2024年全國(guó)心理咨詢師之心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)考試高頻題（詳細(xì)參考解析）718x - 咨詢培訓(xùn)服務(wù)指南

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)心理咨詢師考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。A.完形主義療法的核心B.行為主義的觀點(diǎn)C.經(jīng)典精神分析理論的推斷D.認(rèn)知理論的核心

2、BRMS一次評(píng)定需20分鐘左右，評(píng)定的是近（）天的情況。A.3B.5C.7D.14

3、在MMPI的10個(gè)臨床量表中,英文縮寫(xiě)Hy指的是（）量表。A.疑病B.瘡癥C.抑郁D.輕躁狂

4、行為主義心理學(xué)的先驅(qū)人物不包括（）。A.詹姆士B.巴甫洛夫C.桑代克D.華生

5、16PF中的恃強(qiáng)性得分為2分，表明受試者可能屬于（)的人格特征。A.認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職B.嚴(yán)肅、冷靜、寡言C.謙遜、順從、通融D.好強(qiáng)、獨(dú)立、積極

6、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”，這是()的觀點(diǎn)。A.麥獨(dú)孤B.G?W?奧爾波特C.勒溫D.F?H-奧爾波特

7、發(fā)展心理學(xué)上所說(shuō)的（）是指?jìng)€(gè)體由中年向老年過(guò)渡過(guò)程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期。A.更年期B.飛躍期C.周期D.高峰期

8、比內(nèi)西蒙量表的智力等級(jí)為優(yōu)秀，其智商范圍是（）。A.110～119B.110～129C.120～129D.120～139

9、[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A.面質(zhì)B.解釋C.指導(dǎo)D.釋義

10、在施測(cè)韋氏兒童智力量表時(shí)，正確的操作順序是（）。A.先做操作后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)B.先做言語(yǔ)后做操作測(cè)驗(yàn)C.言語(yǔ)與操作測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行D.根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活安排

11、下列范疇中，屬于職業(yè)道德要素的是（）。A.職業(yè)分工B.職業(yè)收入C.職業(yè)榮譽(yù)D.職業(yè)特征

12、與品行障礙的診斷要點(diǎn)不符合的是（）。A.必須根據(jù)道德規(guī)范做出判斷B.具有某種持續(xù)的異常攻擊性C.具有某種持續(xù)的異常反抗性D.與家庭和學(xué)校中的應(yīng)激相關(guān)

13、能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫()。A.愛(ài)好B.誘因C.需要D.內(nèi)驅(qū)力

14、將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為常態(tài)分布上相應(yīng)的離均值。并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，這個(gè)過(guò)程稱為()。A.常態(tài)化B.線性化C.百分制D.分布均勻

15、心理咨詢師在與求助者會(huì)談過(guò)程中，提出了如“你現(xiàn)在有什么感受，是懊悔還是憤怒？”這種問(wèn)題屬于()。A.修飾性反問(wèn)B.多重選擇性問(wèn)題C.責(zé)備性問(wèn)題D.多重問(wèn)題

16、常見(jiàn)的人格障礙不包括（）。A.偏執(zhí)型人格B.內(nèi)向型人格C.反社會(huì)性人格D.強(qiáng)迫型人格

17、與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)系最密切的概念是（）。A.最近發(fā)展區(qū)B.自我概念C.替代性強(qiáng)化D.操作條件反射

18、咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用()加提出新問(wèn)題的方式處理。A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B.情感反應(yīng)技術(shù)C.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)D.情感表達(dá)技術(shù)

19、違背本人意愿地在腦海中涌現(xiàn)出大量觀念。這可能是()。A.破裂性思維B.強(qiáng)迫觀念C.強(qiáng)制思維D.超價(jià)觀念

20、如果心理咨詢師對(duì)一般臨床資料的評(píng)估沒(méi)有把握時(shí)，應(yīng)該()。A.集體討論B.形成初步診斷C.盡快轉(zhuǎn)介D.進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)

21、與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是（）A.存在主義B.自我實(shí)現(xiàn)C.人的尊嚴(yán)D.觀察字習(xí)

22、人們?cè)谥X(jué)物體時(shí)，總想知道它是什么，這反映知覺(jué)具有（）。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性

23、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值的范圍是（）。A.80-119B.85-115C.90-109D.70-129

24、與神經(jīng)衰弱不符合的是（）。A.精神性疲勞B.休息后可有明顯的緩解C.睡眠紊亂D.記憶力和注意力的減退

25、某兒童IQ得分為125，其智力等級(jí)屬于（)A.極超常B.超常C.高于平常D.平常

26、強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是()心理學(xué)派的主張。A.機(jī)能主義B.構(gòu)造主義C.格式塔D.行為主義

