2024年全國教師招聘之幼兒教師招聘考試重點(diǎn)試題附答案984x - 教師資格考試備考秘籍

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)從賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，許多企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求變化，積極鉆研開發(fā)新產(chǎn)品，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，但也有一些企業(yè)因產(chǎn)品滯銷，經(jīng)濟(jì)效益大幅度下滑。這說明（）A.生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平B.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有巨大的反作用C.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)

2、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。下列描述與《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》不一致的是（）A.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校教師和家長(zhǎng)的責(zé)任B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

3、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是（）。A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

4、幼兒教育目標(biāo)的入手點(diǎn)是（）。A.思維B.想象C.任務(wù)D.情感

5、“總有人問我，21世紀(jì)人才的核心技能到底是什么?”某大學(xué)研究人員給出一道數(shù)學(xué)題：A城和B城之間有300公里，開車時(shí)速50公里，幾小時(shí)到達(dá)?從數(shù)學(xué)角度來說，需要6小時(shí)，但所有開過車的人都知道，肯定不止6小時(shí)?！耙?yàn)槲覀兠媾R的是真實(shí)復(fù)雜的實(shí)際情景，沒有任何一個(gè)問題的解決可以由單一學(xué)科在真空環(huán)境下完成?！蹦阏J(rèn)為下列哪一項(xiàng)不屬于21世紀(jì)人才的核心技能?()A.情商和性格B.真實(shí)情景和非常規(guī)的復(fù)雜思維C.高階智商的認(rèn)知和開發(fā)D.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

6、升入大班的雅靜食欲減退，吃得極少，一段時(shí)間后，她對(duì)任何事物都不感興趣，經(jīng)常回避拒絕進(jìn)食，甚至食物全部拋棄，老師若強(qiáng)迫其進(jìn)行進(jìn)食還會(huì)引起嘔吐，這是（）的明顯表現(xiàn)。A.挑食B.神經(jīng)性厭食癥C.不良進(jìn)食習(xí)慣D.異食癖

7、（）是指在自然條件下對(duì)兒童教育現(xiàn)象或過程進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的、比較長(zhǎng)期的觀察、記錄和評(píng)價(jià)的一種研究方法。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

8、幼兒成長(zhǎng)的最自然的生態(tài)環(huán)境是（）。A.公園B.家庭C.社區(qū)D.學(xué)校

9、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個(gè)體發(fā)展中的作用。A.遺傳B.主觀能動(dòng)性C.教育D.身心成熟度

10、在幼小銜接工作中，不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中的（）指導(dǎo)思想。A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.整體性而非單項(xiàng)性C.適應(yīng)性D.終身性

11、“方案教學(xué)”的倡導(dǎo)者是（）A.瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派B.進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派C.人本主義學(xué)前教育理論流派D.新行為主義學(xué)前教育理論流派

12、學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是()。A.學(xué)前教育的內(nèi)容B.學(xué)前教育的方法C.學(xué)前教育的問題D.學(xué)前教育的現(xiàn)象和問題

13、在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.阿特金森B.班杜拉C.斯賓塞D.馬斯洛

14、一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，是（）。A.縱向遷移B.橫向遷移C.特殊遷移D.非特殊遷移

15、下列作品不屬于悲劇的是（）A.《漢宮秋》B.《梧桐雨》C.《西廂記》D.《趙氏孤兒》

16、晨檢中的“二摸”是指()。A.摸額頭和手B.摸額頭和腮部C.摸腋下和頜下D.摸腋下和額頭

17、課程改革從實(shí)質(zhì)上講，就是課程的()問題。A.綜合化B.系統(tǒng)化C.理論化D.現(xiàn)代化

18、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過()人。A.500B.360C.400D.300

19、俄羅斯學(xué)者巴爾坎的研究表明，要讀懂兒童的繪畫，可以關(guān)注兒童作畫的順序、畫中大小、人物關(guān)系、細(xì)部處理和（）A.圖畫的結(jié)構(gòu)B.圖畫的色彩C.圖畫的美感D.圖畫的風(fēng)格

20、幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心是（）。A.提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)性B.提高孩子的文化知識(shí)水平C.提高孩子的交際能力D.提高孩子的自主能力

21、兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.無條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

22、下列市場(chǎng)不屬于金融市場(chǎng)的是（）A.債券市場(chǎng)B.股票市場(chǎng)C.保險(xiǎn)市場(chǎng)D.房地產(chǎn)市場(chǎng)

23、下列關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)重要性的論述中，正確的是（）。A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童享受科學(xué)探索過程帶來的樂趣C.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)可以幫助兒童記憶一些科學(xué)術(shù)語D.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)讓兒童盡快地得到科學(xué)結(jié)論

24、以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）A.機(jī)械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語邏輯記憶

25、小明特別想吃西瓜，就告訴媽媽，爸爸想吃西瓜。這表明其認(rèn)知發(fā)展處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

26、改革開放以來，當(dāng)前我國改革的復(fù)雜性和艱巨性大大增強(qiáng)，我們要以更大的決心和勇氣，打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，之所以要在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，是因?yàn)?)。A.矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果D.主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用

27、不宜讓幼兒拎提太重的東西是因?yàn)橛變?)。A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成C.骨頭的韌性強(qiáng)，硬度小，易變形D.脊柱生理性彎曲尚未固定形

28、在2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上，獲得“人道主義成就獎(jiǎng)”的是（）。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地

29、古希伯來的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭

30、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論是()。A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.情境學(xué)習(xí)理論

31、在我國，由于學(xué)前班小學(xué)化越來越明顯，因此，對(duì)待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是（）A.一律取消學(xué)前班B.一律改為幼兒園C.一律改為小學(xué)D.視具體情形而定

32、__________幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂問，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。（）A.學(xué)前班B.小班C.中班D.大班

33、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

34、衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

35、幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)表明，四歲幼兒的詞匯量為()。A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～5000

36、某地級(jí)市政府出臺(tái)文件規(guī)定，投資5000萬以上或符合其他條件的外地客商可享受一系列優(yōu)厚待遇，包括在本地開車違法不罰款、娛樂場(chǎng)所消費(fèi)不受查等。當(dāng)?shù)匕傩樟?xí)慣稱這些規(guī)定為“超國民待遇”。對(duì)此，下列說法正確的是（）A.該文件的規(guī)定不合理但合法B.該文件體現(xiàn)了個(gè)人利益與公共利益的沖突與協(xié)調(diào)C.該政府發(fā)布的文件是為了保障法律階級(jí)性的要求D.該文件違反了法律面前人人平等原則

37、對(duì)于方位，幼兒較難掌握的概念是（）A.前后B.上下C.左右

38、家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長(zhǎng)育兒中__________的守則。（）A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避

