2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 三 小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時 小數(shù)的意義和讀寫方法(1)教案 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時小數(shù)的意義和讀寫方法(1)教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三小數(shù)的意義和性質(zhì)第1課時小數(shù)的意義和讀寫方法(1)教案蘇教版》旨在讓學(xué)生深入理解小數(shù)的概念及其讀寫方法。本章節(jié)內(nèi)容以蘇教版教材為藍本，緊密圍繞小數(shù)的意義和性質(zhì)，通過生活實例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)點的作用，掌握小數(shù)的讀寫方法。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們在實際生活中運用小數(shù)解決問題的能力，符合五年級學(xué)生的認知水平和知識深度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準確讀寫小數(shù)，理解小數(shù)位數(shù)與數(shù)值大小的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)運算打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本課程以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標，通過探究小數(shù)的意義和讀寫方法，深化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課程著重以下幾方面核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

1.數(shù)感：引導(dǎo)學(xué)生通過實例感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強對數(shù)的敏感度，培養(yǎng)數(shù)感。

2.符號意識：讓學(xué)生理解小數(shù)符號的含義，掌握小數(shù)點的作用，能正確讀寫小數(shù)，提高符號運用能力。

3.空間觀念與數(shù)據(jù)分析：通過小數(shù)的讀寫與分析，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的把握，形成空間觀念和數(shù)據(jù)分析能力。

4.推理與論證：在學(xué)習(xí)小數(shù)性質(zhì)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯推理，理解小數(shù)位數(shù)與數(shù)值大小的關(guān)系，培養(yǎng)推理與論證能力。

5.數(shù)學(xué)交流：鼓勵學(xué)生在課堂討論中積極表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人觀點，提高數(shù)學(xué)交流能力。

6.問題解決：結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力，形成解決問題的策略。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解小數(shù)的意義：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生理解小數(shù)的概念，即小數(shù)是如何表示整數(shù)之間的數(shù)的，以及小數(shù)點的位置對小數(shù)數(shù)值的影響。

-舉例：通過長度測量（如1米=100厘米）引入小數(shù)的概念，強調(diào)小數(shù)點左邊的數(shù)表示整數(shù)部分，右邊的數(shù)表示分數(shù)部分，以及每一位所代表的意義（如十分之一、百分之一）。

（2）掌握小數(shù)的讀寫方法：包括小數(shù)的讀寫規(guī)則，以及不同位數(shù)小數(shù)的讀寫。

-舉例：講解小數(shù)點的讀寫，以及小數(shù)點后每一位數(shù)值的讀取方法，如0.25讀作“零點二五”，強調(diào)小數(shù)點后數(shù)字的依次遞減。

（3）小數(shù)的位數(shù)與大小比較：理解小數(shù)的位數(shù)與其數(shù)值大小的關(guān)系，能夠進行簡單的小數(shù)比較。

-舉例：比較0.5和0.15的大小，解釋為什么0.5比0.15大，突出小數(shù)點后第一位數(shù)值對大小的影響。

2.教學(xué)難點

（1）小數(shù)點的定位：學(xué)生往往在小數(shù)點的定位上存在困難，不理解小數(shù)點位置變化對數(shù)值的影響。

-突破方法：通過直觀教具和實際操作，如使用計數(shù)器或點格紙，讓學(xué)生親自移動小數(shù)點，觀察數(shù)值的變化。

（2）小數(shù)的讀寫：學(xué)生在讀寫小數(shù)時，容易混淆小數(shù)點后的讀法，特別是在多位小數(shù)的情況下。

-突破方法：設(shè)計讀寫練習(xí)，如給出具體的小數(shù)，讓學(xué)生讀出來，或者讓學(xué)生寫出聽到的數(shù)值，通過反復(fù)練習(xí)，加深理解。

（3）小數(shù)的大小比較：對于小數(shù)位數(shù)不同的情況，學(xué)生可能不知道如何進行比較。

-突破方法：通過圖表比較、數(shù)軸比較等方式，讓學(xué)生直觀感受小數(shù)的大小關(guān)系，并提供具體的比較規(guī)則，如先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分的每一位。

（4）小數(shù)在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將小數(shù)應(yīng)用到實際生活中。

-突破方法：設(shè)計生活情境題，如購物找零、測量長度等，讓學(xué)生在實際情境中運用小數(shù)，理解小數(shù)的實際意義。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教學(xué)課件投影儀

-數(shù)學(xué)教具（計數(shù)器、點格紙、尺子等）

-小黑板或白板

-學(xué)生練習(xí)本和文具

2.軟件資源：

-電子教案

-互動式教學(xué)軟件（支持小數(shù)教學(xué)的應(yīng)用程序）

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（包含小數(shù)學(xué)習(xí)模塊）

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺（用于發(fā)布作業(yè)和交流學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)視頻（小數(shù)的概念和讀寫方法）

-在線小數(shù)學(xué)習(xí)資源（教育部門推薦的資源包）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-互動問答

