幼兒園托班工作計劃

———幼兒園托班工作計劃幼兒園托班工作計劃篇1一、第一學期班級基本情況分析這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶率領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人承攬。孩子不會本身穿、脫了衣裳，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人本身的需求。不會本身吃飯，不會使用小勺，都是大人承攬。在家中養(yǎng)成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有很多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜愛抱著被子，咬動手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。生活：剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不樂意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分本身和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活本領差，自理本領也差，需要不絕的培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫忙并能知道有大小便會告知大人。運動：由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不足協(xié)調，需要連續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的.樂趣。能隨便地活動身體。學習：由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認得方面本領差，動作不協(xié)調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認得一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不樂意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。在藝術表現(xiàn)方面，有很多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。存在不足：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，倚靠性強，需提高生活自理本領及動手操作本領。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到本身的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達本領、交往本領、膽識等方面，都需要不絕加強。二、學期教育目標生活1、能盡快適應集體生活，喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清本身和幼兒園的東西，學著整理玩具和日常用品。5、在老師提示下，樂意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣裳，并學習穿、脫了衣裳的方法。運動1、了解一些簡單的自我保護意識。2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。3、能隨便地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。4、試驗借助各種簡單的器械和玩具來運動本身的身體，樂意參加整理小型體育用具。5、學習簡單的模仿動作。學習1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、感謝等禮貌用語，并學用語言表達本身的需求。2、知道本身的姓名、年齡、性別和身體的重要部分，并能聽從成人有關安全的提示。3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。4、認說與生活緊密相關的衣、食、住行的基本物品。5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，樂意用聲音、動作等方式進行自由表達。6、喜愛撥弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和料子，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。8、樂意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。游戲1、樂意參加集體活動，漸漸適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗活動的歡樂。3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)定，本身的行為，不影響大家。4、喜愛與同伴一起進行游戲，樂意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。5、樂意參加音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。家長工作1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。2、關懷我們的“家長園地”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內容，并能樂觀投稿參加我們的“家長園地”。3、選出本班的家長代表。4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。5、加強溝通，相互反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其打開合理的培養(yǎng)和教育。5、請家長能為我班的自然角，加添些動、植物。便于幼兒察看。6、建議家長能多關懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多率領孩子外出參觀，加添些知識面。幼兒園托班工作計劃篇2教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不止純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才略在真正意義上作好班級工作。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關懷孩子在園的情況，樂意和老師多溝通，認真了解孩子各方面的情況?？吹奖旧砗⒆訕芬飧哂淇炫d上幼兒園是最欣慰的。（二）祖父母：與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現(xiàn)偏重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母承攬?zhí)鎿Q，造成孩子本領的強弱個別差別顯著。（三）家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的近來發(fā)展區(qū)。教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不止純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的`積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才略在真正意義上作好班級工作。