué)的作品，大家從技法的運用，構(gòu)圖是否

合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評進行相互比較，說說自己的電子

作品，你喜歡誰的電子作品呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？請同學(xué)

們相互打分。（評價標準參看評價表）

三、課堂練習(xí)

制作以學(xué)習(xí)為主題的電子作品或海報《奮斗吧，青春》等。

1.觀察比較不同報紙的版面設(shè)計,例如：頭版和副刊有什么不一樣？《人

民日報》和《華西都市報》的頭版排版一樣嗎？……和同學(xué)分享你的發(fā)

現(xiàn)。

2、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計一份電子小報。要求：圍繞一個主題；有

報紙?zhí)赜械呐虐娌季?；全員參與，協(xié)作完成。

板一、收集整理資料

書二、設(shè)計版面

1、觀察比較不同報紙的版面設(shè)計，例如：頭版和副刊有什么不一樣？

設(shè)

《人民日報》和《華西都市報》的頭版排版一樣嗎？……和同學(xué)分享你

的發(fā)現(xiàn)。

計

2、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計一份電子小報。要求：圍繞一個主題；

有報紙?zhí)赜械呐虐娌季?；全員參與，協(xié)作完成。

三、新課

1、按照課前設(shè)計的版面、內(nèi)容，完成一份電子作品。

提示：A文字、標點錄入準確。

B文字設(shè)置醒目、整齊、美觀。

C圖文搭配合理，主次得當(dāng)O

D聲音清晰、準確，音樂優(yōu)美動聽。

E注意保存。

2、以自己姓名為文件名進行保存,發(fā)布于群共享。

教

3、完成《自評表》（附表2）。

學(xué)四、課后作業(yè)：

要

觀看其他同學(xué)作品，進行交流學(xué)習(xí)，使自己的文字處理軟件操作能力更

上一層樓。選擇一名同學(xué)的作品作評價，完成《稻草人》（附表2）。

求

1、觀察比較不同報紙的版面設(shè)計,例如：頭版和副刊有什么不一樣？

《中國青年報》和《學(xué)習(xí)時報》的頭版排版一樣嗎？……和同學(xué)分享你

的發(fā)現(xiàn)。

2、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計一份電子小報。要求：圍繞一個主題；

有報紙?zhí)赜械呐虐娌季?；全員參與，協(xié)作完成。

附表1:分類整理

分類來源內(nèi)容

工章標題

:C章正文

4普助資料

圖片

藝術(shù)字

聲音

附表2：自評表

評價項目具體指標自評等級

文字內(nèi)容文中沒有錯別字

標題醒目，有藝術(shù)性。

版面設(shè)計

正文排列整齊美觀。

圖片與文字內(nèi)容貼切，色彩搭配協(xié)調(diào)，位置布局合

圖片

理。

聲音朗讀聲音洪亮、清晰、準確，配樂優(yōu)美動聽。

新穎性版面設(shè)計新穎、構(gòu)思獨