Unit 12　What did you do last weekend教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊

Unit12Whatdidyoudolastweekend教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語。

2.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞、短語和句型，并能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情。

四、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生“Whatdidyoudoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師通過展示圖片和情景劇，引入本課的主題“Whatdidyoudolastweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語。

3.操練鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.拓展活動(dòng)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)小故事，描述自己上一個(gè)周末的經(jīng)歷了。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。

五、課后作業(yè)

1.抄寫本課的生詞和短語，每個(gè)抄寫5遍。

2.結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文。

3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語，并在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人們的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、綜合和評(píng)價(jià)本課的內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語。

2.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞、短語和句型，并能運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行交流。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情。

四、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生“Whatdidyoudoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

教師通過展示圖片和情景劇，引入本課的主題“Whatdidyoudolastweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和短語。

3.操練鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和理解語言，提高語言運(yùn)用能力；交際教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高他們的語言素養(yǎng)；任務(wù)型教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)scenario，讓學(xué)生扮演不同的角色，如記者、采訪者、被采訪者等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本課的生詞和短語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）小組討論：教師可以提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如：“Whatdidyoudolastweekend?”“Howwasyourlastweekend?”等。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高他們的語言素養(yǎng)。

（3）任務(wù)型活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)問卷調(diào)查，調(diào)查同學(xué)們的周末活動(dòng)等。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT，展示本課的生詞和短語，以及一些常用的句型。PPT可以使用圖片、動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。

（2）視頻：教師可以播放一些與本課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如采訪、討論等。視頻可以使用真實(shí)的場景，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：教師可以使用一些在線工具，如語音識(shí)別軟件、在線翻譯等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit12"Whatdidyoudolastweekend"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述自己上一個(gè)周末活動(dòng)的情況？”例如，當(dāng)你的朋友問你：“你上周六做了什么？”你該如何回答？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述過去的事情。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它可以通過動(dòng)詞的過去式形式來表達(dá)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何使用一般過去時(shí)描述上周的活動(dòng)。例如，"Ivisitedmygrandparentslastweekend."這個(gè)句子中，"visited"就是動(dòng)詞的過去式形式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。對于如何正確使用一般過去時(shí)描述不同類型的動(dòng)詞，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。例如，"Howdidyouspendyourlastweekend?"

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將扮演不同的角色，如記者、采訪者、被采訪者等，用一般過去時(shí)描述自己和其他人上周做的事情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用一般過去時(shí)描述自己的周末活動(dòng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們覺得用一般過去時(shí)描述過去的事情有什么重要性嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對一般過去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己和他人的上周活動(dòng)，提高了他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.交際技能：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了他們的交際技能。

3.思維能力：通過分析、綜合和評(píng)價(jià)本課的內(nèi)容，學(xué)生們培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生們了解了不同文化背景下人們的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際的能力，能夠更好地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生們能夠自主探究和解決問題，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.合作能力：學(xué)生們在小組活動(dòng)中能夠積極合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們在描述自己周末活動(dòng)時(shí)都能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)，這表明他們對這個(gè)語法點(diǎn)已經(jīng)有了深入的理解和掌握。我在課堂上設(shè)置的各種活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得有點(diǎn)緊張，不敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上不夠自信。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己能夠用英語很好地表達(dá)自己。

此外，我在講解一般過去時(shí)的用法時(shí)，可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。下次我在講解時(shí)，需要更詳細(xì)地解釋一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過更多的例子來幫助他們理解和掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論問題時(shí)，往往集中在問題上，而忽略了用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.請用一般過去時(shí)描述自己上個(gè)周末的活動(dòng)。例如：Icleanedmyroomlastweekend.

2.請用一般過去時(shí)描述他人上個(gè)周末的活動(dòng)。例如：Shewentshoppingwithherfriendslastweekend.

3.請用一般過去時(shí)描述上個(gè)周末發(fā)生的一件有趣的事情。例如：Ihelpedmymothermakecookieslastweekend.

4.請用一般過去時(shí)描述上個(gè)周末參加的一項(xiàng)活動(dòng)。例如：Iplayedsoccerwithmyfriendslastweekend.

5.請用一般過去時(shí)描述上個(gè)周末遇到的一件難忘的事情。例如：Ilostmyphonelastweekend.

答案：

1.cleanedmyroom

2.wentshoppingwithherfriends

3.helpedmymothermakecookies

4.playedsoccerwithmyfriends

5.lostmyphone內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，如動(dòng)詞末尾加ed等。

重點(diǎn)詞：動(dòng)詞過去式，如cleaned,went,helped等。

重點(diǎn)句：描述過去活動(dòng)的句子，如"Icleanedmyroomlastweekend."

2.用一般過去時(shí)描述自己和他人的周末活動(dòng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己和他人的周末活動(dòng)，如"Iplayedsoccerwithmyfriendslastweekend."

重點(diǎn)詞：動(dòng)詞過去式，如played,visited,cooked等。

重點(diǎn)句：描述周末活動(dòng)的句子，如"Shevisitedhergrandparentslastweekend."

3.用一般過去時(shí)描述周末發(fā)生的一件有趣的事情或參加的一項(xiàng)活動(dòng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述周末發(fā)生的一件有趣的事情或參加的一項(xiàng)活動(dòng)，如"Ihelpedmymothermakecookieslastweekend."

重點(diǎn)詞：動(dòng)詞過去式，如helped,baked,cooked等。

重點(diǎn)句：描述有趣事情或活動(dòng)的句子，如"Wecookedadeliciousdinnerlastweekend."

板書設(shè)計(jì)：

1.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-動(dòng)詞末尾加ed

-動(dòng)詞+ed

-動(dòng)詞+ed

2.用一般過去時(shí)描述自己和他人的周末活動(dòng)

-我上周做了什么

-他/她上周做了什么

3.用一般過去時(shí)描述周末發(fā)生的一件有趣的事情或參加的一項(xiàng)活動(dòng)

-上周末的一件有趣的事情

-上周末參加的一項(xiàng)活動(dòng)作業(yè)布置與反饋請學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.請用一般過去時(shí)描述自己上個(gè)周末的活動(dòng)，并寫成一篇短文。

2.請用一般過去時(shí)描述他人上個(gè)周末的活動(dòng)，并寫成一篇短文。

3.請用一般過去時(shí)描述上個(gè)周末發(fā)生的一件有趣的事情，并寫成一篇短文。

4.請用一般過去時(shí)描述上