5.1人類面臨的主要環(huán)境問題（教師版）

第1課時人類面臨的主要環(huán)境問題課程標準素養(yǎng)目標運用資料，歸納人類面臨的主要環(huán)境問題，說明協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及其緣由。1.結合材料，理解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，并歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。(地理實踐力)2.運用資料，了解環(huán)境問題的區(qū)域差異。(區(qū)域認知)學習任務目標一：了解環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，并歸納人類面臨的主要環(huán)境問題。[情境]閱讀教材P96—P100第一節(jié)內容及下圖。任務1：圖中A、B、C代表的含義分布是什么？參考答案：A——物質、能量,B——廢棄物,C——反饋作用。任務2：人類社會發(fā)展的過程中，A、B環(huán)節(jié)分別存在什么問題，以及由此產(chǎn)生的環(huán)境問題分別有哪些？參考答案：人類社會發(fā)展過程中存在過度索取超過環(huán)境承受能力（A），出現(xiàn)自然資源枯竭、生態(tài)破壞等問題；當人類排放的廢棄物排放數(shù)量超過環(huán)境自身的凈化能力（B）時，就會產(chǎn)生大氣污染、水污染等環(huán)境污染問題。任務3：用表格的形式歸納人類面臨的主要環(huán)境問題及其表現(xiàn)。參考答案：自然資源枯竭森林減少、水資源危機、礦產(chǎn)資源短缺等生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少等環(huán)境污染大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染等任務4：結合生活所見，舉例說明鄉(xiāng)村地區(qū)和城市地區(qū)的環(huán)境問題的差異性。并分別說說其環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。參考答案：任務5：發(fā)展中國家和發(fā)達國家的環(huán)境問題有何差異？它們的環(huán)境問題產(chǎn)生的原因分別是什么？參考答案：1.主要環(huán)境問題及其形成原因當今世界的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。具體分析如下：（1）資源短缺環(huán)境問題舉例原因典型事例資源短缺水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺人類對資源的過度索取華北平原用水緊張，非可再生資源面臨枯竭（2）環(huán)境污染具體內容產(chǎn)生原因典型事例大氣污染工業(yè)“三廢”和有害人體健康的氣體的排放洛杉磯市的大氣污染狀況水體污染多瑙河的污染土壤污染常熟市農(nóng)田重金屬污染固體廢棄物污染生產(chǎn)、生活產(chǎn)生大量垃圾市區(qū)垃圾場噪聲污染工礦企業(yè)、交通工具機場附近的噪聲放射性污染核廢料處理不當及意外事故的發(fā)生福島核電站核泄漏事故海洋污染海岸帶工業(yè)發(fā)展、海上航運泄漏墨西哥灣石油泄漏（3）生態(tài)破壞具體內容產(chǎn)生原因典型事例森林環(huán)境調節(jié)功能下降毀林開荒熱帶雨林的破壞水土流失、土地沙化砍伐森林、開墾草原黃土高原的水土流失；我國北方冬、春季的沙塵暴天氣土地鹽堿化不合理的灌溉寧夏平原、河套平原的次生鹽堿地全球變暖、臭氧層空洞有害氣體(溫室氣體、氟氯烴化合物)的排放南極臭氧層空洞生物物種減少生存環(huán)境的惡化，人類的過度捕獵珍稀動物的減少，如大熊貓、華南虎等2.環(huán)境問題的分布特征環(huán)境問題的分布特征是全球性和區(qū)域性，如下圖所示：全球性的環(huán)境問題已經(jīng)危及人類的生存；區(qū)域性的環(huán)境問題已經(jīng)演變成社會公害，制約經(jīng)濟發(fā)展和危害人體健康。（1）環(huán)境問題的全球性分布地區(qū)環(huán)境問題全球性有些環(huán)境問題不只影響某一個國家或地區(qū)，可能影響到其他國家甚至全球環(huán)境污染：酸雨污染、水污染、大氣污染等。