27、與早期行為主義關(guān)系最密切的概念是（）A.內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法B.自我實(shí)現(xiàn)C.環(huán)境決定論D.潛意識(shí)

28、[單選題]以下不屬于行為主義理論體系的概念是（）。A.替代學(xué)習(xí)B.自我實(shí)現(xiàn)C.自我獎(jiǎng)賞D.行為自控

29、參與性技術(shù)不包括（）。A.面質(zhì)B.釋義C.傾聽(tīng)D.重復(fù)

30、大腦皮層額中回，靠近中央前回的部位受到嚴(yán)重?fù)p傷，個(gè)體會(huì)出現(xiàn)（）。A.說(shuō)話障礙B.聽(tīng)不懂話C.書(shū)寫(xiě)障礙D.看不懂字詞

31、測(cè)謊儀是一種（）。A.投射的測(cè)量?jī)x器B.思維能力的測(cè)量?jī)x器C.行為反應(yīng)的測(cè)量?jī)x器D.認(rèn)知能力的測(cè)量?jī)x器

32、某原始分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55，表示樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）。A.比該分?jǐn)?shù)低B.與該分?jǐn)?shù)相等C.比該分?jǐn)?shù)高D.與該分?jǐn)?shù)差不顯著

33、HAMD用于老年人時(shí)，在軀體癥狀的評(píng)分上可能（）。A.出現(xiàn)遺漏B.非常片面C.過(guò)度評(píng)價(jià)D.非常準(zhǔn)確

34、“并不固定角色”是一種坦誠(chéng)交流技術(shù)，它屬于（）。A.行為治療技術(shù)B.認(rèn)知行為技術(shù)C.完形治療技術(shù)D.人本主義技術(shù)

35、系統(tǒng)抽樣也叫（）。A.隨機(jī)抽樣B.分組抽樣C.分層抽樣D.等距抽樣

36、第二逆反期主要發(fā)生在（）。A.2～4歲B.少年期C.更年期D.青年期

37、闖入性重現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。A.抑郁發(fā)作B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.躁狂發(fā)作D.急性應(yīng)激障礙

38、職業(yè)道德與員工技能的關(guān)系是（）。A.企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)通常是技能高于職業(yè)道德B.職業(yè)道德注重的是員工的內(nèi)在修養(yǎng)，而不包含職業(yè)技能C.只要技能上去了，就表明職業(yè)道德素質(zhì)相應(yīng)地提高了D.沒(méi)有職業(yè)道德的人，無(wú)論技能如何，無(wú)法充分發(fā)揮其自身價(jià)值

39、世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)的編制者是（）。A.高爾登B.比內(nèi)C.卡特爾D.奧蒂斯

40、大腦皮質(zhì)的顳上回是（）。A.言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞D.書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞

41、不屬于精神分析理論體系的概念是（）。A.宣泄B.防御C.焦慮D.價(jià)值

42、了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是（）。A.相互評(píng)價(jià)B.自我暴露程度C.情感卷入程度D.目光

43、關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)，錯(cuò)誤說(shuō)法是（）。單選A.內(nèi)容泛化B.近期發(fā)生C.反應(yīng)不強(qiáng)D.原因明確

44、求助者中心療法認(rèn)為心理失調(diào)產(chǎn)生的原因是（）。A.出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知B.心理需要得不到滿足C.自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)D.與客觀實(shí)現(xiàn)不相適應(yīng)

45、將過(guò)去事實(shí)上沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情說(shuō)成是確有其事，這種癥狀屬于（）。A.錯(cuò)覺(jué)B.幻覺(jué)C.虛構(gòu)D.錯(cuò)構(gòu)

46、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（）。單選A.職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇B.職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段C.職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果D.職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵

47、個(gè)體記住的往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西，這說(shuō)明社會(huì)認(rèn)知受()影響。A.動(dòng)機(jī)B.態(tài)度C.圖式D.自我

48、自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點(diǎn).A.馬斯洛B.勒溫C.詹姆士D.羅杰斯

49、關(guān)于西方發(fā)達(dá)囯家的職業(yè)道德建設(shè)，下列說(shuō)法中正確的是（）。A.加強(qiáng)道德立法工作，職業(yè)道德普遍獲得了法律威力B.利用信用檔案記錄個(gè)人“污點(diǎn)”，防止不道德行為發(fā)生C.普遍推行個(gè)人主義價(jià)值觀，堅(jiān)持企業(yè)利益至上原則D.重視操作規(guī)程，淡化標(biāo)新立異

50、心理咨詢師激發(fā)求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了（）。A.行為矯正技術(shù)B.設(shè)身處地理解的技術(shù)C.語(yǔ)義分析技術(shù)D.無(wú)條件積極關(guān)注技術(shù)二、多選題

