教學主任工作總結模板6篇

———教學主任工作總結模板6篇教學主任工作總結篇1一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫忙下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結一、班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位。而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，自負情緒在不絕滋生，且高二由于分班，很多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個有凝集力的.集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過相互的溝通，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們老師和學生每一個人的行為都緊密相關，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我捉住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，譬如班際球賽晚會等，充分調動學生的樂觀性，加強班級的凝集力。二、關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為緊要。班主任更應當成為學生的心理保健醫(yī)生。由于班主任自身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關注的，當然教育需無痕，有心識但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會重視以各種方式予以同學們一個發(fā)揮自我才能的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、加強班級凝集力、每一次月考后都要和學生進行談話，關懷和鼓舞他們，讓他們有加強自信心、以后的道路還很長，走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。一、常規(guī)工作：1、依據(jù)教學大綱，參考老師用書，結合實際教學情況，每天認真?zhèn)浜谜n。二次備課認真，獲好評。及時、認真寫好課后反思。2、本冊規(guī)定全部練習，老師全改全批。教學日常工作扎堅固結實實。3、本學期采取每學完一個單元，進行一次單元測試，以便及時跟進教學。通過家校信息平臺，統(tǒng)發(fā)學科活動及要求，讓家長第一時間理解老師教學旨圖，搭配學科教育。家校平臺活躍。4、每單元測試情況，編緝成電子表格進行統(tǒng)計，上傳班級q群，讓家長一目了然，了解班級整體學習情況，監(jiān)督老師教學工作。班級q群活躍。5、稱贊先進、優(yōu)秀，鼓舞進步，營造樂觀向上，趕超優(yōu)秀的學習氛圍。激發(fā)部分學生學習數(shù)學的興趣，使他們獲得成就感，愛學數(shù)學。關注、不放棄后進生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信，建立學習數(shù)學的信心。二、學科活動，工作特點：1、整學期不布置課外作業(yè)，組織學生在校高效完成規(guī)定練習，真正做到減負，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二班級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學生在校緊張，回家針對學習。騰出時間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀。2、為保護練習冊，老師在每本封底和封面接處，用透亮膠粘貼進行加固?？紤]每本書、每本練習加書套，書包重量肯定加重不少，所以，要求學生練習不加書套，也借此，考查學生愛惜本子的本領，培養(yǎng)愛惜學習用具的意識。3、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖，每次練習完成優(yōu)秀，嘉獎一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰的紅花最多，最亮。4、關注聽算本領培養(yǎng)，設計聽算表格，有創(chuàng)意。每次老師將要視算的題目做好ppt，逐題呈現(xiàn)，學生將結果，整齊填寫至聽算表格中。聽算情況一目了然，便于比較。表格形式新鮮，比用本子完成更讓學生重視。三、教學工作特點：1、重視學法引導，啟發(fā)教學，不承攬學生思維，課堂是老師和學生、生生溝通、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學生愛上數(shù)學。轉學生韋靜儀，從原來嚴重偏語文科，在良好數(shù)學學風影響下，語文和數(shù)學雙開花。2、重視引導學生圖文、符號、文字結合，解釋、說理數(shù)學問題，培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達本領。3、主持教研活動，主講。引導藍恩東老師信息技術整合課獲城區(qū)二等獎。教學大練兵，評課稿獲一等獎。教學主任工作總結篇2又到了期末總結時間，這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生自動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。樂觀參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才略適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的老師和學生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事延誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好本身分內的工作。在工作上，我嚴格要求本身，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參加各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關懷他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出本身奉獻。教學主任工作總結篇3時間荏苒，轉瞬從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經走過了五年的從教之路。一路走來，回首蹣跚的腳跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充分欣慰，也夾雜了一絲艱澀。20——年2月我被調配到龍溪鎮(zhèn)中學任教。經過半年的磨練，從當年9月就接任了那時候33班的班主任兼數(shù)學課，班主任工作始終擔負到現(xiàn)在，在20——年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從那時候的風華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學校工作中獨當一面的青年骨干老師。一、重要收獲和體會1、擅長學習，樹立猛烈的責任感現(xiàn)代教育觀強調，老師要給學生一碗水，就需要本身有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產生？我認為就是從學習中來。通過學習，才略不絕提升本身的思想認得，不絕提高本身處理多而雜班級事務的本領，不絕捕獲學科專業(yè)前沿動態(tài)，也才略不絕加強為師的自信心、責任感和榮譽感。為此，我首先從書本中學習。