《瑞麗風(fēng)情》參考課件2

在幻燈片中插入圖片清華大學(xué)出版社四年級下冊小敏：作品1小強(qiáng)：作品2

最近，小敏、小強(qiáng)同學(xué)聽說學(xué)校要舉辦電腦作品大賽，他們紛紛準(zhǔn)備了參賽作品。下面展示他們的作品。創(chuàng)設(shè)情境，引入課題請同學(xué)們來評一評，誰將獲獎？返回

小敏的作品只有文字內(nèi)容，小強(qiáng)的作品不但有文字而且插入了圖片，起到圖文并茂的效果。大家注意觀察小強(qiáng)的作品中插入的圖片和文字主題一致嗎？

的確，恰到好處的使用圖片來修飾幻燈片，可以起到圖文并茂、美化作品的效果。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入圖片，讓我們的作品更加美觀。出示課題：第3課在幻燈片中插入圖片

通過剛才的觀察，我們都看出了小敏的作品的不足，那么大家想不想幫她制作一幅更美觀的作品，讓它也能獲獎呢？不過要勇闖三關(guān)，大家有信心嗎？游戲闖關(guān)，探究新知第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)第一關(guān)：闖關(guān)任務(wù)：在幻燈片中插入圖片如何在幻燈片中插入圖片？“插入”——“圖片”——“來自文件”——素材——“插入”哪個(gè)小組成員率先完成了闖關(guān)任務(wù)？來給全班展示一下你的研究成果，好嗎?第二關(guān)：闖關(guān)任務(wù)：調(diào)整圖片的大小、角度和位置如何調(diào)整插入圖片的大小和位置呢？通過剛才大家的幫助，小敏學(xué)會了插入圖片，于是在剛才的作品中又插入了一張圖片，可是，他又遇到什么困難呢？圖片的位置與大小有些不合理？那應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？哪個(gè)小組成員率先完成了闖關(guān)任務(wù)？來給全班展示一下你的研究成果，好嗎？師分解任務(wù)，生逐一解決。①選中圖片時(shí)，圖片四周有什么變化？②那么，應(yīng)該怎樣調(diào)整圖片大小呢？圖片四周出現(xiàn)8個(gè)尺寸控制點(diǎn)和一個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。

將鼠標(biāo)指針移到尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成形狀時(shí)，拖動四個(gè)角上的任意一個(gè)尺寸控制點(diǎn)，可以按比例縮放圖片。④那么圖片的位置怎么調(diào)整呢？將鼠標(biāo)指針移到圖片上，當(dāng)指針變成形狀時(shí)，拖動鼠標(biāo)可以移動圖片的位置。③那個(gè)綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)有什么用??？

旋轉(zhuǎn)圖片的角度。將鼠標(biāo)指針移到綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成形狀時(shí)，拖動鼠標(biāo)可以使圖片按任意角度旋轉(zhuǎn)。第三關(guān)：闖關(guān)要求：調(diào)整圖片的疊放次序現(xiàn)在幻燈片中已經(jīng)插入了圖片，你們能否播放一下，看效果怎樣？

你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？個(gè)別圖片相互重疊在了一起？那應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？哪個(gè)小組成員率先完成了闖關(guān)任務(wù)？來給全班展示一下你的研究成果，好嗎？

選中圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“疊放次序”→“置于底層”選項(xiàng)即可將所選中圖片調(diào)整到其他圖片的后面。

同學(xué)們，今天你們用勤勞的雙手和豐富的創(chuàng)意使幻燈片變得圖文并茂、更加美觀。同時(shí)還為小敏同學(xué)提供了無私的幫助，在這里，老師替小敏同學(xué)向大家說聲謝謝。（在幻燈片中可以做一下。）

看來要讓作品圖文并茂并不是那么簡單的事。這需要同學(xué)們在實(shí)踐中慢慢琢磨、細(xì)心體會。

你們在剛才的闖關(guān)過程中都學(xué)習(xí)到哪些操作技巧呢？哪位小組成員愿意給大家分享一下，好嗎？

現(xiàn)在已經(jīng)是第三節(jié)課了，想畢有些同學(xué)口渴了，肚子餓了，不過不要僅，老師在這里給你們準(zhǔn)備了豐盛的美食與瓜果。你們想不想一飽眼福呢？播放創(chuàng)意無限作品，供生欣賞，觸動創(chuàng)新的火花。綜合練習(xí)，融會貫通

下面請各小組成員結(jié)合素材進(jìn)行自主創(chuàng)作。相信經(jīng)過你們的精心修飾，一定會讓作品煥然一新。

布置創(chuàng)意無限任務(wù)：各小組每位成員只能從美食、瓜果文件夾中選取3張至5張進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。展示作品，激勵評價(jià)

老師發(fā)現(xiàn)很多作品非常精彩，讓我們來共同分享一下。哪個(gè)小組先來展示推薦作品？看到這個(gè)作品，你有什么樣的想法？誰來說一說？老師補(bǔ)充完善學(xué)生的