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文檔簡介
價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱:價(jià)值觀培養(yǎng)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):五年級(jí)二班
3.授課時(shí)間:2022年10月12日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立正確的價(jià)值觀觀念。
2.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感,提高他們的道德素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
4.提高學(xué)生的批判性思維能力,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)讓學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,包括國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。
(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀分析和解決問題的能力。
(3)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長和和社會(huì)發(fā)展中的重要意義。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國家、社會(huì)、個(gè)人之間的關(guān)系:幫助學(xué)生理解國家、社會(huì)、個(gè)人三者之間的聯(lián)系,以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀在這三者之間的體現(xiàn)。
(2)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生將抽象的價(jià)值觀具體化,并在日常生活中踐行。
(3)批判性思維的培養(yǎng):如何引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和實(shí)踐中,保持獨(dú)立思考,具備批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源:教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。
2.課程平臺(tái):無(或具體課程平臺(tái)名稱,根據(jù)實(shí)際使用情況填寫)
3.信息化資源:PPT課件、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)等。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、案例分析、小組競賽等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)價(jià)值觀培養(yǎng)的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道價(jià)值觀是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于價(jià)值觀的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受價(jià)值觀的重要性。
簡短介紹價(jià)值觀的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解價(jià)值觀的基本概念、組成部分和重要性。
過程:
講解價(jià)值觀的定義,包括其主要組成元素或類型。
詳細(xì)介紹價(jià)值觀的組成部分或特征,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.價(jià)值觀案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解價(jià)值觀的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的價(jià)值觀案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解價(jià)值觀的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用價(jià)值觀解決實(shí)際問題。
小組討論:讓學(xué)生分組討論價(jià)值觀的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括價(jià)值觀的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用價(jià)值觀。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于價(jià)值觀的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵:包括國家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。
2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性:在個(gè)人成長和和社會(huì)發(fā)展中的作用和意義。
3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐:如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
4.批判性思維的培養(yǎng):如何保持獨(dú)立思考,具備批判性思維。
5.價(jià)值觀案例分析:通過具體案例,深入了解價(jià)值觀的特性和重要性。
6.價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用:如何應(yīng)用價(jià)值觀解決實(shí)際問題。
7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng):如何在小組討論中有效溝通,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
8.道德判斷力和道德情感的培養(yǎng):如何培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感。
9.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的培養(yǎng):如何增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
10.獨(dú)立思考和解決問題能力的培養(yǎng):如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
(1)推薦閱讀材料:《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》、《道德修養(yǎng)與價(jià)值觀培養(yǎng)》等書籍,以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。
(2)觀看視頻資源:社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳視頻、相關(guān)講座和訪談節(jié)目等。
(3)實(shí)踐活動(dòng):參與社區(qū)志愿服務(wù)、參觀紀(jì)念館或革命歷史遺址等,親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。
2.拓展要求:
(1)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找和篩選拓展資源,提高信息獲取和篩選能力。
(3)學(xué)生可結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)際情況,思考和撰寫關(guān)于價(jià)值觀的感悟或心得體會(huì)。
(4)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
(5)學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,能夠在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟,與他人進(jìn)行交流和討論。
(6)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動(dòng),將價(jià)值觀培養(yǎng)融入到日常生活中的各個(gè)方面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。
(2)作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。
(3)作業(yè)類型可包括閱讀理解、思考題、案例分析、小組作業(yè)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
(4)明確作業(yè)的提交時(shí)間和方式,提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)。
2.作業(yè)反饋:
(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。
(2.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè),指出存在的問題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(3.注重作業(yè)批改的細(xì)致和準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)模糊或不明確的評(píng)價(jià)。
(4.對(duì)于
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