一、情況分析：（一）父母：大多數(shù)的父母都較關懷孩子在園的情況，樂意和老師多溝通，認真了解孩子各方面的情況?？吹奖旧砗⒆訕芬飧哂淇炫d上幼兒園是最欣慰的。（二）祖父母：與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現(xiàn)偏重點不同。較關懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母承攬?zhí)鎿Q，造成孩子本領的強弱個別差別顯著。（三）家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的近來發(fā)展區(qū)。二、引導思想：自動、細致的做好每一位家長的工作；樹立全心全意為家長服務的思想；共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。三、本學期家長工作計劃與措施：1、利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。2、加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常本身接送孩子的家長，加強平常的溝通，孩子的點滴進步、顯現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園搭配，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實地了解孩子的情況。3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差別，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教引導工作。4、引導家長正確看待本身的孩子。從孩子自身的情況及特點啟程，關注孩子在自身基礎上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。5、認真做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關懷、照料使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，搭配做好孩子自理本領方面的工作。如薛昊小伙伴，情緒不穩(wěn)定，自理本領差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨立使用調羹，獨立用餐入手，漸漸引導。家長工作是一門藝術，永久值得我們去探究，去發(fā)現(xiàn)。只有不絕的探究，不絕的發(fā)現(xiàn)，才略使我們的家長工作做的更好。幼兒園托班工作計劃篇3一、生活活動1、引導幼兒能愉快來園，并自動與老師和同伴打招呼，在成人引導下會說簡單的禮貌用語“您好”“再見”。2、引導幼兒在老師的幫忙下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。3、引導幼兒能樂觀搭配成人穿、脫衣裳，會把衣裳放在固定的地方。4、引導幼兒樂意接受多種食物，知道細嚼慢咽對身體好。二、區(qū)域活動美工區(qū)：1、供應用來拓印的料子：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。2、供應用虛線所示畫出的事物和情景，鼓舞幼兒進行描畫。如：小蝸牛漸漸爬。3、供應顏料、排筆、宣紙，引導幼兒學習使用排筆進行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍。益智區(qū)：1、供應輔材（數(shù)字及點數(shù)），鼓舞并支持幼兒感知點數(shù)1——5、2、供應自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導幼兒練習繞線動作，發(fā)展手腕敏捷性。3、供應自制教具，如：晾衣裳。鼓舞幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指敏捷性，娃娃家：1、投放角色標志牌，引導幼兒依據(jù)不同身份角色進行扮演游戲，重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色，在游戲模仿；做飯、抱娃娃等動作。2、供應一些自制的小衣裳，讓幼兒學習為娃娃穿衣、疊衣等。自然角：1、供應一些能明顯看到長大變動的，并易于撫養(yǎng)教育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起察看和養(yǎng)護。2、鼓舞家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上共享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。三、環(huán)境創(chuàng)設1和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點。3、戶外為幼兒供應各種運動使用的運動輔材。四、教學活動第一周：活動一：名稱《吃果果》目標：1、引導幼兒初步試驗指圖說話。2、通過活動，幫忙幼兒理解兒歌內容，知道大家一起共享食物特別高興。活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》目標：1、通過故事講讀，引導幼兒理解故事內容。2、引導幼兒學習使用：“您好”。“再見”等禮貌用語3、通過活動，引導幼兒樂意與同伴一起玩?；顒尤后w育游戲《小樹葉飄呀飄》目標：1、引導幼兒通過參加游戲能聽指令做動作2，在老師的鼓舞下能和同伴一同游戲。活動四：名稱玩色《小手印》目標：1、引導幼兒通過動手操作喜愛玩色。2、引導幼兒學習用手指進行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動五：名稱《插魚鱗》目標：1、引導幼兒學習雙手搭配準確將鱗片插到魚身上。2、通過操作活動激發(fā)幼兒的探究欲望第二周：活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》目標：1、老師通過情景創(chuàng)設，激發(fā)幼兒學習說兒歌的興趣。2、引導幼兒在集體面前能當眾說兒歌，發(fā)音吐字準確。3、通過學習兒歌激發(fā)幼兒本身吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒佣好Q故事《樹葉被》目標：1、引導幼兒認得秋天樹葉的`顏色。2、喜愛聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關懷愛惜小動物?；顒尤好Q——體育游戲《過小橋》目標：1、引導幼兒練習原地跳過10厘米寬的障礙。2、喜愛參加體育活動，感受運動游戲的愉快。3、初步學習雙腳跳起，輕輕落地?；顒铀模好Q—美工活動《彩色的果子》目標：1、引導幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應的位置。2、喜愛參加美工活動，感受運動游戲的愉快。3、學習正確使用膠棒粘貼的方法?；顒游澹好Q《烏龜爬》目標：1、引導幼兒參動手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。2、引導幼兒邊操作邊說兒歌，發(fā)展幼兒的表達本領。第三周：活動一：名稱——故事《一起去磨練》目標：1、引導幼兒參加戶外游戲，激發(fā)幼兒參加興趣。2、能說出常見小動物的名稱及叫聲?；顒佣好Q——社會《跟著媽媽不亂跑》目標：1、知道游戲時要和老師、家長在一起。2、知道外出時不隨便離開、不和陌生人走?