二、衣物的晾曬和折疊（教學設計）魯科版三年級上冊綜合實踐活動

二、衣物的晾曬和折疊（教學設計）魯科版三年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：衣物的晾曬和折疊

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、衣物的晾曬和折疊（教學設計）

【教學內容】

1.讓學生了解衣物晾曬的正確方法，掌握不同材質衣物的晾曬技巧。

2.培養(yǎng)學生折疊衣物的技能，學會整齊、有序地整理衣物。

【教學目標】

1.知識目標：使學生掌握衣物晾曬和折疊的基本方法，了解其重要性。

2.能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力，提高生活自理能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

-通過提問方式引導學生思考衣物晾曬和折疊的重要性。

-引入課本內容，展示不同衣物的晾曬和折疊方法。

2.新課導入（10分鐘）

-講解衣物晾曬的方法，包括晾曬順序、晾曬方式等。

-分析不同材質衣物的晾曬技巧，如棉質、絲質等。

3.實踐操作（15分鐘）

-分組討論，讓學生互相分享晾曬和折疊衣物的經驗。

-學生動手實踐，晾曬和折疊衣物，教師巡回指導。

4.總結提升（10分鐘）

-教師點評學生晾曬和折疊衣物的成果，指出優(yōu)點和不足。

-強調衣物晾曬和折疊的重要性，教育學生珍惜勞動成果。

5.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，讓學生復述衣物晾曬和折疊的方法。

-鼓勵學生在生活中運用所學，提高生活自理能力。

【課后作業(yè)】

1.請學生回家后，向家長展示今天學習的衣物晾曬和折疊方法。

2.家長協(xié)助孩子拍攝晾曬和折疊衣物的過程，上傳至班級群分享。

【教學反思】

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握程度進行總結，不斷調整教學策略，以提高學生衣物的晾曬和折疊技能。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.生活實踐能力：通過學習衣物的晾曬和折疊技巧，提高學生解決生活中實際問題的能力，使他們在日常生活中能夠獨立、有序地整理衣物。

2.動手操作與創(chuàng)新能力：在實踐操作過程中，鼓勵學生嘗試不同的晾曬和折疊方法，培養(yǎng)他們動手操作和創(chuàng)新能力，提高生活技能。

3.團隊協(xié)作與溝通能力：分組討論和分享經驗，增強學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們在團隊中有效溝通、共同解決問題的能力。

4.珍惜勞動成果與責任心：強調衣物晾曬和折疊的重要性，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果，樹立責任心，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.環(huán)保意識：教育學生在晾曬和折疊衣物時，關注環(huán)保，提倡節(jié)約資源，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：三年級學生在日常生活中已有一定的衣物整理經驗，了解基本的衣物分類和簡單的折疊方法。在前期課程中，學生還學習了如何清洗小件衣物，為本節(jié)課學習衣物的晾曬和折疊打下基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對實踐活動有較高的興趣，喜歡動手操作。他們在觀察、模仿和實踐中學習新技能，具有較強的形象思維和動手能力。此外，學生之間存在個體差異，有的學生擅長動手操作，有的則更善于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在衣物的晾曬和折疊過程中，學生可能會遇到以下困難：

-不同材質衣物的晾曬和折疊方法掌握不夠熟練，容易混淆。

-部分學生空間想象力較弱，難以理解復雜的折疊步驟。

-部分學生動手能力較弱，操作過程中可能出現(xiàn)折疊不規(guī)范、晾曬不均勻等問題。

-學生在團隊協(xié)作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

針對以上分析，教師應充分關注學生個體差異，采取差異化教學策略，給予學生適當?shù)闹笇Ш椭С郑瑤椭麄兛朔щy，提高衣物的晾曬和折疊技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課本內容，教師通過生動的語言和實例，向學生講解衣物晾曬和折疊的基本原理、技巧和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考，提高他們的學習興趣。

-通過提問方式引導學生回顧已學知識，為新課學習做好鋪墊。

-結合生活實際，講解不同材質衣物的晾曬和折疊方法，讓學生了解其重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的衣物晾曬和折疊經驗，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。討論過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生深入探討。

