2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書）教案北師大版必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中英語北師大版必修第二冊，UNIT5"Humansandnature"的SectionⅢ"泛讀技能初養(yǎng)成"。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點在于通過閱讀關(guān)于人類與自然關(guān)系的故事，提高學(xué)生的泛讀技能，理解文章的主旨大意，并能夠從中獲取和處理信息。同時，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護自然的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如略讀、尋讀等，這為本節(jié)課的泛讀技能的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)人類與自然關(guān)系的知識，這使得他們能夠更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和理解文章，提高他們的英語閱讀能力和詞匯運用能力。在文化意識方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于人類與自然關(guān)系的內(nèi)容，增強他們對不同文化背景的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析和討論文章內(nèi)容，提高他們的批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用英語，同時也能夠提高他們的跨文化交際能力和綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意，把握人類與自然的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠運用泛讀技巧，快速獲取和處理文章中的信息。

難點：

1.如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解文章中涉及的專業(yè)術(shù)語和概念。

2.學(xué)生如何在閱讀過程中，發(fā)展批判性思維，分析和評價文章觀點。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解文章主旨和人類與自然的關(guān)系。

2.對于難點，可以通過小組合作、教師引導(dǎo)和課后輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握專業(yè)術(shù)語，發(fā)展批判性思維。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，教師及時解答，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中英語北師大版必修第二冊，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于人類與自然關(guān)系的案例、新聞報道等，以幫助學(xué)生更好地理解和討論文章內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生親身感受自然環(huán)境，增強他們的實踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以適應(yīng)不同教學(xué)活動的需求。同時，將學(xué)生座位安排成圓圈或小組形式，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀材料、學(xué)術(shù)文章、視頻講座等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影片、PPT、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行清晰的講解和展示。

7.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、討論和提交作業(yè)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括文章閱讀和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出針對文章內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人類與自然的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的互動功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀文章，理解人類與自然的關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過學(xué)習(xí)平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉文章內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示與人類與自然關(guān)系相關(guān)的圖片或視頻，引起學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵概念和人類與自然的關(guān)系。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分析文章中的案例，討論人類如何與自然和諧相處。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解文章中的關(guān)鍵概念。

-小組討論法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-多媒體資源：利用圖片和視頻等多媒體資源，增強學(xué)生對主題的理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵概念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作或思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步思考人類與自然的關(guān)系。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料或在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人類與自然關(guān)系的其他文章，如《人類簡史》中關(guān)于人類如何影響自然的章節(jié)，以及《自然》雜志上的相關(guān)論文。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看TED演講中關(guān)于人類與自然關(guān)系的議題，如"HowHumansAreChangingtheEarth"等。

-紀(jì)錄片推薦：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自然保護和環(huán)境問題的紀(jì)錄片，如《地球脈動》和《塑料海洋》。

-互動游戲：推薦學(xué)生嘗試一些關(guān)于人類與自然關(guān)系的互動游戲，如"EndlessOcean"和"PlantsVs.Zombies"。

-學(xué)術(shù)研究：鼓勵學(xué)生探索學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，如GoogleScholar，尋找關(guān)于人類與自然關(guān)系的研究論文。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學(xué)生選擇一個特定的方面，如氣候變化、生物多樣性等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保項目，如社區(qū)清潔、植樹造林等，將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-創(chuàng)作作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與人類與自然關(guān)系相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩歌等，以表達(dá)自己的觀點和情感。

-討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行討論小組，分享自己的研究成果和實踐經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-參加講座和研討會：鼓勵學(xué)生參加有關(guān)人類與自然關(guān)系的講座和研討會，與專家和同行交流，拓寬視野。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生的合作和溝通能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點的合理性和創(chuàng)造性，以及他們的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和關(guān)鍵概念的掌握程度，以及他們的分析和批判性思維能力。

4.作業(yè)和項目：評估學(xué)生完成作業(yè)和項目的質(zhì)量，包括他們的研究深度、論據(jù)的合理性和創(chuàng)意性，以及他們的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予及時的反饋和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們的學(xué)習(xí)動力和自我提升。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是關(guān)于人類與自然的關(guān)系，我試圖通過不同的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生深入理解和掌握這一主題。我首先通過故事和視頻等方式引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵概念和人類與自然的關(guān)系，讓學(xué)生能夠更好地理解文章的主旨。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)鍵概念和技能。學(xué)生們積極參與，提出自己的想法和觀點，也積極傾聽和回應(yīng)他人的觀點，通過這些活動，我看到了他們團隊合作和溝通能力的提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對于文章中的專業(yè)術(shù)語和概念理解起來有些困難，我需要花更多的時間和精力來幫助他們理解和掌握這些概念。此外，在組織課堂活動時，我需要更加注意時間的分配，確保每個活動都有足夠的時間來完成，同時也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計-重點知識點：人類與自然的關(guān)系、泛讀技能、文章主旨大意。

-詞：環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、保護、和諧。

-句：人類與自然相互依存，我們必須保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-藝術(shù)性：使用圖畫、圖表等視覺元素，展示人類與自然的關(guān)系。

-趣味性：設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

-問題引導(dǎo)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索人類與自然的關(guān)系。

-互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動式板書，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，增加學(xué)習(xí)的趣味性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護的書籍，如《寂靜的春天》和《我們的星球》，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和報告。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》和《塑料海洋》，以及相關(guān)的TED演講和視頻講座。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看相關(guān)材料，加深對環(huán)境保護的理