七年級(jí)下冊(cè)生物《人體內(nèi)廢物的排出》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)共用3課時(shí)，每周3課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述尿的排除和泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生四個(gè)部分，第二專(zhuān)題汗液的形成和排出兩個(gè)活動(dòng)。在生活中，學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，過(guò)程有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，本主題內(nèi)容也能使學(xué)生領(lǐng)悟到排泄這一生理過(guò)程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機(jī)活力等美好狀態(tài)的前教情分析1、心理和生理特征：從年齡特征來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生平均年齡12歲，他們學(xué)習(xí)生物已經(jīng)有半年多的時(shí)間，已經(jīng)掌握了一定的生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，他們思維活躍，敢于質(zhì)疑和討論，對(duì)于生物學(xué)這門(mén)課充滿興2、知識(shí)現(xiàn)狀：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、物質(zhì)的康康運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。在生活中，學(xué)生對(duì)的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對(duì)尿是怎樣在腎臟中形成還不3、知識(shí)障礙：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于觀察能力和分析能力的差異會(huì)產(chǎn)生不同層次的學(xué)習(xí)成果和不同的學(xué)習(xí)體會(huì)，特別是在理解腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過(guò)程時(shí)，對(duì)于七年級(jí)的部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度，所以要借助課件幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖二二88人As12附就 11 意義。 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)(1)描述人體泌尿系統(tǒng)的組成(2)概述尿液的形成和排出過(guò)程。(3)說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。(4)說(shuō)明汗液的形成和排出，以及對(duì)人體的意(5)確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2、能力目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過(guò)腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，形成的觀點(diǎn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)人體內(nèi)的廢物是如何排出的?專(zhuān)題劃分專(zhuān)題一：尿的形成和排出(2課時(shí))專(zhuān)題二：汗液的形成和排出(1課時(shí))專(zhuān)題一專(zhuān)題一尿的形成和排出所需課時(shí)本專(zhuān)題使用2課時(shí)專(zhuān)題—概述本專(zhuān)題是濟(jì)南版七年級(jí)下冊(cè)第4章第一節(jié)的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體代謝之后，再進(jìn)一步讓學(xué)生知道代謝廢物的排出，從而保證健康的生活。為了學(xué)生能更好的掌握本專(zhuān)題內(nèi)容，編者按泌尿系統(tǒng)的組成尿的形成、尿的排除和泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生四個(gè)部分進(jìn)行編寫(xiě)，還安排了兩個(gè)活動(dòng)。在生活中，學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但對(duì)尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生更是不了解，因此通過(guò)對(duì)本專(zhuān)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)形成尿液的過(guò)程有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，本專(zhuān)題內(nèi)容也能使學(xué)生領(lǐng)悟到排泄這一生理過(guò)程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿生機(jī)活力等美好狀態(tài)的前提。專(zhuān)題一學(xué)習(xí)目標(biāo)2.描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。1.在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出推想的過(guò)程中培養(yǎng)抽象思維能力2.通過(guò)資料分析培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀2.體驗(yàn)?zāi)I臟結(jié)構(gòu)的精巧，感悟生命的寶貴和人間的真情。專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.腎有什么樣的作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢?2.泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成?各有什么樣的功能?3.血液是怎樣進(jìn)出腎臟的?所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體課件，顯微投影常規(guī)資源顯微鏡、電腦等教學(xué)支撐環(huán)境生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)一】泌尿系統(tǒng)的組成：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材66頁(yè)到67頁(yè)的內(nèi)容看看泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和腎臟的圖形然后回答以下幾個(gè)問(wèn)題：(課件展示泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖和腎臟的圖形)臟臟問(wèn)題引領(lǐng)：泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成?各有什么樣的功能?2.推測(cè)血液是怎樣進(jìn)出腎臟的?3.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)?！净顒?dòng)二】尿的形成：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題觀察腎臟的結(jié)構(gòu)以及腎單位的組成課件，小組討論后并對(duì)以下問(wèn)題作出回答：(課件展示腎臟的結(jié)構(gòu)和腎單位的組成圖)腎小球小動(dòng)脈出球小動(dòng)脈毛細(xì)血管腎小管位(1)形成尿液的器官是哪里?(2)腎臟是由哪些結(jié)構(gòu)組成?(3)每一個(gè)腎單位是又哪些部分組成的?(4)腎小球的實(shí)質(zhì)是什么“球”?(1)比較尿液和血漿中的成分，說(shuō)出排尿是排出了哪些物質(zhì)?的作用有什么特點(diǎn)?(3)比較尿液和腎小囊液中成分的差異，說(shuō)明腎小管有什么作用?小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用腎動(dòng)脈腎小管腎小囊原尿原尿請(qǐng)同學(xué)看一下尿液形成的FLASH。(多媒體展示FLASH)觀看完FLASH,同學(xué)們能用語(yǔ)言歸納尿液形成的過(guò)程嗎?【活動(dòng)三】尿液的排出和意義：引導(dǎo)學(xué)生觀察泌尿系統(tǒng)的圖，并閱讀教材69頁(yè)的內(nèi)容。問(wèn)題引領(lǐng)：(1)腎臟形成尿液在腹腔脊側(cè)，是怎樣通過(guò)腹腔排到體外的?(2)人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說(shuō)，尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的?(3)排尿有什么樣的意義?1.尿液的排出過(guò)程：2.排尿有什么樣的意義：排出廢物，調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境平衡，維持細(xì)胞功能評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.人體在生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生哪些廢物?各自通過(guò)什么途徑排出?評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)(教師與學(xué)生互評(píng)結(jié)合)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①二氧化碳、水、尿酸、尿素等2.泌尿系統(tǒng)主要由哪