51、關(guān)于夢(mèng)，正確的說(shuō)法是（）。A.夢(mèng)是一種正常的生理和心理現(xiàn)象B.夢(mèng)是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物C.夢(mèng)是一種異常的生理和心理現(xiàn)象D.做夢(mèng)時(shí)人感覺(jué)不到外界刺激

52、我國(guó)修訂的韋氏成人智力量表的操作部分包括的分測(cè)驗(yàn)的數(shù)量是（）。A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)

53、對(duì)抑郁神經(jīng)癥的診斷，病程應(yīng)至少持續(xù)()。A.2周B.2個(gè)月C.1年D.2年

54、屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因的是()。A.身體狀況B.家庭教養(yǎng)C.人格特征D.認(rèn)知模式

55、在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是（）。A.行為矯正B.自我審查C.語(yǔ)義分析D.認(rèn)知復(fù)習(xí)

56、你正在忙自己的事情，有同事求你幫忙，你一般會(huì)（）。A.放下手頭工作，去幫別人B.忙完自己的事情，再去幫別人C.一邊干自己的事情，一邊指導(dǎo)別人D.要他自己想辦法解決

57、認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是()。A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.施太倫

58、BRMS一次評(píng)定需20分鐘左右，評(píng)定的是近（）天的情況。A.3B.5C.7D.14

59、A．Lewis(1967)認(rèn)為，焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象，不具有()的特點(diǎn)。A.指向未來(lái)B.情緒狀態(tài)C.欣快體驗(yàn)D.軀體不適惑、精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂

60、單位舉辦文藝晚會(huì)，要求每個(gè)員工都參加。假如你既不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，或者根本沒(méi)有文藝天賦，甚至有點(diǎn)不喜愛(ài)這樣嘈雜的環(huán)境。你會(huì)()A.不參加B.報(bào)到之后，找機(jī)會(huì)離開(kāi)C.多待一會(huì)兒，視情趣而定D.無(wú)奈，撐著到晚會(huì)結(jié)束

61、在逐級(jí)地實(shí)施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時(shí)，每次放松后的焦慮分?jǐn)?shù)必須低于（）分，才能進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練。A.20B.25C.30D.35

62、正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和（）。單選A.咨詢特質(zhì)B.共情C.咨詢技巧D.職業(yè)理念

63、“體語(yǔ)”不包括（）A.身體接觸B.社會(huì)距離C.裝束打扮D.人際距離

64、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（）。A.力比多發(fā)育良好B.合理地解釋各種本能的欲望C.完善的防御機(jī)制D.合理渡過(guò)性心理發(fā)展各階段

65、心理咨詢師為青少年組織了一個(gè)情緒管理團(tuán)體咨詢，目的是增進(jìn)成員對(duì)自己情緒的覺(jué)察，了解非理性想法對(duì)隋緒的影響，學(xué)習(xí)修正非理性想法以及了解自己情緒的來(lái)源，學(xué)習(xí)管理自己的情緒。參加者共10人，為期8次、每周一次、每次60分鐘。每次的主題分別是：有緣千里、情緒報(bào)告、七情六欲、追根溯源、情緒密碼、情緒解碼、五彩繽紛、心靈馭手。這屬于（）的服務(wù)。A.非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢B.結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢C.團(tuán)體心理講座D.團(tuán)體工作坊

66、某大學(xué)生主訴，他經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)議論他。同學(xué)吐痰、跺腳都針對(duì)他，使他很痛苦。這是（）。A.幻覺(jué)B.關(guān)系妄想C.錯(cuò)覺(jué)D.被害妄想

67、[單選題]對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是（）。A.錐體細(xì)胞B.雙極細(xì)胞C.桿體細(xì)胞D.水平細(xì)胞

68、人們?cè)诮?jīng)歷強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其處于“災(zāi)難征候群”的()。A.警覺(jué)期B.驚嚇期C.恢復(fù)期D.康復(fù)期

69、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬信息的（）。A.輸入和登記B.儲(chǔ)存C.編碼和選擇D.提取

70、[單選題]報(bào)據(jù)沙赫特的情緒理論，決定情緒體驗(yàn)的最關(guān)鍵因素是（）。A.環(huán)境刺激B.生理喚起C.認(rèn)知標(biāo)簽D.身體素質(zhì)

71、[單選題]在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A.公眾距離B.個(gè)人距離C.社交距離D.親密距離

72、根據(jù)人類性的心理因素的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.人類的性活動(dòng)與性需求密切相關(guān)B.人類的性活動(dòng)與性動(dòng)機(jī)密切相關(guān)C.人類的性活動(dòng)與性生理密切相關(guān)D.人類的性活動(dòng)與性情緒密切相關(guān)