39、新中國成立后，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)是（）。A.《城市幼兒園工作條例》B.《幼兒園教育綱要》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園管理?xiàng)l例》

40、“能辨別自己的左右”，這一數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)適合的年齡班是（）。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班

41、年齡越小，（）A.呼吸和心率越快B.呼吸越快，心率越慢C.呼吸和心率越慢D.呼吸越慢，心率越快

42、下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)展遲緩的是（）A.口吃B.夜驚C.夢(mèng)魘D.暴怒發(fā)作

43、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員的條件之一是最近3年內(nèi)任一記分周期的記錄，沒有記滿（）。A.3分B.6分C.9分D.12分

44、曬太陽能夠促進(jìn)幼兒身體合成()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

45、小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是()。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”

46、關(guān)于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”下列說法正確的是（）①是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展及外交事業(yè)的一大重要構(gòu)想②東邊牽著亞太經(jīng)濟(jì)圈，西邊系著歐洲經(jīng)濟(jì)圈③被認(rèn)為是“世界上最長(zhǎng)，最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)大走廊”④首先是一個(gè)“政治帶”概念A(yù).②③B.②③④C.①②③D.①③④

47、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會(huì)存在C.兒童的精神存在D.以上都是

48、《江西省第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出：到2020年，全省基本建立廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學(xué)前公共服務(wù)體系，學(xué)前五年前入園率達(dá)到（），普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%

49、在開展“海洋生物”的主題活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場(chǎng)，調(diào)查海產(chǎn)品種類，參觀海洋館等。這種主題活動(dòng)注重的是()。A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)B.傳授系統(tǒng)知識(shí)C.形式豐富多樣D.幼兒個(gè)體差異

50、“舉一反三”“聞一知十”是指()。A.定勢(shì)B.遷移C.應(yīng)用D.技能二、多選題

51、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是()。A.品德評(píng)價(jià)法B.說服教育法C.陶冶法D.榜樣示范法

52、（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。A.人身權(quán)B.財(cái)產(chǎn)權(quán)C.受教育權(quán)D.健康權(quán)

53、社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A.中國B.英國C.丹麥D.美國

54、需求法則是指商品需求量隨其價(jià)格上升而下降，隨其價(jià)格下降而上升的一般規(guī)律。但生活中有時(shí)東西越貴越有人買，如天降大雨，小販趁機(jī)提價(jià)推銷，傘卻賣得不錯(cuò)，這表明此時(shí)（）A.需求法則不起作用B.處于買方市場(chǎng)C.處于賣方市場(chǎng)D.雨傘的價(jià)值上升

55、幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征不包括（）A.能夠有反應(yīng)的材料B.現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品C.先進(jìn)的電子玩具D.能引起幼兒參與和學(xué)習(xí)行為的材料

56、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是()。A.課程任務(wù)B.課程設(shè)置的要求C.課程的制定者D.課程內(nèi)容的屬性

57、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（）。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展

58、MP3（）。A.為具有最高的壓縮比的圖形文件的壓縮標(biāo)準(zhǔn)B.采用的是無損壓縮技術(shù)C.是目前很流行的音頻文件壓縮格式D.為具有最高的壓縮比的視頻文件的壓縮標(biāo)準(zhǔn)

59、把學(xué)習(xí)成就看成贏得地位和自尊的根源，這是一種()。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力

60、提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的教育學(xué)家是()。A.桑代克B.巴甫洛夫C.托爾曼D.斯金納

61、初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒。這說明這些幼兒表現(xiàn)出了（）。A.回避型狀態(tài)B.抗拒性格C.分離焦慮D.黏液質(zhì)氣質(zhì)

62、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，其基本內(nèi)容范圍主要有()。①研究性學(xué)習(xí)②信息技術(shù)教育③社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐④勞動(dòng)與技術(shù)教育A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

63、對(duì)痛苦體驗(yàn)或創(chuàng)傷性事件的選擇性遺忘屬于哪種心理防御機(jī)制?()A.投射B.壓抑C.退行D.合理化

64、支架教學(xué)就是（）。A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃

65、下列選項(xiàng)不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)的是()。A.情緒安定愉快B.具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)D.愿意與人交往

66、對(duì)于初生2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓

67、學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過（）。A.測(cè)驗(yàn)B.評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)

68、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A.教材順序B.教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平

69、為體現(xiàn)幼兒為本的教育理念，教師不正確的做法是（）A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供合適教育C.調(diào)動(dòng)幼兒積極性D.讓幼兒主動(dòng)選擇課程

70、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（）。A.膽汁質(zhì)的幼兒B.多血質(zhì)的幼兒C.黏液質(zhì)的幼兒D.抑郁質(zhì)的幼兒

71、嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向是（）。A.依戀B.合作C.移情D.社會(huì)化

72、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，3～4歲的幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是()。A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說謊是不對(duì)的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊

73、下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認(rèn)定條件（）。A.具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.經(jīng)國家教師資格考試合格C.熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒D.身體健康的成年女性

74、“三八”節(jié)來臨，小熊老師在生活區(qū)為小班幼兒投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗細(xì)不同的各類繩線，及媽媽們畫像頭飾等材料，供幼兒進(jìn)行“裝扮媽媽”用。幼兒很快便饒有興趣地給自己的媽媽制作漂亮的項(xiàng)鏈、手鏈等節(jié)日禮物。這體現(xiàn)了小熊老師注重材料投入的（）。①豐富性②層次性③探索性④情感性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

75、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比去年增長(zhǎng)（）。A.7.5％B.7.7％C.7.8％D.8.1％

76、__________創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A.流動(dòng)幼兒園B.巡回輔導(dǎo)班C.游戲點(diǎn)D.兒童游戲場(chǎng)

77、《神曲》的主要內(nèi)材于（）。A.歷史B.神話傳說C.圣經(jīng)故事D.意大利現(xiàn)實(shí)生活

78、幼兒教師開展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最及時(shí)的方法是（）。A.家庭訪問B.個(gè)別談話C.書信D.家園聯(lián)系卡

79、對(duì)過生日兒童家訪屬于（）。A.定期家訪B.情感性家訪C.新生家訪D.問題兒童的重點(diǎn)家訪

80、紙、布、樹葉、羽毛等是幼兒手工活動(dòng)中常用的（）。A.塊狀材料B.點(diǎn)狀材料C.線狀材料D.面狀材料

81、幼兒智育必須遵循的原則不包括（）。A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則B.直觀性原則C.活動(dòng)性原則D.整體性原則

82、以下說法錯(cuò)誤的是()。A.專家型教師課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活。以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D.專家型教師具有豐富的教學(xué)策略

83、兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.無條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