-學生分組討論晾曬和折疊衣物的技巧，互相學習，共同進步。

-教師引導學生總結討論成果，提煉晾曬和折疊衣物的關鍵步驟。

3.實踐法：將學生分成若干小組，進行衣物的晾曬和折疊實踐操作。在操作過程中，教師給予個別指導，幫助學生掌握正確的晾曬和折疊方法。

-學生親自動手實踐，提高衣物晾曬和折疊的技能。

-教師觀察學生操作，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導，提高教學效果。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示衣物晾曬和折疊的圖片、視頻，幫助學生更直觀地了解晾曬和折疊技巧，提高教學效果。

-展示不同材質衣物的晾曬和折疊方法，讓學生對照學習，加深印象。

-播放衣物晾曬和折疊的步驟分解視頻，幫助學生掌握正確的操作方法。

2.教學軟件：運用教學軟件開展互動式教學，讓學生在游戲中學習衣物晾曬和折疊技巧，提高學習興趣和主動性。

-開發(fā)衣物晾曬和折疊教學游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-利用教學軟件進行課堂互動，檢驗學生對晾曬和折疊方法的掌握程度。

3.現(xiàn)實生活案例：結合現(xiàn)實生活中衣物晾曬和折疊的實際案例，讓學生了解晾曬和折疊不當導致的后果，提高他們的責任心和環(huán)保意識。

-分析現(xiàn)實生活中因晾曬和折疊不當導致的衣物損壞、變形等案例，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

-引導學生關注家庭、學校和社會生活中的衣物晾曬和折疊問題，提高他們的實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《衣物的晾曬和折疊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過衣物晾曬不正確導致變形，或者折疊不當造成衣物損壞的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索衣物晾曬和折疊的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解衣物晾曬和折疊的基本概念。衣物晾曬是指將清洗后的衣物掛在合適的位置，讓其在空氣中自然干燥的過程。而折疊則是將晾干后的衣物按照一定的方法整理成方塊狀，便于存放和取用。它們是生活中非常重要的技能，能夠幫助我們更好地管理和愛護我們的衣物。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了正確的晾曬和折疊方法如何保護衣物，避免損壞和變形。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調晾曬的順序、折疊的技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與衣物晾曬和折疊相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何正確晾曬和折疊衣物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“衣物晾曬和折疊在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了衣物晾曬和折疊的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：推薦學生閱讀與生活技能相關的書籍，如《生活小竅門》、《家政服務手冊》等，這些書籍中包含了衣物晾曬和折疊的詳細技巧，可以幫助學生更全面地掌握相關知識。

-視頻教程：鼓勵學生觀看家政服務類的視頻教程，這些教程通常會有專業(yè)的家政服務員演示衣物晾曬和折疊的步驟，讓學生能夠直觀地學習到正確的操作方法。

-家長資源：家長是學生生活中的重要老師，可以邀請家長分享他們在衣物晾曬和折疊方面的經驗和技巧，通過家庭互動，增強學生的學習興趣和實踐能力。

-社區(qū)實踐：聯(lián)系社區(qū)資源，如敬老院、社區(qū)服務中心等，組織學生參與實際的衣物整理服務活動，讓學生在實踐中學習和體驗。

2.拓展建議：

-生活觀察：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，注意家人在衣物晾曬和折疊時的做法，比較不同方法的效果，從而找到最適合自己的整理技巧。

-家庭任務：布置家庭作業(yè)，要求學生在家中嘗試晾曬和折疊不同類型的衣物，將學習成果應用到實際生活中，提高生活自理能力。

-小組研究：組織學生成立小組，針對衣物晾曬和折疊中的某個具體問題進行深入研究，如“如何快速晾干厚外套”、“如何折疊長裙以保持形狀”等，通過小組合作解決問題。

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計自己的衣物晾曬和折疊工具或方法，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-環(huán)保教育：結合衣物晾曬和折疊，教育學生關注環(huán)保，如使用環(huán)保晾衣繩、減少烘干機的使用等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。教學反思在今天的教學中，我嘗試了多種方法來幫助學生掌握衣物晾曬和折疊的技巧。通過提問導入新課，我發(fā)現(xiàn)學生們對于這個話題非常感興趣，他們分享了自己在日常生活中遇到的問題，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