73、咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用()加提出新問(wèn)題的方式處理。A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B.情感反應(yīng)技術(shù)C.內(nèi)容表達(dá)技術(shù)D.情感表達(dá)技術(shù)

74、如果個(gè)體出現(xiàn)妄想的癥狀，可將其稱為（）。A.精神病性問(wèn)題B.智力缺陷C.神經(jīng)癥性問(wèn)題D.人格缺陷

75、求助者中心療法的理論基礎(chǔ)是()。A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.人性心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)

76、麥孤獨(dú)（W.McDougall)用（）來(lái)解釋人類的社會(huì)行為。A.認(rèn)知過(guò)程B.學(xué)習(xí)C.社會(huì)影響D.本能

77、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指測(cè)驗(yàn)的()。A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性C.可信度D.區(qū)分度

78、求助者，近半年多來(lái)盡量地回避與人交往，無(wú)法推辭時(shí)，須在熟人陪同下才勉強(qiáng)前往，工作質(zhì)量也不如從前，不能勝任原有的工作。對(duì)該求助者的判斷是（）。A.可疑神經(jīng)癥B.可疑精神病C.可疑抑郁癥D.可確診神經(jīng)癥

79、關(guān)于道德與法律在調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域的不.同作用，正確的說(shuō)法是()。A.道德的調(diào)節(jié)主體比法律多B.法律的適應(yīng)范圍比道德廣C.道德調(diào)節(jié)的力度比法律弱D.法律的可接受性比道德強(qiáng)

80、有人思想很深刻但經(jīng)常感到表達(dá)出來(lái)很困難，這是因?yàn)閮?nèi)部言語(yǔ)的（）造成了由深層結(jié)構(gòu)向表層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的困難。A.隱蔽性B.簡(jiǎn)略性C.快速性D.展開(kāi)性

81、正確使用職業(yè)用語(yǔ)的是（）。A.“不知道”B.“不合適，可以退貨”C.“不買，別問(wèn)”D.“不是告訴你了嗎”

82、一般而言，團(tuán)體心理咨詢由（）名領(lǐng)導(dǎo)者主持。A.1B.1-2C.2D.2-3

83、關(guān)于心理咨詢的具體目標(biāo)的含義，下列說(shuō)法正確的是()。A.完善求助者的人格B.提高求助者的生活幸福感C.提高求助者的心理健康水平D.緩解或消除求助者目前的情緒癥狀

84、平等待人的精髓是（）。A.理解B.相同C.尊重D.微笑

85、處于妥協(xié)期的病毒感染者的行為特點(diǎn)是（）。A.過(guò)敏B.精神興奮性高C.不再怨天尤人D.淡漠

86、小王和小張兩人平時(shí)總鬧矛盾，不僅影響到了工作，而且也損害了公司的形象。如果你是小王和小張的上司，你會(huì)（）。A.把小王和小張兩人的所有缺點(diǎn)羅列出來(lái)，痛加批評(píng)B.把小王和小張兩人的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)，都給予表?yè)P(yáng)C.要小王和小張兩人同時(shí)分別找自己的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方的缺點(diǎn)D.要小王和小張兩人同時(shí)分別找出自己的缺點(diǎn)

87、闖入性重現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。A.抑郁發(fā)作B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C.躁狂發(fā)作D.急性應(yīng)激障礙

88、MMPI的效度量表中,可以判別受測(cè)者的態(tài)度是不是隱或防衛(wèi)的是（）A.Q量表B.L量表C.F量表D.K量表

89、反應(yīng)速度慢，注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)的人的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)

90、根據(jù)發(fā)展常模得出的兒童智力評(píng)定結(jié)果稱為()。A.智商B.標(biāo)準(zhǔn)分C.智齡D.量表分

91、看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)常“刮風(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有()A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性

92、你剛下班離開(kāi)公司，辦公室的同事便打來(lái)電話，說(shuō)剛才又檢査了你撰寫(xiě)的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開(kāi)全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)（）。A.告訴同事，明天一早解決問(wèn)題，來(lái)得及B.回公司解決問(wèn)題C.既然沒(méi)有很大的問(wèn)題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可D.既然影響不大，就沒(méi)必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文件修改即可

93、言語(yǔ)發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是（）。A.斯金納B.班杜拉C.喬姆斯基D.皮亞杰

94、一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒,掂起來(lái)總覺(jué)得小的重,這是由于（）的作用。A.遷移B.原型啟發(fā)C.定勢(shì)D.動(dòng)力定型