84、晨檢中的“二摸”是指()。A.摸額頭和手B.摸額頭和腮部C.摸腋下和頜下D.摸腋下和額頭

85、在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）。A.幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性

86、按照童話、故事中情節(jié)和語言，進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是（）。A.表演游戲B.角色游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.音樂游戲

87、幼兒園以活動(dòng)為主要內(nèi)容，只涉及簡(jiǎn)單的讀、寫、算，大量的文化知識(shí)學(xué)習(xí)不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要。A.保教結(jié)合B.正面教育C.全面發(fā)展教育D.充分利用社會(huì)、家庭、兒童中教育資源

88、毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是()。A.新文化運(yùn)動(dòng)B.馬列主義在中國廣泛傳播C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.十月革命的爆發(fā)

89、在現(xiàn)代社會(huì)中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A.幼兒的觀察者和研究者B.公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D.幼兒的榜樣和示范者

90、依法執(zhí)教的要求不包括（）。A.有法可依B.依法執(zhí)政C.違法必究D.執(zhí)法必嚴(yán)

91、在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊

92、1776年，美國發(fā)表的（）成為美國歷史上最重要的一個(gè)文獻(xiàn)。A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《憲法草案》D.《解放宣言》

93、下列屬于5—6歲幼兒特征的是（）。A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B.開始掌握認(rèn)知方法C.開始接受任務(wù)D.開始生活自理

94、如果幼兒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，能獨(dú)立思考。這表明該幼兒是（）。A.學(xué)習(xí)的奴仆B.學(xué)習(xí)的伙伴C.學(xué)習(xí)的主人D.學(xué)習(xí)的對(duì)手

95、幼兒掌握（）字是自我意識(shí)形成的主要標(biāo)志。A.“你”B.“他”C.“我”D.“要”

96、我國的國家結(jié)構(gòu)形式是（）A.人民代表大會(huì)制B.民族區(qū)域自治制C.人民民主專政制D.多民族的單一制國家

97、在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向

98、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來記憶馬克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)。其使用的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略

99、從社會(huì)性發(fā)展的角度看，（）是社會(huì)化程度較高的游戲。A.平行游戲B.單獨(dú)游戲C.旁觀游戲D.合作游戲

100、維護(hù)文件的高度嚴(yán)密性是指（）A.公文的保密性B.公文語言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密C.公文行文文字的嚴(yán)密D.施行辦法的嚴(yán)密三、判斷題

101、下列哪項(xiàng)不是免疫組織化學(xué)的基本過程（）。A.抗原的提取和純化及標(biāo)本的處理和制備B.免疫動(dòng)物和細(xì)胞融合，制備特異性抗體及抗體的純化C.將標(biāo)志物與抗體結(jié)合形成標(biāo)記抗體D.細(xì)胞的染色分離并萃取E.抗原抗體免疫學(xué)反應(yīng)以及標(biāo)志物呈色反應(yīng)并觀察結(jié)果

102、對(duì)肺泡灌洗液采用鍍銀染色法查找包囊體的是（）。A.白色念珠菌B.光滑念珠菌C.煙曲霉D.新型隱球菌E.卡氏肺孢子菌

103、區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,可以由教師來制定,也可以有教師和幼兒共同探討制定。

104、學(xué)前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)。()

105、（）是根據(jù)生理反應(yīng)情況測(cè)定的強(qiáng)度水平。A.干步當(dāng)量B.代謝當(dāng)量C.相對(duì)強(qiáng)度D.絕對(duì)強(qiáng)度

106、幼兒最初的美感是從幼兒園開始的。（）

107、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素是遺傳、環(huán)境和個(gè)體主觀能動(dòng)性。()

108、奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是旋律而不是節(jié)奏。（）

109、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，以德育為中心，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程中。（）

110、教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)幼兒，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽。()

111、幼兒園主題活動(dòng)有利于幼兒獲得比較完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

112、某中學(xué)學(xué)生李某不能按時(shí)繳納相關(guān)費(fèi)用，學(xué)校有權(quán)將其開除。()

113、美國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)于2007年9月提出的“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)”目前已經(jīng)進(jìn)入美國的醫(yī)療系統(tǒng)，作為醫(yī)療處方手段之一。該項(xiàng)目己在包括中國在內(nèi)的（）多個(gè)國家先后啟動(dòng)。A.20B.30C.40D.50

114、《中華人民共和國教育法》既是我國的教育根本大法又是我國的母法。（）

115、幼兒園承擔(dān)著向幼兒進(jìn)行德智體美全面發(fā)展的任務(wù)，又具有為生產(chǎn)社會(huì)家長(zhǎng)服務(wù)的職能。（）

116、運(yùn)動(dòng)處方是指在對(duì)個(gè)體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力（）的基礎(chǔ)上，制定的個(gè)體化身體活動(dòng)方案。A.計(jì)劃B.評(píng)估C.干預(yù)D.執(zhí)行

117、教育行政法規(guī)效力低于《中華人民共和國憲法》和教育法律。（）

118、全面發(fā)展教育就是指對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（）

119、教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括教育思想觀念的現(xiàn)代化，職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化和能力素質(zhì)的現(xiàn)代化。（）

120、欣賞文學(xué)作品是由口頭語言向書面語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要驗(yàn)。()四、問答題

121、試述幼兒同伴交往的意義。

122、簡(jiǎn)要區(qū)分兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、敏感期。

123、用于蛋白質(zhì)分子量測(cè)定的電泳為（）。A.瓊脂糖凝膠電泳B.SDSC.淀粉膠電泳D.等電聚焦電泳E.醋酸纖維薄膜電泳

124、教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？

125、患者女，32歲。妊娠前曾輸同型血400ml，曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次，為第4次懷孕，經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù)，新生兒出生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸，Hb121g/L，RBC3.35×1012/L，其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療，新兒痊愈出院。此患者的表現(xiàn)，屬于（）。A.Ⅰ型超敏反應(yīng)B.Ⅱ型超敏反應(yīng)C.Ⅲ型超敏反應(yīng)D.Ⅳ型超敏反應(yīng)E.不是超敏反應(yīng)

126、關(guān)于保健食品敘述正確的是（）。A.保健食品的原料較為廣泛，主要包括普通食品、既為食品又為藥品的物品、功能性氨基酸、功能性脂類、多糖、維生素、礦物質(zhì)、益生菌等B.保健食品在產(chǎn)品形態(tài)上，多使用片劑、膠（軟、硬）、水丸、顆粒（粉）劑、口服液、酒劑、袋泡茶等劑型，多為濃縮形態(tài)C.保健食品原則上限定經(jīng)消化道進(jìn)入，如口服、咀嚼、含片等，但不排除采用皮膚、黏膜、注射、胃管或直腸等途徑D.市場(chǎng)上保健食品魚龍混雜，消費(fèi)者在選購的時(shí)候，須仔細(xì)閱讀說明書，認(rèn)準(zhǔn)外包裝上的保健食品標(biāo)志E.正規(guī)保健食品都有對(duì)應(yīng)的批準(zhǔn)文號(hào)，可在國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查詢

127、患者男，44歲。呼吸深大，昏迷急診入院，不痛史不詳。查體：BP185/125mmHg，心肺未見異常，Hb70g/L，CO2CP10.5mmol/L，尿蛋白＋＋，尿比重1.015，沉渣中可見蠟樣管型0～1個(gè)/LP，BUN30.5mmol/L，Cr1934.2μmmol/L，血糖4.42mmol/L。該病靜脈補(bǔ)堿的CO2CP指標(biāo)為小于（）。A.20mmol/LB.18mmol/LC.13.5mol/LD.10.5mmol/LE.8.8mmol/L

128、學(xué)前兒童心理發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面?

