體育與健康課堂教學(xué)常規(guī)

體育與健康課堂教學(xué)常規(guī)

體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生提出一系列的

基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建

立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課堂教學(xué)的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，提

高課堂教學(xué)效率都有十分重要的作用。

體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)我校的實(shí)際情況制定，常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。

其內(nèi)容包括師、生兩個(gè)方面，主要有以下幾條。

（一）課前常規(guī)

1、教師課前的常規(guī)

1）教師課前的備課和編寫教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)，要備課程目標(biāo);

備教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；備教學(xué)對(duì)象；備場地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周

前課，并編寫好周前課教案。

2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時(shí)了解所上體育課班級(jí)的學(xué)生情況，主動(dòng)與體

育干部約定，由體育干部向教師及時(shí)通知。

3）場地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，

及時(shí)布置和檢查場地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)

在課前準(zhǔn)備就緒。

4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、

不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。

2、學(xué)生課前的常規(guī)

1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育

干部或?qū)W生自己主動(dòng)地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。

2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、

不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝

有礙活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物

品。

3、師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)課前兩分

鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)，等候上課。

（-）課中常規(guī)

1、教師課中的常規(guī)

1）教師待體育干部報(bào)告后，檢查學(xué)生出勤向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求

等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問題，然后逐步按計(jì)劃進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

2）教師按教案進(jìn)行教學(xué)，在無特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生,

諄諄善誘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂的教學(xué)氣氛。

3）注意安全衛(wèi)生；檢查見習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向

全體學(xué)生。

4）課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)知道課中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的

要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場地整理工作，有始有終的

結(jié)束一堂課。

2、學(xué)生課中的常規(guī)

1）學(xué)生準(zhǔn)時(shí)按指定地點(diǎn)集合上課。上課鈴響后，體育干部進(jìn)行整隊(duì)，向教師報(bào)

告班級(jí)情況。

2）學(xué)生上課時(shí)，要專心聽講，仔細(xì)觀看教師動(dòng)作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考,

分析理解動(dòng)作要領(lǐng)，有疑難問題及時(shí)提出，有機(jī)的把大腦思維與動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起

來。

3）學(xué)生須自覺遵守課堂紀(jì)律，愛護(hù)場地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同

學(xué)習(xí)努力完成課的各項(xiàng)目標(biāo)。

4）課結(jié)束時(shí)，下課前三分鐘集隊(duì)點(diǎn)名，體育委員協(xié)助體育教師歸還器械和整理

場地工作

（三）課后常規(guī)

1、教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫好課后小結(jié)。

2、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教

學(xué)的正常進(jìn)行。

3、教師對(duì)缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。

（四）體育教師的教學(xué)小結(jié)與反思

1、圍繞“健康第一”的目標(biāo)：學(xué)校體育的根本著眼點(diǎn)在于學(xué)生的健康，體育課

不再是訓(xùn)練第一，競技第一，而是健康第一，快樂第一。反思是否在課堂教學(xué)中

使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握一些鍛煉身體的知識(shí)和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉

的習(xí)慣，形成終身體育的意識(shí)。

2、面向全體學(xué)生：面向全體學(xué)生，就是要關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，體育的主旋律是以

學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體。給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，多一些表

揚(yáng)，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，真正落實(shí)面向全

體學(xué)生。

3、講解與示范：教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，教

師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：是否選擇適宜教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；是否

讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)；是否引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、課堂教學(xué)氛圍的營造：任何教學(xué)范式都需要在融洽的師生情感中得以實(shí)施。

在體育課堂里學(xué)生與教師的情感不僅僅靠幾句表揚(yáng)就能形成。不要小看學(xué)生的能

力，要多創(chuàng)設(shè)情景讓他們發(fā)揮自己的才能。注重形成一種教學(xué)民主的氛圍。讓學(xué)

生共同參與評(píng)價(jià)：生生之間的交流評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),

讓學(xué)生在教學(xué)過程中“獲得最大的積極情感狀態(tài)和最小的消極情感狀態(tài)”。

6、是否構(gòu)建合作意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)：是否引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高

