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53第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)53第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)中的第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分:
1.聽力材料:本部分提供了一篇高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練材料,內(nèi)容涵蓋了日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等不同場(chǎng)景的聽力練習(xí)。
2.聽力任務(wù):學(xué)生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容,回答相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等,旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。
3.聽力技巧指導(dǎo):本部分針對(duì)聽力過程中可能遇到的困難,提供了一些實(shí)用的聽力技巧和方法,如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等,幫助學(xué)生提高聽力效果。
4.答案解析:提供了本題目的答案和解析,幫助學(xué)生對(duì)照檢查自己的答案,并理解答題思路和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的高一英語(yǔ)聽力能力,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下:
1.聽力理解能力:通過模擬訓(xùn)練,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料,提高聽力理解能力。
2.語(yǔ)言運(yùn)用能力:通過聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的感知能力,提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.文化意識(shí):通過聽力材料的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解西方文化背景,增強(qiáng)跨文化交際能力,提高文化意識(shí)。
4.思維品質(zhì):通過聽力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì),提升思維能力。
5.學(xué)習(xí)能力:通過聽力技巧的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)聽力材料的理解:本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料,包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。這需要學(xué)生掌握一定的聽力技巧和策略。
(2)聽力任務(wù)的完成:學(xué)生需要能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容,完成相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的聽力理解和應(yīng)試能力。
(3)聽力技巧的運(yùn)用:學(xué)生需要掌握一些實(shí)用的聽力技巧和方法,如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等,以提高聽力效果。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)聽力材料的準(zhǔn)確理解:對(duì)于一些含有復(fù)雜信息或者多個(gè)說話人的聽力材料,學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。教師需要通過分段落、重復(fù)聽力材料等方式,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解。
(2)聽力任務(wù)的完成:對(duì)于一些需要綜合理解聽力材料才能回答的問題,學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教師需要通過提問、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息整合等方式,幫助學(xué)生完成任務(wù)。
(3)聽力技巧的運(yùn)用:學(xué)生可能對(duì)于如何有效地運(yùn)用聽力技巧感到困惑。教師需要通過示例、練習(xí)等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用聽力技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:
(1)聽力訓(xùn)練法:通過播放聽力材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),提高學(xué)生的聽力理解能力。
(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:通過設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,提高聽力技巧和應(yīng)試能力。
(3)分組合作法:將學(xué)生分成小組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過討論、分享,共同解決問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
(1)聽力練習(xí):播放聽力材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),然后回答相關(guān)問題。
(2)聽力任務(wù)完成:設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù),如選擇題、填空題、判斷題等,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
(3)小組討論:讓學(xué)生分組討論聽力材料中的問題,共同解決問題。
3.教學(xué)媒體和資源的使用:
(1)PPT:使用PPT展示聽力材料和聽力任務(wù),方便學(xué)生查看和學(xué)習(xí)。
(2)視頻:播放英語(yǔ)聽力視頻,提高學(xué)生的聽力效果。
(3)在線工具:使用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí),方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞本節(jié)課的聽力材料,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解聽力材料的內(nèi)容。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力材料,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:教師通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課的聽力材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):教師詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。
-提問與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:教師通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解聽力材料的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧。
-實(shí)踐活動(dòng)法:教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解聽力材料,掌握聽力技巧。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的聽力材料,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識(shí)點(diǎn)和技巧。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力:學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料,包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。他們將能夠把握住聽力材料的主要信息和細(xì)節(jié),提高聽力理解能力。
2.語(yǔ)言運(yùn)用能力:通過聽力訓(xùn)練,學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的感知能力,增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感度,從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3.文化意識(shí):學(xué)生將能夠通過聽力材料的學(xué)習(xí),了解西方文化背景,增強(qiáng)跨文化交際能力,提高文化意識(shí)。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異,并能夠更好地與來自不同文化背景的人進(jìn)行交流。
4.思維品質(zhì):通過聽力練習(xí),學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì)。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和方法,對(duì)聽力材料進(jìn)行深入分析,提高思維能力。
5.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生將能夠通過聽力技巧的指導(dǎo),自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力得到提升。他們將能夠運(yùn)用聽力技巧,有效地進(jìn)行聽力練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
6.應(yīng)試技巧:學(xué)生將能夠掌握一定的聽力應(yīng)試技巧,提高聽力考試的得分能力。他們將能夠快速準(zhǔn)確地回答聽力題目,提高應(yīng)試成績(jī)。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
1.聽力材料的理解:學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料,包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。
2.聽力任務(wù)的完成:學(xué)生能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容,完成相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等。
3.聽力技巧的運(yùn)用:學(xué)生能夠掌握一些實(shí)用的聽力技巧和方法,如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等,以提高聽力效果。
4.文化意識(shí)的提高:學(xué)生能夠通過聽力材料的學(xué)習(xí),了解西方文化背景,增強(qiáng)跨文化交際能力,提高文化意識(shí)。
5.思維品質(zhì)的培養(yǎng):學(xué)生能夠通過聽力練習(xí),培養(yǎng)良好的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì)。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.聽力理解能力:播放一段英語(yǔ)聽力材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。
2.聽力任務(wù)的完成:設(shè)計(jì)一些聽力任務(wù),讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。檢測(cè)學(xué)生的聽力理解和應(yīng)試能力。
3.聽力技巧的運(yùn)用:提供一些聽力材料,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和方法,進(jìn)行聽力練習(xí)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握程度。
4.文化意識(shí)的提高:播放一段涉及西方文化的聽力材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)西方文化的了解程度。
5.思維品質(zhì)的培養(yǎng):提供一些聽力材料,讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí),然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力材料進(jìn)行深入分析的能力。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新:
1.引入多元化教學(xué)資源:通過引入更多元化的教學(xué)資源,如不同類型的聽力材料、豐富的聽力任務(wù)等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法:通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng),增強(qiáng)課堂互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。
3.引入信息技術(shù)手段:利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,如在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控,提高教學(xué)效率和效果。
(二)存在主要問題:
1.聽力材料難度不適宜:部分聽力材料的難度可能過大,導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握,需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.教學(xué)方法單一:部分教學(xué)方法可能過于單一,如僅依賴講授法,缺乏實(shí)踐活動(dòng)等,需要增加多樣化的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.學(xué)生參與度
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