2024-2025年高中語文 第4單元 15 離騷（節(jié)選）教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語文第4單元15離騷（節(jié)選）教案粵教版必修1主備人備課成員教材分析2024-2025年高中語文第4單元15離騷（節(jié)選）教案粵教版必修1

教學(xué)目標(biāo)：

-理解《離騷》的背景和意義，把握其在中國文學(xué)史上的地位。

-分析《離騷》的藝術(shù)特色，包括韻律、比興、象征等手法。

-解讀《離騷》中的意象和哲理，領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)和價(jià)值觀念。

-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容：

-介紹屈原和《離騷》的背景，了解其創(chuàng)作時(shí)代和文化環(huán)境。

-分析《離騷》的詩歌形式和結(jié)構(gòu)，解釋其韻律特點(diǎn)和比興手法。

-解讀《離騷》中的主要意象，如美人、香草、江離等，理解其象征意義。

-探討《離騷》所表達(dá)的作者情感和哲理，分析其對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)政治的影響。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：介紹屈原和《離騷》的背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣。

2.文本分析：分析《離騷》的詩歌形式和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注韻律和比興手法。

3.意象解讀：解讀《離騷》中的主要意象，幫助學(xué)生理解其象征意義。

4.情感與哲理：探討《離騷》所表達(dá)的作者情感和哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

5.鑒賞與批評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

教學(xué)資源：

-課文文本《離騷》。

-相關(guān)背景資料和注釋。

-分析《離騷》的藝術(shù)特色和意象解讀的參考資料。

評(píng)估方式：

-課堂參與和討論。

-學(xué)生作業(yè)：解讀《離騷》中的意象和哲理。

-學(xué)生報(bào)告：分析《離騷》的藝術(shù)特色和比興手法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過深入學(xué)習(xí)《離騷》的文本，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提升古文閱讀和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析《離騷》的藝術(shù)特色和意象，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性和創(chuàng)造性思維，提升對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.文化理解與認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《離騷》的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠加深對(duì)中國古代文學(xué)和文化的理解，培養(yǎng)民族自豪感和文化認(rèn)同。學(xué)情分析在進(jìn)行《離騷》的教學(xué)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，根據(jù)我所教授的三個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況來看，他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力參差不齊。大部分學(xué)生對(duì)古文有一定的了解，但理解和分析古文的能力有待提高。他們?cè)陂喿x和理解古文時(shí)，往往會(huì)遇到一些障礙，如生僻字詞的理解、句式的結(jié)構(gòu)等。這就需要我在教學(xué)中，不僅要注重文本的分析，還要加強(qiáng)對(duì)古文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們建立起扎實(shí)的古文基礎(chǔ)。

其次，從學(xué)生的思維品質(zhì)來看，他們?cè)诶斫夂头治觥峨x騷》這樣的文學(xué)作品時(shí)，往往缺乏深度和批判性思維。他們往往停留在表面的理解，不能深入挖掘文本的深層含義和象征意義。這就需要我在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，培養(yǎng)他們的批判性思維，幫助他們理解和欣賞《離騷》的藝術(shù)魅力。

再次，從學(xué)生的文化理解與認(rèn)同來看，他們對(duì)古代文學(xué)和文化有一定的興趣，但缺乏深入的理解和認(rèn)同。他們?cè)趯W(xué)習(xí)《離騷》時(shí)，可能只是將其作為一種學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有真正理解和感受到《離騷》所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。這就需要我在教學(xué)中，注重文化背景的介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同《離騷》的文化價(jià)值。

最后，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)課堂參與度不高。這就需要我在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，我將通過講解《離騷》的背景、作者屈原的生平和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，以及文本的基本內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)《離騷》意象、哲理和個(gè)人感悟的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。

-案例研究：分析《離騷》中的具體意象和比喻，讓學(xué)生通過案例分析來深入理解文本的藝術(shù)特色。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以組成小組，選擇《離騷》中的一個(gè)意象或主題，進(jìn)行深入研究和展示，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演屈原或其他歷史人物，通過情景再現(xiàn)的方式，體驗(yàn)和理解《離騷》的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過模擬古代的香草制作過程或其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并感受《離騷》中描述的物質(zhì)文化，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的文學(xué)游戲，如填詞游戲、意象接龍等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固《離騷》的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式，展示《離騷》的文本內(nèi)容、意象解析和藝術(shù)特色，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性。