學(xué)生自學(xué)、自練的能力，是否給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，是否讓學(xué)生主動(dòng)參與、

樂于探究、勤于鍛煉；養(yǎng)成體育自主、合作和探究學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣。

（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

是否學(xué)會(huì)并掌握一些鍛煉身體的知識(shí)和方法；是否在學(xué)習(xí)遇到難以克服的困

難時(shí)，勇于向老師和他人質(zhì)疑，請(qǐng)教；與他人的合作如何；是否大膽質(zhì)疑，標(biāo)新

立異；是否能自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)。

體育課堂常規(guī)制定后，應(yīng)獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，作為師、生體育課堂教

學(xué)共同準(zhǔn)則。體育課堂常規(guī)的內(nèi)容，不應(yīng)經(jīng)常變動(dòng)，必須有一定時(shí)期的穩(wěn)定性。

學(xué)期開學(xué)初，應(yīng)對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行體育課堂常規(guī)教育，特別對(duì)新入學(xué)的班級(jí)，

尤為重要。

體育（健康）教學(xué)常規(guī)

體育教學(xué)常規(guī)是我國基礎(chǔ)教育50年來遺留下來的寶貴的教學(xué)財(cái)

富，是經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的，是基礎(chǔ)教育教學(xué)不可缺少的最基本

教學(xué)原則。隨著基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展，新生力量不斷充實(shí)教師

隊(duì)伍，一些新的教學(xué)問題隨著教學(xué)的開展發(fā)生，影響著教育教學(xué)的進(jìn)

一步發(fā)展。所以，有必要重新審視和建立行之有效的教學(xué)常規(guī)，在傳

承與創(chuàng)新中幫助教師盡快適應(yīng)新課程體育教學(xué)，指導(dǎo)教師按新的教學(xué)

常規(guī)要求開展體育教學(xué)時(shí)，使體育教學(xué)常規(guī)，成為青年教師的良師益

友。

體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)中根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)

原則而提出應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)定與具體要求，他是教學(xué)科學(xué)化和學(xué)科化

的綜合表現(xiàn)。體育教學(xué)常規(guī)又是一個(gè)有多個(gè)環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過程，嚴(yán)

格課堂教學(xué)常規(guī)是一個(gè)承擔(dān)著解決教育等多種任務(wù)的有效措施，也是

新課程教學(xué)改革體育教學(xué)教師應(yīng)遵守的最基本教學(xué)常規(guī)。

一、備課

1.全面熟悉體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)，以及五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的水

平目標(biāo)和相配套的教材內(nèi)容。

2.綜合學(xué)校實(shí)際條件和學(xué)生的思想狀況、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)，制定

本學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃。

內(nèi)容包括：

1）將社會(huì)主義教育觀等思想內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃。

2）確定學(xué)年和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)數(shù)，形成學(xué)校體育教學(xué)特色。

3）把握學(xué)期該教材出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，不同性質(zhì)的教材出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)有所

區(qū)別。

4）教材搭配應(yīng)考慮到人體運(yùn)動(dòng)的全面性，新授教材和復(fù)習(xí)教材的交

錯(cuò)搭配。

5）考核內(nèi)容和考核課出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，應(yīng)隨堂測試與專題考試相結(jié)合，

一學(xué)期考試內(nèi)容應(yīng)控制在2至3項(xiàng)。

1.單元教材分析，包括：

1）單元教材在教學(xué)中應(yīng)突出的單元教學(xué)目標(biāo)。

2）在單元課次中都應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)。

3）制定好教材重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的切入。

4）主要的教學(xué)組織和教學(xué)方法的應(yīng)用及策略。

5）根據(jù)教材特點(diǎn)采取大中小單元的教學(xué)。

2.備課環(huán)節(jié)

1）熟悉教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀，防止教學(xué)的盲目性。

2）熟悉教材的技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)，對(duì)教材的技術(shù)動(dòng)作反應(yīng)反復(fù)練習(xí)。

