2023九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信說課稿 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信說課稿新人教版》是九年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。本課以英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史事件為背景，通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的各種事實(shí)，揭露了侵略者的野蠻行徑，表達(dá)了對(duì)中國(guó)文化的熱愛和對(duì)侵略者的憤慨。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值。

本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；提高閱讀理解能力，分析課文中的事實(shí)和證據(jù)；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性；學(xué)會(huì)批判性思考，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；分析課文中的事實(shí)和證據(jù)，提高閱讀理解能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)歷史和文化，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。

4.價(jià)值觀：通過分析課文中的事實(shí)和證據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，對(duì)于歷史事件也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。然而，在批判性思維和價(jià)值觀方面，學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史事件有一定的了解，但可能缺乏對(duì)事件的深入分析和批判性思考。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視事件，提供充足的史料和事實(shí)，讓學(xué)生自行分析和判斷。

在能力層面，學(xué)生的閱讀理解能力已經(jīng)相對(duì)成熟，但可能在批判性思維和分析問題的能力上有所欠缺。教師可以通過設(shè)計(jì)一些問題討論和寫作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考并對(duì)事件進(jìn)行深入分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，但可能需要在保護(hù)文化遺產(chǎn)和批判性思考方面進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。教師可以通過課文內(nèi)容并結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，并培養(yǎng)他們對(duì)待歷史事件的客觀和批判性態(tài)度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如拖延、缺乏自律等。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)受到一些主觀因素的影響，如個(gè)人情感、價(jià)值觀等。教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們從多個(gè)角度審視問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，我將對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史事件進(jìn)行詳細(xì)講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架和背景信息。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

案例研究：分析具體的歷史案例，讓學(xué)生通過分析案例來深入了解事件背后的原因和影響。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的不同角色，如作者、英法聯(lián)軍士兵等，通過角色扮演來深入理解不同角色的觀點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。

實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中的某些事件，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來更好地理解歷史事件的影響。

游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如歷史知識(shí)問答、事件排序等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作多媒體PPT，包含課文內(nèi)容、歷史圖片、圖表等，以直觀展示課文中的關(guān)鍵信息和事件。

視頻：播放相關(guān)的歷史視頻資料，為學(xué)生提供更直觀的歷史背景和事件描述。

在線工具：利用在線工具，如討論板、在線調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生在線上的交流和互動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括作者背景、文章主題、寫作手法等。

-分析課文中的事實(shí)和證據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生圍繞課文內(nèi)容，展開小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-引導(dǎo)學(xué)生通過討論解決問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問。

教學(xué)流程的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歷史背景資料：提供關(guān)于英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史背景資料，如相關(guān)歷史書籍、論文等，幫助學(xué)生更深入地了解歷史事件。

-文化遺產(chǎn)保護(hù)：介紹中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如《世界文化遺產(chǎn)名錄》、中國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)法等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。

-批判性思維培養(yǎng)：提供一些關(guān)于批判性思維培養(yǎng)的資源，如批判性思維工具、批判性思維訓(xùn)練案例等，幫助學(xué)生提高批判性思維能力。

-情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)：提供一些關(guān)于愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的資源，如感人至深的愛國(guó)故事、公益活動(dòng)案例等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀與英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)相關(guān)的歷史書籍，深入了解歷史事件的背景和影響。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺產(chǎn)地，親身感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加辯論俱樂部或討論小組，通過辯論和討論活動(dòng)提高批判性思維和口頭表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與愛國(guó)主義主題相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重課堂互動(dòng)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)：我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，通過感人至深的愛國(guó)故事等資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)秩序和課堂效果。

2.學(xué)生參與度：仍有部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法興趣不大，需要尋求更多有效的教學(xué)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，但要注意控制討論的節(jié)奏和秩序。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多有效的教學(xué)方法，如小組合作、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

3.探索更多教學(xué)方法：我將不斷學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。同時(shí)，我將結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的原因。

答案：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的原因是由于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府簽訂了《南京條約》，承認(rèn)了英國(guó)的侵略權(quán)益。法國(guó)也趁機(jī)向清政府提出通商要求，遭到拒絕。為了進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益，英國(guó)和法國(guó)聯(lián)合發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.題目：請(qǐng)分析英法聯(lián)軍在遠(yuǎn)征中國(guó)過程中的主要罪行。

答案：英法聯(lián)軍在遠(yuǎn)征中國(guó)過程中犯下了許多罪行，如燒毀圓明園、掠奪文物、破壞古跡等。這些行為嚴(yán)重破壞了中國(guó)文化遺產(chǎn)，給中國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難。

3.題目：請(qǐng)闡述《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

答案：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中，作者雨果表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)烈譴責(zé)和對(duì)中國(guó)人民的同情。他譴責(zé)侵略者對(duì)圓明園的破壞，認(rèn)為這是對(duì)人類文明的犯罪。同時(shí)，他表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的深切同情，認(rèn)為他們是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。

4.題目：請(qǐng)分析《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中作者運(yùn)用的事實(shí)和證據(jù)。

答案：在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》中，作者雨果運(yùn)用了大量的事實(shí)和證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。他提到了圓明園的輝煌歷史和藝術(shù)價(jià)值，以及英法聯(lián)軍的破壞行為。他還提到了中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難，以及他們對(duì)文化遺產(chǎn)的熱愛和保護(hù)。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)中國(guó)社會(huì)和文化的影響。

答案：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)對(duì)中國(guó)社會(huì)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了中國(guó)的大量文化遺產(chǎn)，如圓明園等，對(duì)中國(guó)的文化傳承造成了巨大損失。其次，戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩和貧困，給中國(guó)人民的生活帶來了巨大的痛苦。最后，戰(zhàn)爭(zhēng)也促使了中國(guó)社會(huì)的覺醒和改革，激發(fā)了中國(guó)人民的愛國(guó)心和反抗精神。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)

2.內(nèi)容提要：

-原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，《南京條約》

-主要罪行：燒毀圓明