129、材料：琪琪和表姐小薇差半歲，同時(shí)上了幼兒園小班。由于小薇爸爸媽媽工作忙，不久小薇被送到了小鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園老師非常強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)，一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)許多字，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔(dān)心，怕幼兒園這樣的教學(xué)會(huì)影響琪琪今后的學(xué)習(xí)。問題：你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進(jìn)行分析。

130、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答現(xiàn)代兒童觀的含義。

131、新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？

132、用Miller窺盤法進(jìn)行網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)時(shí)，如在計(jì)數(shù)小方格中的紅細(xì)胞總數(shù)為124個(gè)，同時(shí)計(jì)數(shù)大方格中的網(wǎng)織紅細(xì)胞總數(shù)為17個(gè)，則網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)結(jié)果應(yīng)報(bào)告為（）。A.0.012B.0.013C.0.014D.0.015E.0.016

133、患者女，30歲。因身體不適、肌肉疼痛數(shù)月就診。食欲正常，近期有腹瀉，體重減輕5kg。有雙手震顫，并總感覺疲勞無力、心悸。為明確診斷，普通的實(shí)驗(yàn)室檢查是（）。A.ALTB.GLUC.TSHD.CKE.K＋

134、簡(jiǎn)述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。

135、請(qǐng)根據(jù)故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》設(shè)計(jì)大班活動(dòng)，要求寫明設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過程。愛發(fā)脾氣的菲菲菲菲是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子，大家都不喜歡她。每次發(fā)脾氣時(shí)，她就會(huì)亂摔東西、尖叫、大吵大鬧，有時(shí)她還會(huì)打小朋友……有一天，菲菲在畫畫。菲菲說：“我要畫一只小貓，每天陪我一起玩。我的小貓住在漂亮的小窩里，有好玩的毛毛熊，小朋友們一定羨慕我?！笨墒?，小貓總是畫不好。第一次小貓頭畫得太大，根本沒有地方再畫毛毛熊；第二次，貓窩又畫小了，根本畫不下小貓……菲菲很生氣，“我不畫了!”她一下子把彩筆丟得到處都是，小朋友見了紛紛躲開了。菲菲獨(dú)自跑出屋子。聽到樹葉沙沙的聲音，好像在對(duì)她說：“菲菲別生氣?！甭牭叫∠x唧唧的叫聲，好像在對(duì)她說：“菲菲別生氣。”看到白云在天空中慢慢地散步，好像在對(duì)她說：“菲菲別生氣。”菲菲的心情好多了，她回到教室，發(fā)現(xiàn)小朋友還是躲著她，沒有人愿意和她一起玩。菲菲難過地哭了。小朋友們看見了，圍了過來說：“好了，好了，別哭了，只要你不亂發(fā)脾氣，我們就和你做朋友?！狈品聘吲d地說：“太好了!”從此，菲菲和小朋友們高高興興地在一起玩，再也不亂發(fā)脾氣，變成了一個(gè)可愛的女孩子。

136、幼兒的身心發(fā)展、成長(zhǎng)需要哪些非食物性的營(yíng)養(yǎng)和食物性營(yíng)養(yǎng)?

137、患者女，18歲。發(fā)熱39℃，咽部灼痛、紅腫、可見假膜、頸部有多個(gè)淋巴結(jié)腫大，肝大達(dá)肋下2mm。脾可觸及，無輸血史，白細(xì)胞為16×109/L，淋巴細(xì)胞為53%，其中15%為異型淋巴細(xì)胞，首次考慮的診斷是（）。A.咽結(jié)合膜炎、咽炎B.傳染性單核細(xì)胞增多癥C.丙型病毒性肝炎D.風(fēng)疹E.輸血后單核細(xì)胞增多癥

138、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的主要內(nèi)容。

139、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報(bào)了好幾個(gè)興趣班，可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題：(1)小偉父母的做法對(duì)嗎?(1分)請(qǐng)用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議。

140、體態(tài)律動(dòng)學(xué)說

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：題干體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，沒有涉及生產(chǎn)水平，消費(fèi)方式，消費(fèi)結(jié)構(gòu)等問題。故選B。

2、答案：A本題解析：保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，不僅是學(xué)校教師和家長(zhǎng)的責(zé)任，也是國家和社會(huì)的責(zé)任。

3、答案：C本題解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

4、答案：D本題解析：幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。

5、答案：A本題解析：真實(shí)情景和非常規(guī)的復(fù)雜思維、高階智商的認(rèn)知和開發(fā)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，是21世紀(jì)人才的三大核心技能。我們面臨真實(shí)復(fù)雜的實(shí)際情景，這就需要教師具備真實(shí)情景和非常規(guī)的復(fù)雜思維。

6、答案：B本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：觀察法是指在自然條件下對(duì)兒童教育現(xiàn)象或過程進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的、比較長(zhǎng)期的觀察、記錄和評(píng)價(jià)的一種研究方法。故選A。

8、答案：B本題解析：家庭是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境。

9、答案：B本題解析：個(gè)體主觀能動(dòng)性是指人的主觀意識(shí)和活動(dòng)對(duì)于客觀世界的積極作用，包括能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界和改造客觀世界，并統(tǒng)一于人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，個(gè)體社會(huì)實(shí)踐是影響人發(fā)展的決定性因素。“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出人的主觀能動(dòng)性在個(gè)體發(fā)展中的作用。

10、答案：A本題解析：本題考察的是對(duì)幼兒園實(shí)施幼小銜接工作中“長(zhǎng)期性而非突擊性”指導(dǎo)思想的理解。

11、答案：A本題解析：【命題立意】考查國外幼兒園課程方案的有關(guān)理論。★【錯(cuò)因分析】對(duì)各個(gè)課程方案的具體觀點(diǎn)分辨不清。