95、心理咨詢師的工作范圍不含（）。A.一般心理問(wèn)題B.臨床治愈的精神病患者的心理問(wèn)題C.嚴(yán)重心理問(wèn)題D.精神病性障礙

96、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)不包括（）。A.情緒高漲B.時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化C.精神偏離日常狀態(tài)D.對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變

97、對(duì)于各年齡水平來(lái)說(shuō)，只要VIQ與PIQ之間相差（）分，就達(dá)到0.01的顯著水平。A.15B.13C.12D.10

98、社會(huì)自我處于個(gè)體自我意識(shí)的中心，這指的是（）階段。A.中年到老年B.3歲到13、14歲C.青春期到成年D.8個(gè)月到3歲左右

99、根據(jù)柯?tīng)柌竦睦碚?，處于服從和懲罰的道德定向階段的個(gè)體的特征是（）。A.對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法D.強(qiáng)調(diào)懲罰的作用

100、關(guān)于家庭心理咨詢的主要原則，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.不要以自己的價(jià)值觀來(lái)揣摩求助者B.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻C.將問(wèn)題具體化、客觀化D.盡量地堅(jiān)持夫妻雙方同時(shí)參加咨詢

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：此題暫無(wú)解析

2、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

3、答案：B本題解析：Hy指的是癔癥量表。

4、答案：A本題解析：行為主義的先驅(qū)人物包括巴甫洛夫、桑代克、華生、斯金納等人。詹姆士是機(jī)能主義心理學(xué)先驅(qū)人物。

5、答案：C本題解析：因素E恃強(qiáng)性的低分者：謙遜、順從、通融、恭順。

6、答案：C本題解析：德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。勒溫提出一個(gè)著名的公式B（行為）=f（P個(gè)體，E情境）。

7、答案：A本題解析：在發(fā)展心理學(xué)上所說(shuō)的更年期是指?jìng)€(gè)體由中年向老年過(guò)渡過(guò)程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期。

8、答案：D本題解析：比內(nèi)西蒙量表的智商分布：120～139為優(yōu)秀，大于或等于140為非常優(yōu)秀。

9、答案：C本題解析：指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話或者以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)技術(shù)是對(duì)求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。心理分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想，以尋找問(wèn)題的根源。行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者做各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿灌療法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。理性情緒學(xué)派針對(duì)求助者的各種不合理信念予以指導(dǎo)，用合理的觀念代替不合理的觀念。

10、答案：C本題解析：在施測(cè)韋氏兒童智力量表時(shí)，言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)和操作測(cè)驗(yàn)交叉進(jìn)行，為的是使整個(gè)測(cè)驗(yàn)過(guò)程更加有趣并富于變化。

11、答案：C本題解析：職業(yè)道德要素包括：職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)義務(wù)、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心，職業(yè)榮譽(yù)和職業(yè)作風(fēng)。

12、答案：A本題解析：此題暫無(wú)解析

13、答案：B本題解析：由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而需要?jiǎng)t是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，人的動(dòng)機(jī)便成為人的愛(ài)好。

14、答案：A本題解析：常態(tài)化過(guò)程主要是將原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分等級(jí)，再將百分等級(jí)分布上相應(yīng)的離均值，并可以表示為任何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。計(jì)算步驟如下：1）對(duì)每個(gè)原始分?jǐn)?shù)值計(jì)算累積百分比；2）在常態(tài)曲線面積表中，求出對(duì)應(yīng)于該百分比的z分?jǐn)?shù)。

15、答案：B本題解析：多重選擇性問(wèn)題表面上為求助者提供多種選擇，實(shí)際上在提問(wèn)中對(duì)問(wèn)題的回答進(jìn)行了限制，本質(zhì)上屬于封閉性問(wèn)題。

16、答案：B本題解析：常見(jiàn)人格障礙包括偏執(zhí)型、反社會(huì)型、分裂型、強(qiáng)迫型、表演型等等。

17、答案：C本題解析：通過(guò)社會(huì)學(xué)習(xí)獲得行為發(fā)展的理論被稱為社會(huì)學(xué)習(xí)理論（代表人物是班杜拉）。該理論主張兒童是通過(guò)觀察和模仿而獲得社會(huì)行為的，強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是觀察學(xué)習(xí)和替代性強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)者如果看到他人成功的行為、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向；如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向。

18、答案：A本題解析：心理咨詢過(guò)程中，無(wú)論求助者出現(xiàn)哪種類型的多話，咨詢師均可利用【內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)】加提出新問(wèn)題的方式處理。

19、答案：C本題解析：略。

20、答案：A本題解析：對(duì)臨床資料進(jìn)行整理與評(píng)估時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：1）一定要仔細(xì)、嚴(yán)格和按技術(shù)要求去搜索和評(píng)價(jià)各類資料的內(nèi)容。咨詢師給出的評(píng)估有誤或把握不大時(shí)，應(yīng)進(jìn)行集體討論，以保證意見(jiàn)的正確性。

