Module3 Unit 1 Robots will do everything.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit1Robotswilldoeverything.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module3Unit1"Robotswilldoeverything"，選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。該內(nèi)容圍繞機(jī)器人的主題展開，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、工廠等，并學(xué)會(huì)相關(guān)詞匯如"clean","teach","make"等。此外，學(xué)生將學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，用于描述未來(lái)的事件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這將有助于他們理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；其次，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于機(jī)器人的基本知識(shí)，這將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容；再次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，這將有助于他們學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)；最后，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)閱讀能力，這將有助于他們閱讀和理解課文內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能理解課文內(nèi)容，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能用該時(shí)態(tài)描述未來(lái)事件。學(xué)生能學(xué)會(huì)并運(yùn)用與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如"clean","teach","make"等，并能用這些詞匯描述機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能通過(guò)閱讀課文，分析并理解機(jī)器人在未來(lái)生活中的重要作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、工廠等，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能通過(guò)自主閱讀、小組討論等方式，掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述未來(lái)事件。學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)新的詞匯，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如"clean","teach","make"等。這些詞匯是描述機(jī)器人功能的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解這些詞匯的含義，并學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

（2）語(yǔ)法學(xué)習(xí)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生需要理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用該時(shí)態(tài)描述未來(lái)的事件。教師需要通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。

（3）課文理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、工廠等。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的運(yùn)用：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，難以將其運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。教師可以通過(guò)提供具體的場(chǎng)景和語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能難以理解其構(gòu)成和用法。教師可以通過(guò)提供示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

（3）課文理解：課文內(nèi)容可能涉及一些抽象的概念，學(xué)生可能難以完全理解。教師可以通過(guò)提供圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略1.講授法：教師通過(guò)講解和示例，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與機(jī)器人相關(guān)的詞匯。通過(guò)講授，學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)的知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享對(duì)課文中機(jī)器人在不同領(lǐng)域應(yīng)用的看法。通過(guò)討論，學(xué)生能夠互相交流思想，提高他們的思維品質(zhì)和合作能力。

3.角色扮演：學(xué)生扮演機(jī)器人，模擬機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、工廠等。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)機(jī)器人的功能。例如，可以讓學(xué)生嘗試使用簡(jiǎn)單的編程工具，編寫簡(jiǎn)單的指令，控制機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解機(jī)器人的工作原理，并提高他們的實(shí)踐能力。

5.游戲法：教師可以設(shè)計(jì)一些與機(jī)器人相關(guān)的游戲，如拼圖、迷宮等。通過(guò)游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：教師可以使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，教師可以使用PPT展示機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景，使用視頻展示機(jī)器人的實(shí)際操作，使用在線工具提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)使用教學(xué)媒體和資源，學(xué)生能夠更加直觀地了解知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道機(jī)器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹機(jī)器人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人的基本概念、組成部分和原理。

-過(guò)程：

-講解機(jī)器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹機(jī)器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.機(jī)器人案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人的特性和重要性。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的機(jī)器人案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論機(jī)器人的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)和理解。

-過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的重要性和意義。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人相關(guān)的圖書：可以推薦學(xué)生閱讀一些與機(jī)器人相關(guān)的圖書，如《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》、《機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生更深入地了解機(jī)器人的原理和應(yīng)用。

-機(jī)器人相關(guān)的視頻資源：可以推薦學(xué)生觀看一些與機(jī)器人相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片《機(jī)器人的崛起》、《機(jī)器人革命》等，讓學(xué)生直觀地了解機(jī)器人的發(fā)展和影響。

-機(jī)器人相關(guān)的網(wǎng)站資源：可以推薦學(xué)生訪問(wèn)一些與機(jī)器人相關(guān)的網(wǎng)站，如IEEE機(jī)器人與自動(dòng)化學(xué)會(huì)網(wǎng)站、機(jī)器人網(wǎng)等，讓學(xué)生獲取更多的機(jī)器人信息和動(dòng)態(tài)。