在理論講授環(huán)節(jié)，我注意引導學生理解晾曬和折疊衣物的重要性，并通過案例分析讓他們看到正確方法帶來的好處。我觀察到，當學生親自參與到實踐活動中，他們的學習熱情更加高漲。分組討論和實驗操作讓學生們能夠相互學習、交流，這種互動式的學習方式顯然很受他們歡迎。

然而，我也注意到，有些學生在折疊技巧上還是存在困難，尤其是對于一些復雜的衣物，如長裙或襯衫的折疊。在今后的教學中，我需要更加細致地講解和演示這些步驟，或許可以通過慢動作回放或者圖解的方式來幫助他們更好地理解和記憶。

此外，學生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很欣慰。但在引導討論時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生表達自己的觀點不夠自信，我應該在以后的課堂上更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

在拓展資源和建議方面，我覺得可以進一步挖掘家庭和社區(qū)資源，讓學生在實踐中得到更多的鍛煉。比如，可以布置一些家庭作業(yè)，讓學生在家里嘗試晾曬和折疊不同的衣物，這樣既能鞏固課堂所學，又能提高他們的生活技能。典型例題講解1.襯衫的正確晾曬方法是什么？

答案：襯衫的晾曬方法如下：

-將襯衫從內向外翻，避免直接暴露在陽光下，以防止顏色褪色。

-將襯衫平鋪在晾衣繩上，確保衣物不會變形。

-將襯衫的前后對齊，拉直袖子，使襯衫保持平整。

2.如何正確折疊T恤？

答案：折疊T恤的方法如下：

-將T恤平鋪在桌面上，確保正面朝上。

-將T恤的兩個袖子對折到背面，使其與T恤的背面重合。

-將T恤從底部向上卷起，使其成為一個緊湊的圓柱形。

-將卷起的T恤放入衣柜或抽屜中，以保持其整潔和有序。

3.如何正確折疊長裙？

答案：折疊長裙的方法如下：

-將長裙平鋪在桌面上，正面朝上。

-將長裙的兩個裙擺對折到背面，使其與裙子的背面重合。

-將長裙從底部向上卷起，使其成為一個緊湊的圓柱形。

-將卷起的裙子放入衣柜或抽屜中，以保持其整潔和有序。

4.如何正確晾曬毛衣？

答案：晾曬毛衣的方法如下：

-將毛衣平鋪在晾衣繩上，確保正面朝下。

-將毛衣的兩個袖子拉直，使其不會變形。

-避免將毛衣直接暴露在陽光下，以防止顏色褪色和縮水。

5.如何正確折疊牛仔褲？

答案：折疊牛仔褲的方法如下：

-將牛仔褲平鋪在桌面上，正面朝上。

-將牛仔褲的兩個褲腿對折到背面，使其與褲子的背面重合。

-將牛仔褲從底部向上卷起，使其成為一個緊湊的圓柱形。

-將卷起的牛仔褲放入衣柜或抽屜中，以保持其整潔和有序。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，學生們表現(xiàn)出較高的學習熱情和積極參與度。他們認真聽講，積極回答問題，并在實踐活動中表現(xiàn)出較強的動手能力。然而，部分學生在衣物晾曬和折疊技巧上還存在一定的困難，需要進一步指導和練習。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互相分享經驗和技巧。每個小組都展示了他們的討論成果，并提出了針對性的問題解決方案。通過討論，學生們不僅加深了對衣物晾曬和折疊的理解，還提高了團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對衣物晾曬和折疊知識的掌握情況，我在課堂最后進行了一次隨堂測試。測試包括填空題和簡答題，主要考查學生對晾曬和折疊方法的記憶和理解。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對晾曬和折疊的基本概念和技巧都有較好的掌握，但部分學生在具體操作細節(jié)上還存在一些混淆。

4.家庭作業(yè)：我布置了家庭作業(yè)，要求學生在家中嘗試晾曬和折疊不同類型的衣物，并將實踐過程記錄下來。通過家庭作業(yè)，我希望學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高生活自理能力。

5.教師評價與反饋：在課后，我認真反思了教學效