古詩(shī)三首《望洞庭》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)三首《望洞庭》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)望洞庭教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“庭、未、磨、盤(pán)"4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鏡、未、磨、遙、銀、盤(pán)”6個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描繪的景象。

教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)詩(shī)句意思，想象景色畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)詩(shī)句意思，想象景色畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

同學(xué)們，今天我們挑戰(zhàn)一個(gè)游戲——叫看圖猜詩(shī)句，看看哪個(gè)孩子反應(yīng)最快。

出示圖一(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。)

師：反應(yīng)真快（這是李白眼里的水）

出示圖二（接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅)

這是楊萬(wàn)里筆下的西湖

接下來(lái)增加難度了，睜大眼睛，這是？

（白日依山盡，黃河入海流）王之渙的黃河

看來(lái)我們班的孩子都特別聰明。

不管是一瀉千里的廬山瀑布還是遠(yuǎn)近聞名的杭州西湖都因詩(shī)人的青睞而更富魅力。就在一千兩百多年前，位于我國(guó)湖南省北部的一個(gè)湖也被一位詩(shī)人所青睞，這個(gè)湖就是-洞庭湖。

3、師:我們來(lái)了解一下洞庭湖(出示洞庭湖資料)

洞庭湖位于我國(guó)湖南省北部，是中國(guó)的第二大淡水湖,面積約為2820平方千米,大概有440多個(gè)西湖那么大,古代曾被稱(chēng)為“八百里洞庭"。

師:聽(tīng)了介紹,孩子們，洞庭湖給你最大的感受是什么

(預(yù)設(shè):洞庭湖非常大，美)

你的眼光真獨(dú)到！

看，這就是洞庭湖，（出示圖片）

今天就讓我們跟隨著大詩(shī)人去欣賞這美麗的洞庭湖。(板書(shū)課題:望洞庭)

4.師:怎樣地看叫“望”

(預(yù)設(shè):向遠(yuǎn)處看)

來(lái)，齊讀課題。（1,2）

同學(xué)們是誰(shuí)在望洞庭湖呀？（劉禹錫）

5.劉禹錫是何許人也？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀他的簡(jiǎn)介

劉禹錫,字夢(mèng)得,洛陽(yáng)人,唐代文學(xué)家,哲學(xué)家,有“詩(shī)豪"之稱(chēng)，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，代表作有《烏衣巷》、《陋室銘》

二、朗讀體會(huì),感知詩(shī)韻

師:了解了詩(shī)人，現(xiàn)在我們就循著劉禹錫的足跡，一起去游覽下洞庭湖吧!請(qǐng)同學(xué)們自由地反復(fù)讀一讀這首詩(shī)。把它讀準(zhǔn)確、讀流利,最好能讀出它的節(jié)奏來(lái)。開(kāi)始吧!

師:誰(shuí)能準(zhǔn)確而響亮地朗讀下這首古詩(shī)

評(píng)語(yǔ)：你的聲音真洪亮。

誰(shuí)再來(lái)試試你讀的不僅準(zhǔn)確而且很清晰，真棒

師:同學(xué)們,讀古詩(shī),我們不光要讀準(zhǔn)字音,還要讀出音韻美，聽(tīng),就像這樣-(播放錄音)

師:你聽(tīng)出怎么讀了嗎（注意平長(zhǎng)仄短）

同學(xué)們，每個(gè)字的上面都有一個(gè)符號(hào)，橫線的符號(hào)代表字音可以拖長(zhǎng)一點(diǎn)，橫線越短拖得音越多，越長(zhǎng)代表拖的音越長(zhǎng)，比如我們這里有幾個(gè)紅色的字體，都在每句詩(shī)的最后，就叫韻字，在讀韻字的時(shí)候要拖長(zhǎng)音的去讀，才能讀出韻味，跟著我一起來(lái)讀讀，和，磨，螺，豎字符號(hào)的字音是仄聲字要讀的短促一點(diǎn)，加了感嘆號(hào)，叫入聲字要讀更得短促。

(來(lái)跟著老師來(lái)讀一讀，老師讀一句，你們讀一句)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀，讀出韻味來(lái)

老師：誰(shuí)來(lái)讀讀

老師：（你的悟性真好!你讀出了古詩(shī)的音韻美）

師:對(duì)了,記住這種感覺(jué)。我們一起來(lái)合作地讀一讀,你們讀前四個(gè)字,我讀后三個(gè)字，開(kāi)始吧

師:讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀。

讀著讀著,這首古詩(shī)的音韻之美就出來(lái)了。

(1)現(xiàn)在請(qǐng)大家再讀讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人首先望到了什么景色

預(yù)設(shè)：湖光，秋月

文中哪個(gè)字把這兩種景物聯(lián)系在一起了？（和）

“和"字放在這里你們是如何理解的？（和諧,協(xié)調(diào)）（水色和月光融為一體）

湖水和秋月很和諧，那到底是一種怎樣的情景？能不能用自己的語(yǔ)言描繪一下？（多叫幾個(gè)孩子回答）

（出示圖片）是啊，月亮倒映在湖面上，湖面泛著柔和的月光，這真是——（湖光秋月兩相和）

一個(gè)“和”字表現(xiàn)了水天一色的和諧之美，

師:詩(shī)人靜靜地凝望著沒(méi)有風(fēng)的湖面，他想到了什么(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第二句:潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。)

