1我是獨特的 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

1我是獨特的教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：我是獨特的

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解每個人都是獨特的，懂得尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的獨特性，培養(yǎng)尊重他人的意識。

4.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生深刻理解每個人都是獨特的，并在生活中踐行尊重他人。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過一個發(fā)生在學(xué)校的小故事，引發(fā)學(xué)生對“我是獨特”的思考。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）：學(xué)生閱讀教材，了解每個人都是獨特的，懂得尊重他人的重要性。

3.課堂討論（15分鐘）：分組討論，讓學(xué)生分享自己和他人的獨特之處，培養(yǎng)尊重他人的意識。

4.情景模擬（10分鐘）：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗尊重他人的做法。

5.總結(jié)提升（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，踐行尊重他人的做法。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和運用。

3.情景模擬：評價學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對尊重他人的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到每個人的獨特性，培養(yǎng)尊重他人的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：使學(xué)生理解法律對個人獨特性的保護(hù)，認(rèn)識到尊重他人是法治社會的基本要求。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，通過小組討論、情景模擬等活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實踐能力：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，學(xué)會在生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于個體差異和尊重他人的基本概念。他們可能已經(jīng)了解到每個人在外貌、性格、興趣等方面的不同，并且在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范，如禮貌、分享、幫助他人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對與自己直接相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的共鳴。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過教材內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此課堂討論和情景模擬等活動能夠更好地吸引他們的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能難以深刻理解“獨特性”的含義，以及如何在生活中體現(xiàn)尊重他人。他們可能對于如何識別和欣賞他人的優(yōu)點感到困惑，同時也可能不清楚如何在不傷害他人的情況下表達(dá)自己的不同觀點。此外，學(xué)生們可能在小組討論中表現(xiàn)出不愿意分享或傾聽他人觀點的情況，這需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，例如展示不同人種的圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生理解人類的多樣性。

b.準(zhǔn)備圖表，例如性格特點分布圖，讓學(xué)生能夠直觀地看到不同人的性格差異。

c.收集一些短視頻或視頻片段，例如不同文化背景下的尊重他人的實例，讓學(xué)生能夠通過觀看視頻來加深對尊重他人的理解。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備一些模擬實驗器材，例如不同顏色和形狀的小球，用以模擬人們在團(tuán)隊中的不同角色和貢獻(xiàn)。

b.準(zhǔn)備一些道具，例如面具和服裝，讓學(xué)生在情景模擬活動中能夠更好地扮演不同角色。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在小組討論區(qū)設(shè)置若干個討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗操作臺，擺放實驗器材和道具。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的作品和成果。

c.根據(jù)情景模擬的需要，可能需要在教室的一角設(shè)置一個“表演區(qū)”，供學(xué)生們進(jìn)行情景模擬活動。

5.其他準(zhǔn)備：

a.打印課堂活動指導(dǎo)手冊，供學(xué)生們在課堂上參考和記錄。

b.準(zhǔn)備課后作業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供課后鞏固知識的機(jī)會。

c.準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是獨特的”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是獨特的”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我是獨特的”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是獨特的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“我是獨特的”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗尊重他人的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我是獨特的”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握尊重他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我是獨特的”知識點，掌握尊重他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是獨特的”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是獨特的”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是獨特的”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.獨特性的概念

-每個人在外貌、性格、興趣等方面的不同。

-每個人在才能、技能、潛力等方面的差異。

-每個人在家庭背景、生活經(jīng)歷、價值觀等方面的獨特性。

2.尊重他人的意義

-尊重他人是道德修養(yǎng)的基本要求。

-尊重他人是構(gòu)建和諧社會的重要基石。

-尊重他人能夠促進(jìn)人際關(guān)系的健康發(fā)展。

3.尊重他人的表現(xiàn)

-尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)。

-尊重他人的意見和觀點。

-尊重他人的文化和習(xí)俗。

4.尊重他人的方法

-傾聽他人的意見和建議。

-給予他人充分的關(guān)注和重視。

-避免歧視和排斥他人。

5.獨特性與尊重他人的關(guān)系

-認(rèn)識到自己的獨特性，更加懂得尊重他人。

-尊重他人的獨特性，更加欣賞和接納他人。

-在相互尊重的基礎(chǔ)上，建立良好的人際關(guān)系。

6.獨特性的價值

-獨特性是個人發(fā)展的基石，有助于發(fā)揮個人潛能。

-獨特性是創(chuàng)新和進(jìn)步的動力，有助于推動社會的發(fā)展。

-獨特性是人類多樣性的體現(xiàn)，有助于豐富社會的文化內(nèi)涵。

7.培養(yǎng)尊重他人的習(xí)慣

-在日常生活中，時刻提醒自己尊重他人。

-在與他人交往中，積極實踐尊重他人的原則。

-在遇到不同意見和觀點時，保持開放和包容的態(tài)度。

8.青少年如何踐行尊重他人

-學(xué)會傾聽和理解他人，不斷拓寬自己的視野。

-尊重他人的權(quán)利和選擇，不侵犯他人的利益。

-積極參與社會公益活動，傳播正能量。

9.尊重他人的重要性

-尊重他人是法治社會的基本要求。

-尊重他人是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要條件。

-尊重他人是實現(xiàn)個人與社會共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

10.尊重他人的誤區(qū)

-誤解為迎合他人，失去自我。

-誤解為不能表達(dá)自己的不同意見。

-誤解為對他人行為的縱容。

11.如何培養(yǎng)尊重他人的意識

-家庭教育：家長要以身作則，教育子女尊重他人。

-學(xué)校教育：教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)良好的校風(fēng)。

-社會教育：媒體要宣傳尊重他人的重要性，營造良好的社會氛圍。

12.尊重他人的實踐意義

-提升個人素質(zhì)和道德水平。

-促進(jìn)人際關(guān)系和社會和諧。

-實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）知識梳理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解每個人都是獨特的，懂得尊重他人的重要性。他們應(yīng)該能夠認(rèn)識到自己的獨特性，并學(xué)會在生活中踐行尊重他人的做法。

（2）情感態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重他人的道德品質(zhì)。他們應(yīng)該能夠理解尊重他人是構(gòu)建和諧社會的重要基石，也是實現(xiàn)個人與社會共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

（3）能力培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠通過課堂討論、情景模擬等活動，提高分析問題和解決問題的能力。他們應(yīng)該能夠通過課后作業(yè)，將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，學(xué)會在生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.每個人都是獨特的，因為每個人都有自己的（）

A.外貌

B.性格

C.興趣

D.所有以上

2.尊重他人的重要性體現(xiàn)在（）

A.維護(hù)個人權(quán)益

B.促進(jìn)人際關(guān)系和諧

C.實現(xiàn)個人價值

D.所有以上

（2）簡答題：

1.請談?wù)勀闳绾卫斫狻懊總€人都是獨特的”這句話。

2.請舉例說明，在日常生活中，你是如何踐行尊重他人的。

（3）案例分析題：

1.請閱讀以下案例，并回答問題。

案例：小明和小紅是同班同學(xué)。小明性格開朗，善于與人交往，而小紅性格內(nèi)向，不太喜歡與人交流。一天，小明邀請小紅參加他的生日聚會，但小紅因為性格原因拒絕了。小明感到很失落，認(rèn)為小紅不尊重他。

問題：請分析這個案例，并談?wù)勅绾谓鉀Q這個問題。

2.請閱讀以下案例，并回答問題。

案例：學(xué)校里舉行了一場歌唱比賽，小明和小紅都參加了。小明唱了一首流行歌曲，贏得了同學(xué)們的掌聲，而小紅唱了一首民族歌曲，雖然唱得很好，但并沒有引起同學(xué)們的注意。比賽結(jié)束后，小紅很失落，認(rèn)為同學(xué)們不尊重她的愛好。

問題：請分析這個案例，并談?wù)勅绾谓鉀Q這個問題。

（4）小組討論題：

1.請分組討論，分享你們在生活中遇到的尊重他人的例子，以及你們是如何應(yīng)對的。

2.請分組討論，你們認(rèn)為如何在學(xué)校和社會中營造一個尊重他人的氛圍。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與尊重他人相關(guān)的文章或書籍，如《人性的弱點》、《非暴力溝通》等，以加深對尊重他人的理解和認(rèn)識。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與尊重他人相關(guān)的視頻，如TED演講、公開課等，以拓寬視野，增強(qiáng)實踐能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源，并做好筆記。

（2）分享交流：鼓勵學(xué)生在課堂上或通過微信群等渠道，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。

（3）實踐應(yīng)用：要求學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，通過實踐來加深對尊重他人的理解和認(rèn)識。

（4）反饋與指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)資源等，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與獨特性相關(guān)的文章或書籍，如《活出生命的意義》、《自