5以內(nèi)的加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版

5以內(nèi)的加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5以內(nèi)的加法

2.教學(xué)年級和班級：數(shù)學(xué)一年級上冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的四個(gè)方面展開，包括：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、數(shù)學(xué)思考。

1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加法計(jì)算，并理解加法的意義。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)的精神。

4.數(shù)學(xué)思考：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)與技能重點(diǎn)：掌握5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加法計(jì)算。

（2）過程與方法重點(diǎn)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的問題解決能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)：通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)的精神。

（4）數(shù)學(xué)思考重點(diǎn)：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）知識(shí)與技能難點(diǎn)：理解加法的意義，能夠正確地進(jìn)行5以內(nèi)的加法計(jì)算。

（2）過程與方法難點(diǎn)：在小組合作、討論交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，尤其是對于不同問題的分析和解決方法。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)的精神，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）數(shù)學(xué)思考難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式分析和解決問題的能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如，在講解知識(shí)與技能重點(diǎn)時(shí)，可以通過具體的例子來解釋加法的意義，讓學(xué)生更好地理解；在解決過程與方法難點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作和嘗試，幫助他們找到解決問題的方法；在培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀難點(diǎn)時(shí)，可以分享一些成功的故事或者經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和勇氣；在克服數(shù)學(xué)思考難點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)題目或者游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉數(shù)學(xué)思維。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括數(shù)學(xué)一年級上冊蘇教版的課本和相關(guān)練習(xí)冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如5以內(nèi)的數(shù)字卡片、加法運(yùn)算的圖片示例、動(dòng)物或水果的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握加法運(yùn)算的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計(jì)一些簡單的加法操作實(shí)驗(yàn)，如使用小木塊、小球等物品進(jìn)行加法組合，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)實(shí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解5以內(nèi)的加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確5以內(nèi)的加法的教學(xué)目標(biāo)和5以內(nèi)的加法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保5以內(nèi)的加法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入5以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為5以內(nèi)的加法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解5以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出5以內(nèi)的加法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)的加法難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞5以內(nèi)的加法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)5以內(nèi)的加法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在5以內(nèi)的加法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對5以內(nèi)的加法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)的加法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對5以內(nèi)的加法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決5以內(nèi)的加法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的5以內(nèi)的加法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與5以內(nèi)的加法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合5以內(nèi)的加法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)的加法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的5以內(nèi)的加法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生推薦一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小豬佩奇之?dāng)?shù)學(xué)樂園》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解加法運(yùn)算的原理和應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加法大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：可以組織一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生自己制作數(shù)字卡片，進(jìn)行加法運(yùn)算的游戲等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）拓展建議

1.家長參與：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，可以通過與孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，或者一起解決實(shí)際生活中的加法問題，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.在線學(xué)習(xí)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間在線學(xué)習(xí)一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)課程或視頻，如KhanAcademy、Coursera等平臺(tái)上的相關(guān)課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.數(shù)學(xué)閱讀材料：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，如數(shù)學(xué)雜志、數(shù)學(xué)繪本等，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)視野。

4.社交互動(dòng)：可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)俱樂部或社交活動(dòng)，與其他同學(xué)一起討論和分享關(guān)于加法運(yùn)算的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解加法運(yùn)算的意義上存在一些困難。有的學(xué)生只是機(jī)械地記憶加法運(yùn)算的規(guī)則，而沒有真正理解加法運(yùn)算的含義。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加法運(yùn)算的意義。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，對于數(shù)字的認(rèn)知還存在一些問題。他們對于數(shù)字的順序和大小沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這導(dǎo)致了他們在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的數(shù)字認(rèn)知練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和游戲來提高對數(shù)字的認(rèn)知能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，他們的積極性不高。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)的加法運(yùn)算方法和加法的意義。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出更高的期望。

當(dāng)堂檢測：

1.給出5道5以內(nèi)的加法計(jì)算題，要求學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，檢驗(yàn)學(xué)生對加法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決當(dāng)堂檢測中的問題，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.對于學(xué)生在當(dāng)堂檢測中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和訂正，幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①加法運(yùn)算方法：

-加法定義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。

-加法運(yùn)算符號：+

-加法步驟：將兩個(gè)數(shù)對齊，從個(gè)位開始相加，滿十進(jìn)位。

②加法運(yùn)算實(shí)例：

-例1：2+3=5

-例2：4+2=6

-例3：1+4=5

③加法運(yùn)算練習(xí)：

-練習(xí)1：3+2=?

-練習(xí)2：5+1=?

-練習(xí)3：7+2=?

④加法運(yùn)算應(yīng)用：

-應(yīng)用1：計(jì)算購物總價(jià)：2個(gè)蘋果+3個(gè)香蕉=5個(gè)水果

-應(yīng)用2：計(jì)算時(shí)間總和：1小時(shí)+40分鐘=1小時(shí)40分鐘

-應(yīng)用3：計(jì)算人數(shù)總和：3個(gè)學(xué)生+2個(gè)老師=5個(gè)人

九、板書設(shè)計(jì)

①加法運(yùn)算方法：

-加法定義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。

-加法運(yùn)算符號：+

-加法步驟：將兩個(gè)數(shù)對齊，從個(gè)位開始相加，滿十進(jìn)位。

②加法運(yùn)算實(shí)例：

-例1：2+3=5

-例2：4+2=6

-例3：1+4=5

③加法運(yùn)算練習(xí)：

-練習(xí)1：3+2=?

-練習(xí)2：5+1=?

-練習(xí)3：7+2=?

④加法運(yùn)算應(yīng)用：

-應(yīng)用1：計(jì)算購物總價(jià)：2個(gè)蘋果+3個(gè)香蕉=5個(gè)水果

-應(yīng)用2：計(jì)算時(shí)間總和：1小時(shí)+40分鐘=1小時(shí)40分鐘

-應(yīng)用3：計(jì)算人數(shù)總和：3個(gè)學(xué)生+2個(gè)老師=5個(gè)人

九、板書設(shè)計(jì)

①加法運(yùn)算方法：

-加法定義：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。

-加法運(yùn)算符號：+

-加法步驟：將兩個(gè)數(shù)對齊，從個(gè)位開始相加，滿十進(jìn)位。

②加法運(yùn)算實(shí)例：

-例1：2+3=5

-例2：4+2=6

-例3：1+4=5

③加法運(yùn)算練習(xí)：

-練習(xí)1：3+2=?

-練習(xí)2：5+1=?

-練習(xí)3：7+2=?

④加法運(yùn)算應(yīng)用：

-應(yīng)用1：計(jì)算購物總價(jià)：2個(gè)蘋果+3個(gè)香蕉=5個(gè)水果

-應(yīng)用2：計(jì)算時(shí)間總和：1小時(shí)+40分鐘=1小時(shí)40分鐘

-應(yīng)用3：計(jì)算人數(shù)總和：3個(gè)學(xué)生+2個(gè)老師=5個(gè)人課后作業(yè)1.計(jì)算題：3+2=?，4+1=?，5+3=?

2.應(yīng)用題：小明的書有4本，他又買了2本，請問小明的書現(xiàn)在有多少本？

3.應(yīng)用題：媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，請問媽媽一共買了多少個(gè)水果？

4.應(yīng)用題：小華有5個(gè)玩具，小華又收到了2個(gè)