磨是一個(gè)多音字，這里讀磨，如何理解它？

鏡未磨指的就是？（沒(méi)有打磨過(guò)過(guò)的銅鏡）

沒(méi)有風(fēng)的湖面像什么？

生:像未打磨過(guò)的鏡子。（你真是愛(ài)思考的孩子）

師:孩子們，這就是古代未經(jīng)打磨過(guò)的銅鏡,

你看他的表面是怎樣的：凹凸不平，就和湖面有細(xì)小的波浪在輕輕的涌動(dòng)一樣）

用這沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡照人會(huì)是什么樣子呢？

（照不清楚人，模糊）

師:是啊,夜晚沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)的洞庭湖面就像未打磨的銅鏡,映照著月亮、映照著山峰,映照著周?chē)臉?shù)木,看起來(lái)是那么-(出示洞庭湖夜景圖)

生:不清楚/朦朦朧朧/隱隱約約。這是一種怎樣的美感？（朦朦朧朧）

師：好像讓人走進(jìn)了仙境

師:難怪詩(shī)人贊嘆-

生:潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

師：讓我們和劉禹錫一起來(lái)欣賞一下洞庭湖的夜景（播放夜景圖）

師:欣賞著這樣的夜景，給你帶來(lái)了什么感覺(jué)

預(yù)設(shè):美麗、寧?kù)o、靜謐、和諧·.

師:讓我們輕輕地讀，讀出這種和諧的美，讀——（湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨）

師：讓我們美美地讀，讀出這種朦朦朧朧美，讀——（湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨）

師:此時(shí)詩(shī)人又將視線移向了遠(yuǎn)方，他眺望遠(yuǎn)處又看到了什么景色呢

讀：出示（遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺。)

在這兩句詩(shī)中詩(shī)人望到了什么景物？

①師:“青螺"指什么？作者在這兒運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）

師：“為什么作者把君山比作‘青螺’呢？”

預(yù)設(shè)：“我覺(jué)得這座山的形狀肯定很像一個(gè)田螺。"

“山上肯定有很多樹(shù)，樹(shù)是青色的，所以像青螺?！?/p>

師：原來(lái)不僅顏色像，外形更像！多么生動(dòng)形象！

師：“這青螺是放在哪兒的呀？"

預(yù)設(shè)：“白銀盤(pán)里?！?/p>

預(yù)設(shè)：“這白銀盤(pán)其實(shí)就是洞庭湖

師：為什么作者把八百里的洞庭湖比作成白銀盤(pán)？

(2)師:遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，波光粼粼的洞庭湖水與那翠綠的君山相依相傍，是多么和諧?。∽x……

那么浩渺的八百里洞庭湖，成了精致的白銀盤(pán)，翠綠的君山卻成了一枚小小的青螺——多么的有意思，再讀——

師：同學(xué)們，為什么劉禹錫能寫(xiě)出這么平和的美景呢？

師：究竟他的內(nèi)心是怎樣的呢？

我們一起來(lái)了解一下劉禹錫的生平經(jīng)歷，

（我們先來(lái)理解文中一個(gè)字：貶，古代指官員降職并派往遠(yuǎn)離京城的地方）現(xiàn)在可以自由默讀

33歲時(shí)被皇帝重用，欲大展才華，實(shí)現(xiàn)理想。

33歲時(shí)新皇帝上臺(tái)，劉禹錫不受待見(jiàn)，被貶至朗州。

43歲有幸被朝廷再度任用，但因太過(guò)正直，得罪了權(quán)貴，再度被貶播州。

49歲被貶到邊遠(yuǎn)的夔州，這幾年多次關(guān)心朝政，向皇帝上書(shū)，但都被漠視。

劉禹錫52歲時(shí)被貶到和州，52歲路過(guò)洞庭湖，寫(xiě)下《望洞庭》

讀了這段資料你有什么感受？

面臨如此絕望的境地，他的內(nèi)心依然保持平和，依然將洞庭湖的美景盡收心底，這是一個(gè)怎樣的劉禹錫？

（胸懷寬廣，樂(lè)觀豁達(dá)、熱愛(ài)生活）

一個(gè)"和”字不僅僅寫(xiě)出了洞庭湖秋夜和諧的景色，也寫(xiě)出了詩(shī)人安寧平和的心境。

讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀整首詩(shī)

讀出這寬廣的胸懷，讀——

讀出劉禹錫的樂(lè)觀豁達(dá)，讀——

師：這么美的洞庭湖，還有許許多多有名的詩(shī)人都慕名而去，寫(xiě)下了不少經(jīng)典名篇傳誦至今。同學(xué)們自由的讀一讀。

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！虾迫弧锻赐ズ?zèng)張丞相》

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。——元末詩(shī)人唐珙《題龍陽(yáng)縣青草湖》

曾于方外見(jiàn)麻姑，聞?wù)f君山自古無(wú)。元是昆侖山頂石，海風(fēng)吹落洞庭湖。——唐代方干《題君山》