12、答案：D本題解析：學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的教育現(xiàn)象和教育問題，揭示這一特定階段教育規(guī)律，闡明學(xué)前教育理論的科學(xué)。其研究對(duì)象是學(xué)前教育的現(xiàn)象和問題。

13、答案：D本題解析：暫無解析

14、答案：D本題解析：根據(jù)遷移內(nèi)容，遷移可分為特殊遷移和非特殊遷移。特殊遷移是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)之中。非特殊遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、原則和態(tài)度具體化，運(yùn)用到具體的事例中去。

15、答案：C本題解析：關(guān)漢卿的《竇娥冤》、白樸的《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》是元曲的四大悲劇代表作。

16、答案：B本題解析：幼兒園晨間檢查中的“二摸”是指摸幼兒額頭是否發(fā)燙，腮腺是否有腫脹現(xiàn)象。

17、答案：D本題解析：根據(jù)《新課程改革對(duì)教師課堂教學(xué)能力的基本要求》規(guī)定，課程改革就其實(shí)質(zhì)來說，就是課程現(xiàn)代化的問題。

18、答案：B本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條指出，幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。

19、答案：B本題解析：暫無解析

20、答案：A本題解析：解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接的核心。

21、答案：B本題解析：兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是條件反射的出現(xiàn)。CD都是非條件反射的具體事例。

22、答案：D本題解析：金融市場(chǎng)又稱為資金市場(chǎng)，包括貨幣市場(chǎng)和資本市場(chǎng)，是資金融通市場(chǎng)。所謂資金融通，是指在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中，資金供求雙方運(yùn)用各種金融工具調(diào)節(jié)資金盈余的活動(dòng)，是所有金融交易活動(dòng)的總稱。在金融市場(chǎng)上交易的是各種金融工具，如股票、債券、儲(chǔ)蓄存單等。

23、答案：B本題解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。學(xué)前兒童科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。學(xué)前兒童處于人生的最初階段，其身心發(fā)展尚未成熟、完善，因而，學(xué)前兒童科學(xué)教育是一種科學(xué)啟蒙教育，其追求的目標(biāo)是讓兒童享受科學(xué)探索過程帶來的樂趣，而不是記憶一些專業(yè)的術(shù)語和掌握多么高深的科學(xué)理論。

24、答案：D本題解析：以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是詞語邏輯記憶。

25、答案：B本題解析：小明認(rèn)為爸爸和自己的想法一樣，以自己的處境和角度來考慮爸爸的感受。這說明小明的思維具有自我中心性。自我中心性是前運(yùn)算階段的特征。

26、答案：D本題解析：在事物的矛盾中，主要矛盾居于支配地位，起主導(dǎo)和決定作用。次要矛盾處于從屬地位，起次要作用。這就要求我們?cè)趯?shí)踐中，學(xué)會(huì)區(qū)分主次矛盾，學(xué)會(huì)全面地看問題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論基礎(chǔ)上的重點(diǎn)論。打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破是這一觀點(diǎn)的體現(xiàn)。

27、答案：B本題解析：幼兒的腕骨要到10歲左右才鈣化完成，腕骨鈣化前提拎重物會(huì)造成骨骼損傷，不利于幼兒健康成長(zhǎng)。

28、答案：A本題解析：南非前總統(tǒng)納爾遜?曼德拉在紐約舉行的2013年度“南南合作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上被授予南南合作“人道主義成就獎(jiǎng)”，以表彰他在維護(hù)人權(quán)和促進(jìn)發(fā)展方面所發(fā)揮的杰出領(lǐng)導(dǎo)作用。

29、答案：C本題解析：福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。

30、答案：C本題解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生要主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，但建構(gòu)主義理論并不忽視教師的主導(dǎo)作用，它認(rèn)為教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。因此教師在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在這種情境中通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探索、合作學(xué)習(xí)等方式來展開學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

31、答案：D本題解析：在我國城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學(xué)前班，要視具體情況而定。【命題立意】考查取消學(xué)前班的現(xiàn)象?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前班的設(shè)置意義理解不全面。

32、答案：D本題解析：大班幼兒身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：兒童觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。

33、答案：C本題解析：暫無解析

34、答案：B本題解析：效度指測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)它所要測(cè)量的特性準(zhǔn)確測(cè)量的程度。

35、答案：A本題解析：不同年齡的幼兒的詞匯量不同，3歲為1000左右，4歲為1600左右，5歲為2200左右，6歲為3000左右。

36、答案：D本題解析：《憲法》第三十三條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。題干中的現(xiàn)象違反了法律面前人人平等。

37、答案：C本題解析：暫無解析

38、答案：D本題解析：為了兒童的健康成長(zhǎng)和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這就是適當(dāng)回避。

39、答案：D本題解析：1989年8月，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院批準(zhǔn)、國家教委頒發(fā)了《幼兒園管理?xiàng)l例》，是新中國成立以來經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)。

40、答案：C本題解析：根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，“感知形狀與空間關(guān)系”的目標(biāo)要求，大班兒童能辨別自己的左右。

41、答案：A本題解析：嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動(dòng)作表淺，故吸氣時(shí)肺不能充分?jǐn)U張，換氣不足，使每次呼吸量較成人少。心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)雙重支配。由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對(duì)心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開始具有成人的特征，至10歲時(shí)完全成熟。因此，學(xué)前兒童年齡越小，心率越快?！久}立意】考查嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)嬰幼兒呼吸特點(diǎn)不理解。

42、答案：A本題解析：暫無解析

43、答案：D本題解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具有相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。

44、答案：D本題解析：維生素D主要源于含脂肪較多的海魚、動(dòng)物肝臟、蛋黃、奶油等食物。在日光或紫外線的照射下，人體皮膚中的7-脫氫膽固醇可以轉(zhuǎn)變成維生素D。

45、答案：C本題解析：根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。小學(xué)階段的德育目標(biāo)包括：①培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識(shí)；②培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣；③培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力；④培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。其中，小學(xué)德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

46、答案：C本題解析：本題考查“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”。2013年9月中國國家主席習(xí)近平在訪問哈薩克斯坦時(shí)提出共同建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展及外交事業(yè)的一大重要構(gòu)想?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”東邊牽著亞太經(jīng)濟(jì)圈，西邊系著歐洲經(jīng)濟(jì)圈，被認(rèn)為是“世界上最長(zhǎng)、最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)大走廊”。故①②③均正確。絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶首先是一個(gè)“經(jīng)濟(jì)帶”概念，④錯(cuò)誤。

47、答案：D本題解析：暫無解析

48、答案：C本題解析：暫無解析

49、答案：A本題解析：幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)是打破學(xué)科之間的界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，獲得與主題有關(guān)的比較完整的經(jīng)驗(yàn)。這種主題活動(dòng)注重的是整合幼兒零散的生活經(jīng)驗(yàn)。