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報》《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》《老師保健》等書報刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用，使我在工作中充分底氣。第二，從實踐中學習。在剛接任班主任工作時，我虛心向學校領導、老老師請教，與學校青年班主任商討溝通班級管理方法。由于他們的經驗最切合學校實際，運用起來最拿手、最有實效。第三，通過網(wǎng)絡資源媒體學習。隨著農村遠程網(wǎng)絡教育工程在我校的實施，我通過博客，開拓了視野，實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級管理本領。第四，不絕總結在實際工作中的經驗教訓。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，假如不經過本身的實踐總結，都會變成生搬硬套，出力沒有好結果。在平常工作中，再忙我也要及時記錄下與學生相處時的“閃光點”或缺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會有新的感受。正是由于通過學習，留心實際，才使我越來越感覺到班主任的責任重點：你的一言一行、辦事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產生深遠的影響；正是由于通過學習，總結經驗，才使我的脾氣性格由原來的沖動急躁，變得不冷不熱、易親近。在與學生的交往中，由“板著臉的威嚴”使學生害怕，到現(xiàn)在“談笑間水靜無波”地掌握了學生的思想心理動態(tài)。2、學會克制，找出問題最有效的處理方法農村中學的學生，或許大多數(shù)老師認為他們素養(yǎng)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因，在遇到一些頑皮、難管教的學生時，動輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來息事寧人，但實際上，學生對問題的根源和對是非推斷本領并沒有真正的認得，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學生，由于他在班里是學生公認的“掉隊生”，上課常常睡覺，本身的名字也是只能盡力寫下來，作業(yè)就可想而知了。關鍵是個人衛(wèi)生也不整理，常常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等樂觀的方法來影響他、轉變他。在平常的課堂上簡單的問題我鼓舞他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一每天進步，數(shù)學課上他的臉上有了會心的微笑，同學們也漸漸和他相處了。正當我感到滿意的時候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時，我給全班學生布置了肯定量的數(shù)學作業(yè)，到返校后，我檢查了同學們的作業(yè)，但是唯獨韓一個字都沒有寫。我那時候問了他一連串的問題，他當著全班學生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來，重要是覺得本身在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結果。我說了現(xiàn)在回想起來都很懊悔的話。第二天這名學生直接就沒到校。后經了解，這名學生從前喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。這件事讓我內心久久不能安靜。假如那時候我能克制本身，能再給他一些時間，能深入了解他的家庭際遇，或許不會那樣沖動……3、敢于犧牲，讓學生感受到你的真情在08年5、12大地震中，汶川中學的老師犧牲生命保護學生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點閑談的時間，深入學生噓寒問暖；犧牲一點休息的時間，比學生早到一會教室；犧牲一些“架子”，和學生一起參加勞動，甚至犧牲照料親人的時間，和學生在一起等等，他們純潔的心靈都能體會到，并拿出最出色的表現(xiàn)來呈現(xiàn)本身。在——年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，那時候我正好帶上升入初三的學生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照料生病的父親還是堅持上課？學校領導的意思是準我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是老師的父親，他堅持讓我在學校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學校。當學生們知道這件事后，以班長帶頭的全班學生給我表明態(tài)度：宋老師，我們肯定好好學習，遵規(guī)守紀，你到醫(yī)院照料家人。我心里特別感動。我說：感謝大家!我將和大家在一起，立刻就要中考，你們的事更緊要。自此，班級風氣在學習、紀律各方面確實轉變了。最終這批學生大部分進入本身理想的學?！，F(xiàn)在每逢重點節(jié)日，我都能收到他們不同形式的問候和祝福，這也為我今后更好地工作加添了動力。二、具體做法和措施要做好班級工作，單憑班主任的熱誠、孤軍奮戰(zhàn)是遠遠不足的。我在班級管理中，采取了以下做法：1、組建團結向上、品學兼優(yōu)的班干隊伍伍通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式，確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議，一是匯報、溝通班級管理中的經驗和問題，及時解決。二是班主任對班干部進行培訓，提出要求，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。2、班級分組，實行小組積分制，開展競賽活動依據(jù)班級學生情況，按座位編排小組，學優(yōu)生和學困生結合，重要從道德、紀律、學習、衛(wèi)生四個方面積分。小組長和班干部共同參加記錄：針對具體的一件事及時予以加分，一般情況不扣分，除了嚴重的違規(guī)違紀。到期中、期末嘉獎先進小組。調動了每個同學的樂觀性，也激發(fā)了他們的團結勁和競爭勁。3、座位編排堅持公平、公正的原則，自主選擇，定期輪換座位布置成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當上班主任后，就采取學優(yōu)生與學困生自主結合，適當照料身體有缺陷的學生（譬如個子過矮、聽力障礙的學生坐在第一排），收到良好效果。4、班級文化建設重視與實際相結合班級文化是一個班集體的靈魂。在班級文化建設上，我依據(jù)實際情況，在班級張貼自編自創(chuàng)的關于理想、勵志、道德規(guī)范、學習方法等方面的標語來警醒學生。其次，我利用周會課，開展一些形式多樣的活動，開闊學生視野，加強同學們的溝通。5、重視細節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落不管本身的心情多么煩躁，進入班級你不能把這種情緒顯露出來，要臉上充分自信和關愛。學生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰撿起，并投以微笑的眼神；學生生病或不舒適時，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細節(jié)都能讓學生從心底升起對你的敬意。他（她）的行為舉止自然也不再那么粗野、妄為。6、做好與家長的聯(lián)系，建立班級突發(fā)事務應急處理小組現(xiàn)在的學生由于受到各方面信息的撞擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調，好多行為擅長模仿成人。