生態(tài)破壞：氣候變暖、臭氧層破壞、土地荒漠化、森林面積減少、水土流失、物種滅絕與生物多樣性銳減等（2）環(huán)境問題的區(qū)域性不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題不同，具體表現(xiàn)如下表所示：①城市地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)環(huán)境問題的差異。地區(qū)環(huán)境問題形成原因城市地區(qū)主要表現(xiàn)為環(huán)境污染，如大氣污染、水污染、噪聲污染等由于交通、工業(yè)活動和人類居住地的過分密集，造成污染物的集中鄉(xiāng)村地區(qū)主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞，如水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、森林減少、水資源枯竭、物種減少等利用資源的方式不當或強度過大②發(fā)展中國家和發(fā)達國家環(huán)境問題的差異。國家環(huán)境問題形成原因發(fā)展中國家較發(fā)達國家嚴重，以生態(tài)破壞為主一般處在經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，人口增長很快，環(huán)境承受著經(jīng)濟發(fā)展和人口增長的雙重壓力；發(fā)達國家將污染嚴重的工業(yè)轉移到發(fā)展中國家發(fā)達國家以環(huán)境污染為主過度消耗資源讀環(huán)境、資源和人口關系示意圖，據(jù)此回答1～2題。1.關于甲、乙、丙、丁含義的敘述，正確的是()A．甲表示資源B．乙表示人口C．丙表示環(huán)境D．丁表示經(jīng)濟系統(tǒng)【答案】D【解析】讀圖分析可知，甲表示環(huán)境，乙表示資源，丙表示人口，丁表示經(jīng)濟系統(tǒng)。2.P過程可能出現(xiàn)的問題是()①過度開發(fā)導致可再生資源遭到破壞②過度排放廢棄物超過環(huán)境的自凈能力③生產(chǎn)過程導致工農(nóng)業(yè)廢棄物排放④資源開采導致環(huán)境污染和生態(tài)破壞A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】C【解析】P過程產(chǎn)生的問題是人類從環(huán)境中獲取資源時產(chǎn)生的問題，可能是對可再生資源的破壞，也可能是在獲取資源時造成的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。閱讀下列景觀圖，完成3～6題。3.圖片中反映的環(huán)境問題屬于“人類排放廢棄物和有害物質超過環(huán)境的自凈能力”的是()A.①②B.②③C.③④D.①③【答案】C【解析】圖片中的環(huán)境問題依次是植被破壞、水土流失、大氣污染和固體廢棄物污染，其中大氣污染和固體廢棄物污染是由“人類排放廢棄物和有害物質超過環(huán)境的自凈能力”造成的。4.圖片中反映的環(huán)境問題屬于“自然資源枯竭問題”的是()A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】自然資源枯竭問題包括森林、礦產(chǎn)等資源的減少和破壞。5.圖片中反映的環(huán)境問題會導致土地沙漠化的是()A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】土地沙漠化是在干旱、半干旱地區(qū)因植被破壞而出現(xiàn)的一種生態(tài)問題。6.圖片中反映的環(huán)境問題會導致如圖中環(huán)境問題的是()A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】圖片反映的是大氣污染事件。目標二：結合資料，分析人類面臨的主要環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及區(qū)域分布。[情境1]教材P98活動材料。任務1：推測驅使人們墾荒的原因可能有哪些。參考答案：為了獲得更多的糧食,可能是原有耕地土壤趨于貧瘠、產(chǎn)出減少,或者人口遞增導致糧食需求增加。任務2：圖示墾荒方式有哪些?分別對環(huán)境帶來了哪些負面影響?參考答案：方式:圍湖造田,開墾草場,毀林開荒。