；顒尤好Q——體育游戲《小兔和大灰狼》目標：1、練習雙腳向前跳的動作，發(fā)展幼兒腿部力氣。2、引導幼兒能跟著游戲情節(jié)進行游戲，體驗和老師、同伴一起游戲的歡樂?；顒铀模好Q——泥工《好吃的太陽餅》目標：1、引導幼兒喜愛參加泥工活動，樂意動手操作2、探究和試驗操作，學習泥工技巧——團和壓?；顒游澹好Q——科學《掛果果》目標：1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。2、通過操作能想像并說出熟識的水果名稱。第四周：活動一：名稱—兒歌《柿子紅》目標：1、通過圖片和說兒歌，認得柿子，知道它是水果。2、引導幼兒能當眾大膽說兒歌，加強幼兒的自信心?；顒佣好Q—社會《送寶貝》目標：1、引導幼兒能安靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣。2、通過對故事的了解樂意為別人做事，體驗幫忙他人的歡樂活動三：名稱——體育游戲《三輪車》目標：1、樂意用語言與別人交往，喜愛應答。2、發(fā)現(xiàn)、指認、敘述畫面中感興趣的人或物。3、感知四季最明顯的特征?；顒铀模好Q——繪畫活動《筆寶寶跳舞》目標：1、引導幼兒通過操作學習握筆并能大膽操作。2、引導幼兒喜愛參加繪畫活動，感受涂鴉游戲帶來的歡樂?；顒游澹好Q——操作《站起來的小動物》目標：1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。2、通過操作能說出小動物的名稱，感受獨立做事的歡樂和滿足，對本身有信心。幼兒園托班工作計劃篇4在這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學期。在園里統(tǒng)一布置下，我將落實好各項工作，給孩子們創(chuàng)造一個安全、溫馨、歡樂的樂園，經過了兩年的學習，我不絕從各位老老師身上學到了很多的經驗，而且對小班的教育教學也有了肯定的認得，在新的學期，希望通過本身的不懈努力，在本身的教育生涯中能夠有一個新的突破，呈現(xiàn)一個全新的自我。隨著新學期的開始，特訂立以下計劃：一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求本身。樂觀參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不絕更新和變革，我們要不絕充實本身，不絕為本身充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定；利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀老師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老老師請教，干中學、學中干，不絕積累經驗，使本身的業(yè)務水平有所提高。二、教育教學方面我深刻體會到，孩子是真正依照本身的成長模式發(fā)展的。作為老師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長察看、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫忙的心，老師的教必需基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。教學時要面向全體幼兒，細心察看每個孩子的表現(xiàn)，完成好本身的教育教學任務。對幼兒好的行為和表現(xiàn)予以確定，贊揚或鼓舞，使幼兒能夠更有信心更樂觀的參加各項活動。對那些本領較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫忙，以提高幼兒的獨立本領，同時多向其他老師學習，遇到問題及時向有經驗的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要認真定位，教學內容做到對教材內容了解，吃透，上好每一堂課。在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子漸漸形成一種較自發(fā)的行為，對少部分幼兒顯現(xiàn)的不良行為，及時分析并予以適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。三、衛(wèi)生保健方面1、完善各項衛(wèi)生保健制度，做好晨檢工作和全日健康察看工作，認真執(zhí)行"一摸、二看、三問、四查"的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯(lián)系家長，做好每日消毒工作。2、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，室內環(huán)境一塵不染，為幼兒營造一個安全、舒適的生活環(huán)境。加強生活護理，譬如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣，加強幼兒的身體素養(yǎng)培養(yǎng)，充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，磨練幼兒身體，加強幼兒體質。3、合理布置幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。四、安全方面1、幼兒園安全工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安靖。每一個班級老師，都負有對幼兒進行安全管理和教育的義務，都要自發(fā)承當起保護幼兒安全的責任。和家長簽訂安全責任書。2、依據(jù)幼兒的一日活動布置，進行一些具體的安全引導，肯定都必需保證孩子在老師的視線范圍內活動。3、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面:不跟陌生人走、不做不安全動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識:遇到緊急情況告之老師。5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。五、家長工作方面1、做好新入園的家訪工作，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。2、經過話訪，家訪，或網絡等與家長緊密聯(lián)系、時刻關注幼兒的成長。六、其它我將發(fā)揮所長，與本班老師相互幫忙，共同探討，協(xié)調班級工作重點，認真照料好每個孩子，努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有不足。由于經驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能有機會在領導老師的引導下，取得更好成績。幼兒園托班工作計劃篇5托班安全工作計劃本學期我班共有幼兒20名,每一個孩子都是家庭的將來和新希望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責。托班幼兒的年齡較小，自我保護本領較差，安全意識孱弱。他們仍需要老師的督促，所以老師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，依據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平，本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理本領的培養(yǎng)為基礎，以加強常規(guī)訓練為措施，漸漸提高幼兒自我保護本領和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動?