對此，我制作了學生個人信息表，對于班級的“問題學生”，作為重點關注的對象，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài)。利用班內有“威望”的學生組建班級突發(fā)事務應急處理小組，重要負責及時上報一些突發(fā)事件、惡劣事件，同時對本身也產生了監(jiān)督作用。三、需要努力和改進的地方1、加強與兄弟學校班主任的溝通，希望能夠實地學習一些更好的做法。2、再多一份耐性和對學生的關愛，讓更多的學生感受到本身的人格魅力。3、在班級管理的具體實施中不絕總結?？傊?，作為一名農村中學的青年班主任，我?guī)У陌嗉壊坏捶€(wěn)定，而且常常，還能從外校轉入幾個學生，我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀，在學校還擔負中層領導職務，20——年獲縣級教學能手稱呼，20——年獲縣級名師稱呼，多篇教育教學文章見報、見刊。能有今日的榮譽，我特別感謝學校領導的培養(yǎng)和同事的教導，更應當感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好，學生由于老師成才、成人，老師由于學生成名、成功。同時也要感謝沉默支持我的家人和伙伴，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充分挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護本身的心靈凈土、學生的心靈凈土和學校的一方凈土。班主任教學工作總結優(yōu)秀范文4記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終樂觀思考如何做好班主任工作，希望本身成為一名智慧愛心型的班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。一、開學五件事在新生入校的第一天，我設計了五個活動：1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹本身，姓名，年齡，喜好。重要是給學生一個磨練機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。重要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加酷愛我們的“家”了。5、寫日記：我要求學生每周日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條老師和學生溝通的渠道，同時還增長了老師和學生的感情。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我認為，成人比成材更緊要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必必需有猛烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很緊密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。特色之二：有較強的組織紀律性1、規(guī)范早讀，午休的紀律早讀：在老師來之前，自發(fā)讀書，由值日班長負責。午休：分時間段布置學生復習功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學生負責。2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱誠和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比、廣播操競賽中都得了獎。3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。特色之三：重視本領的培養(yǎng)和磨練為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學磨練的機會，我們進行了第二次班干部競選，構成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽、講故事競賽、小歌手競賽等活動既磨練了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!特色之四：重視老師和學生的情感溝通沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我。特色之五：和家長成為伙伴我認為和家長的溝通是很緊要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的伙伴，這血緣，這愛是無法替換的?！钡?，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伙伴。所以我希望家長抽出時間多陪伴本身的孩子，多與他們溝通，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長常常與老師溝通，選擇更適合本身孩子的教育方法。三、班主任感想當班主任特別累，事情很多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的伙伴，當家長給他打個電話來告知你，孩子變了，變得懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。工是美麗的!教學主任工作總結篇4宋末詩人蔣捷曾說：時間容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時間匆忙過，轉瞬間，我做一班級三班的班主任已半個學期了，回顧這個半個學期，為了班級建設，為了建立良好的班風與學風，做了許很多多的努力。有進步，有高興，也有反思?，F(xiàn)在就來回顧一下這半個學期來所做的工作，常思常新，希望本身能取長補短，不絕完善班主任工作。一、班風學風建設。本班由于上學期更換了老師，比較特殊，加上頑皮任性的孩子多，紀律比較難掌控，班風學風都不盡人意。面對這種情形，我不絕思考，希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一班級三班建成一個勤奮好學、樂觀向上、紀律良好的班級。首先，建立完善的管理制度。班級里實行班干部責任制。選擇和培養(yǎng)樂觀分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心；培養(yǎng)老師的得力助手，同學的學習模范；公平公開公正，每個學生都可以來競爭班干部職位，充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議，針對他們在工作中顯現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確本身的職責，指出他們的.優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，磨練和培養(yǎng)他們的本領。然后，建立穩(wěn)定合適的班級嘉獎制度。孩子們都喜愛稱贊，捉住這一特點，每天對表現(xiàn)好的學生獎印章，讓學生累積，看一周下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學生頒發(fā)稱贊信和進行抽獎，獎一些精美的小文具。其次，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學習氛圍。我大力抓課堂常規(guī)，要求學生上課精神飽滿，樂觀思考并發(fā)言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及時予以稱贊，對表現(xiàn)落后的學生及時進行教育。樹立典型，學習先進。讓學生在學習上充分地打開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習樂觀性。