2023四年級語文下冊 第4單元 15 白鵝配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第4單元15白鵝配套教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第4單元15白鵝配套教案新人教版教學內(nèi)容四年級語文下冊第4單元第15課《白鵝》配套教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包含了對課文《白鵝》的閱讀與理解，以及對生字詞的學習。課文《白鵝》是一篇描述白鵝外形和生活習性的說明性文章，通過細致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。文章語言生動，插圖精美，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，我將引導學生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學習生字詞，并通過各種教學活動幫助學生更好地理解和掌握課文知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習課文《白鵝》，學生能夠提高自己的語言理解能力，掌握并運用文中出現(xiàn)的生字詞。同時，通過分析課文內(nèi)容，學生能夠提升自己的思維能力，培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。在欣賞課文優(yōu)美的語言和插圖的過程中，學生能夠提升自己的審美鑒賞能力。此外，通過學習有關白鵝的知識，學生能夠理解并傳承中華傳統(tǒng)文化中關于動物的知識和情感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是課文《白鵝》的閱讀與理解，以及對生字詞的學習。課文《白鵝》是一篇描述白鵝外形和生活習性的說明性文章，通過細致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。文章語言生動，插圖精美，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，我將引導學生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學習生字詞，并通過各種教學活動幫助學生更好地理解和掌握課文知識。

具體重點內(nèi)容包括：

（1）生字詞的學習：如“鵝、曲、傲、頻、慢”等，通過學習生字詞，提高學生的詞匯量。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過閱讀課文，理解課文描述的白鵝的外形特征、生活習性以及作者對白鵝的喜愛之情。

（3）語言表達能力的培養(yǎng)：通過課文學習，培養(yǎng)學生觀察和描述事物的能力，提高學生的語言表達能力。

2.教學難點

在本節(jié)課中，難點主要體現(xiàn)在對生字詞的理解和運用，以及課文內(nèi)容的理解上。

具體難點內(nèi)容包括：

（1）生字詞的理解和運用：如“傲、頻、慢”等詞語的含義和用法，需要通過具體的語言環(huán)境來理解和掌握。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文中的一些描述較為細膩，需要學生通過仔細閱讀和思考，才能理解白鵝的外形特征和生活習性，以及作者對白鵝的喜愛之情。

為了幫助學生突破難點，我將采取以下教學方法：

（1）針對生字詞的理解和運用，我將通過講解、示范、練習等方式，幫助學生理解和掌握生字詞的含義和用法。

（2）針對課文內(nèi)容的理解，我將通過提問、討論、小組合作等方式，引導學生深入理解課文，理解白鵝的外形特征和生活習性，以及作者對白鵝的喜愛之情。同時，我將結(jié)合插圖，幫助學生更好地理解和想象課文描述的場景。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、音響設備、紙質(zhì)教材《白鵝》。

2.課程平臺：無特定課程平臺，教學活動主要在教室進行。

3.信息化資源：多媒體課件、白鵝相關圖片、視頻資料、生字詞卡片。

4.教學手段：講解、示范、提問、討論、小組合作、朗讀、角色扮演、生字詞卡片游戲等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《白鵝》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道白鵝是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于白鵝的圖片或視頻片段，讓學生初步感受白鵝的魅力或特點。

簡短介紹白鵝的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《白鵝》的內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

引導學生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情。

學生自讀課文，并圈出生字詞，教師進行講解和示范。

3.生字詞學習與練習（10分鐘）

目標：讓學生掌握并運用文中的生字詞。

過程：

列出課文中的生字詞，進行講解和示范。

學生進行生字詞練習，包括書寫、組詞、造句等。

4.課文內(nèi)容分析與討論（10分鐘）

目標：引導學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。

過程：

分析課文中的描寫手法和語言特點，讓學生理解作者對白鵝的喜愛之情。

學生分組討論課文中的細節(jié)，如白鵝的外形特征、生活習性等。

每組選出一名代表，準備向全班分享討論成果。

5.小組討論與分享（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

過程：

各組代表依次上臺分享討論成果，包括對課文內(nèi)容的理解和分析。

其他學生和教師對分享內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文理解和生字詞掌握的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文閱讀、生字詞學習和內(nèi)容分析等。

強調(diào)課文理解和生字詞掌握在閱讀和寫作中的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于白鵝的短文，描述白鵝的外形特征和生活習性，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關文學作品：提供一些關于鵝的文學作品，如《詠鵝》、《鵝鵝曲》等，讓學生進一步了解鵝在文學中的形象和寓意。

（2）白鵝科普資料：提供一些關于白鵝的科普資料，讓學生了解更多關于白鵝的知識，如生活習性、營養(yǎng)價值等。

（3）白鵝繪畫作品：展示一些關于白鵝的繪畫作品，讓學生欣賞不同藝術(shù)家對白鵝的描繪，培養(yǎng)學生的審美能力。

（4）白鵝視頻資料：提供一些關于白鵝的視頻資料，如白鵝的生活場景、繁殖過程等，讓學生更直觀地了解白鵝的生活習性。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后閱讀相關文學作品，感受鵝在文學中的形象和寓意，提高學生的文學素養(yǎng)。

