浙江省臺州市2024年中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷一、活動一：擬新年書單1．閱讀《新周刊·新年的第一份書單》的序言，完成各題。為什么要堅持閱讀?這是老生chàng____談的話題。當(dāng)熱搜頻繁更新，短視頻高度qīn____占人們的時間，直播成為最大的公共話題策源地……閱讀似乎退到了國人精神生活的角落。但如果仔細(xì)聆聽，還是能在公共cáo____雜的背后，聽到流動的文學(xué)性。詩人韓東的一首《溫柔的部分》，大概能概括書本對我們精神世界的錨(A.mǎoB.mǐao定作用：“我有過寂寞的鄉(xiāng)村生活，它形成了我生活中溫柔的部分，每當(dāng)厭倦的情緒來臨，就會有一陣風(fēng)為我解脫，至少我不那么無知，我知道糧食的由來。書頁是（），字行是（），書寫是耕耘，閱讀是收獲，這永遠(yuǎn)是“精神糧食”的重要由來。（1）根據(jù)拼音寫漢字。老生cháng談qīn占cáo雜（2）給文段中的加點字“錨”選擇正確的讀音（）A．máo B．miáo（3）根據(jù)語境，為空白處選出恰當(dāng)?shù)脑~語（）A．田壟田地 B．田地田壟2．班級舉辦名為“龍年的第一份書單”讀書分享會。請你完成各題。（1）小臺擬了一份紅色書單，請選擇與其對應(yīng)的推薦語。書名推薦語《紅星照耀中國》①（）《艾青詩選》跳動的脈博，時代的精神《創(chuàng)業(yè)史》②（）《紅巖》激勵了無數(shù)青年的奮斗熱情和愛國情懷《鋼鐵是怎樣煉成的》青年人的生活教科書，閃爍著理想的光芒《平凡的世界》③（）

A展示了年輕人在時代大變革中走過的壯麗人生畫卷

B引導(dǎo)學(xué)生掌握紀(jì)實文學(xué)作品的閱讀方法，為他們“補鈣壯骨”

C深刻展示了我國農(nóng)業(yè)合作化的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民群眾精神世界的巨變（2）請從上面書單中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銖闹械玫降摹熬窦Z食”。二、活動二：品精美詩文閱讀青石板路李漢榮①沒有一條路能把我們領(lǐng)回到過去，但是青石板路能。青石板路，它就是過去，你站在上面，就是站在過去的時光里面。②它青灰色的皮膚上，烙滿了各種痕跡。低下頭來——如果你是個喜歡凝視的人，你一定要低下頭來，在時間面前，你只有低下頭，才能看見時間的秘密。③古老的青灰色石板，它多古老呢?據(jù)說它是宋朝的一段路面，夠老了吧?，F(xiàn)在，你和古老面對面，你和時光面對面，你看見多少細(xì)節(jié)，都藏在時光的容顏里。④你看見牛蹄踩下去的凹痕，你看見宋朝的牛、明朝的牛、清朝的牛、民國的牛，嚼著一樣的青草，邁著相似的牛步。它們一生重復(fù)著上山下山的路，幾乎每一天都要經(jīng)過這段青石板路，它們或許也喜歡這段路吧，因為它們發(fā)現(xiàn)：這段路不陡，也不泥濘，這段路上沒有追趕和鞭子，這段路不需要它們負(fù)重拉犁，青石板上不種植什么，青石板上只需要放松行走，于是它們?nèi)挤潘上聛?，也放慢下來。這時，你會從這散漫的蹄痕里，看見那散漫的黃昏、散漫的牛、散漫的夕陽、散漫的古代生活。⑤你會從眾多牛蹄痕之間，看見少許馬的蹄痕。那是哪個朝代，這里出過一個進(jìn)士，他成了朝廷的官人，但是他不習(xí)慣匍匐在一堆帽子和官銜里，他想念那被轎子和文牘隔離了的親愛的南山，他想念月夜里的田園，想念故鄉(xiāng)的青石板。他早早地托病辭官，帶回很多書，騎回一匹馬，馬背馱著那個朝代的明月清風(fēng)和琴棋書畫。他回鄉(xiāng)辦學(xué)收徒，授業(yè)傳道，閑時就騎馬漫游，踏雪訪梅，寄情山水。你看見那深深淺淺的蹄痕了嗎?一匹馬行走在一群牛中間，詩書行走在青草中間，儒雅行走在質(zhì)樸中間，馬糞和牛糞都成了莊稼的肥料，馬蹄和牛蹄都成了歲月的回聲。后來，這里一直延續(xù)著辦學(xué)、讀書、吟詩的儒風(fēng)，是否與那匹馬、與馬背上的那個人有關(guān)呢?你無法考證，但當(dāng)你低下頭來，你看見了馬蹄，你聽見了在那些霜晨月夜里，馬蹄敲出清寂的聲音。