-視頻：播放相關(guān)的歷史文化紀(jì)錄片或文學(xué)朗誦視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受《離騷》的文化背景和情感表達(dá)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線教學(xué)平臺(tái)，提供《離騷》的相關(guān)閱讀材料、學(xué)術(shù)文章和在線討論，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《離騷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《離騷》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《離騷》教學(xué)目標(biāo)和《離騷》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！峨x騷》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《離騷》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《離騷》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《離騷》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《離騷》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《離騷》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《離騷》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《離騷》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《離騷》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《離騷》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《離騷》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《離騷》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《離騷》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《離騷》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《離騷》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：《楚辭》中的其他篇章，如《天問》、《九歌》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解楚辭的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。

-歷史資料：關(guān)于屈原的生平事跡和時(shí)代背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解《離騷》的歷史背景。

-學(xué)術(shù)研究：介紹一些關(guān)于《離騷》的學(xué)術(shù)研究文章，讓學(xué)生了解《離騷》在學(xué)術(shù)界的地位和影響。

-藝術(shù)作品：欣賞一些以《離騷》為靈感來源的繪畫、音樂等藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受《離騷》在藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛影響。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《楚辭》中的其他篇章，如《天問》、《九歌》等，并對(duì)比《離騷》的特點(diǎn)，思考楚辭的獨(dú)特之處和藝術(shù)魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行屈原生平事跡和時(shí)代背景的研究，通過查閱資料或觀看相關(guān)視頻，深入了解屈原的生活和創(chuàng)作背景，并以此為基礎(chǔ)，深入理解《離騷》的內(nèi)涵和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《離騷》在學(xué)術(shù)界的地位和影響，可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于《離騷》的學(xué)術(shù)研究文章，了解《離騷》在中國文學(xué)史上的重要地位，以及學(xué)者們對(duì)《離騷》的研究成果和觀點(diǎn)。

-欣賞一些以《離騷》為靈感來源的繪畫、音樂等藝術(shù)作品，通過欣賞藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受《離騷》在藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛影響，并深入理解《離騷》的藝術(shù)魅力和影響力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.內(nèi)容回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《離騷》的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，包括屈原的生平背景、詩歌的基本形式和結(jié)構(gòu)、意象和哲理的解讀等。

2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)《離騷》在中國文學(xué)史上的重要地位和價(jià)值，以及屈原作為愛國詩人的精神品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)方法：總結(jié)本節(jié)課采用的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)在理解《離騷》中的重要性。

4.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)《離騷》中的情感表達(dá)和哲理思考產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和批判性思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.文本理解：選取《離騷》中的一個(gè)段落或意象，要求學(xué)生進(jìn)行文本解讀，理解其意義和象征。

2.意象分析：要求學(xué)生分析《離騷》中的一個(gè)主要意象，如美人、香草等，理解其象征意義和作者的情感表達(dá)。

3.藝術(shù)特色：要求學(xué)生分析《離騷》的藝術(shù)特色，如比興手法、韻律特點(diǎn)等，理解其藝術(shù)魅力。

4.情感表達(dá)：要求學(xué)生分析《離騷》中的情感表達(dá)和哲理思考，理解屈原的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。

5.知識(shí)應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)《離騷》中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入分析和討論，展示其理解和應(yīng)用能力。

6.創(chuàng)作實(shí)踐：要求學(xué)生以《離騷》為靈感，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作或文學(xué)評(píng)論，展示其文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.《離騷》背景和作者簡(jiǎn)介

-屈原的生平背景：楚國貴族、政治家、詩人

-《離騷》的創(chuàng)作背景：楚國的政治斗爭(zhēng)、屈原的政治理想和遭遇

-屈原的精神品質(zhì)：愛國、忠誠、執(zhí)著、不屈

2.《離騷》的藝術(shù)特色

-詩歌形式和結(jié)構(gòu)：騷體詩、四言句、長(zhǎng)短句

-意象和比喻：美人、香草、江離、比興手法

-韻律和節(jié)奏：押韻、對(duì)仗、音律和諧

3.《離騷》的情感表達(dá)和哲理思考

-作者情感：愛國、憂國憂民、感傷、憤怒