2023九年級語文上冊 第二單元 8 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信說課稿 新人教版

2023九年級語文上冊第二單元8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023九年級語文上冊第二單元8就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信說課稿新人教版》是九年級上冊第二單元的一篇課文。本課以英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件為背景，通過分析戰(zhàn)爭中的各種事實，揭露了侵略者的野蠻行徑，表達了對中國文化的熱愛和對侵略者的憤慨。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，具有很強的現(xiàn)實意義和歷史價值。

本課的教學目標主要包括：理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度；提高閱讀理解能力，分析課文中的事實和證據(jù)；培養(yǎng)學生的愛國情懷，認識保護文化遺產(chǎn)的重要性；學會批判性思考，對歷史事件進行客觀評價。

教學重點：理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度；分析課文中的事實和證據(jù)，提高閱讀理解能力。

教學難點：如何引導學生正確看待歷史事件，培養(yǎng)學生的愛國情懷和批判性思維。核心素養(yǎng)目標本課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

2.思維能力：引導學生對歷史事件進行客觀評價，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解中國歷史和文化，增強對中國文化的認識和熱愛。

4.價值觀：通過分析課文中的事實和證據(jù)，使學生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，對于歷史事件也有了一定的認識和了解。然而，在批判性思維和價值觀方面，學生還需要進一步的引導和培養(yǎng)。

在知識層面，學生可能對英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件有一定的了解，但可能缺乏對事件的深入分析和批判性思考。因此，教師需要引導學生從不同角度審視事件，提供充足的史料和事實，讓學生自行分析和判斷。

在能力層面，學生的閱讀理解能力已經(jīng)相對成熟，但可能在批判性思維和分析問題的能力上有所欠缺。教師可以通過設計一些問題討論和寫作活動，激發(fā)學生的思維能力，引導他們獨立思考并對事件進行深入分析。

在素質(zhì)方面，學生可能具備一定的愛國情懷和社會責任感，但可能需要在保護文化遺產(chǎn)和批判性思考方面進行進一步的引導。教師可以通過課文內(nèi)容并結合現(xiàn)實案例，讓學生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性，并培養(yǎng)他們對待歷史事件的客觀和批判性態(tài)度。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不利于學習的習慣，如拖延、缺乏自律等。教師應該注重培養(yǎng)學生的學習習慣和自律能力，提供明確的學習目標和計劃，引導學生積極參與課堂討論和活動，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

對于本課的學習，學生可能會受到一些主觀因素的影響，如個人情感、價值觀等。教師應該充分尊重學生的觀點，并引導他們從多個角度審視問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立思考能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將對英法聯(lián)軍遠征中國的歷史事件進行詳細講解，為學生提供基礎知識框架和背景信息。

討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對課文內(nèi)容的理解和觀點，促進學生之間的交流和思維碰撞。

案例研究：分析具體的歷史案例，讓學生通過分析案例來深入了解事件背后的原因和影響。

項目導向?qū)W習：讓學生分組進行項目研究，選擇一個與課文相關的話題，進行深入研究和展示，培養(yǎng)學生的獨立研究和團隊合作能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

角色扮演：學生分組扮演課文中的不同角色，如作者、英法聯(lián)軍士兵等，通過角色扮演來深入理解不同角色的觀點和動機。

實驗：設計一些與課文內(nèi)容相關的實驗，如模擬戰(zhàn)爭中的某些事件，讓學生通過親身體驗來更好地理解歷史事件的影響。

游戲：設計一些互動游戲，如歷史知識問答、事件排序等，以增加學生的參與度和學習的趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動和提高學生的學習效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：制作多媒體PPT，包含課文內(nèi)容、歷史圖片、圖表等，以直觀展示課文中的關鍵信息和事件。

視頻：播放相關的歷史視頻資料，為學生提供更直觀的歷史背景和事件描述。

在線工具：利用在線工具，如討論板、在線調(diào)查等，促進學生在線上的交流和互動，擴展學習空間。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過提問方式引導學生回顧之前學過的相關知識，為新課的學習做好鋪墊。

-向?qū)W生介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，明確學習目標。

2.講授新課（用時10分鐘）

-詳細講解課文內(nèi)容，包括作者背景、文章主題、寫作手法等。

-分析課文中的事實和證據(jù)，引導學生理解作者的觀點和態(tài)度。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-設計一些與課文相關的問題，讓學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

-學生分組進行角色扮演，模擬當時的歷史場景，增強對課文內(nèi)容的理解。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生圍繞課文內(nèi)容，展開小組討論，分享自己的觀點和想法。

-引導學生通過討論解決問題，提高學生的分析和解決問題的能力。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，幫助學生鞏固知識點。

