人教統(tǒng)編版五年級下冊語文第五單元《習作例文 我的朋友容容》教學設計1

人教統(tǒng)編版五年級下冊語文第五單元《習作例文我的朋友容容》教學設計1一.教材分析《習作例文我的朋友容容》是人教統(tǒng)編版五年級下冊語文第五單元的一篇習作例文。本單元的主題是“交流與分享”，通過學習這篇例文，學生可以了解到如何通過寫作來介紹自己的朋友，表達自己對朋友的喜愛之情。本文是一篇敘事作文，以第一人稱敘述了作者與朋友容容之間的趣事，通過具體的事例展示了容容的性格特點，字里行間流露出作者對朋友的喜愛之情。二.學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎，能夠運用語言文字進行簡單的敘述和表達。但在寫作過程中，部分學生可能會存在以下問題：1.敘事不完整，重點不突出；2.描寫不具體，語言表達較貧乏；3.對朋友的了解不夠深入，難以表現(xiàn)出朋友的性格特點。因此，在教學過程中，教師需要引導學生通過對朋友的觀察和了解，抓住朋友的特點進行描寫，并注重敘事完整，語言表達豐富。三.教學目標知識與技能目標：能夠理解課文內(nèi)容，了解作者是如何通過具體事例來描寫朋友的特點的；過程與方法目標：通過小組討論、個人寫作等形式，提高學生的寫作能力和表達能力；情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對朋友的關愛和珍惜之情，學會用心去感受友誼的美好。四.教學重難點教學重點：引導學生通過具體事例來描寫朋友的特點，注重敘事完整，語言表達豐富；教學難點：如何抓住朋友的特點進行描寫，使文章具有吸引力。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，引導學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣；案例分析法：分析課文中的具體事例，引導學生學會抓住朋友特點進行描寫；小組討論法：分組討論，讓學生在交流中提高寫作和表達能力；個人寫作法：讓學生結(jié)合自身實際，創(chuàng)作出具有個性的作文。六.教學準備課文課件：制作課件，展示課文內(nèi)容，便于學生理解和分析；寫作素材：準備一些關于朋友的素材，幫助學生豐富寫作內(nèi)容；寫作模板：提供一份寫作模板，引導學生有序地進行寫作。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示課文內(nèi)容，引導學生回顧課文，回憶起作者是如何描寫朋友容容的。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)一些關于朋友的素材，讓學生結(jié)合素材，思考自己要寫的朋友的特點。操練（15分鐘）學生根據(jù)思考的結(jié)果，進行個人寫作。教師在過程中給予個別指導，幫助學生抓住朋友的特點進行描寫。鞏固（5分鐘）學生互相交換作文，互相評價，教師進行總結(jié)，指出優(yōu)點和需要改進的地方。拓展（10分鐘）學生進行小組討論，分享彼此的寫作心得，互相學習，提高寫作能力。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)抓住朋友特點進行描寫的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，學生完成一篇關于朋友的作文，要求敘事完整，語言表達豐富，抓住朋友的特點進行描寫。板書（5分鐘）板書本節(jié)課的教學重點：抓住朋友特點進行描寫，敘事完整，語言表達豐富。教學設計中每個環(huán)節(jié)所用的時間僅為參考，實際教學過程中可根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。在本次《習作例文我的朋友容容》的教學設計中，我試圖通過情境教學、案例分析、小組討論和個人寫作等方法，引導學生學會如何通過具體事例來描寫朋友的特點，并注重敘事完整，語言表達豐富。然而，在實際的教學過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一定的解決辦法和改進措施。首先，在導入環(huán)節(jié)，我利用課件展示了課文內(nèi)容，引導學生回顧課文，回憶起作者是如何描寫朋友容容的。然而，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何抓住朋友的特點進行描寫仍然存在困惑。針對這個問題，我在操練環(huán)節(jié)給予了學生更多的個別指導，幫助他們抓住朋友的特點進行描寫。