3）熟悉教學(xué)手段動(dòng)用的方法時(shí)機(jī)。

4）熟悉教具設(shè)施的使用方法。

5）預(yù)設(shè)場地布局和器材的教學(xué)分配。

3.編寫教案

1）教案是教學(xué)工作的原始記錄，是實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，教案既要較為

全面又要突出重點(diǎn)內(nèi)容，教案結(jié)構(gòu)可采用三（四）段式。教學(xué)分段要

有邏輯性，切記雜亂無章。

2）教學(xué)方法的運(yùn)用要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既重視學(xué)生主體地

位和又不失教師的主導(dǎo)作用。

3）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟要層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。

4）教學(xué)時(shí)間分配和運(yùn)動(dòng)量的安排，應(yīng)做到負(fù)荷適度密度適中。（平均

脈搏120?140/分；練習(xí)密度30%?40%；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度指數(shù)1.5?1.8,運(yùn)動(dòng)

曲線合理）。

5）體育器材的準(zhǔn)備及場地規(guī)劃應(yīng)做到：一俱多用，合理布場。

6）要認(rèn)真預(yù)測可能發(fā)生的事故。準(zhǔn)備預(yù)防和保護(hù)的方法，杜絕不安

全事故的發(fā)生。

7）結(jié)合教材特點(diǎn)，應(yīng)預(yù)測可能存在和出現(xiàn)的問題，以便有的放矢地

進(jìn)行矯正。

二、上課

1.應(yīng)以高度的負(fù)責(zé)精神對(duì)待每節(jié)體育課,課前應(yīng)重溫和進(jìn)一步熟悉教

案，使每節(jié)課都取得良好的教學(xué)效果。

2.要身著運(yùn)動(dòng)服（鞋）上課，整理、檢查自備口哨等教學(xué)用具，提前

做好上課準(zhǔn)備。

3.課前必須親自檢查體育器材設(shè)備是否牢固安全，擺放是否合理。必

要時(shí)讓學(xué)生幫助布場。

4.課前檢查學(xué)生是否帶有損害身體的佩戴物,有條件學(xué)校的學(xué)生應(yīng)身

著運(yùn)動(dòng)裝上課。

5.學(xué)生應(yīng)在體育干部組織下，提前到達(dá)上課地點(diǎn)等候老師上課。

6.正式上課

1）文體委員整隊(duì)并清查人數(shù)、檢查衣著，處理見習(xí)生。

2）向?qū)W生布置上課內(nèi)容和任務(wù)要求。

3）結(jié)合主教才內(nèi)容進(jìn)行熱身活動(dòng)。

7.課的實(shí)施

1）按預(yù)定的教學(xué)設(shè)計(jì)上好課，在實(shí)施過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活

應(yīng)用教法和組織措施，但不能隨意改變教學(xué)內(nèi)容和要求。

2）教學(xué)組織可采取全班練習(xí)和分組練習(xí)，也可采取隨機(jī)分組、同質(zhì)

分組和異質(zhì)分組練習(xí)的形式。

3）示范動(dòng)作正確，位置和示范面合理，突出學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)

教學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

4）要精講多練，重點(diǎn)突出，規(guī)范教學(xué)用語，耐心解答學(xué)生對(duì)知識(shí)和

動(dòng)作的疑惑。

5）積極參與學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每位學(xué)生受

、八

向O

6）教會(huì)學(xué)生掌握動(dòng)作和保護(hù)的方法，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂

趣。

7）做好課程結(jié)束前學(xué)生身體和心理放松的調(diào)節(jié)放松活動(dòng)。

8）課程結(jié)束時(shí)應(yīng)集合整隊(duì)，進(jìn)行講評(píng)，布置課外鍛煉內(nèi)容。

9）課后教師要對(duì)本科教學(xué)效果進(jìn)行反思，并記錄在教案上以利改進(jìn)

今后教學(xué)。

三、考核

1、考核內(nèi)容必須事先列入本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃之中，防止考核的隨意性。

2、制定考核計(jì)劃應(yīng)包括考核