（2）組織學生進行白鵝科普資料的學習，開展小組討論，分享所學知識，培養(yǎng)學生的合作能力和科學素養(yǎng)。

（3）邀請藝術(shù)家進行白鵝繪畫作品的展示，讓學生了解不同藝術(shù)風格，培養(yǎng)學生的審美能力。

（4）觀看白鵝視頻資料，讓學生更直觀地了解白鵝的生活習性，提高學生的觀察和思考能力。

（5）開展白鵝主題的寫作活動，讓學生結(jié)合所學知識，撰寫關于白鵝的短文，提高學生的寫作能力。

（6）組織學生進行白鵝養(yǎng)殖體驗活動，讓學生親身體驗白鵝的生長過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和關愛動物的意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了課文《白鵝》，通過閱讀和理解課文，我們了解到了白鵝的外形特征和生活習性。同時，我們還學習了生字詞，提高了自己的詞匯量。在討論中，我們深入理解了課文內(nèi)容，并學會了如何運用生字詞來描述事物。通過本節(jié)課的學習，我們不僅提高了自己的語言表達能力，還培養(yǎng)了觀察和描述事物的能力。

當堂檢測：

1.根據(jù)課文《白鵝》的內(nèi)容，回答以下問題：

（1）白鵝的外形特征有哪些？

（2）白鵝的生活習性是怎樣的？

（3）作者對白鵝有什么樣的情感？

2.請用你自己的話描述一下白鵝的外形特征和生活習性。

3.請列舉三個你學到的生字詞，并造句使用。

4.課后觀察一下身邊的動物，嘗試用課文中學到的描寫手法和語言特點，寫一篇關于你觀察到的動物的短文。板書設計①文章標題：《白鵝》

②生字詞板書：

-鵝-曲-傲-頻-慢

③課文內(nèi)容板書：

-外形特征：美麗、優(yōu)雅

-生活習性：自由、悠閑

-作者情感：喜愛

④藝術(shù)性和趣味性板書設計：

-使用彩色粉筆，突出生字詞和重點內(nèi)容

-添加簡單插圖，如白鵝的輪廓，讓學生更容易記憶

-設計白鵝卡通形象，激發(fā)學生的學習興趣

⑤課堂活動板書：

-朗讀課文-生字詞學習-課文討論-小組分享-課堂小結(jié)教學反思今天上的是一堂四年級語文課，我們學習了《白鵝》這篇課文。課后，我進行了深刻的教學反思，有以下幾點感悟。

首先，我意識到導入環(huán)節(jié)的重要性。在今天的課上，我通過展示白鵝的圖片和提問的方式引起了學生的興趣，這為后續(xù)的課文學習打下了良好的基礎。學生們在導入環(huán)節(jié)中積極參與，表現(xiàn)出對白鵝的好奇心，這也激發(fā)了我繼續(xù)上課的熱情。

其次，我對課文閱讀與理解環(huán)節(jié)進行了反思。在引導學生朗讀課文的過程中，我注意到了學生們對生字詞的掌握情況。有些學生在讀課文時遇到了生字詞，我在課堂上及時進行了講解和示范，幫助他們克服了閱讀障礙。此外，我鼓勵學生們通過自讀和小組討論來深入理解課文內(nèi)容，他們在討論中積極發(fā)表自己的看法，對白鵝的外形特征和生活習性有了更深刻的理解。

在生字詞學習和練習環(huán)節(jié)，我采取了多種教學手段，如講解、示范、練習等，幫助學生們掌握生字詞。我注意到學生們在書寫和組詞練習中逐漸熟練掌握了生字詞，這讓我感到欣慰。然而，也有部分學生在生字詞的學習上還存在困難，我計劃在課后對他們進行個別輔導，以幫助他們提高。

在課文內(nèi)容分析和討論環(huán)節(jié)，我引導學生深入理解課文，培養(yǎng)他們的觀察和描述事物的能力。學生們在小組討論中積極參與，分享了自己的想法和觀點。我發(fā)現(xiàn)通過小組討論，學生們對課文內(nèi)容的理解更加深入，也提高了他們的合作能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們在臺上分享討論成果時，其他學生和教師進行了提問和點評，這促進了課堂的互動交流。我作為教師，對各組的亮點和不足進行了總結(jié)，并提出進一步的建議和改進方向。

最后，我反思了課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)。在課堂小結(jié)中，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文理解和生字詞掌握的重要性。我布置了課后作業(yè)，讓學生們撰寫一篇關于白鵝的短文，以鞏固學習效果。在當堂檢測環(huán)節(jié)，學生們在試卷上回答了關于課文的問題，完成了生字詞運用練習，這讓我了解到了他們對課文內(nèi)容的理解程度。重點題型整理1.課文內(nèi)容填空題：

（1）白鵝的步態(tài)________，________，________。

（2）白鵝的________，________，________。

答案：課文內(nèi)容填空題旨在檢驗學生對課文內(nèi)容的理解和記憶。第一題考查學生對白鵝步態(tài)的描述，第二題考查學生對白鵝生活習性的了解。答案分別為：步態(tài)從容大方、引吭高歌、架子十足、吃相、步態(tài)、潔白的羽毛。

2.生字詞運用題：

（1）請用“傲慢”造句。

（2）請用“潔白”形容一下你看到的美麗景色。

答案：生字詞運用題要求學生運用課文中的生字詞進行造句或描述。第一題要求學生用“傲慢”造句，第二題要求學生用“潔白”形容美麗的景色。答案分別為：他傲慢地走過操場，潔白的雪花飄落在樹枝上。

3.課文內(nèi)容分析題：

請簡要分析課文《白鵝》的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。

答案：課文內(nèi)容分析題要求學生對課文的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度進行簡要分析。課文《白鵝》主要介紹了白鵝的外形特征和生活習性，通過細致的描寫展現(xiàn)了白鵝的美麗和優(yōu)雅。作者對白鵝表現(xiàn)出喜愛和