那個年代遠(yuǎn)去了，但留下了馬蹄，馬蹄曾經(jīng)為一首田園詩押韻，為一個村莊的記憶押韻。⑥你還會看見什么呢?你不愿從歷史的磁場里迅速抽身，你愿長時間逗留在時光長久逗留過的地方。⑦這時，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋--數(shù)不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。是的，是鞋底，青石板把每一雙走過去的鞋底看得最清楚，鞋面是屬于人看的，鞋底是屬于路看的，看鞋底，這是路的職業(yè)。青石板看清了，也記住了每一雙鞋底，記住了每一個年代的鞋底，不管是民間的樣式，還是官家的樣式，不管是細(xì)針密線，還是粗針疏線，不管走得慢，還是走得急，不管鞋印是深是淺，不管鞋們有著怎樣的鞋面，不管鞋們的目的地是什么，青石板記住了，所有的鞋底上都有母親的針腳，都有母親的手紋。世世代代的鞋走過去了，母親們的針腳和手紋，反復(fù)撫摸著青石板，那其實是母親們的手在反復(fù)撫摸。青石板就在母親們的撫摸里，忘記了時間，也忘記了衰老，它一直保持著它的青灰色，那最初的青春容顏。⑧青石板保持著它千百年前的樣子，甚至保持著它千萬年前的樣子——在它沒有下山之前，它見過女媧補天，那時候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影：它下山之后，成為一段青石板路，雖然地處偏僻，但是無論顯赫的王朝或迷亂的年月，都必須經(jīng)過這段路才能把那個年代走完，把那個年代人們的生活走完。青石板是錄音的光盤，如實錄下了時光的足音和生活的口音，可惜我們還沒有破譯的技術(shù)，更由于我們的耳朵里灌進(jìn)了太多現(xiàn)代的水泥，我們習(xí)慣了噪音的轟炸和謊言的誘拐，我們失去了微妙真切的聽力，我們已經(jīng)聽不見時光深處的聲音，聽不見任何深沉的聲音。⑨此時，我執(zhí)意從密集的高速路網(wǎng)里逃出，從高速的夾擊里、從機械的追趕和圍困里逃出，撤退到這段青石板路上，撤退到這段古老的緩慢里。我緩慢地走著，有時就蹲下來，低下頭，與時光面對面，凝視，聆聽，感到天長地久的歲月，踏踏而來。3．【散文·梳理】請根據(jù)文意完成下面的思維導(dǎo)圖。①②③4．【散文·品味】聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①這時，你看見密集的鞋的印子，布鞋、草鞋、棉鞋、單鞋、繡花鞋、大鞋、小鞋、寬鞋、瘦鞋——數(shù)不清的鞋子們走過去，聲音踩著聲音走過去，鞋底貼著鞋底走過去。(句中的加點詞，能否改成“各種各樣的鞋子”?為什么?)②在它沒有下山之前，它見過女媧補天，那時候，它是青石山上的青石頭，它青灰的眸子映照了女媧的身影。(作者為什么由青石板聯(lián)想到“女媧”?)5．【散文·感悟】第⑤段中進(jìn)士形象寄寓著作者的人格追求。請結(jié)合內(nèi)容，談?wù)剬M(jìn)士形象的理解。6．作者凝視青石板路，引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與感悟?請聯(lián)系鏈接材料，并結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行闡述。鏈接材料寫作的意義就在于對存在的真相和生命體驗作深度呈現(xiàn)和揭示。李漢榮7．【散文·聯(lián)想】請根據(jù)語境，完成填空。李漢榮的散文能引發(fā)我們對古詩文的聯(lián)想。讀到“想念月夜里的田園”，我們會想起“此夜曲中聞?wù)哿?，?李白《春夜洛城聞笛》)；讀到“親愛的南山”，我們會想起“，”(陶淵明《飲酒(其五)》)；讀到“踏雪訪梅”，我們會想起“，只有香如故”(陸游《卜算子·詠梅》)；讀到“辦學(xué)、讀書、吟詩的儒風(fēng)”，我們會想起“，往來無白丁”(劉禹錫《陋室銘》)；讀到“霜晨月夜”，我們會想起“雞聲茅店月，”(溫庭筠《商山早行》)；讀到“明月清風(fēng)”，我們會想起“，”(杜甫《月夜憶舍弟》)，還會想起“，”8．文章第⑤段中有大量的“一”，如“一個進(jìn)士”“一堆官帽”“一首田園詩”……引發(fā)了同學(xué)們對“一”字的興趣。