21、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：B本題解析：在知覺(jué)某個(gè)物體的時(shí)候，總想知道它是什么，實(shí)際上就是想用一個(gè)詞把它表示出來(lái)，如果用詞表示出來(lái)，那么對(duì)這個(gè)物體的知覺(jué)就變得比較穩(wěn)固了。在知覺(jué)外界物體時(shí)，人們總要用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其加以解釋，并用詞把它揭示出來(lái)的特性叫知覺(jué)的理解性。

23、答案：C本題解析：IQ在90~109屬于平常，IQ在110~119高于平常，IQ在120~129為超常，IQ大于或等于130為極超常，IQ在80~89低于平常，IQ在70-79邊界，IQ低于70屬于智力缺陷。

24、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

25、答案：B本題解析：根據(jù)韋氏智力測(cè)驗(yàn)的等級(jí)分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～129為超常，130以上為極超常。

26、答案：C本題解析：主張從整體上研究心理現(xiàn)象的是【格式塔】心理學(xué)。

27、答案：C本題解析：內(nèi)省實(shí)驗(yàn)法是構(gòu)造主義的基本研究方法。自我實(shí)現(xiàn)是人本主義的主要概念。弗洛伊德把無(wú)意識(shí)分為前意識(shí)和潛意識(shí)，無(wú)意識(shí)（尤其是潛意識(shí)）是精神分析學(xué)派的主要研究對(duì)象。環(huán)境決定論是早期行為主義的主要主張，代表人物是華生。

28、答案：B本題解析：自我實(shí)現(xiàn)屬于人本主義理論體系的概念。行為主義理論體系強(qiáng)調(diào)替代學(xué)習(xí)、自我獎(jiǎng)賞以及行為自控均屬于行為主義理論體系。

29、答案：A本題解析：參與性技術(shù)包括#1聽(tīng)、開(kāi)放式詢問(wèn)與封閉式詢問(wèn)、鼓勵(lì)技術(shù)、重復(fù)技術(shù)、內(nèi)容反應(yīng)、情感反應(yīng)、具體化、參與性概述、非言語(yǔ)行為的理解與把握。影響性技術(shù)包括面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)、自我開(kāi)放、影響性概述、非語(yǔ)言行為的運(yùn)用。

30、答案：C本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P55)位于額中回，靠近中央前回的地方是主管書(shū)寫(xiě)功能的，叫書(shū)寫(xiě)中樞。這一中樞受到損傷的患者，其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常，卻不能寫(xiě)字、繪畫(huà)，稱為失寫(xiě)癥。

31、答案：C本題解析：行為反應(yīng)測(cè)量是測(cè)謊儀的工作原理。它的理論依據(jù)是，個(gè)體的心理狀態(tài)、心理過(guò)程會(huì)在一定程度上反映到他的外在生理體征和外在行為上。我們可以通過(guò)觀察和測(cè)量個(gè)體的身體距離、生理指標(biāo)等來(lái)測(cè)他的內(nèi)在態(tài)度。因此本題選C。

32、答案：A本題解析：一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是指在常模樣本中低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。百分等級(jí)指出的是個(gè)體在常模團(tuán)體中所處的位置，百分等級(jí)越低，個(gè)體所處的位置就越低。

33、答案：C本題解析：略。

34、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

35、答案：D本題解析：等距抽樣也叫系統(tǒng)抽樣。系統(tǒng)抽樣有時(shí)在總體數(shù)目為N的情況下，若要選擇K分之一的被試作為樣本，則可以在抽樣范圍內(nèi)選擇每個(gè)第K個(gè)人來(lái)構(gòu)成樣本。隨機(jī)抽樣按照隨機(jī)表順序選擇被試構(gòu)成樣本，或者將抽樣范圍內(nèi)的每個(gè)人或者每個(gè)抽樣單位編號(hào)，再隨機(jī)選擇，在隨機(jī)抽樣中，每個(gè)人或抽樣單位都有相同的機(jī)會(huì)作為常模中的一部分。分組抽樣是指有時(shí)總體數(shù)目較大，無(wú)法進(jìn)行編號(hào)，而且群體又有多樣性，這時(shí)可以先將群體進(jìn)行分組，再在組內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)取樣。在確定常模時(shí)最常用的是分層抽樣方法，它是先將目標(biāo)總體按某種變量（如年齡)分成若干層次，再?gòu)母鲗哟沃须S機(jī)抽取若干被試，最后把各層的被試組合成常模樣本。