50、答案：B本題解析：遷移指的是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，指在一種情境中獲得的技能、知識(shí)或態(tài)度對(duì)另一種情境中技能、知識(shí)的獲得或態(tài)度的形成的影響，“舉一反三”“聞一知十”是典型的遷移現(xiàn)象。

51、答案：C本題解析：陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。

52、答案：C本題解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。

53、答案：D本題解析：暫無解析

54、答案：C本題解析：賣方市場(chǎng)是指商品供給量少，由于供不應(yīng)求而不能滿足市場(chǎng)的需求，即使商品質(zhì)次價(jià)高也能被銷售出去，商品價(jià)格呈上漲趨勢(shì)。買方市場(chǎng)則是指商品供給過剩，賣方之間競(jìng)相拋售，價(jià)格呈下降趨勢(shì)，買方在交易上處于主動(dòng)地位，有任意選擇商品的主動(dòng)權(quán)。故選C。

55、答案：C本題解析：應(yīng)該是能夠有所反應(yīng)的材料；應(yīng)該在提供時(shí)考慮到兒童的年齡，對(duì)于各種年齡階段的兒童，提供不同的操作材料；應(yīng)該能夠引起兒童參與和學(xué)習(xí)行為；應(yīng)該包括一些現(xiàn)實(shí)生活中觸手可及的物品；能夠促進(jìn)兒童某項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。【命題立意】考查幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒園投放的優(yōu)秀活動(dòng)材料的特征理解不到位。

56、答案：C本題解析：按照學(xué)科固有的屬性來劃分，分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程；按照課程內(nèi)容的組織形式，分為分科課程和綜合課程；從課程計(jì)劃對(duì)課程設(shè)置實(shí)施的要求來劃分，分為必修課和選修課；從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理主體來區(qū)分，分為國家課程、地方課程和校本課程；根據(jù)課程任務(wù)，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，分為顯性課程與隱性課程。

57、答案：C本題解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

58、答案：C本題解析：暫無解析

59、答案：B本題解析：自我提高的內(nèi)驅(qū)力是一種通過自身努力，勝任一定的工作，取得一定的成就，從而贏得一定的社會(huì)地位的需要。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績(jī)看成贏得地位和自尊的根源。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力就是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)以及陳述和解決問題的傾向。簡(jiǎn)言之，即一種求知的需要。附屬的內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)人為了保持長(zhǎng)者們(如家長(zhǎng)、教師)或權(quán)威們的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出來的一種把學(xué)習(xí)或工作做好的需要。

60、答案：D本題解析：斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是操作性條件反射學(xué)習(xí)理論；桑代克提出的學(xué)習(xí)理論是嘗試——錯(cuò)誤論；巴甫洛夫提出經(jīng)典條件反射理論；托爾曼提出符號(hào)學(xué)習(xí)理論。

61、答案：C本題解析：分離焦慮是孩子與其依戀對(duì)象分離時(shí)產(chǎn)生的一種消極的情緒體驗(yàn)。初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，這是因?yàn)橛變寒a(chǎn)生了分離焦慮。

62、答案：D本題解析：小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

63、答案：B本題解析：壓抑是指把意識(shí)所不能接受的觀念、情感或沖動(dòng)抑制到無意識(shí)中去。它雖不能隨意回憶，但可通過其他心理機(jī)制的作用以偽裝的形式出現(xiàn)。如對(duì)痛苦體驗(yàn)或創(chuàng)傷性事件的選擇性遺忘就是壓抑的表現(xiàn)。B正確。投射是指自我將不能接受的沖動(dòng)、欲望或觀念歸因(投射)于客觀或別人的心理防御機(jī)制。退行是指當(dāng)遇到挫折和應(yīng)激時(shí)，以早期發(fā)展階段的幼稚行為來應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的一種心理防衛(wèi)術(shù)。目的是獲得他人的同情，減輕焦慮。合理化，又稱文飾作用，是指?jìng)€(gè)體無意識(shí)地用似乎合理的解釋來為難以接受的情感、行為、動(dòng)機(jī)辯護(hù)，以使其可以接受。

64、答案：A本題解析：暫無解析

65、答案：D本題解析：“愿意與人交往”是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

66、答案：C本題解析：小于3個(gè)月的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因?yàn)槟軌蛭龐雰旱淖⒁饬Γl(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，促進(jìn)他們肌肉的伸展。

67、答案：D本題解析：因?yàn)橛變禾幱诓粩喟l(fā)展變化階段，其身心各方面都會(huì)有很大的變化，所以，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過程性評(píng)價(jià)，這更有助于其成長(zhǎng)。因此，答案為D。

68、答案：D本題解析：教育的目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是確定教育內(nèi)容、教育活動(dòng)的歸宿。

69、答案：D本題解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，職業(yè)理念第二條幼兒為本提到要尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。另外幼兒園中應(yīng)為幼兒園活動(dòng)或者游戲活動(dòng)，“課程”一詞用的不準(zhǔn)確。

70、答案：D本題解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類孩子的。

71、答案：A本題解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。

72、答案：C本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會(huì)”領(lǐng)域“社會(huì)適應(yīng)”部分的“目標(biāo)2——遵守基本的行為規(guī)范”指出，3～4歲幼兒“在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則；知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還；在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品”。

73、答案：D本題解析：我國幼兒園教師資格認(rèn)證沒有對(duì)性別做出要求。

74、答案：B本題解析：暫無解析

75、答案：B本題解析：2014年3月5日，在十二屆全國人大二次會(huì)議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)指出，過去一年，我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)中向好。國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到51.9萬億元，比上年增長(zhǎng)2.7％。

76、答案：A本題解析：流動(dòng)幼兒園創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。該地區(qū)地廣人稀(平均每1?8平方千米只有1人)且居住分散，交通不便，全年無霜期短(只有90～120天)，因此推進(jìn)學(xué)前教育不宜采用幼兒園、學(xué)前班、幼兒班等形式。

77、答案：C本題解析：暫無解析

78、答案：B本題解析：暫無解析

79、答案：B本題解析：對(duì)兒童生病、過生日或者是對(duì)一些特殊家長(zhǎng)的訪問，既能體現(xiàn)教師對(duì)兒童的關(guān)心和愛護(hù)，也能拉近教師和家長(zhǎng)之間的距離，使雙方的情感得到溝通和交流。這屬于情感性家訪。因此，答案為B。