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，探究下面兩首詩中“一”字的妙處?！炯住拷逡共?唐)項斯月落江路黑，前村人語稀。幾家深樹里，一火夜?jié)O歸。【乙】十二月十五夜(清)袁枚沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。三、活動三：議熱門話題閱讀【熱點再現(xiàn)】央視網(wǎng)消息：近期，一些地方中小學(xué)生“課間10分鐘被約束”的問題受到社會廣泛關(guān)注，不少家長反映，課間十分鐘學(xué)生除了接水、上廁所，其他時間都得老老實實待在教室里。隨后，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要。那么，如何讓課間十分鐘“燃”起來?臺州各地的學(xué)校有新招，他們將跳皮筋、接力跑、投壺、踢毽子、滾鐵環(huán)、踩高蹺、抖空竹、老鷹捉小雞、丟沙包等傳統(tǒng)游戲引入校園，讓曾經(jīng)專屬于80后90后的童年記憶，在10后中活躍起來。孩子們在課間活動中“跳”出花樣、“玩”出自信，收獲快樂和成長?！举Y料一】《論語·先進(jìn)》篇有曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂"，風(fēng)乎舞雩”，詠而歸?！边@充滿詩情畫意的描寫曲折地表達(dá)了古人理想的課余休閑生活。而中國士人的很多課余放松也來自游戲。游戲，古時稱“戲、游嬉”?！抖Y記·學(xué)記》中記載：“藏焉修焉，息焉游焉?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)時就努力進(jìn)修，休息時就盡情游樂?！举Y料二】宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。——歐陽修《醉翁亭記》投壺之禮主人奉矢司射奉中使人執(zhí)壺。主人請回：“某有枉矢哨壺"，請以樂賓?！辟e曰：“子有旨酒嘉肴，某既賜矣，又重以樂，敢辭?！?.....主人曰：“枉矢哨壺，不足辭也，敢固以請?！辟e曰：“某固辭不得命，敢不敬從?”賓再拜受，主人般還，曰：“辟。”主人陣階上拜送，賓般還曰：“辟?！币寻荩苁?，進(jìn)即兩楹間，退反位，揖賓就筵。左右告矢具，請拾投。有入者，則司射坐而釋一算焉。賓黨于右，主黨于左?！抖Y記·投壺》【注釋】①沂(y1)：水名，在今山東曲阜南。②舞零(yu)：這里指魯國祭天求雨的地方，在今山東曲阜南。③司射：主持射禮的官員，投壺屬于射一類的事。④枉矢哨壺：彎曲的矢和歪嘴的壺。⑤般還：古人受拜時退縮轉(zhuǎn)身以示謙讓的一種動作。⑥辟：免禮。【資料三】①中國民間傳統(tǒng)游戲歷史悠久，門類齊全。流傳至今的游戲項目，數(shù)不勝數(shù)。游戲既是民間娛樂活動，又是一種傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)游戲是一代又一代人傳承下來的人類智慧和生活趣味，不管是大人還是小孩，都樂此不疲。②民間游戲可以幫助孩子增強體質(zhì)。游戲中孩子情不自禁地展開互動，肢體逐漸協(xié)調(diào)運動，在游戲參與中獲得無窮的樂趣。如家喻戶曉的民間游戲踢毽子、丟沙包等，能夠鍛煉孩子的腿部支撐力、彈跳力，鍛煉手部的力量，使其與腿部運動互相協(xié)調(diào)。再如：捉迷藏，孩子在游戲中需要系統(tǒng)地觀察周圍的環(huán)境，通過左顧右盼、來回奔跑等形式，鍛煉了心肺功能，在觀察用眼等方面也獲得了進(jìn)步。③民間游戲可以幫助孩子樹立正確的觀念。積極的民間游戲，可以讓孩子在活動中潛移默化地受到游戲的熏陶，對游戲中吸收的知識形成深刻的印象，有助于孩子形成生活智慧，并樹立正確的價值觀念。此外，他們在游戲后建立了深情厚誼，延伸到生活中也愿意互相幫助，從幫助他人、與他人合作等方面獲得了很多的快樂，這些獨生子女也變得不再孤立、自私。如____④民間游戲可以提高孩子對文化的認(rèn)同。