-機(jī)器人相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目：可以推薦學(xué)生參加一些與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如機(jī)器人競(jìng)賽、機(jī)器人制作等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

-閱讀與機(jī)器人相關(guān)的圖書：建議學(xué)生閱讀一些與機(jī)器人相關(guān)的圖書，以獲取更深入的知識(shí)和理解。學(xué)生可以選擇一些適合自己水平的圖書，并做好讀書筆記，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-觀看與機(jī)器人相關(guān)的視頻：建議學(xué)生觀看一些與機(jī)器人相關(guān)的視頻，以直觀地了解機(jī)器人的發(fā)展和影響。學(xué)生可以選擇一些有趣的紀(jì)錄片或科普視頻，并思考視頻中所展示的機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景和未來(lái)發(fā)展方向。

-參觀機(jī)器人展覽或?qū)嶒?yàn)室：建議學(xué)生參觀一些機(jī)器人展覽或?qū)嶒?yàn)室，以直觀地了解機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用和最新進(jìn)展。學(xué)生可以參觀一些機(jī)器人展覽館或?qū)W校的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，與機(jī)器人專家進(jìn)行交流，并了解機(jī)器人的最新技術(shù)和應(yīng)用案例。

-參加機(jī)器人競(jìng)賽或制作項(xiàng)目：建議學(xué)生參加一些機(jī)器人競(jìng)賽或制作項(xiàng)目，以動(dòng)手實(shí)踐和鍛煉創(chuàng)新能力。學(xué)生可以選擇一些適合自己的競(jìng)賽或項(xiàng)目，并積極準(zhǔn)備和參與，以提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶機(jī)器人相關(guān)知識(shí)。

2.板書結(jié)構(gòu)：采用清晰、條理分明的結(jié)構(gòu)，主要包括以下部分：

-機(jī)器人定義和特點(diǎn)

-機(jī)器人組成部分

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法

-課文內(nèi)容摘要

3.板書內(nèi)容：

-機(jī)器人定義和特點(diǎn)

-定義：機(jī)器人是一種能夠模擬人類或生物功能的自動(dòng)化機(jī)械裝置。

-特點(diǎn)：智能化、自主化、多樣化。

-機(jī)器人組成部分

-傳感器：用于感知周圍環(huán)境。

-執(zhí)行器：用于執(zhí)行任務(wù)。

-控制器：用于決策和控制。

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域

-家庭：如掃地機(jī)器人、智能音箱等。

-學(xué)校：如教育機(jī)器人、輔助教學(xué)設(shè)備等。

-工廠：如自動(dòng)化生產(chǎn)線、焊接機(jī)器人等。

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形。

-用法：用于描述未來(lái)發(fā)生的事情。

-課文內(nèi)容摘要

-機(jī)器人將在未來(lái)發(fā)揮重要作用。

-機(jī)器人在家庭、學(xué)校、工廠等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片或圖表展示機(jī)器人形象，增加趣味性。

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，提高視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)一些與機(jī)器人相關(guān)的趣味問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。八、課后拓展-閱讀材料：可以推薦學(xué)生閱讀一些與機(jī)器人相關(guān)的書籍或文章，如《機(jī)器人時(shí)代》、《機(jī)器人與未來(lái)社會(huì)》等，幫助學(xué)生更深入地了解機(jī)器人的原理和應(yīng)用。

-視頻資源：可以推薦學(xué)生觀看一些與機(jī)器人相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《機(jī)器人的崛起》、《機(jī)器人革命》等，讓學(xué)生直觀地了解機(jī)器人的發(fā)展和影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以推薦學(xué)生訪問(wèn)一些與機(jī)器人相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，如IEEE機(jī)器人與自動(dòng)化學(xué)會(huì)網(wǎng)站、機(jī)器人網(wǎng)等，讓學(xué)生獲取更多的機(jī)器人信息和動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：可以推薦學(xué)生參加一些與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如機(jī)器人競(jìng)賽、機(jī)器人制作等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，并做好讀書筆記，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答