80、答案：D本題解析：從手工制作使用的材料的形態(tài)可劃分為：點(diǎn)狀材料、塊狀材料、線狀材料和面狀材料，題干所舉的是面狀材料。

81、答案：D本題解析：幼兒智育過程必須遵循的原則有：科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則、直觀性原則、活動(dòng)性原則、積極性原則、因材施教的原則、發(fā)展性原則。

82、答案：C本題解析：專家型教師與新教師的區(qū)別主要有：①課前計(jì)劃的差異。專家型教師的課前計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性，只突出課的主要步驟和教學(xué)內(nèi)容，不涉及細(xì)節(jié)，修改與演練大都在正式計(jì)劃的時(shí)間之外。而新手型教師在制訂課前計(jì)劃時(shí)往往依賴于課程目標(biāo)，不會(huì)隨著課堂情境的變化來修改課前計(jì)劃。②課堂教學(xué)過程的差異。在課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行上，專家型教師制定的課堂規(guī)則明確，并能堅(jiān)持執(zhí)行；而新手型教師的課堂規(guī)則較為含糊，難以堅(jiān)持執(zhí)行。在維持學(xué)生注意上，專家型教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，新手型教師則相對(duì)缺乏。在教材內(nèi)容的呈現(xiàn)上，專家型教師注重回顧先前的知識(shí)，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；新手型教師則不能。在教學(xué)策略的運(yùn)用上，專家型教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活運(yùn)用；新手型教師則或缺乏或不會(huì)運(yùn)用教學(xué)策略。③課后評(píng)價(jià)的差異。在課后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新手型教師關(guān)注的焦點(diǎn)不同。新手型教師的課后評(píng)價(jià)要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，而專家型教師則多談?wù)搶W(xué)生對(duì)新教材的理解情況和課堂中值得注意的活動(dòng)。

83、答案：B本題解析：兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是條件反射的出現(xiàn)。CD都是非條件反射的具體事例。

84、答案：B本題解析：幼兒園晨間檢查中的“二摸”是指摸幼兒額頭是否發(fā)燙，腮腺是否有腫脹現(xiàn)象。

85、答案：B本題解析：幼兒入學(xué)后學(xué)習(xí)成為必須完成的任務(wù)，但由于幼兒園時(shí)期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多，他們一時(shí)難以確立這樣的任務(wù)意識(shí)，題中反映的現(xiàn)象就說明了這一點(diǎn)。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識(shí)，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。

86、答案：A本題解析：表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲。

87、答案：D本題解析：暫無解析

88、答案：B本題解析：毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本理論與中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化的第一個(gè)重大理論成果，是被實(shí)踐證明過的正確的理論思想和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為中國特色社會(huì)主義理論體系的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。因此，馬列主義在中國的廣泛傳播是毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件。

89、答案：B本題解析：【命題立意】考查現(xiàn)代幼兒教師的角色?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)現(xiàn)代幼兒教師的角色認(rèn)識(shí)不全面。

90、答案：B本題解析：依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

91、答案：C本題解析：17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識(shí)都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗(yàn)。

92、答案：B本題解析：1776年7月4日，北美第二屆大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，宣告了北美脫離英國而獨(dú)立，標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生。后來，7月4日被定為美國國慶節(jié)。

93、答案：B本題解析：3r4歲幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行；5--6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法；中班幼兒開始能夠接受嚴(yán)肅的任務(wù)。

94、答案：C本題解析：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)方面具有主觀能動(dòng)性。

95、答案：C本題解析：幼兒掌握“我”字是自我意識(shí)形成的主要標(biāo)志。幼兒從知道自己的名字發(fā)展到知道“我”，意味著從行動(dòng)中實(shí)際地成為主體，發(fā)展到了意識(shí)到自己是各種行為和心理活動(dòng)的主體。在2歲以后，幼兒逐漸學(xué)會(huì)使用代詞“我”。

96、答案：D本題解析：我國實(shí)行單一制的國家結(jié)構(gòu)形式，這種國家結(jié)構(gòu)形式的具體體現(xiàn)是：我國只有一個(gè)立法機(jī)關(guān)即人民代表大會(huì)，我國只有一個(gè)中央政府即中華人民共和國國務(wù)院；我國的公民只有一個(gè)國籍即中華人民共和國國籍；我國由若干行政區(qū)域組成，包括臺(tái)灣省在內(nèi)的各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)都是中華人民共和國不可分離的組成部分；各行政區(qū)域由中央政權(quán)機(jī)關(guān)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；我國是完整的主權(quán)國家，是國際交往的單一主體，中央政府統(tǒng)一行使外交權(quán)，地方政府不能代表國家行使外交權(quán)。

97、答案：A本題解析：個(gè)性對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度，就是自我意識(shí)。幼兒的自我意識(shí)隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展。在一定程度上，幼兒自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著其個(gè)性的成熟。

98、答案：D本題解析：一般的精細(xì)加工的策略有許多種，其中有很多被人們稱為記憶術(shù)。比較流行的一些記憶術(shù)有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和限定詞法。限定詞法也叫諧音聯(lián)想法，是運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，比如題干中學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來記憶馬克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)，便于記憶。

99、答案：D本題解析：合作游戲的社會(huì)化程度較高。它有了明確的分工、合作，兒童按自己的角色完成任務(wù)，目標(biāo)明確。故選D。

100、答案：B本題解析：文件的高度嚴(yán)密性是指公文的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)密有序，用語務(wù)必周密確切、不產(chǎn)生歧義、沒有漏洞。

101、答案：D本題解析：免疫組織化學(xué)的基本過程包括：抗原的提取與純化；免疫動(dòng)物或細(xì)胞融合，制備特異性抗體以及抗體的純化；將標(biāo)志物與抗體結(jié)合形成標(biāo)記抗體；標(biāo)本的處理與制備；抗原抗體免疫學(xué)反應(yīng)以及標(biāo)志物呈色反應(yīng)；觀察結(jié)果。

102、答案：E本題解析：卡氏肺孢子菌會(huì)感染肺部會(huì)產(chǎn)生蟲滋養(yǎng)體和包囊。支氣管肺泡灌洗液或肺活檢標(biāo)本，查見卡氏肺囊蟲滋養(yǎng)體和包囊可以確診。

103、答案：正確本題解析：暫無解析

104、答案：錯(cuò)誤本題解析：學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

105、答案：C本題解析：相對(duì)強(qiáng)度（也稱“生理強(qiáng)度”）是根據(jù)生理反應(yīng)情況測(cè)定的強(qiáng)度水平，包括主觀性的疲勞感和客觀的心率水平、耗氧量等。

106、答案：錯(cuò)誤本題解析：幼兒最初的美感是從日常生活開始的。

107、答案：錯(cuò)誤本題解析：影響人身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性。

108、答案：錯(cuò)誤本題解析：奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律。

109、答案：錯(cuò)誤本題解析：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提到以德育為先，沒有說以德育為中心。