民間游戲可以宣傳傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化的交流，讓孩子自然地記住文化信息，對傳統(tǒng)文化形成一種熟悉感，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如各個地區(qū)都有一些方言，部分的方言游戲能夠傳承語言文化，如花樣跳皮筋時孩子說唱的歌謠：“馬蘭開花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一……⑤民間游戲在孩子的成長中有著重要的教育和休閑作用。當(dāng)然，隨著時代的變遷，一些傳統(tǒng)游戲在傳承過程中，還可以創(chuàng)新，如手工制作小燈籠、舞龍、旱船、毛驢等秧歌道具。傳統(tǒng)游戲經(jīng)過改良，又增添了新的元素，有了更大的價值和意義。9．在閱讀【資料二】時，小州對畫波浪線句“左右告矢具，請拾投”中的“具”字不太理解，請結(jié)合所學(xué)為他答疑解惑。10．用“/”給【資料二】中畫橫線句斷句。(限斷3處)投壺之禮主人奉矢司射奉中使人執(zhí)壺11．《禮記·投壺》中主人和賓客的對話頗有意味，請你任選下面一個句子，在括號中補充其說話時的神態(tài)或動作，并闡述理由。A．主人（）曰：“枉矢哨壺，不足辭也，敢固以請。B．賓（）曰：“某固辭不得命，敢不敬從?”12．閱讀【資料一】和【資料二】，分析《論語·先進(jìn)》與《醉翁亭記》中理想的休閑狀態(tài)有什么不同?13．在閱讀【資料三】后，小臺和小州對于文章的觀點有不同的見解。請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。小臺：我認(rèn)為文章圍繞第①段中的“傳統(tǒng)游戲是一代又一代人傳承下來的人類智慧和生活趣味，不管是大人還是小孩，都樂此不疲”展開論述。小州：我不這么認(rèn)為。文章是圍繞最后一段中的“民間游戲在孩子的成長中有著重要的教育和休閑作用”展開論述。14．從【熱點再現(xiàn)】中另選一個游戲，并參照【資料三】第②段的畫線句，為第③段補寫一個事實論據(jù)。15．為了豐富“課間十分鐘”活動，小臺準(zhǔn)備向?qū)W校推薦以下傳統(tǒng)游戲。請你任選一項，幫忙闡明推薦理由。A．投壺 B．對弈 C．吟詠(飛花令)16．在推動“課間十分鐘”活動過程中，小州聽到了另一種聲音：課間十分鐘的活動讓學(xué)生的大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。你贊同這種說法嗎?請結(jié)合以上【資料】及【熱點再現(xiàn)】發(fā)表自己的看法，要求做到有理有據(jù)，120字左右。四、活動四：抒成長感懷17．閱讀下面文字，按要求寫作。年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。——余世存《時間之書》以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點……要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

答案1．【答案】（1）常；侵；嘈（2）A（3）B2．【答案】（1）B；C；A（2）《紅巖》講述了共產(chǎn)黨員在渣滓洞、白公館等秘密集中營中的英勇斗爭和犧牲精神。通過閱讀，我深受啟發(fā)，深刻體會到了革命先烈的堅定信念和無私奉獻(xiàn)。他們面對敵人的殘酷迫害，始終保持著高昂的斗志和樂觀的精神，這種精神力量是我在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)時的強大支撐。同時，《紅巖》也激勵了我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