36、答案：B本題解析：第二逆反期主要發(fā)生在少年期的10～16歲。

37、答案：B本題解析：(基礎(chǔ)知識(shí)，P321)闖人性重現(xiàn)使患者處于意識(shí)分離狀態(tài)，仿佛又完全身臨創(chuàng)傷性事件發(fā)生時(shí)的情境，重新表現(xiàn)出事件發(fā)生時(shí)所伴發(fā)的各種情緒，常見(jiàn)于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

38、答案：D本題解析：職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用。沒(méi)有良好的職業(yè)道德，即使職業(yè)技能再高．也難以在工作中充分地展現(xiàn)并取得實(shí)際的效益。因此本題選D。

39、答案：B本題解析：世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)是比內(nèi)和西蒙編制的智力測(cè)驗(yàn)。比內(nèi)，法國(guó)心理學(xué)家，1857年7月8日生于阿爾卑斯濱海省的尼斯，1911年10月18日卒于巴黎。1905年，他和助手們公布了第一批智力測(cè)驗(yàn)。

40、答案：C本題解析：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞即威爾尼克區(qū)，在顳上回。視覺(jué)性言語(yǔ)中樞在頂、枕葉的交會(huì)處的角回。言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞即布洛卡區(qū)，在左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位。書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞位于額中回靠近中央前回的地方。因此本題選C。

41、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：B本題解析：良好的人際關(guān)系是在自我暴露逐漸增加的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。隨著信任程度和接納程度的提高，交往的雙方會(huì)越來(lái)越多地暴露自己。因此，自我暴露的廣度和深度是人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”。因此本題選B。

43、答案：A本題解析：一般心理問(wèn)題是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。嚴(yán)重心理問(wèn)題是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)，有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。

44、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

45、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：B本題解析：職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段。職業(yè)技能是從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

47、答案：C本題解析：圖式是指大腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與網(wǎng)絡(luò)，圖式對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響表現(xiàn)為四個(gè)方面：第一·方面是影響對(duì)注意對(duì)象的選擇，如一個(gè)人對(duì)他人的外貌比較關(guān)注，那么當(dāng)遇到一個(gè)陌生人時(shí)，外貌就成為其關(guān)注的焦點(diǎn)；第二方面是影響記憶，即個(gè)體記住的往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西，即同化的過(guò)程（主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中），相比之下，順應(yīng)（主體將不能同化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)按新刺激的要求改變?cè)姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)造出新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)）的發(fā)生則需要個(gè)體付出更多的努力；第三方面則是影響自我知覺(jué)，即個(gè)體會(huì)根據(jù)已有的圖式，加工有關(guān)自己的信息；最后一方面則是影響對(duì)他人的知覺(jué)，即個(gè)體傾向于用圖式來(lái)影響知覺(jué)對(duì)象。

48、答案：D本題解析：自我，亦稱自我意識(shí)或自我概念，是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，包括對(duì)自己生理自我狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會(huì)角色的認(rèn)知。羅杰斯認(rèn)為，自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，因?yàn)樗莻€(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式。而詹姆士（斯）認(rèn)為自我可以分為主我與客我，前者是認(rèn)識(shí)的主體，是主動(dòng)的自我，是進(jìn)行中的意識(shí)流；后者是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，即被觀察者，它包括一個(gè)人所持有的關(guān)于他自己的所有的知識(shí)與信念。主我是自我的動(dòng)力成分，是活動(dòng)的過(guò)程，客我則制約主我的活動(dòng)。

49、答案：B本題解析：一些國(guó)家在一定特定領(lǐng)域通過(guò)職業(yè)道德立法，將道德的要求、規(guī)范以法律的手段來(lái)加以貫徹實(shí)施。西方的信用檔案建立比較完備，個(gè)人違背信用的行為會(huì)被記錄下來(lái)。

50、答案：D本題解析：咨詢師可按不同方式向求助者表示對(duì)他們的尊重；應(yīng)承自己要與他們一起努力；表現(xiàn)為是從求助者的人性和發(fā)展的潛力這一基礎(chǔ)上而對(duì)他的尊重；把求助者作為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體予以支持，并幫助他們發(fā)展這種獨(dú)特性；相信求助者有自我導(dǎo)向的潛力；而且相信求助者是能夠作出改變的。設(shè)身處地的理解意味著從求助者的角度去知覺(jué)他的世界，并把這種知覺(jué)向求助者交流出來(lái)。行為矯正技術(shù)和語(yǔ)義分析技術(shù)均為貝克雷米的認(rèn)知行為療法的工作程序中所采用的方法。

