1《開開心心上學(xué)去》（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《開開心心上學(xué)去》（第2課時）是部編版道德與法治一年級上冊的一節(jié)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和歸屬感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解在學(xué)校中與同學(xué)友好相處、尊重老師的重要性，以及如何適應(yīng)學(xué)校生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己，并與同學(xué)進行了簡單的交流。本節(jié)課將在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活中的規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校中的良好行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械纳缃恢R與學(xué)校生活相結(jié)合，更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感與道德判斷能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和歸屬感，形成積極向上的學(xué)校生活態(tài)度。同時，學(xué)生能夠理解并實踐友好相處、尊重他人的行為準(zhǔn)則，提高自己的道德判斷能力。

此外，學(xué)生還能夠發(fā)展溝通與交流技能，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受和需求，并能夠傾聽和理解他人的意見和感受。通過參與課堂討論和小組活動，學(xué)生將提高自己的團隊合作能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)校生活的認(rèn)知：理解學(xué)校生活中的基本規(guī)則和禮儀，如排隊、禮貌用語、尊重他人等。

（2）友好相處的技巧：學(xué)會與同學(xué)友好相處，主動與他人交流，分享自己的想法和感受。

（3）適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力，包括學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面。

（4）熱愛學(xué)校、尊重老師的情感：培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和歸屬感，理解并尊重老師的工作和付出。

2.教學(xué)難點：

（1）學(xué)校規(guī)則的理解和遵守：學(xué)生可能對學(xué)校規(guī)則的理解不夠深入，容易在實際操作中出現(xiàn)違規(guī)行為。

（2）友好相處的實踐：學(xué)生可能在實際交流中遇到溝通障礙，不知道如何與他人友好相處。

（3）適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的心理調(diào)整：學(xué)生可能面臨新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，需要調(diào)整自己的心態(tài)和行為來適應(yīng)。

（4）尊重老師的情感培養(yǎng)：學(xué)生可能對老師的尊重不夠，需要通過教育引導(dǎo)來培養(yǎng)尊重老師的情感。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授學(xué)校生活中的基本規(guī)則和禮儀，以及友好相處的技巧。教師以生動的語言和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校生活的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流技能。通過討論，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校生活中的規(guī)則和禮儀，并學(xué)會與同學(xué)友好相處。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活中的實際情景，讓學(xué)生參與其中，親身體驗并實踐友好相處的技巧。通過情景模擬，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，提高自己的適應(yīng)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示學(xué)校生活中的實際情景，讓學(xué)生更直觀地理解和感受學(xué)校規(guī)則和禮儀的重要性。通過觀看視頻或圖片，學(xué)生能夠更加生動地學(xué)習(xí)到友好相處的技巧。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過游戲、練習(xí)題等形式，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校生活中的規(guī)則和禮儀，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作活動：組織學(xué)生進行小組合作活動，讓學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。在活動中，學(xué)生能夠?qū)嵺`友好相處的技巧，并學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供學(xué)校生活的視頻案例，要求學(xué)生觀察并總結(jié)其中的友好相處技巧。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校中與他人友好相處，以及尊重他人的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：觀看視頻案例，理解其中的友好相處技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：在筆記本上記錄自己的思考和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過在線平臺提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解學(xué)校生活中的友好相處技巧，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實案例引入友好相處的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解友好相處的技巧，如傾聽、分享、尊重等。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的友好交流場景。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行解答，幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：在聽講過程中積極思考，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動：在角色扮演中實踐友好相處的技巧。

-提問與討論：在小組內(nèi)提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解友好相處的理論基礎(chǔ)。

-實踐活動法：通過角色扮演讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用友好相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對友好相處技巧的理解，并能在實際中應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生寫出自己在學(xué)校中實踐友好相處的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活和友好相處的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生的進步。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：在課后寫下自己在學(xué)校中實踐友好相處的具體例子。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，進一步了解學(xué)校生活中的交往技巧。

-反思總結(jié)：在筆記本上記錄對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和自己的感悟。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友好相處技巧，并能在實際中應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園生活中的禮儀》這篇文章詳細(xì)介紹了在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范，包括與同學(xué)、老師和校園工作人員的交往禮儀。

-《學(xué)會尊重他人》這篇文章強調(diào)了尊重他人對于建立良好人際關(guān)系的重要性，并提供了一些具體的方法來幫助學(xué)生學(xué)會尊重他人。

-《友好相處的技巧》這篇文章介紹了一些友好相處的技巧，如傾聽、分享、幫助他人等，以及如何在校園生活中應(yīng)用這些技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀提供的拓展閱讀材料，進一步加深對學(xué)校生活中禮儀和友好相處技巧的理解。

-學(xué)生可以嘗試在學(xué)校生活中實踐所學(xué)的禮儀和友好相處技巧，并觀察和記錄自己的實踐經(jīng)歷。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流，分享彼此在學(xué)校生活中的經(jīng)驗和感悟，相互學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生可以進行課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源等方式，拓寬自己的知識視野。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對學(xué)校生活中禮儀和友好相處技巧的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和溝通技巧，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-測試：設(shè)計一些小測驗或練習(xí)題，測試學(xué)生對學(xué)校生活中禮儀和友好相處技巧的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的回答思路和表達(dá)方式，及時給予評價和反饋。

-點評和建議：在作業(yè)點評中，給予學(xué)生具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵和激勵：對學(xué)生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和意見，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生提出問題和建議，積極傾聽學(xué)生的聲音，促進教學(xué)相長。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出改進的方向和措施。

-教師可以通過與同事的交流和研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活中的禮儀》詳細(xì)介紹了在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)遵守的禮儀規(guī)范，包括與同學(xué)、老師和校園工作人員的交往禮儀。

-閱讀材料：《學(xué)會尊重他人》強調(diào)了尊重他人對于建立良好人際關(guān)系的重要性，并提供了一些具體的方法來幫助學(xué)生學(xué)會尊重他人。

-閱讀材料：《友好相處的技巧》介紹了一些友好相處的技巧，如傾聽、分享、幫助他人等，以及如何在校園生活中應(yīng)用這些技巧。

-視頻資源：《校園禮儀教育》視頻，通過實際案例，展示校園生活中的禮儀規(guī)范和友好相處的技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對學(xué)校生活中禮儀和友好相處技巧的理解。

-學(xué)生可以嘗試在學(xué)校生活中實踐所學(xué)的禮儀和友好相處技巧，并觀察和記錄自己的實踐經(jīng)歷。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流，分享彼此在學(xué)校生活中的經(jīng)驗和感悟，相互學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生可以進行課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源等方式，拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可以提出疑問或遇到的問題，向老師或同學(xué)尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以對所學(xué)內(nèi)容進行反思和總結(jié)，思考如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于學(xué)校生活中禮儀和友好相處技巧的課，通過提問、觀察和測試等方式，我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們積極參與，合作意識和溝通技巧有所提高，但在實際應(yīng)用中仍存在一些問題。

在作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對禮儀和友好相處技巧的理解程度不一，有些學(xué)生能夠很好地運用所學(xué)知識，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要針對不同學(xué)生的需求，提供個性化的指導(dǎo)和反饋。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上提出的問題和疑問，反映出他們對學(xué)校生活中的一些實際情況感到困惑。因此，我需要更加注重實際案例的引入和分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

在課后拓展中，我鼓勵學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源等方式