或者：鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品通過保爾這一人物形象，展現(xiàn)了無產(chǎn)階級英雄的光輝事跡，保爾在革命斗爭中不斷錘煉自己的意志，即使身體遭受嚴(yán)重推殘，也始終保持著堅定的信念和頑強的毅力。他的人生哲學(xué)——人最寶貴的是生命，生命屬于人，只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌礙無為而羞恥，深深地影響了我。在閱讀過程中，我深刻體會到了人生的意義和價值，明白了只有不斷努力、奮斗，才能實現(xiàn)自己的價值，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。這種精神力量，成為了我面對困難和挑戰(zhàn)時的強大支撐，激勵我不斷前行?！敬鸢浮?．馬蹄痕；散漫的古代生活；母親的溫情4．①不可以。鞋印代表人們的行走和生活痕跡，作者列舉了各種鞋子的類型、尺寸和樣式，寫出了走過青石板的路人繁多，年齡參差、身份各異，暗示著青石板路歷史悠久，見證了無數(shù)的變遷。且這些加點字增加文章的節(jié)奏感和音樂性，更具有畫面感，與全文舒緩的基調(diào)相符合。

②作者運用聯(lián)想的手法，由眼前的“青石板路”聯(lián)想到了遠(yuǎn)古神話“女媧補天”的故事，將青石板路的年代追溯到遠(yuǎn)古時代，突出了它的歷史悠久，豐富了文章的文化內(nèi)涵，增強了厚重感和藝術(shù)感染力。5．他因不滿官場、托病辭官，是一個身正有傲骨、淡泊名利的士人形象；他帶回很多書、馱回琴棋書畫，是一個學(xué)識淵博(學(xué)富五車)的士人形象；他回鄉(xiāng)辦學(xué)、傳道授業(yè)，是一個心系桑梓的士人形象；他騎馬漫游踏雪尋梅，是一個熱愛自然(寄情山水)、生活有情趣的士人形象。文中的進(jìn)士集儒家各種美好品德于一體。6．作者凝視青石板路，看到了各種凹痕，由此聯(lián)想到牛蹄痕、馬蹄痕以及過去的各種生活場景，感受到歷史的厚重深遠(yuǎn)，表達(dá)了對散漫詩意、淡泊閑適的生活的向往。此外，又由凹痕聯(lián)想到鞋印及背后的溫情。青石板路見證了過去緩慢時光里的愜意、溫暖及詩意，即使在密集、高速、機械的時代，它始終保持最初的樣子。作者借此抒發(fā)獨特的生命體驗：慢下來，與時光對話，傾聽內(nèi)心的聲音，感受歲月的天長地久。7．【答案】何人不起故園情；采菊東籬下；悠然見南山；零落成泥碾作塵；談笑有鴻儒；人跡板橋霜；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；深林人不知；明月來相照8．【答案】甲詩中“一火”的“一”字強調(diào)了漁火的孤獨和微小，展現(xiàn)了夜幕下江村的靜謐和安寧(暗示漁民的孤獨辛勤、艱辛不易)。乙詩中“一天雪”的“一”字，寫出了月光下雪花漫天飛舞的景象，給人蒼茫壯闊之感?！敬鸢浮?．詳細(xì)；全，都；①10．投壺之禮/主人奉矢/司射奉中/使人執(zhí)壺11．A12．《論語·先進(jìn)》中的理想休閑狀態(tài)強調(diào)內(nèi)心的平和與寧靜，追求的是個人修養(yǎng)的提升，重視與志同道合者的交流。而《醉翁亭記》則展現(xiàn)了與自然和諧共處的休閑狀態(tài)，強調(diào)在山水之間享受生活的樂趣，通過游玩、宴飲等活動來放松心情，體驗自然的美好。兩者在休閑狀態(tài)上，一個更重內(nèi)心，一個更重外在體驗。13．小臺和小州對于文章的觀點有不同的見解，實際上兩者都有一定的道理。文章確實強調(diào)了傳統(tǒng)游戲作為人類智慧和生活趣味的傳承，無論是大人還是小孩都能從中獲得樂趣，這一點在小臺的看法中得到了體現(xiàn)。同時，文章也深入探討了民間游戲在孩子成長中的教育和休閑作用，這在小州的看法中得到了凸顯。綜合來看，文章不僅描繪了傳統(tǒng)游戲的魅力，更突出了其在孩子成長中的重要作用。因此，可以說文章既圍繞傳統(tǒng)游戲的傳承樂趣展開，也強調(diào)了其在孩子成長中的教育和休閑作用。14．在臺州某小學(xué)，課間十分鐘，孩子們熱衷于“丟沙包”這一傳統(tǒng)游戲。丟沙包不僅需要孩子們身手敏捷，更考驗他們的團隊協(xié)作與策略思維。在游戲中，孩子們學(xué)會了如何在有限的空間里迅速判斷、準(zhǔn)確投擲，同時還需要與隊友密切配合，共同防守和進(jìn)攻。這不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性，更讓他們在互動中學(xué)會了合作與溝通，培養(yǎng)了團隊精神和競爭意識。通過丟沙包游戲，孩子們在快樂中樹立了正確的價值觀念，體驗到了團隊協(xié)作的力量和成功的喜悅。15．A16．對于課間十分鐘