110、答案：錯(cuò)誤本題解析：教師與幼兒溝通除了言語溝通外，還有非言語溝通的形式。

111、答案：正確本題解析：暫無解析

112、答案：錯(cuò)誤本題解析：學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。

113、答案：B本題解析：美國運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)于2007年9月提出的“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)（ExerciseisMedicine，EIM）”目前已經(jīng)進(jìn)入美國的醫(yī)療系統(tǒng)，作為醫(yī)療處方手段之一。該項(xiàng)目己在包括中國在內(nèi)的30多個(gè)國家先后啟動(dòng)。

114、答案：錯(cuò)誤本題解析：暫無解析

115、答案：正確本題解析：幼兒園有雙重任務(wù)，一個(gè)是對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育，促進(jìn)其德智體美全方面發(fā)展；二個(gè)是為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

116、答案：B本題解析：運(yùn)動(dòng)處方（Exerciseprescription）是指在對(duì)個(gè)體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定的個(gè)體化身體活動(dòng)方案。

117、答案：正確本題解析：暫無解析

118、答案：正確本題解析：暫無解析

119、答案：正確本題解析：教育現(xiàn)代化的核心是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化，包括教育思想觀念的現(xiàn)代化、職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化和能力素質(zhì)的現(xiàn)代化。

120、答案：錯(cuò)誤本題解析：早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。

121、答案：本題解析：同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的幼兒之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)中；的關(guān)系，或者主要指同齡人或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系。幼兒同伴交往的意義在于：(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展第一，同伴交往有助于促進(jìn)幼兒社交技能及策略的獲得。首先，同伴交往系統(tǒng)比親子交往系統(tǒng)更能促進(jìn)幼兒社交技能的提高。其次，與親子交往相比，在同伴交往中，幼兒更會(huì)遇到各種不同的交往場(chǎng)合和情境，要求幼兒能根據(jù)不同的場(chǎng)合和情境來確定自己的行為與反應(yīng)，發(fā)展多種社交技能和策略，以適應(yīng)這種變化。第二，在同伴交往中，同伴的反饋有助于幼兒的社會(huì)行為向積極、友好的方向發(fā)展。與親子交往相比，同伴交往中同伴的反饋更真實(shí)、自然和及時(shí)。(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾幼兒與幼兒之間良好的交往關(guān)系，能和良好的親子關(guān)系一樣，使幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感，成為幼兒的一種情感依賴，對(duì)幼兒具有重要的情感支持作用。(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，他們?cè)诠餐幕顒?dòng)中也會(huì)做出各種不同的具體表現(xiàn)，因此，同伴交往為幼兒提供了分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，相互模仿和學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。同伴交往也為幼兒提供了大量的同伴交流、直接教導(dǎo)、協(xié)商、討論的機(jī)會(huì)，幼兒常在一起探索物體的多種用途或問題的多種解決方式。(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展幼兒通過與同伴的比較進(jìn)行自我認(rèn)知。同伴的行為與活動(dòng)就像一面鏡子，為幼兒提供自我評(píng)價(jià)的參照，使幼兒能夠通過對(duì)照更好地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身的能力進(jìn)行判斷。

122、答案：本題解析：(1)轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)出現(xiàn)心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)急劇變化的時(shí)期。(2)危機(jī)期是指在發(fā)展的某個(gè)年齡階段，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒行為的現(xiàn)象，如經(jīng)常與人發(fā)生沖突、違反成人要求等。(3)敏感期是指?jìng)€(gè)體比其他時(shí)候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段，換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

123、答案：B本題解析：SDS電泳中，將蛋白Marker和待測(cè)蛋白質(zhì)一起電泳，通過條帶比對(duì)，可測(cè)定蛋白質(zhì)的分子量。

124、答案：本題解析：（1）侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利；（2）侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利；（3）侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；（4）侵害學(xué)生受教育的選擇權(quán)；（5）侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。

125、答案：B本題解析：ABO血型不合引起的輸血反應(yīng)、新生兒溶血癥、自身免疫性溶血性貧血均為Ⅱ型超敏反應(yīng)性疾病。

126、答案：A、B、D、E本題解析：保健食品的原料較為廣泛，主要包括普通食品、既為食品又為藥品的物品、功能性氨基酸、功能性脂類、多糖、維生素、礦物質(zhì)、益生菌等。保健食品在產(chǎn)品形態(tài)上，多使用片劑、膠（軟、硬）、水丸、顆粒（粉）劑、口服液、酒劑、袋泡茶等劑型，多為濃縮形態(tài)，僅限經(jīng)消化道進(jìn)入，如口服、咀嚼、含片等，不宜采用皮膚、黏膜、注射、胃管或直腸等途徑。市場(chǎng)上保健食品魚龍混雜，消費(fèi)者在選購的時(shí)候，須仔細(xì)閱讀說明書，認(rèn)準(zhǔn)外包裝上的保健食品標(biāo)志，正規(guī)保健食品都有對(duì)應(yīng)的批準(zhǔn)文號(hào)，可在國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行查詢。

127、答案：C本題解析：尿毒癥酸中毒靜脈補(bǔ)堿的二氧化碳結(jié)合力指標(biāo)為＜13.5mmol/L。

128、答案：本題解析：(1)不同階段發(fā)展的不均衡；(2)不同方面發(fā)展的不均衡；(3)不同幼兒心理發(fā)展的不均衡?！久}立意】考查學(xué)前兒童心理發(fā)展不均衡的表現(xiàn)?！铩?/p>

129、答案：本題解析：(1)琪琪父母的擔(dān)心是沒有必要的。因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)，游戲本身就是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。適當(dāng)開展游戲活動(dòng)，對(duì)于幼兒心理發(fā)展具有重要作用。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間”，讓幼兒擁有快樂的童年生活。游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。從情感發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為情感補(bǔ)償，游戲的象征意義使幼兒在游戲中能滿足現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望；其次表現(xiàn)為情感宣泄，幼兒在現(xiàn)實(shí)中壓抑的情緒能在游戲中得到排解。從認(rèn)知發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為自發(fā)探索，其次表現(xiàn)為自發(fā)練習(xí)。正是因?yàn)橛螒蚓哂写龠M(jìn)幼兒發(fā)展的功能，所以游戲就具有了教育上的價(jià)值。因此，琪琪所在幼兒園的這種教育方式有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展，琪琪的父母完全不必為此而擔(dān)心。

130、答案：本題解析：現(xiàn)代兒童觀指現(xiàn)代人們對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)。兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。

131、答案：本題解析：（1）由重知識(shí)傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；（2）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個(gè)孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變；（3）由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變；（4）由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變；（5）由“知識(shí)權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變；（6）由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。