51、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

54、答案：B本題解析：身體狀況屬于生物性原因，人格特征和認(rèn)知模式屬于心理原因，家庭教養(yǎng)屬于社會(huì)性原因。

55、答案：D本題解析：認(rèn)知復(fù)習(xí)，即以布置家庭作業(yè)或讓求助者閱讀有關(guān)認(rèn)知療法材料的方式給求助者提出某些相應(yīng)的任務(wù)。行為矯正又稱行為改變或行為治療，是通過(guò)學(xué)習(xí)改正人們不良行為習(xí)慣的一種技術(shù)。語(yǔ)義分析是一種揭示并糾正深層錯(cuò)誤觀念的重要方法。所謂自我審查，是指鼓勵(lì)求助者說(shuō)出他對(duì)自己的看法，并對(duì)自己的這些看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省的一種技術(shù)。因此本題選D。

56、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：A本題解析：略。

58、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

59、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

60、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

61、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

62、答案：B本題解析：心理咨詢師的咨詢理念、咨詢態(tài)度、個(gè)性特征等對(duì)咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響，咨詢態(tài)度不僅僅是單純的方法，更是心理咨詢師職業(yè)理念和人性的表達(dá)，正確的咨詢態(tài)度包括尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注以及共情。

63、答案：B本題解析：身體語(yǔ)言包括：目光與面部表情，身體運(yùn)動(dòng)與觸摸，姿勢(shì)與裝飾，人際距離等。

64、答案：D本題解析：弗洛伊德把性心理發(fā)展分為五個(gè)階段，即口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。合理地渡過(guò)性心理發(fā)展的每個(gè)階段，是未來(lái)心理健康的充分和必要條件。如果在每個(gè)發(fā)展階段上，接受的刺激太多或太少，就會(huì)造成性心理的“退化”或者性心理發(fā)展“固著”，會(huì)造成將來(lái)人格的障礙和異常。

65、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

66、答案：B本題解析：B

67、答案：C本題解析：視細(xì)胞層上有兩種視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞：①錐體細(xì)胞：主要集中在中央窩及其附近，呈網(wǎng)錐狀，在強(qiáng)光下起作用，稱為明視覺(jué)器官。它能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色。②桿體細(xì)胞：呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，對(duì)弱光敏感，稱為暗視覺(jué)器官。它不能分辨物體的細(xì)節(jié)和顏色，只能分辨物體的明暗和輪廓。

68、答案：C本題解析：強(qiáng)大的自然災(zāi)害→災(zāi)難征候群。三階段①驚嚇期（對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺(jué)，往往對(duì)事件不能回憶）②恢復(fù)期（受害者出現(xiàn)焦慮、失眠、注意力下降等，通常說(shuō)的“后怕”，常常逢人便訴說(shuō)自己的遭遇。）③康復(fù)期（心理重新達(dá)到平衡）

69、答案：A本題解析：認(rèn)知心理學(xué)通過(guò)信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取等的加工過(guò)程來(lái)研究人的認(rèn)知活動(dòng)。感覺(jué)是信息的輸人和登記。

70、答案：C本題解析：沙赫特認(rèn)為生理喚醒是激活情緒的必要條件，但真正的情緒體驗(yàn)卻是由對(duì)生理喚醒的認(rèn)知過(guò)程決定的。無(wú)論是生理喚醒，還是環(huán)境因素都不能單獨(dú)決定情緒，情緒發(fā)生的關(guān)鍵取決于認(rèn)知的因素。

71、答案：C本題解析：人際距離是溝通與交往時(shí)，個(gè)體身體之間的空間距離。由于人們的關(guān)系不同，人際距離也相應(yīng)不同。影響人際距離的因素主要有性別、環(huán)境、社會(huì)地位、文化、民族等。美國(guó)學(xué)者霍爾(1959)根據(jù)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究，發(fā)現(xiàn)四種人際距離的概念。①公眾距離：在正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)溝通往往是單向的。②社交距離：彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離。商業(yè)交往與心理咨詢多發(fā)生在這個(gè)距離上。③個(gè)人距離：朋友之間交往的距離。此時(shí)，人們說(shuō)話溫柔，可以感知大量的體語(yǔ)信息。④親密距離：親人、夫妻之間的溝通和交往距離。在此距離上，雙方均可感受到對(duì)方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺激。

72、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

73、答案：A本題解析：心理咨詢過(guò)程中，無(wú)論求助者出現(xiàn)哪種類型的多話，咨詢師均可利用【內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)】加提出新問(wèn)題的方式處理。

74、答案：A本題解析：“精神病性”用于描述存在下述癥狀的情況：幻覺(jué)，妄想，顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多，并非由于抑郁或焦慮引起的嚴(yán)重而持久的社會(huì)性退縮，顯著的精神運(yùn)動(dòng)性遲滯。

75、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

76、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：B本題解析：在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間的符合程度，或者簡(jiǎn)單地說(shuō)是指一個(gè)心理