-課堂練習(xí)與反饋

-課后作業(yè)與評價五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小數(shù)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示生活中常見的小數(shù)（如價格標簽、測量數(shù)據(jù)等），讓學(xué)生初步感受小數(shù)的存在。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和讀寫方法。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括小數(shù)點、整數(shù)部分和小數(shù)部分的組成。

使用圖表或示意圖詳細介紹小數(shù)的讀寫規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

通過實例（如0.25、3.45等）讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的實際讀寫和應(yīng)用。

3.小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)案例進行分析，如購物找零、長度測量等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的應(yīng)用場景。

引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的重要性，以及如何運用小數(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的概念、讀寫方法、案例分析等。

強調(diào)小數(shù)在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小數(shù)點的故事》：介紹小數(shù)點的發(fā)明歷史及其在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

-《生活中的小數(shù)》：收集和整理生活中常見的小數(shù)應(yīng)用實例，如購物、烹飪、測量等。

-《小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系》：探討小數(shù)與分數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法，理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-《小數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用》：介紹小數(shù)在科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析和工程技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《小數(shù)趣味題》：提供一系列小數(shù)相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)題目，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究小數(shù)的起源：鼓勵學(xué)生通過查閱資料，了解小數(shù)是如何在數(shù)學(xué)史上被發(fā)明和使用的。

-收集生活實例：讓學(xué)生在生活中尋找小數(shù)的蹤跡，記錄下來并分享給同學(xué)，討論小數(shù)在生活中的具體應(yīng)用。

-小數(shù)與分數(shù)互換：布置練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)將小數(shù)轉(zhuǎn)換為分數(shù)，以及分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，加深對小數(shù)和分數(shù)關(guān)系的理解。

-探索小數(shù)的運算：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的加、減、乘、除運算，通過實際計算，理解小數(shù)運算的規(guī)則和技巧。

-創(chuàng)作小數(shù)故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，編寫一個包含小數(shù)的數(shù)學(xué)故事，可以是解決實際問題的故事，也可以是探索小數(shù)奧秘的冒險故事。

-制作小數(shù)學(xué)習(xí)卡片：讓學(xué)生設(shè)計一套小數(shù)學(xué)習(xí)卡片，包括小數(shù)的定義、讀寫規(guī)則、大小比較等，通過制作卡片的過程鞏固知識點。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-小數(shù)的定義與組成

-小數(shù)的讀寫規(guī)則

-小數(shù)點的作用

-小數(shù)的大小比較

②關(guān)鍵詞與句：

-小數(shù)：“整數(shù)部分+小數(shù)點+小數(shù)部分”

-讀寫：“先讀整數(shù)，再說‘點’，后讀每一位小數(shù)”

-比較大?。骸罢麛?shù)部分定大小，小數(shù)部分逐位比”

-應(yīng)用：“小數(shù)在生活中的無處不在”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分，增強視覺沖擊力。

-設(shè)計小數(shù)點形象化圖案，如小圓點或閃亮的星星，增加趣味性。

-創(chuàng)意繪制小數(shù)比較的數(shù)軸，用卡通形象標注不同位置的小數(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合生活實例，用圖文并茂的形式展示小數(shù)的應(yīng)用，如購物小票、溫度計等。

-設(shè)置“小數(shù)偵探”游戲，讓學(xué)生在黑板上找出隱藏的小數(shù)，增加互動性和趣味性。八、典型例題講解1.例題1：讀寫小數(shù)

題目：將下列分數(shù)寫成小數(shù)形式。

（1）3/4

（2）5/8

（3）7/10

解答：

（1）3/4=0.75

（2）5/8=0.625

（3）7/10=0.7

2.例題2：小數(shù)的比較

題目：比較下列小數(shù)的大小。

（1）0.25和0.5

（2）3.45和3.05

（3）2.1和2.01

解答：

（1）0.25<0.5

（2）3.45>3.05

（3）2.1>2.01

3.例題3：小數(shù)的加減運算

題目：計算下列小數(shù)的和或差。

（1）1.23+2.45

（2）5.67-1.23

（3）3.45+2.78-1.23

解答：

（1）1.23+2.45=3.68

（2）5.67-1.23=4.44

（3）3.45+2.78-1.23=4.00

4.例題4：小數(shù)的乘法運算

題目：計算下列小數(shù)的乘積。

（1）2.5×3.4

（2）0.6×0.8

（3）4.2×1.5

解答：

（1）2.5×3.4=8.5

（2）0.6×0.8=0.48

（3）4.2×1.5=6.3

5.例題5：小數(shù)的除法運算

題目：計算下列小數(shù)的商。

（1）7.2÷1.2

（2）3.6÷0.9

（3）2.4÷1.6

解答：

（1）7.2÷1.2=6

（2）3.6÷0.9=4

（3）2.4÷1.6=1.5

二、補充和說明

1.小數(shù)的讀寫規(guī)則

-小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分則依次讀出每個數(shù)字。

-小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫作“.”，小數(shù)部分則依次寫出每個數(shù)字。

2.小數(shù)的大小比較

-比較整數(shù)部分：整數(shù)部分大的小數(shù)更大。

-整數(shù)部分相同，比較小數(shù)