5.3“探究實踐”模塊《運用項目式學習調查高度近視并探討其預防措施》說課課件高一下學期生物人教版（2019）必修2

運用項目式學習調查高度近視并探討其預防措施高中生物01.選題依據02.實驗教學目標03.實驗設計思路04.實驗教學過程

05.實驗創(chuàng)新與收獲06.實驗效果評價

選題依據011.選題依據——教材依據1.選題依據——課標要求實驗教學目標022.實驗教學目標1.掌握遺傳病的類型及特點，理解和認同個體形成和發(fā)育過程中存在遺傳和變異的可能，樹立正確的生命觀念。2.能運用合適的調查手段，收集并處理數據計算發(fā)病率，培養(yǎng)學生的科學探究能力。3.通過深入患者家系中的調查繪制家族系譜圖用嚴謹的科學思維探討其遺傳方式。4.通過對高度近視預防措施的探討，踐行健康的生活方式，培養(yǎng)社會責任意識。實驗設計思路033.實驗設計思路——整體框架項目準備項目實施項目評價實驗教學過程044.實驗教學過程——項目準備4.實驗教學過程——項目準備項目導引活動1：確定課題，組建團隊，制定調查計劃4.實驗教學過程——（任務一：調查并計算高度近視的發(fā)病率）設計調查問卷活動2：各小組展示本組設計的調查問卷，并說明為什么要這樣設計？匯報視頻（節(jié)選）4.項目評價（任務一：調查高度近視發(fā)病率）活動3：小組討論問卷的科學性和有效性，并進行小組自評和互評問卷評價小組自我評價展示（視頻）小組討論4.項目評價（任務一：調查高度近視發(fā)病率）活動4：小組交流本組調查實施流程？（怎么調查？用什么手段和媒介？）項目實施深入班級填寫紙質調查問卷（視頻）街頭采訪（視頻）利用微信朋友圈線上調查活動5：小組交流本組調查結果的數據收集情況及結果分析？計算發(fā)病率？4.項目評價（任務一：調查高度近視發(fā)病率）項目實施4.項目評價（任務二：調查并分析高度近視的遺傳類型）項目實施活動6：分析高度近視的遺傳方式？（小組展示運用小組收集的信息繪制家族系譜圖進行遺傳推導）調查視頻4.項目評價實驗反思課堂教學視頻片段活動7：調查活動反思（在整個調查活動中遇到哪些問題？有哪些地方需要改進的？）4.項目評價（任務三：探討高度近視預防措施）

活動9：討論我們日常生活中可以從哪些方面來防控近視發(fā)展為高度近視？①遺傳咨詢②產前診斷③踐行健康的用眼習慣活動:8：遺傳咨詢師職業(yè)體驗“河南慕女士是一名高度近視患者，她很擔心她的小孩也會遺傳她的高度近視？”如果你是一名醫(yī)生，你會如何回答？請你從優(yōu)生優(yōu)育的角度結合所學知識給出預防建議”實驗創(chuàng)新與收獲05標題文字微軟雅黑24教學方式的創(chuàng)新，結合現(xiàn)實情境，開展項目式學習，構建問題解決框架驅動教學的進行。1基于真實案例的分析，將遺傳規(guī)律相關知識學以致用提升生物學核心素養(yǎng)。2學生在自主方案制定修正的過程中提高科學探究能力。3引入信息技術，如網絡問卷星平臺的使用、視頻錄制與剪輯軟件、Excel的數據處理，體現(xiàn)學科交叉。4職業(yè)教育的滲透，凸顯實驗教學的育人價值。。55.收獲與創(chuàng)新實驗效果評價06在項目式學習中領悟科學研究的精神，提升思維品質。相信學生，放手讓學生去做，學生總會給你意想不到的驚喜。每個小組都達成了實驗教學目標?？?/p>