，F(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃訂立如下：1、生活安全全面考慮托小班幼兒年齡特點，敬重托班幼兒身心發(fā)展的.規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差別性的發(fā)展需要。（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶不安全物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超出37.5℃不入園。（3）把好幼兒服藥關，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。（4）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并定時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時防備傳染病的發(fā)生，合理地布置好幼兒的一日生活；（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。2、進餐、午睡安全托班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常認真留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，防備燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡察。3、活動安全托班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟識，幼兒在適應環(huán)境的探究過程中容易新奇。平常利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護本領。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)定，不攜帶不安全物品參加活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做不安全動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。4、接送安全來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且托班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與老師辭別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長本身在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。假如有事不能來園，要及時、自動與班級老師聯(lián)系，老師及時做好缺勤情況登記。6、家園共安全利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家上進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的緊要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長樂觀搭配幼兒園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提示家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。7、簡單自救方法在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地除去不安全因素。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理本領的培養(yǎng)。時時刻刻提示本身，提示孩子，沿著計劃的大方向，重視細節(jié)，適時地在實際情況下進行調整，我們信任肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。老師：**幼兒園托班工作計劃篇6第一學期班級基本情況分析這學期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名,男孩8名,女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小,一來園,孩子有嚴重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看,家長年齡都較年輕,學歷也較高,但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶奶率領。從開學新生家訪中來看,90%的幼兒在家中都是由老人,大人承攬。孩子不會本身穿、脫衣裳,大小便不會自理,有的甚至還要尿褲子,不會告知大人本身的需求。不會本身吃飯,不會使用小勺,都是大人承攬。在家中養(yǎng)成不良的進餐習慣,幼兒有的是邊吃飯,邊跑,有的是邊玩,邊喂著吃飯,把飯含在嘴里,有很多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出,有的要大人陪著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜愛抱著被子,咬動手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么,比較溺愛。同伴之間不會交往,不合群,有爭奪玩具,打鬧現(xiàn)象。一、生活:剛開學,孩子們不適應幼兒園生活,不樂意參加集體活動,不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分本身和幼兒園的物品,把別人玩具帶回家。獨立生活本領差,自理本領也差,需要不絕的培養(yǎng)衛(wèi)生習慣,和獨立進餐習慣,讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便,會請大人幫忙并能知道有大小便會告知大人。二、運動:由于幼兒年齡小,基本動作發(fā)展的不足協(xié)調,需要連續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨便地活動身體。三、學習:由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所,在家中教育又不重視。在認得方面本領差,動作不協(xié)調,害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認得一些常見的顏色和一些簡單的圖形,物體。幼兒口齒也不清,不樂意說話,不會說普通話,也聽不懂普通話,鄉(xiāng)音重。在藝術表現(xiàn)方面,有很多幼兒會在聽到音樂時,作些相應的動作:如跳、扭動身體,拍手,笑等等動作。但是,還是有一部分幼兒對音樂不感興趣,坐在那兒沒有反應。在美術表現(xiàn)方面,是處于涂鴉階段。四、存在不足:幼兒新入園,需盡快穩(wěn)定情緒,使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小,倚靠性強,需提高生活自理本領及動手操作本領。個別孩子注意力不集中,時常離開集體。不知到本身的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達本領、交往本領、膽識等方面,都需要不絕加強。第一學期教育目標:一、生活1、能盡快適應集體生活,喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全