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課，充分調動學生的樂觀性。經過一段時間的努力，班級的班風學風都有很大的改善。二、樂觀參加學校各項活動.三月份學習雷鋒月，本班響應學校號召，樂觀參加廣州市青少年基金會為山區(qū)學校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動。四月份參加一班級組的寫字競賽，其中鐘悉允、陶廣昕兩位同學榮獲班級一等獎。五月，參加“百萬葵園”戶外活動，學校第二屆廣播操競賽，慶“六一”文藝匯演。六月，樂觀復習，迎接期末考。三、加強家校聯(lián)系。常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中心，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。關懷學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體諒他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的老師和學生關系，做學生的知心伙伴，以使班主任工作做的更好。時間匆忙過，經過半個學期的努力，一班級三班在班風學風上都有肯定的進步，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將連續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美，不絕進步。教學主任工作總結篇5一、認真愛本身的學生。作為班主任，關懷學生就應當像關懷本身的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更緊要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣裳穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領的瑣事。集體活動前要布置好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂將近事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學生的體現(xiàn)。二、擅長做好學生的思想工作和重視本領的培養(yǎng)，我始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認得，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生把臂而談，及時對學生進行針對性的教育。并在班內樂觀開展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風純正，學風濃厚，這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅長組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力氣，讓學生本身管理本身。這樣不但本身輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織本領。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當引導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查引導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就能順利的得到開展。即使我因工作需要，不在學校，我班的班務也是井然有序，一切良好。三、擅長做后進生的轉化工作在學生管理方面，我的工作大概分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更緊要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓舞，越能影響一個班集體。我一般是先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們除去或減輕種種心理擔心，讓他們認得到本身的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。今年我剛接手的五班級，原有幾個頑皮學生，成天起哄，課堂上也從不安定，本身不守紀律，還常?！按蛐蟾妗?。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)馬虎應付，誰都拿他們沒方法。我并沒有用紀律和制度懲罰他們，而是找盡理由和他們接觸。設法找他們的閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們表現(xiàn)本身。在潛移默化中他們發(fā)生了變動，漸漸地進步了，班風也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學生們的表現(xiàn)都深受老師們和領導的稱贊、確定。五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶一個班級的好壞單靠班主任的引領還是不足的，還必需與科任老師同心協(xié)力。但學生多數(shù)對科任老師較為疏遠。我常常有心地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、喜好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時本身也與任課老師緊密搭配，常常與任課老師了解學生表現(xiàn)情況，以了解學生的特長、喜好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能定時按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)學生的特長、喜好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的樂觀性，而且可以加強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時老師和學生間溝通了感情，增長了了解。六、努力做學生家長的伙伴班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為家長的伙伴。在十幾年的班主任工作中，我與很多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見回到家中長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商討的語氣與他們交談，商討教育孩子的最佳方法。不但得到了家長的信任，也取得了特別好的效果?？傊以谧霭嘀魅喂ぷ鲿r，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，實現(xiàn)了全方位調動學生發(fā)展的目的。我本人也在與學生共同成長中，收獲頗豐當班主任特別累，有時還很心煩。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下變的懂事聽話了，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的伙伴？那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的伙伴，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個美麗的世界！我充實而歡樂。教學主任工作總結篇6時間真快，在平淡與繁忙中，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點