圍湖造田導致濕地減少,水利破壞,水產(chǎn)減少,水旱災害多發(fā),生態(tài)環(huán)境惡化,土壤退化等;開墾草場帶來草場破壞、風沙侵蝕的后果,沙塵暴天氣增多,可利用土地面積縮小,土地產(chǎn)出減少等;毀林開荒導致森林減少,水土流失,生態(tài)系統(tǒng)失衡,環(huán)境質量下降,生物多樣性減少等。任務3：耕地面積雖然擴大了,但并沒有像人們期待的那樣解決了吃飯問題,反而越墾越貧窮。請講講其中的道理。參考答案：當人類向環(huán)境索取資源的速度超過資源本身及其替代品的再生速度時,便會出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問題。過度墾荒擴大了耕地面積,卻是以犧牲環(huán)境為代價的,導致氣候變干、水旱災害頻發(fā)、生物多樣性減少、土地生產(chǎn)力下降。環(huán)境問題必然影響人類自身,使人類越墾越窮。[情境2]教材P100活動材料。任務1：小島國的憂慮是什么？你認為他們的擔心有道理嗎？參考答案：小島國憂慮的主要是海平面上升，小島國被淹沒。有道理：全球氣候變暖，會導致海水膨脹，兩極冰川融化，海平面上升，沿海低地和島嶼會被淹沒。任務2：找出下列地理事實的內在聯(lián)系，試著繪出聯(lián)系框圖，并說明全球變暖所帶來的一系列影響。兩極冰川融化全球變暖砍伐森林燃燒化石能源海平面上升大氣二氧化碳含量增加淹沒島嶼和沿海低地參考答案：任務3：根據(jù)所繪框圖，找出產(chǎn)生上述問題的關鍵環(huán)節(jié)，就解決這一問題提出你的看法。參考答案：關鍵環(huán)節(jié)是砍伐森林和燃燒化石能源。解決措施：①保護森林，植樹種草；②開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用；③發(fā)展清潔燃燒技術，提高能源利用率。近年來，焚燒秸稈已是霧霾形成的重要原因之一。10月下旬以后，吉林、黑龍江等地也將陸續(xù)進入秸稈焚燒多發(fā)高峰期。2017年11月14日，黑龍江村民燒秸稈被拘，家人想不明白：不燒還能怎么辦？在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，隨著生活能源消費結構的逐步改善，秸稈利用問題日益突出。下圖是禁止焚燒秸稈標語圖片與秸稈利用方式示意圖。讀圖，回答1～3題。1.既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是()A．①B．②C．③D．④【答案】D【解析】把秸稈作為沼氣的原料，既可以產(chǎn)生沼氣解決能源問題，沼渣又可以作為肥料返還給農(nóng)田，提高土壤肥力。秸稈直接燃燒不僅浪費能源更污染環(huán)境，①這種做法不可?。患饶芴峁┥钅茉?沼氣)又能提高土壤肥力(沼渣、沼液還田)，④符合題意。②③做法雖然比①的做法合理，但不能提供生活能源。2.在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是()①阻礙農(nóng)村能源結構調整②造成資源浪費③增加土壤有機質含量④引起大氣污染A．①②B．①③C．②④D．①④【答案】C【解析】在農(nóng)田里大量燃燒秸稈不僅向大氣中排放煙塵、二氧化碳等污染物，造成大氣污染，還造成資源的浪費。3.農(nóng)田大量焚燒秸稈的危害有()①產(chǎn)生大量煙塵，影響交通②產(chǎn)生大量CO2，加劇溫室效應③產(chǎn)生大量可吸入顆粒物，危害人體健康④不利于土壤肥力的恢復A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】A【解析】秸稈直接在田間燃燒的危害直接帶來大氣污染，產(chǎn)生大量CO2，加劇溫室效應，產(chǎn)生大量可吸入顆粒物，危害人體健康；產(chǎn)生大量煙塵，影響交通；秸稈還田利于補充土壤有機肥，而秸稈有機質因燃燒而失去肥力，不利于土壤肥力的恢復。下圖為自然界碳、水物質循環(huán)示意圖。讀圖，回答4～5題。4.人類對碳循環(huán)過程的影響是造成目前全球氣候變暖的主要原因，其中最主要的環(huán)節(jié)是()A.①②B.②③C.③④D.②④【答案】C【解析】①為火山噴發(fā)釋放二氧化碳，②為植物呼吸作用釋放二氧化碳，③為植物光合作用吸收二氧化碳，④為化石燃料燃燒排放二氧化碳。目前人類影響到的環(huán)節(jié)主要是植被破壞，導致大氣中二氧化碳增多以及大量燃燒化石燃料，排放二氧化碳。5.全球氣候變暖所帶來的環(huán)境問題