蘇科2011課標版初中物理八年級上冊第一章第三節(jié) 噪聲及其控制學案

蘇科2011課標版初中物理八年級上冊第一章第三節(jié)噪聲及其控制學案一、教學內(nèi)容：1.噪聲的定義：從物理學角度和環(huán)境保護角度兩個方面解釋噪聲的概念。2.噪聲的單位：分貝（dB）的定義及計算方法。4.噪聲的控制：從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。二、教學目標：1.了解噪聲的定義，理解噪聲的單位及計算方法。2.掌握噪聲的等級，能夠判斷不同環(huán)境中的噪聲等級。3.學習噪聲的控制方法，提高學生的環(huán)境保護意識。三、教學難點與重點：重點：噪聲的定義、噪聲的單位及計算方法，噪聲的等級。難點：噪聲的控制方法。四、教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程：1.情景引入：讓學生舉例說明生活中遇到的噪聲，引導學生關(guān)注噪聲對生活的影響。2.理論講解：講解噪聲的定義，噪聲的單位及計算方法，噪聲的等級。3.實例分析：分析生活中常見的噪聲等級，讓學生直觀地感受噪聲的影響。4.小組討論：討論如何從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。5.課堂練習：讓學生運用所學知識，解決實際問題，如：某住宅區(qū)的噪聲等級超過70dB，請設(shè)計一個合理的降噪方案。六、板書設(shè)計：噪聲及其控制1.噪聲的定義2.噪聲的單位及計算方法3.噪聲的等級4.噪聲的控制方法七、作業(yè)設(shè)計：（1）在城市中，為什么高樓大廈的窗戶上都安裝有雙層玻璃？（2）在圖書館、教室等場所，為什么要求人們保持安靜？2.計算練習：某住宅區(qū)的噪聲等級為80dB，若要降低噪聲等級至70dB，請給出合理的降噪方案。八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課的教學內(nèi)容是否全面，教學過程是否流暢，學生是否能熟練掌握噪聲的控制方法。2.拓展延伸：噪聲控制技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如：城市規(guī)劃、交通噪聲控制、工業(yè)噪聲控制等。重點和難點解析：噪聲的控制方法噪聲的控制方法是本節(jié)課的教學難點，為了幫助學生更好地理解和掌握這一部分內(nèi)容，我將從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。一、噪聲的產(chǎn)生1.選擇低噪聲的設(shè)備：在購買機械設(shè)備或交通工具時，盡量選擇噪聲低的產(chǎn)品。2.加裝隔音設(shè)施：在噪聲源附近加裝隔音設(shè)施，如隔音罩、隔音墻等，可以有效減少噪聲的產(chǎn)生。3.定期維護設(shè)備：定期對機械設(shè)備進行維護和檢修，確保其正常運行，減少因設(shè)備故障產(chǎn)生的噪聲。二、噪聲的傳播1.合理規(guī)劃城市布局：在城市規(guī)劃中，盡量將住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)分開，減少相互之間的噪聲干擾。2.增加綠化帶：在噪聲傳播路徑上增加綠化帶，可以有效吸收和阻擋噪聲的傳播。3.使用隔音材料：在建筑物之間使用隔音材料，如隔音墊、隔音板等，可以減少噪聲的傳播。三、噪聲的接收1.佩戴耳塞：在噪聲環(huán)境中，佩戴耳塞可以減少噪聲對耳朵的刺激，降低噪聲對聽力的影響。2.控制音量：在使用音響、電視等設(shè)備時，盡量控制音量，避免過大聲音對人的耳朵造成傷害。3.創(chuàng)造安靜環(huán)境：在家中、辦公室等場所創(chuàng)造安靜的環(huán)境，減少噪聲的干擾。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學生容易理解。2.語調(diào)要適中，不要過高或過低，保持平穩(wěn)，讓學生能夠集中注意力。3.在講解噪聲的控制方法時，可以使用生動的例子來說明，增加學生的興趣。二、時間分配：1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。2.在講解噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)時，可以適當分配時間，讓學生充分理解和掌握。三、課堂提問：1.在講解過程中，適時向?qū)W生提問，讓學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力。2.提問時，可以針對不同層次的學生，設(shè)置不同難度的問題，讓每個學生都有機會回答。四、情景導入：1.利用生活中的實際例子，如城市噪聲、交通噪聲等，引導學生關(guān)注噪聲對生活的影響。2.通過播放噪聲音頻或展示噪聲圖片，讓學生直觀地感受噪聲的存在，激發(fā)學生的學習興趣。五、實踐環(huán)節(jié)：1.安排課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗噪聲的控制方法，如在噪聲環(huán)境中佩戴耳