-鼓勵學生提出問題，解答學生的疑問。

教學流程的設計旨在引導學生通過自主學習、合作討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。同時，通過實踐活動，提高學生的參與度和興趣，使學生在實踐中學習和成長。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史背景資料：提供關于英法聯(lián)軍遠征中國的歷史背景資料，如相關歷史書籍、論文等，幫助學生更深入地了解歷史事件。

-文化遺產(chǎn)保護：介紹中國文化遺產(chǎn)保護的相關知識，如《世界文化遺產(chǎn)名錄》、中國文化遺產(chǎn)保護法等，引導學生認識到保護文化遺產(chǎn)的重要性。

-批判性思維培養(yǎng)：提供一些關于批判性思維培養(yǎng)的資源，如批判性思維工具、批判性思維訓練案例等，幫助學生提高批判性思維能力。

-情感態(tài)度價值觀引導：提供一些關于愛國情懷和社會責任感的資源，如感人至深的愛國故事、公益活動案例等，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

2.拓展建議

-讓學生閱讀與英法聯(lián)軍遠征中國相關的歷史書籍，深入了解歷史事件的背景和影響。

-組織學生參觀博物館或文化遺產(chǎn)地，親身感受文化遺產(chǎn)的魅力，提高對文化遺產(chǎn)保護的認識。

-引導學生參與社會公益活動，如志愿者服務、環(huán)?；顒拥?，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

-鼓勵學生參加辯論俱樂部或討論小組，通過辯論和討論活動提高批判性思維和口頭表達能力。

-引導學生觀看與愛國主義主題相關的電影、紀錄片等，激發(fā)學生的愛國情懷。

-鼓勵學生在日常生活中關注社會熱點問題，積極思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)社會責任感。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學中注重課堂互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.角色扮演：我設計角色扮演活動，讓學生身臨其境地體驗歷史事件，增強對課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.情感態(tài)度價值觀引導：我在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，通過感人至深的愛國故事等資源，引導學生樹立正確的價值觀。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學生過于活躍，有時會影響教學秩序和課堂效果。

2.學生參與度：仍有部分學生對課堂活動參與度不高，影響課堂氛圍和教學效果。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對傳統(tǒng)的講授法興趣不大，需要尋求更多有效的教學方法。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步加強對課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。同時，我將鼓勵學生積極參與討論，但要注意控制討論的節(jié)奏和秩序。

2.提高學生參與度：我將嘗試更多有效的教學方法，如小組合作、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我將關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的參與和表現(xiàn)機會。

3.探索更多教學方法：我將不斷學習和探索更多的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等，以適應學生的需求和提高教學效果。同時，我將結合課文內(nèi)容和學生特點，選擇合適的教學方法，為學生提供更多元化的學習體驗。典型例題講解1.題目：請簡述英法聯(lián)軍遠征中國的原因。

答案：英法聯(lián)軍遠征中國的原因是由于鴉片戰(zhàn)爭后，清政府簽訂了《南京條約》，承認了英國的侵略權益。法國也趁機向清政府提出通商要求，遭到拒絕。為了進一步擴大侵略權益，英國和法國聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。

2.題目：請分析英法聯(lián)軍在遠征中國過程中的主要罪行。

答案：英法聯(lián)軍在遠征中國過程中犯下了許多罪行，如燒毀圓明園、掠奪文物、破壞古跡等。這些行為嚴重破壞了中國文化遺產(chǎn)，給中國人民帶來了深重的災難。

3.題目：請闡述《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中作者的觀點和態(tài)度。

答案：《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中，作者雨果表達了對英法聯(lián)軍的強烈譴責和對中國人民的同情。他譴責侵略者對圓明園的破壞，認為這是對人類文明的犯罪。同時，他表達了對中國人民的深切同情，認為他們是戰(zhàn)爭的受害者。

4.題目：請分析《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中作者運用的事實和證據(jù)。

答案：在《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》中，作者雨果運用了大量的事實和證據(jù)來支持自己的觀點。他提到了圓明園的輝煌歷史和藝術價值，以及英法聯(lián)軍的破壞行為。他還提到了中國人民在戰(zhàn)爭中的苦難，以及他們對文化遺產(chǎn)的熱愛和保護。

5.題目：請簡述英法聯(lián)軍遠征中國對中國社會和文化的影響。

答案：英法聯(lián)軍遠征中國對中國社會和文化產(chǎn)生了深遠的影響。首先，戰(zhàn)爭破壞了中國的大量文化遺產(chǎn)，如圓明園等，對中國的文化傳承造成了巨大損失。其次，戰(zhàn)爭加劇了中國社會的動蕩和貧困，給中國人民的生活帶來了巨大的痛苦。最后，戰(zhàn)爭也促使了中國社會的覺醒和改革，激發(fā)了中國人民的愛國心和反抗精神。板書設計1.標題：英法聯(lián)軍遠征中國

2.內(nèi)容提要：

-原因：鴉片戰(zhàn)爭后，《南京條約》

-主要罪行：燒毀圓明