53第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

53第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）53第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2025版高一英語(yǔ)聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)中的第2部分高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練(44)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：本部分提供了一篇高一英語(yǔ)聽力全真模擬訓(xùn)練材料，內(nèi)容涵蓋了日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等不同場(chǎng)景的聽力練習(xí)。

2.聽力任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的內(nèi)容，回答相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力和應(yīng)試技巧。

3.聽力技巧指導(dǎo)：本部分針對(duì)聽力過程中可能遇到的困難，提供了一些實(shí)用的聽力技巧和方法，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等，幫助學(xué)生提高聽力效果。

4.答案解析：提供了本題目的答案和解析，幫助學(xué)生對(duì)照檢查自己的答案，并理解答題思路和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的高一英語(yǔ)聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解能力：通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料，提高聽力理解能力。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的感知能力，提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力，提高文化意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì)，提升思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力：通過聽力技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽力材料的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料，包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。這需要學(xué)生掌握一定的聽力技巧和策略。

（2）聽力任務(wù)的完成：學(xué)生需要能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容，完成相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等。這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的聽力理解和應(yīng)試能力。

（3）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一些實(shí)用的聽力技巧和方法，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等，以提高聽力效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力材料的準(zhǔn)確理解：對(duì)于一些含有復(fù)雜信息或者多個(gè)說話人的聽力材料，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。教師需要通過分段落、重復(fù)聽力材料等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解。

（2）聽力任務(wù)的完成：對(duì)于一些需要綜合理解聽力材料才能回答的問題，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。教師需要通過提問、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息整合等方式，幫助學(xué)生完成任務(wù)。

（3）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何有效地運(yùn)用聽力技巧感到困惑。教師需要通過示例、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用聽力技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）聽力訓(xùn)練法：通過播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高聽力技巧和應(yīng)試能力。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享，共同解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后回答相關(guān)問題。

（2）聽力任務(wù)完成：設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)，如選擇題、填空題、判斷題等，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論聽力材料中的問題，共同解決問題。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示聽力材料和聽力任務(wù)，方便學(xué)生查看和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放英語(yǔ)聽力視頻，提高學(xué)生的聽力效果。

（3）在線工具：使用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的聽力材料，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力材料的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的聽力材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽力材料中的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力材料的關(guān)鍵點(diǎn)和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力材料，掌握聽力技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽力材料，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力材料相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料，包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。他們將能夠把握住聽力材料的主要信息和細(xì)節(jié)，提高聽力理解能力。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生將能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面的感知能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感度，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠通過聽力材料的學(xué)習(xí)，了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力，提高文化意識(shí)。他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并能夠更好地與來自不同文化背景的人進(jìn)行交流。

4.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì)。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和方法，對(duì)聽力材料進(jìn)行深入分析，提高思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過聽力技巧的指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力得到提升。他們將能夠運(yùn)用聽力技巧，有效地進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.應(yīng)試技巧：學(xué)生將能夠掌握一定的聽力應(yīng)試技巧，提高聽力考試的得分能力。他們將能夠快速準(zhǔn)確地回答聽力題目，提高應(yīng)試成績(jī)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.聽力材料的理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)聽力材料，包括日常生活中的對(duì)話、課堂講解、新聞報(bào)道等。

2.聽力任務(wù)的完成：學(xué)生能夠根據(jù)所聽到的內(nèi)容，完成相關(guān)的問題。題目類型包括選擇題、填空題、判斷題等。

3.聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生能夠掌握一些實(shí)用的聽力技巧和方法，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等，以提高聽力效果。

4.文化意識(shí)的提高：學(xué)生能夠通過聽力材料的學(xué)習(xí)，了解西方文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力，提高文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)良好的邏輯思維、分析判斷、信息整合等思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽力理解能力：播放一段英語(yǔ)聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。

2.聽力任務(wù)的完成：設(shè)計(jì)一些聽力任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。檢測(cè)學(xué)生的聽力理解和應(yīng)試能力。

3.聽力技巧的運(yùn)用：提供一些聽力材料，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧和方法，進(jìn)行聽力練習(xí)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握程度。

4.文化意識(shí)的提高：播放一段涉及西方文化的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)西方文化的了解程度。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：提供一些聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后回答相關(guān)的問題。檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力材料進(jìn)行深入分析的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多元化教學(xué)資源：通過引入更多元化的教學(xué)資源，如不同類型的聽力材料、豐富的聽力任務(wù)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作。

3.引入信息技術(shù)手段：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和效果。

（二）存在主要問題：

1.聽力材料難度不適宜：部分聽力材料的難度可能過大，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.教學(xué)方法單一：部分教學(xué)方法可能過于單一，如僅依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動(dòng)等，需要增加多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生參與度