八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利 7.1《維護(hù)受教育權(quán)》活動(dòng)探究型教案 粵教版

八年級(jí)政治下冊(cè)第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利7.1《維護(hù)受教育權(quán)》活動(dòng)探究型教案粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版八年級(jí)政治下冊(cè)第七單元7.1《維護(hù)受教育權(quán)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解受教育權(quán)的含義、重要性以及如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到受教育不僅是他們的基本權(quán)利，也是基本義務(wù)，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)為公民行使受教育權(quán)創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到公民的基本權(quán)利和義務(wù)，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討受教育權(quán)的具體內(nèi)容和維護(hù)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地理解受教育權(quán)的含義和重要性，提高他們維護(hù)自己受教育權(quán)的意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公民責(zé)任、批判性思維和問題解決能力。

首先，通過學(xué)習(xí)《維護(hù)受教育權(quán)》，學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律對(duì)于維護(hù)受教育權(quán)的重要作用。其次，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到作為公民，行使受教育權(quán)的同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，培養(yǎng)公民責(zé)任。此外，本節(jié)課將通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，對(duì)受教育權(quán)有更深入的理解。最后，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過法律手段解決問題，鍛煉問題解決能力?？傊ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升法律意識(shí)、公民責(zé)任、批判性思維和問題解決能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治觀念的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.受教育權(quán)的含義和內(nèi)容

2.受教育權(quán)的國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭保障

3.公民如何維護(hù)自己的受教育權(quán)

難點(diǎn)：

1.受教育權(quán)作為基本權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

2.法律手段維護(hù)受教育權(quán)的具體操作

解決辦法：

1.利用多媒體展示案例，引導(dǎo)學(xué)生通過討論分析受教育權(quán)的具體內(nèi)容，加深對(duì)受教育權(quán)含義的理解。

2.通過小組合作，讓學(xué)生模擬行使受教育權(quán)的情境，從而理解受教育權(quán)的國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭保障。

3.邀請(qǐng)法律專業(yè)人士講解法律知識(shí)，配合案例分析，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用法律手段維護(hù)受教育權(quán)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治學(xué)科教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、案例視頻、法律知識(shí)講解視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《維護(hù)受教育權(quán)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《維護(hù)受教育權(quán)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《維護(hù)受教育權(quán)》教學(xué)目標(biāo)和《維護(hù)受教育權(quán)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！毒S護(hù)受教育權(quán)》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《維護(hù)受教育權(quán)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入受教育權(quán)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的政治學(xué)科內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為受教育權(quán)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解受教育權(quán)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出受教育權(quán)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞受教育權(quán)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)受教育權(quán)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決受教育權(quán)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的受教育權(quán)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與受教育權(quán)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合受教育權(quán)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)受教育權(quán)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的受教育權(quán)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的受教育權(quán)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解受教育權(quán)的含義和內(nèi)容：學(xué)生將能夠明確受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利，包括接受義務(wù)教育和享受高等教育的機(jī)會(huì)。他們將了解到受教育權(quán)的重要性，以及國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)受教育權(quán)的保障。

2.掌握受教育權(quán)的維護(hù)方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過法律手段維護(hù)自己的受教育權(quán)，包括了解相關(guān)的法律法規(guī)，知道在受到侵犯時(shí)如何尋求幫助和維權(quán)。

3.培養(yǎng)法律意識(shí)和公民責(zé)任：學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于維護(hù)受教育權(quán)的重要作用。同時(shí)，他們也將認(rèn)識(shí)到作為公民，行使受教育權(quán)的同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，如遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)習(xí)等。

4.提高批判性思維和問題解決能力：通過小組討論、案例分析等形式，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠獨(dú)立思考，對(duì)受教育權(quán)有更深入的理解。他們將學(xué)會(huì)如何通過法律手段解決問題，提高問題解決能力。

5.增強(qiáng)合作精神和溝通能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同探討受教育權(quán)的問題，提高合作精神和溝通能力。

6.培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)的責(zé)任感：學(xué)生將能夠?qū)⑹芙逃龣?quán)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，思考學(xué)科與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)的責(zé)任感。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《維護(hù)受教育權(quán)》的理解和應(yīng)用，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與受教育權(quán)相關(guān)的案例，分析案例中涉及的受教育權(quán)問題，以及如何通過法律手段解決。

2.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論受教育權(quán)在國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭保障方面的具體體現(xiàn)，并將討論結(jié)果進(jìn)行整理，形成報(bào)告。

3.制作宣傳冊(cè)：請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于受教育權(quán)的宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括受教育權(quán)的含義、重要性以及維護(hù)方法等，旨在提高同學(xué)們對(duì)受教育權(quán)的認(rèn)識(shí)。

4.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)受教育權(quán)的理解和體會(huì)，以及如何在生活中行使和維護(hù)受教育權(quán)。

5.研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與受教育權(quán)相關(guān)的主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生通過查閱資料、訪問專家等方式，深入了解主題，并撰寫研究報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解程度、應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并提供正確的指導(dǎo)和幫助。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作程度、溝通能力和創(chuàng)意思考。對(duì)于小組討論的結(jié)果，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4.研究報(bào)告評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生提交的研究報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真閱讀和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的研究深度、分析能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于研究報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和肯定；對(duì)于存在的問題，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。教師可以設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、合作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《維護(hù)受教育權(quán)》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解和掌握受教育權(quán)的含義、重要性以及如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與受教育權(quán)相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解受教育權(quán)作為基本權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。

針對(duì)這一問題，我嘗試采用了案例分析的方法，通過具體的案例幫助學(xué)生理解受教育權(quán)的具體內(nèi)容和維護(hù)方式。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞受教育權(quán)問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引