同時，我也提供了寫作素材，讓學生結(jié)合素材思考自己要寫的朋友的特點，以豐富他們的寫作內(nèi)容。然而，在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的作文普遍存在敘事不完整，重點不突出的問題。為了解決這個問題，我在拓展環(huán)節(jié)讓學生進行了小組討論，分享彼此的寫作心得，互相學習，提高寫作能力。同時，我也強調(diào)了敘事完整的重要性，并給予了一定的指導。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作文仍然難以表現(xiàn)出朋友的性格特點。針對這個問題，我在小結(jié)環(huán)節(jié)強調(diào)了抓住朋友特點進行描寫的重要性，并鼓勵學生在家庭作業(yè)中進行更多的嘗試和實踐。總的來說，本次教學設計在引導學生學會如何通過具體事例來描寫朋友的特點方面取得了一定的成效，但在敘事完整，語言表達豐富方面仍有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：在導入環(huán)節(jié)，除了引導學生回顧課文，還可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，讓他們更早地進入學習狀態(tài)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生分享自己與朋友的故事，以激發(fā)他們的寫作靈感。在操練環(huán)節(jié)，除了給予個別指導，還可以設置一些寫作任務，讓學生在完成任務的過程中學會抓住朋友的特點進行描寫。在鞏固環(huán)節(jié)，可以通過讓學生互相評價作文，教師進行總結(jié)的方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)敘事不完整，重點不突出的問題，并給出改進建議。在拓展環(huán)節(jié)，可以增加一些關于朋友的主題討論，讓學生在討論中提高寫作和表達能力。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設置一些有針對性的寫作任務，讓學生在實踐中提高抓住朋友特點進行描寫的能力。在整個教學過程中，要注意鼓勵學生表達自己的觀點，尊重他們的想法，讓他們在寫作過程中保持積極的態(tài)度。以上是我對本次教學設計的課堂反思，以及遇到的問題、解決辦法和改進措施。我相信，通過不斷反思和改進，我今后的教學會更加順利，學生的寫作能力也會得到更好的提高。在本次教學設計的最后兩個環(huán)節(jié)，分別是作業(yè)設計和專家點評。作業(yè)設計旨在鞏固學生在課堂上學到的知識，而專家點評則能夠提供更為專業(yè)和深入的教學反饋，幫助學生更好地理解和改進自己的作文。一、作業(yè)設計作業(yè)的設計需要考慮到學生的實際水平和課堂的學習內(nèi)容。對于《習作例文我的朋友容容》這篇作文，我設計了以下作業(yè)：完成一篇關于朋友的作文，要求敘事完整，語言表達豐富，抓住朋友的特點進行描寫。選擇一篇自己喜歡的作文，進行修改和潤色，力求在敘事、描寫和語言表達上有所提高。結(jié)合專家點評的內(nèi)容，對自己的作文進行再次修改，以達到更好的效果。這些作業(yè)的設計既能夠讓學生在課后對課堂內(nèi)容進行復習和鞏固，又能夠提高他們的寫作能力。二、專家點評專家點評是教學過程中非常重要的一環(huán)，它能夠提供更為專業(yè)和深入的教學反饋，幫助學生更好地理解和改進自己的作文。以下是我對學生的作文進行的專家點評：敘事完整：學生在作文中能夠?qū)⒆约旱呐笥呀榻B得比較全面，敘事比較完整，能夠?qū)⒆x者帶入到故事中。描寫具體：學生在作文中對朋友的外貌、性格、興趣愛好等方面進行了具體的描寫，使得朋友的形象更加生動。語言表達豐富：學生在作文中運用了一些生動的詞語和形象的比喻，使得文章更具表現(xiàn)力。然而，也有一些地方需要改進：敘事重點不突出：部分學生的作文中，敘事重點不夠突出，使得文章顯得平淡。建議學生在寫作時，要抓住一個或幾個最能表現(xiàn)朋友特點的事例進行詳細描寫，從而使文章更有吸引力。描寫不夠深入：部分學生的作文中，對朋友的描寫還不夠深入，使得朋友的形象顯得單薄。建議學生通過對朋友的語言、動作、神態(tài)等方面的細致觀察，進行更深入的描寫。語言表達不夠準確：部分學生的作文中，語言表達不夠準確，出現(xiàn)了一些語病。建議學生在寫作時，要注意語言的準確性和流暢性?？偟膩碚f